学习民法的心得范文.docx
《学习民法的心得范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习民法的心得范文.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
学习民法的心得范文
学习民法的心得范文
民法通则的学习心得
1，民法是观察世界的一副眼镜
民法被誉为“社会生活的百科全书”，因为其包含了现实社会各种__。
但是，民法只是对人类社会的一种反映。
他就像法学家、法律工作者精心编制打造的一副眼镜，利用这幅眼镜来解剖，条分缕析人类社会中千姿百态的__。
他有点像医生的显微镜，从混沌的社会现象里区分出民事主体，权利和义务。
等等
2，是社会孕育了民法，还是民法塑造了社会？
民法中许多的社会规范都是对历史上形成的习惯惯例的发现、总结和加以保护。
民法的法律工作者更像是一个__的发现者，而非创造者。
因此民法只是社会孕育的事物，立法者只是这个事物的接生婆罢了。
但民法的诞生对社会的发展变化发挥起巨大而深刻的塑造作用。
尤其是一些强制性的社会规范，对社会形态有着一定的指导和制约的作用。
这也许就是马克思主义中“上层建筑”与“经济基础”的矛盾关系吧。
在这个社会发展日新月异的时代，社会孕育民法，民法塑造社会将是一个运作剧烈的矛盾。
3，民法是符合时代需求的
民法是市民社会的基本法。
何为市民社会？
__说，市民就是合理追求自身利益最大化的“经济人”，在市民社会里，每个人以自身为目的，其他人则是实现这个目的的手段。
而现在看来，市民社会就是市场经济为基础的__。
我国从九十年代提出建立社会主义市场经济的目标，时至今日，市场经济已经在国民经济中发挥着基础性作用，伴随在进一步深化改革的步伐，市场经济的进一步发展已是必然。
民法作为市民社会的基本法，市场经济的基本法，他的进一步完善，是建设社会主义市场经济的必然要求，是时代的迫切需要。
4，法律是门技术活
法律是建立在一堆法律概念、法律术语上的工具体系。
他将我们熟悉的日常生活“陌生化”，体系化，有了标准和规则去衡量，去清晰地辨别，去有效率地去解决纠纷。
自我感觉，民法很大一部分的目的，是为了帮助我们解决纠纷更加有效率，更加能够让大部分人接受。
民法学习心得
民法原理在我们现实生活中真的是无处不在，衣食住行各方面都有可能会和民法打上“交道”，毫不夸张的说，我们每个人从出生到死亡基本上都是生活在民法的框架范围内，因此学习好民法，掌握好民法，运用好民法就显得颇具实际利益和现实意义。
民法被称为是“万法之母”，因此学习法律应当或者必须从研习民法开始。
众所周知，民法学源远流长博大精深，有着庞大而琐碎、完整而严密的理论体系。
学习起来有一定的难度，这就要求我们在民法学习过程中应当掌握一些有效的学习方法，更好的对民法知识融会贯通，领会民法学的真谛。
对于民法学的学习方法，曾有诸多的民法学者撰文论述，我结合自己学习民法的实际感受和收获来对学习民法的方法进行粗浅的介绍。
一．爱好第一，留意培养对民法学习的爱好
兴趣是第一动力，熟悉和学习任何一种学科都应当建立在兴趣之上，民法学习也是如此，只有对民法学习产生浓厚的兴趣，才能在学习过程中一直保持学习激情和热情，才可能有动力去对某个详细知识点进行深入分析和研究。
很多人在论述民法学习方法时留意强调如何思维等方面，其忽略了兴趣这一大前提，没有
兴趣是学不好或者说是学不“专”民法的。
因此我们在开始学习民法时就要努力培养自己对该学科的兴趣。
那么通过什么样的方式来培养学习兴趣呢？
以下几方面可以参考：
如像本文开始的那段笑话一样，把现实生活中一些大家熟知的现象想象成民法中的名词和原理，这样，一方面有助于我们理解民法中一些名词的基本含义，更能使我们加深记忆，从而有兴趣对这些知识深入学习；还可以通过对一件大家所熟知的事来进行小组讨论或者辩论赛的形式来培养学习的兴趣；此外可以介绍一些民法学界的知名学者，了解他们的求学经历、毕业院校、学术成就等方面的情况，或许发现其中有自己的校友，这样也会对民法学习兴趣的培养产生一定刺激和促进作用。
二．点面结合，宏观上把握民法的完整体系，微观上掌握民法的详细知识点。
民法是法学的“老大哥”，其理论体系是经过长时间发展和完善的，是否能正确的把握民法的理论体系，对于能否把民法“学会”、“学精”、“学专”起着要害重要的作用。
民法体系虽庞大，琐碎的知识也很多，但真正把握起来并没有那么困难。
孟德斯鸠曾说过：
“在民法慈母般的眼睛里每一个人就是整个国家。
”通过这句名言。
我们可以看出民法的权利本位，即民法主要关注对于个人利益的调整和保护，我们每个人都可能也可以成为自己利益的国王。
了解了民法的出发点，接下来对于其性质、基本原则等
方面的理解就简朴多了：
既然保护的是个人利益，那么其私法性就不言而喻；既然“每个人可以成为自己利益的国王”，那么其必然要遵守平等、公平、诚信等原则。
自然人要进行交往，那么必然会产生对某些事情的约定或者会对别人造成一些侵害，那么民法体系中自然会有合同、侵权之类的内容，这样看来对于物权、婚姻家庭等方面的内容就不难理解了。
其实仔细分析，对于民法的理论体系，都是可以遵循着“保障个人合法利益为本位”的这条基线来一步步推导出来。
把握了民法的基本体系，接下来就要求我们对体系中每部分的具体内容或知识点加以学习和掌握，就像盖房子一样，大致的框架弄完后，再开始对于房内布局进行完善和补充。
这样我们的知识才是系统的，才是具有生命力的。
对于每个知识点的学习，一定要把其“理解透”、“掌握熟”、“运用巧”，不懂就问，勤于巩固。
这样我们所建的“房子”才会更耐用，更稳固，我们的理论基础才会更扎实，更充分，对以后的学习和研究也会起到“事半功倍”的促进作用。
三．民法学习要坚持“从生活中来，到生活中去”
“人生处处皆民法”，民法与我们的生活息息相关：
早上买菜做饭会形成买卖关系，吃完饭坐车上班会产生运输合同，下车不小心被狗咬会产生动物侵权问题，去医院路上交话费不小心交到其他的号码上产生不当得利问题．．．．．．其实也正是因为有民法的存在，我们的生活才会变得和谐，变得稳定。
我们学习民法不
能单单只从书本上的文字知识出发，还要结合现实生活来学习。
我们要善于发现生活中的民法原理，在实际生活中感受民法的价值，此外我们还要运用自己所学的知识来解决生活中的问题。
即所谓民法学习要“从生活中来，到生活中去”。
民法知识只有能够被运用，能够解决实际问题，才会被我们所热衷；同时实践活动也对我们的理论知识的巩固和创新起着积极的推动作用。
因此，在民法学习过程中，要注重联系实践，并在实际生活中丰富理论知识。
这样，也会更好的激起我们学习民法的兴趣，更好的“以我所学，服务社会”。
这样的学习才是有成效的，才是有意义的。
民法学习是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，民法理论的高深也是建立在对一个个知识点的记忆和积累的基础之上的，因此我们在学习过程中要克服暴躁和虚浮的学习心态，不要被一个较为复杂的知识点挫伤学习热情。
民法学习是一个漫长的过程，可谓是“痛并快乐着”，而且我们时常会有“山重水复疑无路柳暗花明又一村”的感觉。
为此我们要深入浅出的进行理论分析，广泛大量的进行书籍阅读，合理变通的解决现实问题。
民法学习不仅仅让我们学到专业知识，同时也会对我们人性的培养，人格魅力的提高产生一定的影响。
我们有理由相信“民法是最具魅力的学科”，民法学习也会让我们的人生路走的更宽广，更美好。
随风潜入夜，润物细无声-----《民法概论》之我见
在我们班同学中流传着这样一句话，“在山的那边，海的那边，有一位马老师，他风趣又幽默，他的民法课生动又活泼”。
在她们的影响下，慕名而来，十六周的课程，每节课在老师“这周又发生了不少事情，来我们用民法的观点来解释一下、、、、、、”开启了在民法世界里遨游的旅程。
在您的课上，原本以为会很枯燥的民法变得生动有趣，而且发现民法离我们很近很近，可以说生活中处处都是法，处处都是有规律可循的。
“随风潜入夜，润物细无声”大抵民法给我的印象吧，像是邻家的哥哥姐姐，潜移默化的影响我们的生活，改变我们对待事物的观点。
通过这几周的课程，给我印象最深的体现在以下几个方面
民法之生活篇
“生活处处皆民法”，在老师的课上，渐渐懂得民法不再是遥不可及的事情，民法与我们的生活息息相关，尤其是在我们忽略的点滴小事上：
早上去食堂买饭会形成买卖关系，吃完饭坐车上班会产生运输合同，买东西遇到物品过期牵扯的物权法的问题．．．．．．一些自己原来认为无所谓的事情，没有想到里面暗藏着许多民法问题，才渐渐明白了老师为什么在百忙之中抽出自己宝贵的时间给我们讲课，普及相关民法知识。
也正是因为有民法的存在，我们的生活才会变得和谐，变得稳定。
我们学习民法不能单单只从书本上的文字知识出发，还要结合现实生活来学习。
我们要善于发现生活中的民法原理，在实际生活中感受民法的价值，此外我们还要运用自己所学的知识来解决生活中的问题。
即所谓民法学习要“从生活中来，到生活中去”。
民法知识只有能够被运用，能够解决实际问题，才会被我们所热衷；同时实践活动也对我们的理论知识的巩固和创新起着积极的推动作用。
因此，在民法学习过程中，要注重联系实践，并在实际生活中丰富理论知识。
这样，也会更好的激起我们学习民法的兴趣，更好的“以我所学，服务社会”。
这样的学习才是有成效的，才是有意义的。
民法之课堂篇
老师的民法课堂，并不像一般选修课，不再是低头专注于手机，而是跟着老师生动详细的讲解周旋，在生活周围案例中跳动，在讨论，提问中迸发，而且感谢老师每次抽出课堂宝贵时间给我们分享自己这一周的见闻，以一种别样的视角看待实时，看待我们曾经挂在嘴边的八卦亦或是新闻?
?
以前听同学说上民法课，老师一本正经，死板老套地讲民法条文，让人望而生畏。
在老师的课上，民法不再是条条框框的论述，而是生活实实在在的记录，一个个案例，让我深深地感受到民法在实际生活的作用，在这十六节课里，体会到民法渗透到我们生活学习的方方面面，也实实在在能帮助我们解决实际的问题，而不是以前那样觉得民法离自己遥不可及。
老师的言谈注重启迪性，语调和气，讲解深入浅出，不照本宣科，让人感到负责。
在学习民法的同时感受到了老师的人格魅力。
马老师教会了我们如何从不同的角度去看待那些事。
我们不能只以平常对待事物的喜好和善恶观来评定一件违法或者民事__件时，应该讲究里面牵扯道德民法关系。
在课堂上我们学习了各种在生活中发生的合同、债务、劳务等等纠纷的处理。
老师通过案例告诉我们如何维护自己的权益，如何处理遇到的问题。
我懂得了在什么情况下，如何行使自己的权利，履行什么样的义务在紧急情况下如何进行合理的自卫或自助或紧急避险：
在经济活动中如何使用物权法知识······在需要的时候，拿去民法的武器
维护自己的合法权益。
在老师的课堂上我看到了未来的生活方方面面都将与民法紧密相连，一个学法，懂法，用法的人才能更好在社会上立足，做出自己的事业。
民法之知识
通过16周民法课程的学习，根据老师精心的讲解，可以把民法概括为：
他是调整平等民事主体的自然人以及法人及其他非法组织之间人身关系和财产关系的民法规范总称。
在民法课上实实在在学习到的东西
从民法的定义来说，民法是调整平等主体在从事民事活动中发生的财产关系和人身关系的民法规范的总和。
在我国《民法通则》中就明确规定：
中华人民__民法调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系。
民事民法关系的主体可以是公民。
这里的公民是指具有我国国籍，根据我国的民法规范享有权利和承担义务的自然人。
其中由两个属性，是自然属性和民法属性。
公民具有民事权利能力和民事行为能力。
公民的民事权利是从公民出生时开始，结束于公民死亡之后。
民事行为能力分为完全民事行为能力和限制民事行为能力及无民事行为能力三种。
其中，年满18周岁的我国公民就具有了行使完全民事行为能力的权利或者年满16周岁且经济独立的也可以行使完全民事行为能力。
而满十岁的未成年人以及不能完全辨认自己的行为能力的精神病患者都是限制民事行为能力。
凡是未满十周岁且不能辨认自己的行为能力的，都是无民事行为能力的。
关于宣告失踪和宣告死亡的相关内容。
宣告失踪是指经利害关系人的申请，由法院依照法定条件和程序，宣告下落不明满一定期限的公民为失踪人的民事民法制度。
宣告死亡是指经利害关系人申请，由法院依照民法规定的条件和程序，判决宣告下落不明满一定期限的公民的死亡的民事民法制度。
民事责任的相关知识。
民事责任是指民事主体违反合同义务或法定民事义务应承担的民法后果。
民事责任根据民法根据的不同可以分为违反合同的民事责任与侵权行为的民事责任。
违反合同的民事责任又称为违约责任，是指当事人不履行合同债务而依法应当承担的民法责任。
对于该民事责任的承担方式有4种。
一是继续履行。
二是采取补救措施。
三是赔偿损失。
四是赔付违约金。
侵权责任成立的共同构成要件是无论是过错责任还是无过错责任，其责任成立都必须满足侵害民事权益（即造成损害）与因果关系（侵害事由与损害后果之间）两个构成要件。
侵权责任承担方式分为两大类，损害赔偿和预防性救济。
共同侵权行为是指两人或两人以上共同侵权造成他人损害的行为。
分为共同加害行为与共同危险行为。
侵权的形态有12种，不在赘，述。
最后，是关于正当防卫的一些内容。
记得老师讲过好多次，才觉得救人也不是一件容易的事情正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，采取的旨在制止不法侵害而对不法侵害人造成未明显超过必要限度损害的行为。
我国对正当防卫成体的条件很严格，有起因条件，时间条件，对象条件，主观条件，限度条件等限制。
防卫过当会承担相应的刑事责任。
民法“以无情的目光论事，以慈悲的目光看人”[4]，最能体现人本身的睿智与对人的关心，即“以人为本”。
民法拥有一种精细而宽容的气质。
结余
过短短几个月的学习，我对民法的兴趣更加浓厚，我懂得了在一些情况下，有效的行使自己的权利，更好的维护自己的权益，也懂了自己应该行驶哪些义务。
最后衷心的感谢马老师给我们传授民法知识，特别是在百忙之中的时候依然坚持带我们遨游民法知识的海洋。
虽然民法的选修结束了，但我对民法的学习不会止步，它一如既往是我的业余爱好，我的挚友。
。
在这最后的部分里我要谢谢老师，在仅有半年的课程里非常认真负责的教授着每一堂课最后我想用老师的一句话来结束我的文章
虽然民法学课程结束了，但是对民法的学习远远没有结束。
人生有涯，而知也无涯。
对民法知识的学习，民法素养的形成需要长时间的努力与付出，才能自如运用民法知识，为生活之旅扬起顺风的风帆。
内容仅供参考
升级会员 