如何提高理综成绩.docx

如何提高理综成绩.docx

《如何提高理综成绩.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何提高理综成绩.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

如何提高理综成绩

如何提高理综成绩

理科综合能力测试的答题战略根据理科综合能力测试的特点，我给大家提出下列答题战略：

一：

首先要科学地分配时间

按分值分配，生物需25-35分钟完成，化学需45-50分钟完成，物理需要1小时完成，除开涂卡的2分钟时间，剩下的15-20分钟为机动时间，个人认识这个机动时间用来检查选择题，保证选择题的正确率，这是最合理的安排。

选择题安排50～60分钟左右完成，非选择题大约安排90～100分钟左右完成为宜。

做题时，对容易题力求全对，中档题少丢或不丢。

难题就要学会骗分。

二：

做题顺序

如果自己比较自信，就从头到尾做；如果不自信，就可以有选择的先做自己擅长的。

一般情况下，各科除了个别题有很大难度之外其余的题都不是太难。

只是因为有的同学在前面用的时间很多，后边相对简单一点的题没有时间做。

而后面多是大分值的题。

这属于时间安排上的失误。

而有的题时间再充裕，也不一定做出来，这就应该主动地放弃，给可做出的题腾出一点时间。

要“动笔就有分，有效答题。

”因此提高答题效率，合理分配时间，确是理综考试成败的关键做题顺序有几种如，生物，化学，物理我就是按照这样的顺序来写的总之，前面的化学，生物认真做，保证对的前提下，提高速度，一便留给物理时间思考。

三：

准备过程

理综试卷到手后，用5～10分钟时间（一般用发卷到正式答题铃响之前的时间）“通览”一遍所有试题，找出你比较“熟悉”的或“有印象”的试题，进而确定各科试题中，哪些题先答，哪些题后答的答题顺序。

四：

答好选择题是理综取得好成绩的基础

答好前面选择题不但是理综答卷的良好开局，对稳定情绪，答好全卷有重要作用。

一般每科的选择题都有一个难度较大的，希望同学们要冷静对待。

不要为了赶时间选择题就很快的写完了，结果尽是简单的选择题错了就算后面解答题答的很好也没法提高总成绩。

2.选择题的解题技巧1选择题的分类：

①按选项分类：

单项选择题、多项选择题②按选项设计形式分类：

单一选项选择题、组合式选项选择题③按题意联系分类：

独立选项选择题、联系选项选择题④按选项之间关系分类：

是非选项选择题、择优选项选择题.

2选择题的解题技巧①分析理解题干，弄清楚选什么？

②由问题联想答案问题→答案→供选答案③由题肢联想问题供选答案→答案→问题④两面夹攻问题→答案→供选答案⑤择优汰谬，去伪存真如果所给的四个答案中，有一个是优真的，那么这么优真的供选答案就是应选的答案。

这就需要由一个问题出发，去分别推敲所给的四个供选答案。

为防万一失误，即使一眼就看破的题，也需要多方考虑，仔细推敲，因为“容易题容易错”。

当然，也可用综合的方法，把各个供选答案逐个的与问题对号。

⑥特殊情况，不能放弃有时在所给的四个供选答案中，自己连一个也肯定不下来，这时可否定其中的三个，所剩的那个无法否定的供选答案就是应该选择的。

这是一种在迫不得已的情况下才使用的方法。

有时无法选择出答案，这时可随便填上一个，因为只要选填，选对的几率就占四分之一。

五：

解答题的解题技巧.

1认真阅题：

①认真阅题，首先要抓关键字词，有必要把关键字词圈起来，我建议大家把简单的演算过程直接写在题卷上这样不仅节约时间，还能在检查时清晰明了地知道当时是怎么算的便于检查。

2审慎思考：

将有效信息与所学的基础知识联系起来，找出解题的突破口。

如解遗传题时，在阅题时，把题目给的已知条件写在草稿纸上，在思考时，找出已知条件，挖掘出“隐藏”的已知条件，根据所学知识，建立推导出答案的“逻辑链条”，即解题思路。

3规范书写：

这个规范书写，不是说要让你把字写的有多好，而是要根据上面得到的“解题的逻辑链条”用学科语言表达出来。

这就象有了图纸，下一步要按图纸施工一样。

规范书写要做到：

①用学科专业术语表达：

物理、化学和生物都有各自的学科语言，平时，我们在老师的指导下，形成了学科意识，形成了各学科的科学合理的答题习惯。

因此，在高考中，不能用自编的、自造的词语来组织答案，要用本学科的专业术语和本专业的规范的表达方式、格式来组织答案，如遗传图解的格式，②如果一个答案，不是一句话能表达的，要制定一个“小提纲”，确定先说什么，后说什么，再说什么。

并且用好标点，包括用几行。

要求层次分明。

③规范书写还要做到文笔流畅，合乎中文语法，一定要消灭病句和错别字，特别是专业名词和概念，写错别字高考绝不会给分的。

4尽力作答：

这里的尽力作答指不要轻易放弃作答的机会。

这与前面说的“敢于放弃”并不矛盾。

前面的放弃是战略的放弃，这里的尽力作答是战术上的。

5逻辑判断：

高考要强调思维能力的考核。

①在生物学科的考核过程中，思维能力的考核集中表现在逻辑推理和逻辑判断等方面。

因此，在解题时，要强调推理过程。

学生要学会逻辑推理的基本形式—归纳推理和演绎推理。

②逻辑判断还要在高考答题中用逻辑的语言表达。

如高考题中让你解释一个生物现象发生的原因，你可以用归纳推理的形式：

大前提---小前提---结论。

③逻辑判断在高考答题中，还要表现在语言有很强的条理性上。

如：

由已知条件到推出结论，在你的答题中，一步一步，层次分明。

用好标点，如顿号、分号；用好连词，如因为…所以等等。

6平衡心态：

在高考中，平衡心态要集中表现在：

①遇难题，心不慌。

有的同学一遇到难题，心发慌，以为别的同学能做上，而自己做不上。

（其实，后来才知道大多数同学也没做上）由于情绪紧张，本应得点儿分，也没答。

所以，这时，你要这么想你都做不出来还有几个能做出来呢，平衡心态非常重要。

②心态不平衡还表现在对平时学的知识产生“怀疑”，如：

有的同学在刚开始考试时，心态正常，本来选择题做对了，但是，后来由于心态不平衡，在考试结束时，又改错了。

所以，有许多同学，平时成绩很好，但高考紧张，难以正常发挥。

③在高考考场上，要善于有意识调节自己的心态。

要从容、镇定。

排除一切杂念。

④此外，在考前要把自己的“生物钟”调节到最佳状态。

要有充足的睡眠。

另外，考前的几天，在高考相应的时间，最好做些题，不要在这个时间段睡觉。

避免正在高考时间，你正好想睡。

还有考试前的心理调节也很重要。

第一、不要太紧张，想想自己学习了这么多年，没有理由会发挥不出来！

况且适当的紧张不仅是正常的，也是需要的，如果没有一点紧张那你肯定考不好。

我相信你的紧张就是在考前，试卷发下来以后做几题后，你肯定早忘了紧张了。

其次、也不要想万一考试中没发挥好怎么办，因为只有在准备不充分，或者麻痹大意的时候才有“万一”，你做得那么好，不会有万一的。

你付出的，肯定会得到回报！

三是考前几天不要再去找题目做了，尤其不要做难题，不要再拔高，回的到基础上来。

想想自己一年来做了那么多的题，肯定会举一反三了。

应该静下心来，随机想一想知识点，看看有没有忘了的，如果某个知识点记不清了，赶紧把书或者笔记翻开看一看巩固一遍。

下面我想给大家讲一下平时怎么学习理综学科：

一.我就想讲一下运用好这个答案。

前面我就说到了理综学科确实有难度，很多的题无论是在考试中和平时做作业我们都很难将它们全都写出来，这个时候答案就发挥了很大的作用了。

很多人觉得看答案没有任何用处，反而会使自己的惰性大增，成绩不增反降。

这就是因为你不能运用答案了。

现在的答案每个学科都是有详细的解答，很多连分析过程都写在了上面。

我不希望大家一味地拿着答案就是抄个答案结果就算了，你完全可以自己把答案扣起来，看自己是不是不看答案再次把这道题的整个过程写出来。

用我话来说这就叫（根据答案推过程）。

不要以为这个简单很多人做不到，这时这道题的分析就要起很大作用了。

很多人看了分析就以为自己懂了，其实你真的懂了吗？

分析写的那么清晰叫谁谁看不懂啊，问题在于你没真正地记在心中，还是有人连分析都看不懂，这个问题只能说你的基础知识太不牢了。

请自觉加强自己的基础培养。

二，如何训练你的正确率和解题速度？

我觉得最重要的就是思维的培养，班上有很多的同学感觉自己很努力但成绩就是提不起来，自己比别人做的多，成绩却不行，觉得自己脑壳不行智商不够。

其实我们在一中真的智商根本就没有啥子太大智力差距重要的还是方法性的东西。

个人认为题海战术不是很好，还是要多动脑经其实你认为你很努力实则你很懒你不愿意动啊！

思维的快速反应不是一朝一夕就能实现的，是一个长期努力的过程。

表现在上课积极的于老师互动，如果你害羞你可以不冒泡但个人建议还是多多思考就算老师不抽你回答，但是你一定要在脑袋里形成这样一个清晰的解答过程。

自己会做的题一定拿出来回锅，你觉得你这道题会做但是你却很不熟悉，这样你在考试中就很难将它快速的写出来。

思考很长时间，这真的是一种浪费，你想一想如果你足够熟悉，你可以秒写答案，或者说十来秒就写答案，那点不好呢？

要培养认真审题的习惯。

审题不仅是读懂题意，尤其是有些物理题，还要读出一些结论，因为很多常见的条件都对应很多重要的结论，在这些结论的基础上，你就不是从零开始做，而是从一个更接近答案的层次开始做。

要总结知识网络。

使知识系统化、完整化、条理化、能力化。

把厚厚的几本书，变成薄薄的几页纸，少而精，简而明。

将物理知识按照力学、电学、热学、光学、原子物理学等五个方面总结成有内在联系的知识网络。

并且标出重点、易错点、采分点。

熟练掌握所有的物理公式，有记住比较好的半成品公式。

有时间的话，还应该总结题型。

强调即时总结。

你可以全部做完题再总结，也可以做完一道特别是做完那种你感到很有收获的题目就停下来先总结一下。

总结什么呢？

可以是某道题目的某一条件可以推出一个重要结论；可以是某道题和以前做过的某题解题思想或者方法类似；可以是某道题的解题方法很独特，很经典；也可以是某道题的情况有多种，讨论时容易被遗漏等等。

现在做题千万不要就题论题，要就题论理。

要有敏锐的洞察力，要学会联想，学会知识和方法的迁移，学会总结。

总结的工作，不仅在自己做题时需要，在老师的讲评以后更需要，把老师最精华的东西变成自己的本领。

下面是分学科的总结：

1.物理在理科综合中占的分量最重，理科综合的计算题，基本都是物理题。

比较难的物理题还是有关运动的问题。

这类问题虽然可能涉及到重力场，电场，磁场，圆周运动等，但解题的关键还是灵活地综合运用力和运动的关系（既牛顿第二定律），动量定理，动量守恒定律，动能定理等。

拿到这类题目，先看看题目求什么物理量，所求的物理量可能从哪里得到。

比如要求时间（t），那么可以联想到运动学的公式（包括匀速的和匀加速的），动量定理，圆周运动的周期等等。

再对研究对象（可能是单个物体（隔离法），可能是某个系统（整体法）进行准确的受力分析。

受力分析不仅要看物体受到哪些力，更重要的是这些力哪些是恒力，哪些是变力，如果是变力，又是如何变化的。

然后定性地研究它们的运动过程。

在掌握物体运动过程的基础上，先看看能不能对整个过程直接解决，如果不能，则把这个过程分成若干个子过程，每个过程分别解决。

值得强调的是，动量守恒定律和机械能守恒定律适用的对象和范围，它有时只对系统成立，甚至只对某一时刻适用。

这样也可以减少出错的可能性。

2.化学是理科综合中需要记的知识的分量最重的一科。

从物质的性质到相关的化学反应式，都要熟记于心。

尤其是化学反应式，还要记住化学反应的条件。

化学有严格的知识结构板块，它的知识点彼此交联，单纯的题海战术无法奏效。

下面重点讲一下推断题、信息迁移题和实验题。

推断题分有机推断题和无机推断题。

相比之下，无机推断题比有机推断题难。

信息迁移题是化学考试中必有的一类题。

这类问题千百万化，主要有分析与综合型、类比与联想型、归纳与演绎型、比较与分析型、抽象与概括型、变通与转换型、移植与拓展型、假设与验证型等；解答信息迁移题时有一点要注意，就是抓住题目中新信息的提示功能。

新信息的提示功能主要有以下几种类型：

1、提示“思维起点”。

有些信息迁移题很难从已学的知识入手，只有分析新信息，从新信息中确定解题的突破口。

2、提示“思考范围”。

有些信息题所给的新信息和要求解决的问题都是陌生的，让人产生一种高深莫测且与所学的知识沾不到边的感觉。

实际上，在这类问题中的新信息已经确定了“思考范围”，包括哪些知识点，哪些原理，哪些规律等。

3、提示“思维方法”。

当题目中给出了一种新思路或新方法时，就根据这种新思维，灵活运用这种新方法来解决问题。

实验题。

化学是一门以实验为基础的学科，因此，实验的复习是高考化学科复习的重要环节。

化学实验的复习可从以下几个方面着手。

1、掌握化学实验的基础知识。

基础知识主要包括试剂的存放与取用；试纸的使用方法；溶液的配制方法；常见仪器的使用方法；混合物的分离与提纯；物质的检验（a、常见阳离子；b、常见阴离子；c、有机物）；常见气体（O2、H2、Cl2、HCl、SO2、NH3、CO2、CH4、C2H4、C2H2等）的制备、净化、收集、检验、尾气吸收及实验装置连接顺序等；实验装置的气密性检查；实验中的安全问题。

2、全面掌握重要的定量实验（实验原理、实验仪器、实验步骤、注意事项、误差分析等）。

主要包括四个实验：

a、室温下盐的溶解度的测定；b、一定物质的量浓度溶液的配制；c、硫酸铜晶体结晶水含量的测定；d、中和滴定。

3、能够评价化学实验设计方案。

对实验方案的评价，首先要基于对实验原理的理解和对元素、化合物知识的融会贯通；能够对学过的知识的类比、迁移、重组；并从以下三个方面进行评价：

a、方案的可行性；b、经济效益角度；c、环保角度。

4、能够设计实验方案。

3.生物主要还是以记忆和理解为主，计算题的难度不在数学计算，而在知识点本身。

所以你们还是要掌握各个知识点。

重点说一下选择题和实验题。

生物的某些选择题。

选项中可能会出现平时没怎么想过的问题，这时可以用排除法，用已学的课本上有明确说明的知识把那些错误的选项否定掉，这样会大大提高正确率。

实验题。

简单地讲一下实验设计。

首先要明确实验目的，确定实验原理，选择研究对象；然后设计实验方案，包括安排实验步骤和设置对照实验；最后分析实验可能得到的结果和出现的现象，得出实验结论。

设计实验一般要遵循三大原则：

1、单因子变量原则；2、平行重复原则，即控只某种因素的变化幅度，在同等条件下重复实验；3、对照实验原则。