届中考语文专题复习一看破千道题其实一文章第四节一个素材写遍天素材.docx
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届中考语文专题复习一看破千道题其实一文章第四节一个素材写遍天素材
第四节一个素材写遍天
（写最熟悉的事，抒最真挚的情）
安徽近11年作文题目或包含“我”，或以“我”为视角来写身边人，身边事，都是以“我”为中心，抒发“我”的所思所感。
那么，中考作文以“我”为核心，必然会辐射出与“我”有关的人和事，如下图解读:
这么多题目，写作对象都聚焦于“我”，让考生“有话可说”“有情可抒”，类别不外乎写人叙事类、师生情、教育引导类，这些类别都是围绕“我”来抒写身边的人或事。
平时的写作不也经常围绕这些类别进行写作吗？
所以在短暂紧张的考场上何不将自己曾写过的优秀作文改头换面搬上考场？
既节约时间，又心中有数！
准备3~5篇不同类型的精品习作，最好是与安徽常考三大主题“写人叙事类”“师生情”“教育引导类”相关。
“写人叙事类”可以储备父亲篇、母亲篇、外婆奶奶篇、外公姥爷篇、老师篇、同学篇，最后再加上一篇写陌生人的；“教育引导类”可以储备自己成长路上父母、老师对自己的教育引导，或者自己通过某件事得到了启发的文章等。
然后结合下面介绍的八种变式技巧，采用“微调与改编”的方法，以适应考场作文的要求，造就一篇全新的考场佳作。
变式技巧点拨
1.换标题法。
标题是文章的眼睛，它往往揭示文章的主要内容，因此，变式作文中换标题是最基本的方法。
如果中考作文题的选材、主题等与自己储备的优秀习作相近，这时就无需“大动干戈”，而是将作文题目更换一下，将文内的词句稍作改动与新题目相呼应即可。
假如中考作文题的选材、主题等与自己平时的优秀习作相差甚远，那就还需要借助其他的方法来进行变式。
2.“扣题改头”法。
“头”，即作文的开头，就是要紧扣文题，对作文的开头进行适当修改，甚至重新写作。
这样的开头，才能符合新作文的要求，才能吸引阅卷老师的眼球。
3.题记揭示主旨法。
翻阅近年来的中考佳作，发现不少考生都把撰写题记作为提升个人作文档次的一种写作技巧。
题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字，它一般具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，倍受阅卷老师的青睐。
一篇文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的题记，就像画家“画龙点睛”一样，必能使文章通篇生辉，让阅卷老师耳目一新。
4.段首总领法或段尾总结法。
考场作文，每个段落层次要有一个相对独立的主旨句，如果将主旨句放在段首，就叫段首总领法；如果将主旨句放在段尾，就叫段尾总结法。
变式作文要适应新的作文的主题，新增段首总领句和段尾总结句则是扣题最紧密的修改方法。
5.“扣题换尾”法。
“尾”，即作文的结尾，就是根据文题，对原来的结尾进行适当的修改，甚至重写，用简洁的语言表明文章的主题。
这样的结尾，才能符合新作文的要求，才能确保作文不跑题。
6.增改语句法。
主体部分，有些词语或句子不符合新文题的要求，则应去掉；反之则要增加细节描写。
写同一件事，因为扣题的关系，需要的主旨不一样，语句描写的详略就会不一样。
比如同样是和爸爸下棋，如果要突出自己挫败后知道人生难免有失败，就要详细写自己失败后的感受和爸爸的开导；如果要突出自己在下棋中懂得了以退为进、顾全大局的道理，就要突出下棋的过程和爸爸用下棋教给自己的做人的道理。
总之，一切是为新作文的主题服务的。
7.修改感悟法。
叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，从而深化作文的主题。
同一件事情，可以从不同角度得出不同的感悟。
因此，作文的结尾要针对作文的主题进行适当调整，甚至重新写作。
这样的感悟，才能更贴近主题，给阅卷老师留下深刻的印象。
8.调整写作顺序法。
包括调整个别句子的顺序和调整全文的顺序。
根据行文需要，为突出某个意思可以调整句子顺序，以增强表达效果。
一个好的材料，叙事的方式多种多样。
按时间发展顺序叙事是最常见的一种方式，如果采用倒叙，“结局”开场，则更能吸引阅卷老师；如果将情节描写得一波三折，则更能增添叙事的生动性；如果巧设伏笔，则更能彰显叙事的技巧。
根据自己的表达习惯，适当调整叙事的顺序，从而充分发挥原材料的功能。
当然，如果没有十足的把握，则不建议采用这种方式，以防改成“四不像”，便会得不偿失。
值得注意的是，以上这些方法，有时可以使用其中一种，但更多时候需要同时使用多种方法才能修改出一篇崭新的作文。
另外，“增改语句法”“修改感悟法”“调整写作顺序法”，这几种方法主要针对原作文的主体部分。
任何一篇优秀的习作，它的主体部分都不可能完全适应所有的文题。
因此，要在主体部分的某些细节方面多动动脑筋。
选好习作学变式
◆平时佳作
【习作解读】
提纲开头（第1段）:
写“我”的生活处境与怯懦的性格，铺垫全
文，提示主旨。
中间（第2~5段）:
叙述周日爸妈不在家，“我”独自一人在家
时的害怕与胆怯。
结尾（第6、7段）:
写“我”经历这一场“恐惧”后的思考与
改变，文末点题。
【优秀习作选择标准】为了便于考场改写，准备3~5篇平时不同类型的精品作文，最好是安徽常考主题写人叙事类、师生情、教育引导类。
①主题:
所选平时优秀习作的主题应是鲜明正确、积极向上的。
如下文主题:
不惧风雨、坚强勇敢。
②选材:
选材必须贴近学生的生活和学习，有新意，并一定要是真实的故事，抒发学生最真的感情。
如下文，选材为大部分学生在生活中都会经历的，写出来自然亲切，容易引起共鸣。
③结构:
结构必须清晰明了，开头点题，结尾扣题或揭示主旨，全文段落层次分明。
如下文，全文共7个段落，分为三个部分。
④语言:
语言必须有一定的文采，要么生动形象，要么朴实感人，要么严谨准确。
如下文，选文语言不仅自然流畅，而且描写生动形象，尤其是比喻修辞的运用增强了文章的表现力。
⑤技巧:
恰当运用描写、议论和抒情的表达方式，使行文在叙事中产生波澜。
如下文用倒叙的手法引出“恐惧”这个话题，也是行文线索。
文章主体部分脉络清晰，生动传神的细节描写扣人心弦，吸引读者。
尤其是心理活动的描写细腻贴切，写出了成长过程中面对困难和考验时积极向上的心态，给人以教益和启示。
恐惧的那一刻
我不勇敢，谁替我坚强。
——题记
看到“恐惧”这个字眼，内心便条件反射般地滑过一丝战栗。
我，打小就在父母经营的温室里成长，总觉得成长就是这样波澜不惊，风和日丽。
当恐惧来临的那一刻，我才意识到，我的成长中还需要考验和磨炼。
那是一个周日的下午，暖暖的阳光透过窗户斜射入屋内，我抱着一大堆喜爱的书惬意地躺在沙发上，嘴里总无休止地含着糖果。
万岁！
这个下午爸妈不在，终于没有人提醒我看书要坐好，吃糖多会长蛀牙，这种感觉真是太棒了！
浑然不觉，我在甜蜜蜜的阳光作催化剂的条件下，和睡觉发生了
化学反应，生成一种叫做梦的物质。
梦中的我不知为何孤身一人在丛林里，夜幕降临，我听到了凄厉的狼嚎。
我想跑，但怎么也迈不开腿，猝然之中，一个冷战把我从周公大人面前捞回。
睁开惺忪的睡眼，我瘫在沙发上，靠枕被我踢到了脚下。
天已经暗了，房间里所有的东西都好像涂了一层灰漆，墙壁上开关的指示灯绿莹莹的，简直就是狼的眼睛。
我闭上眼，心跳得厉害。
“妈……”我喊出的声音居然如此低沉，耳朵里轰响一片。
我稳下心神，急于打开灯找回光亮。
挣扎了半天爬起来，小心翼翼地往前挪了两步，“咣当……”不知碰掉了什么东西，哗啦啦地洒在地上。
我一下子坐在地上，差点就要哭出声来。
终于打开了灯。
我想找点吃的，可我觉得这亮堂堂的屋子里似乎到处都是机关，都掩藏着不可捉摸的恐惧，梦中的经历和在电视中、小
说里看过的那些恐怖镜头交织在一起，让我不敢恣意地呼吸。
这一刻，在自己家，我竟然是这么恐慌无助。
可我都是一个十四岁的初中生了啊，我为自己感到惭愧，也更加地思念爸爸妈妈……
没想到没有父母陪伴与照顾的我竟然如此胆小，我居然像小袋鼠宝宝一样总是躲在口袋里，连伸出脑袋看外面世界的勇气都没有，那我又该如何去面对成长过程中的风风雨雨？
我为自己的恐惧感到羞耻，恐惧的这一刻也是清醒的一刻，我要慢慢长大，忽然想到了读过的一句话“我不勇敢，谁替我坚强”……
父母回来时，我已经自己煮面吃过了，在卧室里静静地写作业。
在今天台历的记事处，我写下一行字:
我决心学蒲公英的孩子，撑起伞自己去翱翔……
旁批
→开篇揭示题旨，吸引读者。
→环境描写，为后文作铺垫，也暗示了自己既依赖父母，又想摆脱父母的心理。
→细节描写，渲染紧张的气氛，推动故事情节的发展。
→真实入微的心理描写，使情节波澜起伏。
→运用比喻的修辞，将“我”比喻成袋鼠宝宝，表现出“我”的胆小和怯懦。
→首尾呼应，又照应“袋鼠”之喻，巧妙揭示主题，耐人寻味。
◆变式链接
将上面的习作在立意上进行调整，从而使其适应安徽近11年中考作文题目，让我们直观感受变式作文的魔力和魅力吧！
真题再现
对接变式
2017命题作文:
这就是我的承诺
“恐惧”的一刻让我清醒，也让我决心改变。
克服怯懦，这就是我的承诺。
2016限制性命题作文:
你是我最______的人
任选其一:
“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”
爸爸没有因为我的胆小而刻意呵护我，反而给了我独处锻炼的机会。
恐惧的那一刻让我想到了成长路上的诸多考验，我明白了:
我不勇敢，没人替我坚强。
爸爸，你是我最感激的人。
2015限制性命题作文:
难忘那_______的眼神
任选其一:
“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”
恐惧让我乱了方寸，我渴盼爸爸妈妈能回来陪着我。
在我最无助、无奈的时候，我为自己感到惭愧。
这时我想到每一次我想过度依赖爸妈时，他们那慈爱而又失望的眼神。
我不能让他们失望，我要学着勇敢长大。
2014命题作文:
说说我自己
我是一个胆小的孩子，每当一个人独自在家都会万分恐惧。
我又是一个要强的孩子，我坚信我也可以独立面对生活中的风雨，勇敢前行。
2013限制性命题作文:
那段_________的日子
任选其一:
“温暖”“自由”“孤单”“烦心”
那真是段烦心的日子。
因为我一直在温室里长大，无法直面人生的考验和风雨，甚至一个人在家都会恐惧万分。
经历了那天的惊魂一刻，我想:
要想走出这烦心的阴影，我必须要学着站起来独立奔跑。
2012半命题作文:
_________在其中
可以选“趣”“美”“情义”“做人”中的一种，也可以填其他的词语
成长的路上会遇到很多困难和考验，当我们战胜心魔，走出恐惧的阴影，会发现所有的经历都是一笔宝贵的财富，都满溢着人生的趣味。
2011命题作文:
在我们这个年龄
我一向胆小，但又不愿意尝试改变。
后来，我经历了恐惧的那一刻，满怀信心地克服了自己胆小的心理，最终战胜了自己。
我想在我们这个年龄，就应该有战胜自己的勇气，在阳光下自由奔跑。
20
10半命题作文:
不会变的是________
经历了恐惧的那一刻，我变得清醒而且坚强。
回首走过的这些路，有风雨、有阳光，不变的是成长。
2009命题作文:
师生之间
生活给了我温暖和爱，也带给我磨砺与考验。
生活是我成长中最好的老师。
我感恩生活给予的爱和付出，但也不轻易向生活低头。
2008限制性命题作文:
我在_____中得到快乐
任选其一:
“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”
对于自己的胆小怯弱总是装作视而不见，但恐惧来临的那一刻，我终于鼓起勇气倾听内心的声音，我决定做一个勇于挑战，突破自我的人。
这种成就感让我体会到了倾听的快乐和意义。
2007命题作文:
我们的心近了
我习惯于随心所愿，害怕挫折和考验。
当恐惧来临时，我感受到了孤独和不安，这漫长的黑暗
让我明白只要鼓足勇气坚强面对，生活的一切考验都会化为一道美丽的风景，这让我对生活充满了前所未有的信心和希望，仿佛两颗磨平了棱角的心才能靠得更近。
下面编者将上面的平时佳作进行微调变式，使其适应安徽中考近6年（2012~2017）中考作文题目。
文中画波浪线的内容是对原来习作的变式之处，右栏对应的内容是变式解读，
方便考生理解变式的要点。
变式一（2017安徽）阅读下面文字，按要求作文。
（55分）
不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。
在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？
请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
【变式指导】
第一步，细审题。
提示语中的一组排比句，提示了选材范围，“承诺是一份责任，也是一种素养”也暗示了立意方向。
命题者引导考生写生活中经历的承诺对于塑造个性、磨砺思想、锻造品行的作用，即成长需要“承诺”衍生的“责任”和
“素养”。
写作对象依然是“我”，重点明确“我”的承诺是什么，带给“我”哪些启发和改变，及“承诺”的来由，如何践行等，从成长的角度诠释“责任”和“素养”。
第二步，巧变式。
已有素材侧重写“我”的一段心理历程，围绕“恐惧”带给自己情感上的震荡和思索来揭示它对于自己成长的意义。
勇敢面对，独立前行这是“我”的誓言，也是一份郑重的承诺。
因此这则素材完全适用于作文题目“这就是我的承诺”。
文章的大致框架和人称无需变化，只需要处理一下开头与结尾，从而更好地扣题。
这就是我的承诺【1】
我不勇敢，谁替我坚强。
坚强，是我对成长的承诺！
【2】
——题记
看
到“恐惧”这个字眼，内心便条件反射般地滑过一丝战栗。
我，打小就在父母经营的温室里成长，总觉得成长就是这样波澜不惊，风和日丽。
当恐惧来临的那一刻，我才意识到，我的成长还需要考验和磨练。
那是一个周日的下午，暖暖的阳光透过窗户斜射入屋内，我抱着一大堆喜爱的书惬意地躺在沙发上，嘴里总无休止地含着糖果。
万岁！
这个下午爸妈不在，终于没有人提醒我看书要坐好，吃糖多会长蛀牙，这种感觉真是太棒了！
浑然不觉，我在甜蜜蜜的阳光作催化剂的条件下，和睡觉发生了化学反应，生成一种叫做梦的物质。
梦中的我不知为何孤身一人在丛林里，夜幕降临，我听到了凄厉的狼嚎。
我想跑，但怎么也迈不开腿，猝然之中，一个冷战把我从周公大人面前捞回。
睁开惺忪的睡眼，我瘫在沙发上，靠枕被我踢到了脚下。
天已经暗了，房间里所有的东西都好像涂了一层灰漆，墙壁上开
关的指示灯绿莹莹的，简直就是狼的眼睛。
我闭上眼，心跳得厉害。
“妈……”我喊出的声音居然如此低沉，耳朵里轰响一片。
我稳下心神，急于打开灯找回光亮。
挣扎了半天爬起来，小心翼翼地往前挪了两步，“咣当……”不知碰掉了什么东西，哗啦啦地洒在地上。
我一下子坐在地上，差点就要哭出声来。
终于打开了灯。
我想找点吃的，可我觉得这亮堂堂的屋子里似乎到处都是机关，都掩藏着不可捉摸的恐惧，梦中的经历和在电视中、小说里看过的那些恐怖镜头交织在一起，让我不敢恣意地呼吸。
这一刻，在自己家，我竟然是这么恐慌无助。
可我都是一个十四岁的初中生了啊，胆小鬼，你就是胆小鬼，我想狠狠地骂自己，可不争气的眼泪却来了……【3】
眼泪，可悲的眼泪！
没用的眼泪！
我不需要泪水，我再不愿像小袋鼠宝宝一样总是躲在口袋里，连伸出脑袋看外面世界的勇气都没有！
风雨总会不期而至，我不勇敢，谁替我坚强。
我要变得坚强……【4】
父母回来时，我已经自己煮面吃过了
，在卧室里静静地写作业。
在今天台历的记事处，我写下一行字:
我决心学蒲公英的孩子，撑起伞自己去翱翔……这就是我的承诺！
【5】
变式指导
【1】改变标题，适应新题目的要求。
【2】开篇点明“我的承诺”，直接切题。
而且在题记的位置，让人印象更深刻，又能提挈全篇。
【3】将原文的“思念爸妈”进行修改，描述“我”对自己不满的矛盾心理，引出下文的反思与感悟，为下文作铺垫。
【4】承接上文，紧扣“改变”“勇气”“坚强”，发出誓言，掷地有声。
这是“我”许下“承诺”的过程。
【5】篇末扣题，首尾呼应，使全文浑然一体。
变式二（2016安徽）请以“你是我最____的人”为题，写一篇文章。
要求：
从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”这四个词语中选择一个，把题目补充完整。
【变式指导】
第一步，细审题。
备选词语侧重“你”带给“我”的内心感受；“贴心”侧重突出“你”的点滴付出，更要表达出“我”的感动、感恩之情，与“感激”立意较为相近；“牵挂”则要体现出“我”长大了，懂得心疼、牵挂“你”；“欣赏”则主要突出“你”的个性与人格魅力。
第二步，巧变式。
原习作中的素材侧重表达“我”的心理变化过程。
在变式时，要把“你”从中找出来。
原习作只提到了“爸妈”，那我们可以设计成“我经历的恐惧”是爸爸为了考验“我”而“设计”的，目的是让“我”变得独立、勇敢，最终“我”明白了爸爸的良苦用心并且感激爸爸。
你是我最感激的人【1】
感谢风雨，感谢一路有你。
【2】
——题记
我，打小就在父母经营的温室里成长，曾经那样的弱不禁风，怯懦不堪。
多亏爸爸及时地把我赶出温室，让我直面恐惧。
战胜恐惧的那一刻，我想说:
爸爸，你是我最感激的人！
【3】
那是一个周日的下午，暖暖的阳光透过窗户斜射入屋内，我抱着一大堆喜爱的书惬意地躺在沙发上，嘴里总无休止地含着糖果。
我却不知道，爸爸偷偷地做出了一个决定:
把我自己扔在家“锻炼”一次！
【4】
浑然不觉，我在甜蜜蜜的阳光作催化剂的条件下，和睡觉发生了化学反应，生成一种叫做梦的物质。
梦中的我不知为何孤身一人在丛林里，夜幕降临，我听到了凄厉的狼嚎。
我想跑，但怎么也迈不开腿，猝然之中，一个冷战把我从周公大人面前捞回。
睁开惺忪的睡眼，我瘫在沙发上，靠枕被我踢到了脚下。
天已经暗了，房间里所有的东西都好像涂了一层灰漆，墙壁上开关的指示灯绿莹莹的，简直就是狼的眼睛。
我闭上眼，心跳得厉害。
“爸……”我扯直了嗓子喊，竟然没有应声。
爸爸呢？
爸爸去哪了？
黑暗中空荡荡的回声，显得夜更静了，我似乎听到心扑通扑通跳的声音……好不容易稳下心神，想打开灯找回光亮。
【5】挣扎了半天爬起来，小心翼翼地往前挪了两步，“咣当……”不知碰掉了什么东西，哗啦啦地撒在地上。
我一下子坐在地上，差点就要哭出声来。
梦中的经历和在电视中、小说里看过的那些恐怖镜头交织在一起，让我不敢恣意地呼吸。
我想大声求助，可再也喊不出声来。
好半天摸索着找到了灯的开关，灯亮了，开关附近的墙壁上贴了张纸条……【6】
没想到我居然让爸爸如此操心，我一直像小袋鼠宝宝一样躲在口袋里，连伸出脑袋看外面世界的勇气都没有，那我又该如何去面对成长过程中的风风雨雨？
我为自己的恐惧感到羞耻，恐惧的这一刻也是清醒的一刻，我要记住爸爸留给我的话“你不勇敢，谁替你坚强。
”【7】
爸爸回来时，我已经自己煮面吃过了，在卧室里静静地写作业。
在爸爸的书桌上，我留下了一张纸条:
爸爸，谢谢您！
我决心学蒲公英的孩子，撑起伞自己去翱翔……【8】
变式指导
【1】结合原习作特点，素材在立意角度和备选词语“感激”更贴近，由此确定标题。
【2】改写题记，点题并揭示主旨。
【3】改写开头，一是为了引出本文的叙述对象“你”；二是开篇点题，给人留下深刻印象，运用了“扣题改头”法。
【4】为后文作铺垫，使情节符合立意的发展方向。
【5】突出“我”的紧张和对爸爸的依赖，也为了引出爸爸考验“我”的情节设计。
【6】增加开关附近的墙壁上贴了张纸条的内容，紧承上文，同时可以自然地引出爸爸对“我”考验的情节。
【7】埋伏笔，点明“你不勇敢，谁替你坚强”这句话是爸爸留给“我”的，突出爸爸的良苦用心。
【8】原文结尾以“战胜恐惧，学会坚强”点题，显然不符合“感激”之意。
此处修改后，突出“我”对爸爸的感激之情，紧扣题旨。
变式三（2015安徽）请以“难忘那____的眼神”为题，写一篇文章。
要求:
从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
【变式指导】
第一步，细审题。
题目重在“难忘”和“眼神”，这眼神让“我”产生了什么样的情愫，对“我”的成长产生了什么影响……这“难忘”的意义所在。
“眼神”这个词看起来抽象，实则可以包含很多东西，所选词语对素材起限制作用。
原习作讲述了“我”从胆小怯懦到战胜恐惧的变化过程，变化的原因可能是父母一个失望的眼神的刺激，激发了“我”战胜自己的勇气……
第二步，巧变式。
要和平时习作进行衔接，必须侧重体现眼神带来的思考和对成长的作用，就要在开篇设计“眼神”，使“眼神”作为行文线索，巧妙构思。
比如借鉴朱自清《背影》的行文思路“回忆眼神——刻画眼神——再现眼神”。
难忘那失望的眼神【1】
“儿子，你是男子汉！
去，赶紧的……”
读了初中以后，爸妈忽然“嫌弃”起我来，什么事都要求我自己做，可是我习惯了有人陪伴，再说独自一人的时候，我怕呀……可他们老是这样激我！
但是当我希望他们收回成命时，每一次都触到那个失望的眼神，似乎还听到了一丝叹息。
【2】
那是一个周日的下午，暖暖的阳光透过窗户斜射入屋内，我抱着一大堆喜爱的书惬意地躺在沙发上，嘴里含着口香糖。
万岁！
这个下午爸妈不在，终于没有人唠叨我，而且也不用看他们的脸色了……【3】
浑然不觉，我在甜蜜蜜的阳光作催化剂的条件下，和睡觉发生了化学反应，生成一种叫做梦的物质。
梦中的我不知为何孤身一人在丛林里，夜幕降临，我听
到了凄厉的狼嚎。
我想跑，但怎么也迈不开腿，猝然之中，一个冷战把我从周公大人面前捞回。
睁开惺忪的睡眼，我瘫在沙发上，靠枕被我踢到了脚下。
天已经暗了，房间里所有的东西都好像涂了一层灰漆，墙壁上开关的指示灯绿莹莹的，简直就是狼的眼睛。
我闭上眼，心跳得厉害。
“妈……”我喊出的声音居然如此低沉，耳朵里轰响一片。
我稳下心神，急于打开灯找回光亮。
挣扎了半天爬起来，小心翼翼地往前挪了两步，“咣当……”不知碰掉了什么东西，哗啦啦地洒在地上。
梦中的经历和在电视中、小说里看过的那些恐怖镜头交织在一起，让我不敢恣意地呼吸。
我一下子坐在地上，差点就要哭出声来。
咬紧嘴唇、闭上眼，我不能让眼泪掉下来，我是十四岁的小伙子了！
“儿子，你是男子汉！
去，赶紧的……”爸爸的眉毛很浓，看我的时候总是挑起来，可似乎眉毛太深重，弯弯地敛下来，眼神好像笼着一层雾……【4】
没想到依赖父母的我竟然如此胆小，我居然像小袋鼠宝宝一样总是躲在口袋里，连伸出脑袋看外面世界的勇气都没有，那我又该如何去面对成长过程中的风风雨雨。
爸爸失望的眼神使我清醒，忽然间我想起了一句话“我不勇敢，谁替我坚强”，这让我懂得了慢慢成长的道路上，要学会勇敢、坚强，不能再让爸妈失望。
【5】
两年过去了，胆小懦弱早就被我抛到九霄云外。
每当我在阳光下微笑着奔跑，或者惬意地享受成长中的风风雨雨时，我都会想起爸爸那曾经失望的眼神。
在我最无助的时候这眼神狠狠地推了我一把，让我找回自己，变得坚强、勇敢！
【6】
变式指导
【1】挑选备选词时要明确原习作在立意上要如何改动，此处选择“失望”便于改写。
【2】设置特定情境，点出“眼神”，自然引出下文。
【3】承接上文，为下文刻画眼神作铺垫。
【4】原文刻画恐惧的心理。
此处为了适应文题，压缩心理描写，加入对眼神的形象刻画。
【5】通过写爸爸失望的眼神让“我”想到“我不勇敢，谁替我坚强”这句话，阐述对“我”的启发。
既照应上一段对爸爸失望眼神的刻画，同时也为点题蓄势。
【6】照应题目，表达对爸爸的感激之情，使文章首尾呼应，浑然一体。
变式四（2014安徽）请以“说说我自己”为题，写一篇文章。
【变式指导】
第一步，细审题。
这里写作的对象已经限定是自己，可以从自己的性格、爱好、习惯、交友等方面任选角度进行写作，要抓住特点来写。
但又不同于简单的自我介绍。
最好的选材角度应该从成长过程中剖析自己、展示自己。
注意，要抓住一个点深入剖析才能出彩。
第二步，巧变式。
原习作只是写了自己面临恐惧、战胜恐惧的经历。
要想适应新的题目，可以在开篇简要介绍自己，突出自己胆小的一面，然后引出下文。
主体部分基本保留，最后通过自己的经历和变化来写成长的意义，巧妙点题。
说说我自己【1】
“脑子管用，就是懒！
”这是班主任对我的评价。
“胆小鬼，没出息！
”这是母亲大人对我一贯的训导。
哎！
打小就在爸妈经营的温室里成长，我确实懒得改变，懒得面对这些呵斥和指责，毕竟生活波澜不惊、风和日丽，我天天都能自得其乐……
然而，当经历了那个下午的“惊魂时刻”，一个颠覆性的改变悄然而至。
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