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美德少年的优秀品质
篇一：
美德少年参考材料
第三届“洛阳市美德少年”候选人事迹材料
（一）
201X年11月23日11:
04:
04来源：
李佳童同学事迹材料
李佳童,女,201X年6月24日出生,洛阳市西工区芳林路小学三年级二班学生。
该同学以坚韧不拔的意志和锲而不舍的精神与病魔顽强斗争，自立自强，乐观向上，刻苦学习，奉献爱心，先后被学校评为“三好学生”、“文明标兵”等，树立了当
代少年儿童的良好形象。
面对病痛，自强不息。
李佳童是个早产儿，出生时仅2050克，被诊断为先天性脑性瘫痪。
短暂的童年，大多时光是在医院里度过的。
每天头上扎满的银针，反关节的按压，韧带的撕扯，枯燥单调的训练，构成了李佳童的童年画面。
年复一年，日复一日的治疗、康复。
从开始的哇哇大哭，到无声的流泪，再到咬牙的坚忍，她
默默地养成了自强不息的性格。
在医院，她主动安慰新来的病友，经常用稚嫩的童音安慰别人“别怕，再坚持一会儿就好了”，“我们一定要努力。
”李佳童的双腿和左上肢均有不同程度的行为障碍，但她为了不给大人添更多的麻烦，她坚持自己练习日常行为动作。
练习穿衣服，有时上衣卡在头上，大汗淋漓，急的直哭，但她还是一点点的坚持下来，成千上百次的练习，无异于常人数百倍的付出。
为了练习走路，经常摔得伤痕累累，但是只要爬起来，她依然步履蹒跚的坚定地向前走。
她的坚强和执着，常常让家人和邻居感动的流下眼泪。
渴望知识，发奋学习。
灰色的童年时光，李佳童没有上过一天幼儿园，甚至，没有一个可以玩耍的小伙伴。
但看着周围同龄人成群结队的走进学校，内心充满了对知识的渴望。
为了能够和同龄人一样走进学校，当一名快乐的小学生，他不断加大康复训练力度，认真完成每天的训练任务。
来到学校以后，由于没有受过幼儿园系统的学习，没有集体生活的经验，李佳童开始很不适应，学习成绩一直徘徊在班里的中游。
但她并不气馁，而是克服自身困难刻苦学习。
尤其是升入二年级后，任课老师因材施教，处处把她当做正常的孩子对待，上课时经常鼓励她发言，下课时鼓励她积极参加同学们的活动，给她营造一个便于学习且利于成长快乐幸福环境。
二年级期末考试，数学考了满分（100+10），语文成绩也是名列前茅，被学校评为“三好学生”和“文明标兵”。
心存感恩，奉献爱心。
因为身体的不便，不可避免的要给别人带来麻烦，不可避免的需要别人的帮助。
对此，李佳童知道深深地感恩。
不能用健康的手脚回报，就把赞美撒播在周围。
饭做好了，不管好吃与否，她都会说：
爸爸做的饭太好吃了，谢谢爸爸。
帮她训练完，不管多累，她都会用小手擦拭大人的汗水，说：
爸爸辛苦了。
懂事的她总是把自己最珍贵的东西拿出来给大家分享，一次在别人家做客，主
人拿给她一把榛子，她吃了一个，就把剩下的装进小口袋，那个爷爷问她为什么呀，她羞涩地低头：
太好吃了，我要带回家给我爷爷奶奶吃。
那时她才四岁。
在上课的日子里，早上，爸爸在她的书包里准备一杯水，直到放学回家后才大口的喝。
问她为什么，她说，不想麻烦别人带她上卫生间。
在班里值日时，她总是在力所能及的范围内，擦桌子、擦窗台，整理地面卫生；课间课余，经常帮助别的同学听写、纠错、讲解；看到别的同学丢了橡皮、铅笔，她就默默地拿出自己的；班里要办图书角，她就把自己最喜欢的图书拿出来，并且每一次都是她捐的最多；由于身体原因自己不能更多得为班里做贡献，她就央求会美术的爷爷帮班级办黑板报；在课堂上，她一直是遵守纪律的模范，当其他孩子违反课堂纪律时，她会悄悄地提示他们遵守纪律。
老师问她，为什么喜欢帮助别人啊？
她说：
“大家帮助我，我也要帮助大家，能够帮助别人，我觉得很快乐。
”二年级第二学期班主任肖迎春老师在她的《小学生综合素质评价手册》中是这样评价的：
“把你的评价手册留在最后一本写，是觉得心里有许多话要对你讲。
好孩子，你知道这一个学期来你给了老师多少感动吗？
你无忧的笑容，听讲时的专注，完成作业时的认真，练习走路时的坚强与执着；你是那么渴望能为班级、为他人做些什么，因此捐书时，你带头捐出最多、最好的书籍；劳动时，你站起身用抹布擦着自己手所能及的窗台，课桌，墙壁；当同学们离开教室时，你小心翼翼地练走时，随手扶正被同学们撞歪的桌凳，?
?
。
点点滴滴，老师都看在眼里，记在心里。
好孩子，命运有时会对人不公，但老师知道你会用你的坚强和乐观去斗赢它。
用积极的心态去看待时，你会发现你同时也收获了许多，比如来自亲人、老师、同学的爱，比他人多了更多可以看书、学习的时间，最近几次考试，你优异的成绩便是你充分利用时间学习的最好证明和回报。
老师希望每天都能看到你脸上绽放的灿烂笑容，希望你能在知识的海洋里尽情遨游，做一个强者、
胜利者！
”
如今，她正凭着自己顽强的毅力，凭着自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知识海洋中畅游。
她正用尚显稚嫩的歌喉，以热心与豁达为调，高奏着一曲质朴的暖人心扉的歌；她用理想和追求为笔，进取与奋发为墨，书画着一张多彩的人生图画。
愿她在理想的道路上越走越远，在道德的高峰上越攀越高。
朱政文同学事迹材料
朱政文，男，1993年12月出生，洛阳市第二中学高三年级十班学生。
该同学在校期间品质优良、学习努力、乐于助人，是该班文娱委员，曾多次被评为“三好学生”、“文明标兵”。
他舍己救人的先进事迹先后被《洛阳日报》、《洛阳晚报》报道。
201X年8月11日下午5点多，朱政文和同学结伴到南昌路洛浦公园游玩。
他们正在河滩大坝附近玩耍，突然听到身后呼救的声音。
朱政文扭脸一看，只见十多米远的水面上一个小孩正在水里挣扎。
不好！
有人溺水了！
他当时什么也没想，朝着小孩溺水的地方跑去，并跳了下去。
水很深，脚探不到底。
他的水性一般。
朱政文奋力托住小孩，把小孩救到了岸上。
正在这时，又一个小孩从坝上滑了下来。
原来这里是洛浦公园橡胶大坝下方的一个深坑，不知为何有一人多深，在坝上玩耍的小孩不小心滑下来很容易溺水。
这时他有了经验，顺势也把这个孩子也救了上来。
上岸后，他浑身湿透，手机也因进了水无法开机。
闻讯赶来的家长对他千恩万谢，要记下他的名字，他只说我是二中的学生，就笑着
和同学离开了现场。
此事朱政文同学并没有张扬，他觉得这只是他应该做的，任何人在现场也会这样做。
事后别人问他，当时都怎么想的，他说当时什么都没想，只想把孩子救上来。
家长也感到很欣慰，朱政文在关键时候挺身而出，这只是他走向成熟的第一步，向社会、向人生交出了第一份满意的答卷。
偶然的现象，折射出必然的结果，从他的成长和他所受到的学校教育，可以看到一些答案。
朱政文出生在一个普通的企业工人家庭，父母都在涧西的国企上班，父亲因工作关系常年出差在外地，他基本上由母亲带大，从小就养成了独立要强的性格。
小时候他经常在爷爷和姥爷家生活，爷爷是全国先进教育工作者，姥爷是红军烈属后代，这对他的思想的健康成长有着潜移默化的影响。
特别是小时候姥爷奋不顾身在液化气站救火的情景，他至今记忆犹新。
父母为了让他受到更全面的教育，从小让他学习小提琴，12岁就考过了十级，经常跟随洛阳市交响乐团义务演出，增长了见识，开阔了视野，树立起了为大众服务的意识。
特别是上高中以后，在二中优秀的校风和学风熏陶下，朱政文在学习和做人方面获益匪浅，德、智、体得到全面的发展。
万事德为先，每人智力各个不同，优秀的道德品质才是立足社会之根本。
老师的谆谆教诲、言传身教，为他的治学、处事树立了楷模，良好的教育培养出了他的爱心，为他建立正确的人生价值观打下了坚实的基础。
他乐于助人，在学校，他经常力所能及地帮助周围同学解决困难；他孝敬老人，乘坐公交车自觉给老人让座，看见老人和儿童横过马路自觉指引搀扶，不仅对自己的亲属，对邻居，经常做一些力所能及的事情；他学习刻苦，经常学习到大半夜；他敢作敢为，见到不平的事情敢于挺身而出。
上初中时他曾经和同学一起救助过出车祸负伤的市民，并积极给派出所提供线索。
他经常利用所学知识和父母同学分析社会事件，抨击丑陋现象，为
篇二：
美德少年事迹材料
【班主任资料】美德少年事迹材料20篇
（一）
刘洪帆，男，1997年4月出生，金塔县第三中学八年级（21）班学生。
老师的言传身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心灵里种下一粒粒健康向上的种子,使他一天天茁壮成长为一名品学兼优的好学生。
在家里,他是个尊敬长辈,孝敬父母,独立自强的好孩子;在学校,他是位勤奋学习,心系集体,尊敬师长,团结同学的优秀团员;在社会,他是位诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动的好少年。
他的品德修养深受老师、同学和周围人的一致好评。
他是老师眼中的好学生
在老师心目中，他勤奋学习,努力学好每一门功课。
在知识的海洋里,他是一个快乐的畅游者,培养了良好的学习习惯和自学能力，学习成绩名列前茅，数次被表彰奖励。
他尊敬师长团结同学，待人接物彬彬有礼，课内课外谦虚好学，从老师的辛勤耕耘中,一点一滴积累着收获。
从老师的谆谆教诲中,不断塑造个性鲜明的自我。
不论是当课代表还是宿舍长他都尽职尽责，成为老师的好帮手。
他是同学公认的好伙伴
在同学心目中他是知心伙伴和学习榜样。
与同学相处中，他待人随和，乐于关心帮助他人，善于调解同学间的矛盾，和同学在快乐生活中共同成长。
对于班集体这个团队的荣誉他倍加爱护,只要是集体活动都会有他快乐的身影,只要是班集体的事情他都会主动承担。
他兴趣广泛,全面发展，在课余时间参加了音乐、绘画特长班,并积极参与学校组织的各类活动,在全校器乐大赛中为班级争光。
他是班级事务的热心人
教室的笤帚坏了，他会用自己攒的零花钱买新的给大家使用。
同学们钢笔没水了，他会买几瓶墨水放在教室，方便同学们。
班级图书角的图书陈旧了，他会主动将自己的图书悄悄拿来供同学阅读。
班内的娱乐器材缺乏，他毫不犹豫的将自己心爱的跳棋捐献给大家。
平时值日他总是抢着干，第一个开始，最后一个离开。
他拾金不昧，受到同学们的表扬。
有时，住宿同学缺少回家的路费，他会主动将
自己的零花钱借给同学。
两年来，在他的带领下，班级同学之间互帮互助，团结友爱；好人好事，层出不穷；助人为乐，蔚然成风。
他是父母心中的好孩子
刘洪帆的爸爸是一位普通的中学老师，妈妈在外打工，一家人生活朴素而且节俭。
自小就懂事的他每日目睹爸爸妈妈起早贪黑，辛勤劳作。
他看在眼里，记在了心里。
放学回家，他主动帮父母做些力所能及的家务,虽然是个男孩子，但打扫卫生、洗衣做饭样样在行。
他从不乱花钱，生活很节俭，但帮助别人时他又会很大方，周围邻居看在眼里，乐在心里，也夸奖他是个懂事的好孩子。
他是热心公益的好少年
每逢节假日，在社区的各个角落，经常能看到他捡拾垃圾的身影。
低保老人的庭院门前，擦窗扫地更是习以为常。
公交车上，每逢看到老人妇孺，他总是争先让座。
遇到家境贫困的弟弟妹妹为得到一件玩具而拽着父母的衣角哭泣时，他毫不
犹豫的将自己仅有的玩具送给他们。
汶川、玉树地震，他无私奉献爱心，先后捐出自己积攒下的零花钱一百多元。
刘洪帆同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种至真至善的思想态度，体现了一名当代中学生的良好素养。
在学生心目中，他无疑是一面道德示范的旗帜，一个众生学习的榜样，一名当之无愧的美德少年。
（二）
我是济川中学初一（25）班的程可馨，在襟江小学曾任大队部学习委员和银杏花文学社主编。
由于品学兼优，多次受到学校的表彰。
我是个自信、开朗，活泼大方的女孩。
受妈妈的影响，我热衷于慈善公益事业，经常和妈妈参加这一类的活动，我家经济条件虽然不是很好，但我们省吃俭用；从来舍不得乱花一分钱，而是把积蓄很久的零用钱捐给那些因贫困而失学的孩子；上次，得知城西一个同学得了白血病，学校发出捐款倡议后，我急忙拿出自己写作文得来的稿费；得知妈妈的一个学生不幸患上了白血病后，连忙拿出自己的压岁钱捐给了他，有时间就去探望关心他，给他讲故事，让他早日走出疾病的阴影；5．12汶川大地震发生后，我主动发起并组织了班级和学校的“爱心募捐行动”，担任了“爱心大使”，将爱的力量传递；班上有同学生病掉课了，我上课记两本笔记，作业也不忘那两份，只要有不懂的就去问老师，生怕有一点没弄清楚，把他（她）教错了，平时我都没怎么复习自己的功课，只要一有空就去帮他（她）补习，虽然有时被班上一些的同学误解，在我背后指指点点，说三道四，但我从没把它放在心上，依然帮助他人。
因为，我在最困难的时候也曾经得到过别人的帮助，所以现在我也想通过自己的努力去帮助那些更需要帮助的人。
对于社会上的人，我总是尽力去帮助，对于与我朝夕相处的同学，我更是乐此不疲。
在学校，处处都身先士卒，做老师的好帮手，做同学们的好榜样，同学们都喜欢和我交往。
我会积极帮助一些成绩比较落后的同学，给予他们信心及鼓励，让他们从此可以摆脱“我是一个坏学生，一定学不好”的观念。
无论是语文、数学还是英语老师，她们都对我信任有加，把什么重要的事都放心地交由我去做。
我是一个上进心特别强，任何事情不做则已，做则一定尽力做好的学生。
在妈妈眼里，我是个懂事的好孩子，平时常帮妈妈洗衣做饭?
?
做些力所能及的家务事。
妈妈做事时，我总爱在一旁观看，并试着做那么一两下，以至于我很小的时候就可以自己做饭了。
我还挺节约的昵!
袜子破了都不舍得扔，缝几下继续穿，制衣留下的碎布头，我都要收集起来，以备以后使用。
因为国家提倡节能减排，能不扔的就继续用吧。
我平时喜欢看书，而且爱观察思考，并在有空时就用笔把它们记录下来，就这样日积月累写了厚厚的几个日记本，我的写作能力也在无形中得到了锻炼，作文成绩也大大提高。
所写作文曾先后在《莫愁》、《少年文艺》以及《学习方法报》等报刊、杂志上发表，并且有很多作文荣获全国、省、市各类奖项：
《蜗牛的发现》在泰兴市、全国获得一等奖，《全民健身与奥运》在征文评比活动中荣获三等奖，全国书信大赛《小伙伴，我想对你说》和亲情书信大赛《爸爸，我想对你说》获得一等奖。
除了写作我还喜欢动手动脑，对任何事物都有股热情。
一次在医院里打点滴，病人特别多，护士阿姨一会儿帮这个插针头，一会儿帮那个拔针，特别忙，我想：
若发明一个调节皮条装置，病人就可以自己换水，护士阿姨就用不着这么累了。
于是我回去画了一张又一张图纸，一改再改，凭着勇气和毅力，我终于搞成了“三通皮条”这项发明；冬天我看到患糖尿
病的爷爷脚特别容易冻伤，于是我又动起脑筋，发明了“电热鞋垫’’、这两项发明分别在江苏省科技创新大赛荣获二、三等奖。
在小学里我参加了养蚕科技小组，我准备了一本日记本，每天记录和研究蚕宝宝的生长过程——吃食，排泄、蠕动、蜕皮等，连星期天也跑到学校里仔细观察，用近一个多月的时间做了详尽的记录。
写下近一万字的科技论文——《蚕宝宝日记》，杨校长阅读之后给予了充分的肯定，并由学校制作成画板在全校展示，这篇科技论文获江苏省科技创新大赛二等奖。
在201X年度我荣获“襟江小学十佳少先队员”称号，同年被江苏省少工委评为优秀少先队员,201X年12月24日《少年日报》“好少年风采”上刊登了我的故事。
（三）
盛伟博，男，11岁，铁力市第一小学五年三班学习委员，现任学校少先队副大队长。
小小年纪，就以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，连续五年被评为校三好学生，连续三年被评为铁力市优秀学生干部。
他是同学中的名人，他是校园里的一道亮丽的风景线。
盛伟博是一个热爱集体、关心他人、品质优秀的好学生。
自入学以来，他先后担任卫生委员、学习委员、大队委等工作。
他总是把班集体的荣誉看得高于一切,日常生活中，为学校为班级服务仿佛使命般印在了他心中。
从我做起，是他的格言，严格要求自己，起表率作用，全心全意为同学是他的信念，他经常为班上做些力所能及的事情，把自己融入了学校，融入了班级。
他乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心地给他们讲解题目的思路，直到他们听懂为止。
在老师的指导帮助下，他认真负责，凡是学校、老师交给的任务，他总是一丝不苟地完成。
作为班干部，严格要求自己，各方面起带头作用，协助老师认真做好班级管理工作。
他在班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都以他为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩提高很快。
学校劳动，他总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班委的架子只指挥别人干；从不乱扔垃圾，因为他知道劳动的辛苦，如果有同学不守纪律，他会及时给同学们指出来，帮助他们改正错误。
作为一名大队部干部，他按时执勤上岗，不惜牺牲自己的课余时间做好学校的卫生检查工作，处处维护学校荣誉，树立自身形象，是一名优秀的少先队干部。
盛伟博爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好，课前，他能认真做好各门功课的预习，课堂上认认真真地听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。
课后，能按时保质保量完成老师布置的各科作业。
认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，如名人故事、历史故事、童话故事、唐诗宋词等等。
正是由于养成了良好的看书习惯，促进了写作水平的提高，他的作文多次作为范文在班级交流，多次参加学校作文大赛并获一等奖。
盛伟博不但在学习上取得了不少成绩，而且爱好广泛，全面发展。
几年来在各科老师的精心培养下，积极参与了班级及学校的各种活动，既提高了能力，又丰富了自己多彩的生活。
在美术方面的素养也很高，是班级手抄报的主创人员，文字、绘画、布局，把手抄报办成了班内的一个亮点，多次获得校一等奖，令其他班级羡慕不已。
设计布置橱窗、板报也是他的
强项之一，学校每学期都定期更换橱窗、板报，里面少不了他的参与，布置的板报，版面独特，有创意，内容新颖，博得全校师生的好评。
他同时还是校鼓号队的员，参加了大型运动会的开幕仪式。
盛伟博还是一个非常节俭和充满爱心的少年。
在日常生活中他是一个懂事的孩子，在家里，关心长辈，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，陪爷爷奶奶聊天解闷；对待邻里，他文明礼貌、与人为善，深得邻里喜爱。
他生活俭朴，平日父母给的零用钱除买一些必备的文具，其余的都积攒起来，在爸爸妈妈过生日时为他们买生日礼物。
可从不乱花一分钱的他当得知汶川地震的消息，却拿出了自己一年的零花钱捐给地震灾区的小朋友，玉树地震，他不但自己捐钱，还号召周围的亲戚朋友捐钱，他以行动表达了自己对祖国的热爱和对灾区小朋友的关心。
他有较强的活动能力和组织能力，还有良好的心理素质，心胸开阔，乐观豁达，具有一定的人际交往能力，勇敢坚强，在困难面前从不低头，有着积极向上的生活态度和强烈的进取精神。
由于他综合素质全面，组织能力和自立能力较强，老师和同学们都感到让他做事十分放心。
一路走来，盛伟博同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。
他是素质教育春风吹拂下茁壮成长的小苗，他那善良真诚的心灵、他那助人为乐的精神、他那勤俭好学的品质将会影响着更多的少年健康成长。
（四）
程泓博，10岁，桃山林业局第一小学五
（1）班学生，担任学校学生会生活部长和班级副班长职务，多次被评为“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团员”。
他的座右铭是“只比学习和品德，不争吃穿和功利”。
勤奋好学、品学兼优
他是一名普通的小学生，从小就树立了明确的学习目标和严谨认真的学习态度。
课前，做好预习，把被动听课变为主动听课，在课堂上，集中注意力边听边思考；课后，认真完成作业并坚持复习，及时掌握所学知识，养成良好的学习习惯。
对于学习中遇到的困难，在家里问父母，在学校向老师和同学请教，直到弄懂为止。
在课余时间，他还喜欢广泛地阅读各类书籍，坚持用广博的知识充实自己。
久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志。
一份耕耘，一份收获，不懈的努力，踏实的学习态度，因此学习成绩一直处于班上的前列，不仅多次荣获“三好学生”、“优秀学生干部”等称号，并且在校举行的硬笔书法比赛中荣获“第一名”、他的钢笔画《马》荣获全局书画展“优秀作品奖”、201X年，在全国小学生读写能力大赛中荣获“一等奖”。
心地善良、追求纯真
他有一颗善良的心，总是尽可能帮助别人。
在学习和生活上尽可能的给别人提供帮助，让他们感受到温暖。
有一次临近期末考试了，班上有一名女同学生病住院了，他就上课记两本笔记，作业也不忘拿两份，只要有不懂的就去问老师，生怕有一点没弄清楚，到医院把生病的同学教错了，平时他都没怎么复习自己的功课，放弃自己的业余复习时间，只要一有空就去帮这名生病的女同学补习，一直坚持到期末考试，这名女同学的成绩上去了，而自己的
成绩虽然没有拿到年组第一，但依然保持着前几名，并没有因帮助他人而影响自己的学习。
他帮助别人的行为，偶尔被班上一些的同学误解，在他背后指指点点，说三道四，但他从没把它放在心上，依然帮助他人。
他说，“我在最困难的时候也曾经得到过别人的帮助，所以现在我也想通过自己的努力去帮助那些更需要帮助的同学”。
在“5.12”汶川大地震后，他看到电视上灾区小朋友生活环境那样恶劣，条件那样艰苦，就用自己平时节省下的零用钱积极的为他们捐款，不仅参加了学校组织的募捐活动，还积极参加社会慈善机构组织的募捐活动，把自己平时节省下的书包、笔和本等学习用品寄给灾区的同学，尽其所能地奉献了自己的一份爱心。
班级管家、同学益友
在学校里他是老师的得力小助手，同学们的好服务员。
从小学一年级开始他就当选为副班长，自当上副班长那一天起，他就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。
在各项活动中他总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。
因为他是班长，劳动时总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干，下课后同学们休息他却还在忙着收发作业本。
有同学不守纪律了，他会及时给同学们指出来。
有同学遇到不懂的问题他会耐心辅导，有时睡觉了，同学打来电话问他题目怎么做，他都能抛开睡意，愉快把自己的解法告诉了同学。
全面发展，兴趣广泛
他兴趣爱好也十分广泛，绘画、书法等是他的最爱，班级里的办黑板报更是他的拿手活。
“多才多艺”是他追求的方向。
学校每次组织的活动都少不了他的身影，做过节目的主持人，参加过绘画、诗歌比赛等，通过这些活动，既锻炼了自己，又丰富了学校的课余生活，为同学们带来了快乐，也为自己的成长提供了宝贵的财富。
孝敬父母，尊敬长辈
程泓博还是一个非常孝敬长辈的好孩子。
在爸爸、妈妈下班后，他就会主动帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务活。
有时，妈妈干完活太累了，回家后倒头便睡。
当看见碗和衣服还没有洗的时候，就会主动拿去洗，常常是把水溅满了一身。
妈妈起床后，感觉腰酸背疼，他又跑过去帮妈妈捶背、揉腰；在空余时间，他总会陪父母聊聊天，给他们带来无尽的快乐。
他还坚持自己的事情自己做，从不让父母为他操心，尽可能的减轻父母的负担。
这就是他——程泓博，一个既有爱心、责任心和恒心，又多才多艺的优秀少年。
（五）
李宇博同学是初二八班的一名品学兼优的好学生，他学习成绩优异，每次考试在班里都是名列前茅，他还利用课余时间，主动帮助一些在学习上有困难的同学，同学们有什么不会的问题也来找他，大家相处十分和谐。
他做学生态度也十分端正，上课时，他专心听讲，跟住课堂，尊重老师，下课后，他见到老师都会主动问好，老师们都认为他是一个懂礼貌的学生。
他不就在校内这样，在校外也是一名道德品质优秀的好少年。
他看到路上有垃圾会主动拾起来，扔到垃圾箱，看到需要帮助的人会主动伸出援手，在家里，他会自己的事情自己做，还会帮助父母做一些家务，不让父母受累。
“不以善小而不为”，他始终遵守着这样的做人宗旨，做一名孝敬父母，尊敬师长，团
篇三：
美德少年个人事迹材料
美德少年事迹材料
李嘉轩，男，11岁，敦煌市南街小学五
（2）班学生。
现任学校少先队小干部。
小小年纪，就以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，连续两年评为学校美德少年。
他是同学们的小榜样，更是老师的得力助手。
他最大的优点就是自立意识强，勤于动手，凡事都不依赖别人，喜欢通过自己的努力去尝试完成一些事，按他自己的说法，他是在
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