教科版小学四年级科学上册试题期末综合测试题附答案共4套.docx
《教科版小学四年级科学上册试题期末综合测试题附答案共4套.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学四年级科学上册试题期末综合测试题附答案共4套.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
教科版小学四年级科学上册试题期末综合测试题附答案共4套
四年级科学上册期末综合测试题（含答案）1
一、填空（10分，每空0.5分）
1.力的单位是牛顿简称（），用符号（）表示。
2.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫（）。
3.声音的强弱可以用（）来描述，声音的高低可以用（）来描述。
4.食物中的营养成分通常分为（），糖类，脂肪，（），无机盐和水。
5.人体的消化器官主要包括口腔，食道，（），（）和（）。
6.耳朵是由（），（），（）三部分构成的。
7.声音能在（）体,（）体，（）体中传播。
8.我们知道让小车运动起来的有拉力弹力、（）。
9.一个物体在另一个物体表面运动时有（），（）。
10.声音是由物体（）而产生的。
二、判断（5分，每题1分）
1.反冲力的方向与气球内气体喷出的方向相同。
（）
2.弹簧测力计不仅可以测重力，还可以测拉力。
（）
3.食物要靠牙齿咬碎，所以口腔中只有牙齿重要。
（）
4.锻炼身体可以使我们的心脏更加强健。
（）
5.有物体就能够产生声音，没有物体就不能产生声音。
（）
三、选择（10分每题1分）
1..汽车在紧急刹车时，轮胎和地面之间会产生（）。
A.滚动摩擦B.滑动摩擦C.没有摩擦
2.声音是以（）的形式传播的。
A.气流B.直线C.波
3.假如两个人在月球上散步交流，必须要（）才能顺利进行。
A.大声说话B.使用无线电设备C.小声说话
4.人体的消化器官不包括（）。
A.口腔B.心脏C.大肠
5..（）起到对食物的搅拌作用。
A.牙齿B.舌头C.唾液
6.滑动摩擦力的方向与物体运动的方向（）。
A.相同B.相反C.无关
7.将正在发声的电铃放在玻璃罩内。
当用抽气机把罩内空气抽去（）。
A.电铃的振动停止了B.电铃的声音比原来更加响亮C.只见电铃振动，但听不到声音
8.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（）。
A.受到力的作用B.用力程度不够C.振动
9.下列做法中能更好地防止蛀牙的是（）。
A.经常洗牙B.多吃甜味食物C.不吃甜味食物
10.能使小车慢下来的方法有（）。
A.增加载重量B.减少摩擦力C.增大小车运动方向的拉力
四、连线题（5分）
将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。
米饭丰富的糖类
鱼丰富的脂肪
食盐丰富的蛋白质
茄子丰富的维生素
食用油丰富的矿物质
五、科学探究题（30分）
（一）根据现象填空（6分）
有一种食物遇到碘酒变成蓝色，说明该食物中含有（）。
另一种食物在白纸上涂抹留下油渍，说明该食物中含有（）。
（二）这是四
（1）班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。
钢尺伸出桌面的长度（厘米）
振动快慢
声音高低
6
快
高
8
较快
较高
12
较慢
较低
8
慢
低
1.把音高的高度，根据实验结果制成柱状图。
（8分）
音高
681218尺子的长度
2..把振动的快慢，根据实验的观察的结果，制成柱状图。
（8分）
振动的快慢
681218尺子的长度
3.从实验得知。
（8分）
尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（）音高越（）。
尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（）声音越（）。
答案
一.填空题
1.（牛）（N）
2.（反冲力）
3.（音量）（音高）
4.（蛋白质）（维生素）
5.（胃）（小肠）（大肠）
6.（外耳）（中耳）（内耳）
7.（气体）（液体）（固体）
8.（反冲力）
9.（滑动）（滚动）
10.（振动）
二.判断题×√×④√⑤×
三.选择题1B2C3B4B5B6B7C8C9A10A
四.连线题
米饭丰富的糖类
鱼丰富的脂肪
食盐丰富的蛋白质
茄子丰富的维生素
食用油丰富的矿物质
五.科学探究题
（一）（淀粉）（蛋白质）
（二）
1.
音高
四年级科学上册期末综合测试题（含答案）2
二、填空（每空0.5分，共8分）
1.在日常生活中,我们拿起任何一种物体，都会感受到个竖直向下的力,这个力
是（），可以（）来测量。
2、耳朵是我们的（ ），能将声波转化为振动的是耳朵中的（ ）。
3、（）支撑我们的身体,保护着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动。
4、声音的强弱可以用（）来描述。
声音的高低可以用（）来描述。
5、人体的消化器官主要包括（）、（）、胃、小肠和（）。
6、声音的产生是由（）引起的。
7、科学技术上统一规定用（）作力的单位,简称（）,用（）表示.
8、人的耳朵是由（）、（）、内耳组成的。
三、选择（每空1分，共10分）
1、在人体呼吸器官中（）是进行气体交换的场所。
A.鼻腔 B.气管 C.肺
2、声音不能在（）中传播。
A.固体B.气体C.真空
3、我们的呼吸实际上是吸进（）,排出（）。
A.氧气B.二氧化碳C.氮气
4、食物消化开始的地方是（）。
A.小肠 B.口腔 C.胃
5、人说话的声音是由（）振动产生的。
A.声带B.口腔C.嘴唇
6、（）能支撑身体、保护内脏器官、不能输送营养。
A.骨骼B.双腿C.皮肤
7、我们知道1牛约等于（ ）克的力
A. 10 B.100C.1000
8.要使静止的物体运动起来,必须对物体（ ）
A用力 B不用力
9、下列各种消化器官中,不与食物接触的器官是（）。
A.胃 B.小肠C.食道D.肝脏
三、判断（每题1分，共10分）
1、反冲力的方向与气球内气体喷出的方向相同。
（）
2、细嚼慢咽有助于食物在人体内消化。
（）
3、我们呼出来的气体都是二氧化碳。
（）
4、不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是一样的。
（）
5、心脏每收缩和舒张一次就是一次心跳。
（）
6、口腔里的唾液有能初步消化食物中淀粉的功能。
（）
7、滚动摩擦力比滑动摩擦力大。
（）
8、经常刷牙可以预防龋牙。
（）
9、与喜爱运动的同学相比,不爱运动的同学在运动后恢复正常心跳所需的时间更短。
（）
10、往锁孔里加油是为了减小摩擦力。
（）
四、连线题（每线1分，共6分）
耳道传递振动到内耳
骨膜传递声波到中耳
听小骨将听觉信号传递到大脑
耳蜗将声波转化为振动
听觉神经将振动转化听觉信号
五、简答（每空1分，5分）
依次写出消化器官:
食物进入人体后,先后经过、、、、。
六、实验探究（第Ⅰ题13分，第Ⅱ题8分，共21分）
（Ⅰ）
（1）下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？
尺子伸出桌面的长度（厘米）
振动的快慢
声音的高低
4
快
高
8
较快
较高
10
较慢
较低
14
慢
低
我的发现（10分）：
（2）（3分）
用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越满，听到的声音越。
（Ⅱ）在《运动与摩擦力》一课中，根据下表提供的实验数据,
这组同学研究的是摩擦力与（）的关系。
（4分）
不改变条件
要改变的条件
摩擦力大小
钩码、纸盒、弹簧测力计、线
在光滑的桌面上滑动
3N
在粗糙的砂纸上滑动
5N
分析表中数据，你能得出的结论是（4分）：
接触面越光滑摩擦力越（）；
接触面越粗糙，摩擦力越（）。
答案
一填空
1.重力弹簧测力计
2.听觉器官鼓膜
3.骨骼
4.音量音高
5.肺 血液 心脏 二氧化碳
6.振动
7.牛顿、牛、N
8.外耳中耳。
二、选择
1.Ｃ 2.C 3.ＡＢ 4.Ｂ 5.Ａ 6.Ａ 7.Ｂ 8.A 9.Ｄ
三、判断
1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.×
2.8.√ 9.× 10..√
四．连线
耳道传递振动到内耳
骨膜传递声波到中耳
听小骨将听觉信号传递到大脑
耳蜗将声波转化为振动
听觉神经将振动转化听觉信号
五、简答题
口腔 食道 胃 小肠 大肠
六、实验探究
（1）我的发现：
尺子伸出桌面的长度越长，振动的越慢，声音越低。
（合理即可）
（2）低
（Ⅱ）.接触面的光滑程度小大
四年级科学上册期末综合测试题（含答案）3
四、填空（每空0.5分，共8分）
1.声音是由物体（）产生的，它是以（）的形式传播的。
2.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会起（）。
3.耳由（）、（）、（）三部分组成。
4.人的呼吸实际上是在进行（），使（）进入血液，同时排出（）。
5.含有（）的食物在白纸上会留下油渍。
6.（）是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
7.充气的气球具有能量，喷气时可以产生（）。
8.一个物体在另一个物体的表面运动时，有（）和（）两种方式。
9.物体间接触面越光滑，摩擦力越（）；物体间接触面越粗糙，摩擦力越（）。
二、选择（每题1分，共7分）
1.声音在（）传播速度最快。
A.固体B.液体C.气体
2.耳廓的作用是（）。
A.将声波转化为振动B.将听觉信号传递到大脑C.收集声音
3.含有丰富的维生素和矿物质的食物是（）
A.面包B.牛奶C.黄瓜
4.经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多的（）。
A.氧气B.营养C.二氧化碳
5.坡度越大，小车滑下后的速度（）。
A.越快B.不变C.越慢
6.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的（）。
A.动力B.弹力C.摩擦力
7.声音在空气中的传播速度很快，在真空中（）。
A.更快B.更慢C.不能传播
三、判断（每题1分，共7分）
1.我们周围充满着各种声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。
（）
2.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。
（）
3.糖既好吃又能提供能量，应该多吃。
（）
4.每个人的肺活量大小都是一样的。
（）
5.当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。
（）
6.喷气式飞机是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
（ ）
7.摩擦力是阻碍物体运动的力，所以是有害的。
四、连线题（每线1分，共4分）
水果、蔬菜 食盐 米饭 瘦肉、牛奶
糖类 蛋白质 维生素 矿物质
六、简答（4分）
宇航员在太空中工作需要借助电子设备进行沟通，这是为什么？
六、实验探究（第Ⅰ题10分，第Ⅱ题10分，第Ⅲ题4分，第Ⅳ题6分，共30分）
（Ⅰ）：
弹簧测力计的使用：
（10分）
1.弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是牛顿，简称（），用符号（）表示。
2.使用前，检查指针是否在（）位置。
3.读数时，视线与指针（）。
4.测量的力不能超过测力计刻度标出的（）数量。
（“最大”或“最小”）
（Ⅱ）小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。
以上实验结果说明（4分）：
尺子伸出桌面的长度
听到的音高
看到的振动快慢
4厘米
高
快
8厘米
较高
较快
12厘米
较低
较慢
16厘米
低
慢
1.伸出桌面的尺子长度越长，声音就（）。
2.物体振动的越慢，声音就（）。
3.补全音高变化柱状图（6分）：
（Ⅲ）测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数，得到如下数据。
（4分）
活动后
慢走20步后
快走20步后
跳动20次后
每分钟的呼吸次数
23
26
35
安静状态
第一次
第二次
第三次
每分钟的呼吸次数
21
18
23
比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数，我的发现：
（Ⅳ）判断食物营养成分（6分）：
取一部分滴入碘酒，如果显示蓝色就说明有（）；再取一部分在纸上摩擦，有油渍说明（）含量高；取一部分在酒精灯上燃烧，有烧焦味说明存在（）。
答案
一、填空
1.振动，波2.波纹3.外耳，中耳，内耳4.气体交换，氧气，二氧化碳
5.脂肪6.蛋白质7.反冲力8.滚动，滑动9.小，大
二、选择
1.A2.C3.C4.A5.A6.B7.C
三、判断
1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×
四、连线题
水果、蔬菜 食盐 米饭 瘦肉、牛奶
糖类蛋白质维生素矿物质
五、简答
答：
因为月球上没有空气，也就是没有传播声音的物质，所以需要借助电子设备进行沟通。
六、
（Ⅰ）
1.牛，N2.03.相平4.最大
（Ⅱ）1.越低2.越低
3.
（Ⅲ）
安静状态下呼吸平稳，次数较少，运动之后呼吸次数增加，运动越剧烈，呼吸越快。
（Ⅳ）
淀粉，脂肪，蛋白质
四年级科学上册期末综合复习题（含答案）4
五、填空（每空0.5分，共17分）
1、通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体（）产生的。
物体的振动也会引起它周围的物质的（），并通过这些振动把（）从一个地方传播到了另一个地方。
声音可以在（）、（）、（）中传播。
2、我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（），用力敲击音量就（）。
物体振动的快，发出的声音就（）；振动的慢，发出的声音就（）。
3、我们无时无刻不在（），呼吸是我们的身体从外界吸入（），呼出（）的过程，这两种气体对生命具有重要的意义。
4、食物是我们身体所需养料和能量的主要（），我们吃进肚子里的（）都需要通过身体一点一点地转化为生命所需的（）和（），这个过程叫（）。
5、弹簧测力计是测量（）的大小的工具，力的单位是（），用符号（）表示。
使用时拿起测力计先检查（）是否在“0”刻度的位置；读数时（）与指针相平。
测量的（）不能大于刻度板上的最大值。
6，运动的小车撞击静止的木块，木块发生了运动，说明小车具有（），任何工作的物体都具有（），如果没有（），自然界就不会运动和变化。
7、食物中的营养通常分为（）、（）、（）、维生素、（）和（）。
8、人体的消化器官有（）、（）、（）、（）、（）。
二、选择（每题0.5分，共4分）
1.制作“土电话”时，线绳要（）。
A．松B、紧C、拐弯D、随便
2.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（）。
A、加大面积B、增大耳郭收集更多的声波。
C、美观、好看
3听诊器的探头与（）的作用相似。
A.听小骨B、耳蜗C、耳郭
4、（多选）通过弹拨弦乐器发现，琴弦（）些，音高就高；琴弦（）些，音高就低。
A、粗B、松C、长D、细E、紧F、短
5、口腔是我们的（）器官。
鼻子是我们的（）器官。
A.消化B、呼吸
6、大米中含有丰富的（），花生中含有丰富的（）。
A．蛋白质B、糖C、脂肪D、无机盐
7、鞋底的花纹是为了增大（）。
A、拉力B、反冲力C、摩擦力D、重力
8、解决橡皮筋小车动力不足的问题，可用（）的方法。
A、车轴涂抹润滑油减少摩擦力B、增加橡皮筋缠绕的圈数
C、增加橡皮筋的数量C、在轮子上增加花纹
三、判断（每题0.5分，共4分）
1、喉咙里发声的器官叫声带。
（）
2、听觉神经把振动传到大脑。
（）
3、声音不能在行驶的客车里传播。
（）
4、嘴和鼻子都可以呼吸。
（）
5、马铃薯里含有丰富的淀粉和维生素。
（）
6溜肉段很好吃，每天多吃些，韭菜有味，我们就可以不吃了。
（）
7、门齿是用来撕碎食物的。
（）
8、小刚胃口好，过冷、过热、过硬的食物他都不怕。
（）
四、连线题，用直线把上面的车和下面的动力连起来（每线0.5分，共2分）
自行车火车橡皮筋小车喷气式飞机
弹力人力机械力反冲力
七、简答（3分）
口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？
它们各自的作用是什么？
六、实验探究（第Ⅰ题8+4分，第Ⅱ题8分，第Ⅲ题4分，第Ⅳ题2分，共30分）
（Ⅰ）题目：
声音的高低与物体振动的快慢之间的关系
材料：
钢尺，实验记录单
过程与要求：
先确定钢尺伸出桌面的长度，即钢尺振动部分的长度。
可以
选择5---6厘米、10---11厘米、15---16厘米、20---21厘米进行实验；再按
钢尺振动长度的变化顺序依次进行实验，并确定能清晰的发出四种高低不同的声
音。
如此反复实验3次以上，再用“高”、“较高”、“较低”、“低”和“快”、“较
快”、“较慢”、“慢”进行记录和描述。
声音的高低
振动的快慢
5---6厘米
10---11厘米
15---16厘米
20---21厘米
结论：
通过实验我们发现：
钢尺伸出桌面长，振动地（），声音就（）；钢尺伸出桌面短，振动地（），声音就（）。
（Ⅱ）题目：
通过实验和查询资料了解食物中有哪些主要的营养物质（微量的忽略不计）。
材料：
馒头、花生、西红柿、胡萝卜、瘦肉、豆腐、鸡蛋
过程与方法：
1、馒头、花生、瘦肉用实验的方法
2、西红柿、胡萝卜、豆腐、鸡蛋用查资料或询问老师的方法。
淀粉
脂肪
蛋白质
维生素
无机盐和水
馒头
花生
西红柿
瘦肉
豆腐
鸡蛋
胡萝卜
结论：
1、通过滴碘酒的方法，我们知道馒头中含有（）；通过碾压的方法我们知道花生中含有（）。
2、我们发现没有哪一种食物里含有所有的营养，所以我们在吃食物时，
不要（），不要（），这样我们才能全面的吸收营养，健康地成长。
答案
一、填空
1、振动振动声音气体液体固体
2、弱强高低
3、呼吸氧气二氧化碳
4、来源食物养料能量消化
5、力牛（顿）N指针视线力
6、能量能量能量
7、蛋白质脂肪糖无机盐和水
8、口腔食道胃小肠大肠
二、选择
1B2B3C4DEFABC5AB6BC7C8C
三、判断
1√2×3×4√5√6×7×8×
四、连线
自行车————人力火车————机械力
橡皮筋小车————弹力喷气式飞机————反冲力
五、简答：
牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。
六、实验探究
Ⅰ题高快
较高较快
较低较慢
低慢
结论：
慢低快高
Ⅱ题
淀粉
脂肪
蛋白质
维生素
无机盐和水
馒头
√
√
花生
√
√
西红柿
√
√
瘦肉
√
√
豆腐
√
√
鸡蛋
√
√
胡萝卜
√
√
（注：
常见的食物都含有丰富的水分。
）
结论：
1、淀粉脂肪
2、挑食偏食
升级会员 