《歌剧鉴赏与排演》课程教学大纲.docx
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《歌剧鉴赏与排演》教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
歌剧鉴赏与排演
OperaAppreciationandRehearsal
课程编码
SHL310321020
开课院部
文法学院
课程团队
歌剧鉴赏与排演
学分
2.0
课内学时
32
讲授
32
实验
0
上机
0
实践
0
课外学时
0
适用专业
音乐学
授课语言
中文
先修课程
声乐演唱（7-1）
课程简介
（限选）
《歌剧鉴赏与排演》是我校音乐系专业的一门限选课。
其主要教学目的，是通过对中西方歌剧的介绍与赏析，让学生了解、掌握歌剧的发展历史以及歌剧的艺术特点，同时培养学生的欣赏、演唱、排练歌剧能力。
本课程将通过学习不同国家、不同时期、不同作曲家的经典歌剧作品，了解歌剧艺术的发展概况，同时通过歌剧唱段的学习与片段排练，掌握歌剧排演基本规律和方法手段，拓宽艺术视野，提高合作能力、创新能力与艺术表现力，让学生初步达到具备演唱歌剧的能力。
"Operaappreciationandrehearsal"isathresholdcourseformusicmajorsinourschool.ItsmainteachingpurposeistoletstudentsunderstandandmasterthedevelopmenthistoryofoperaandtheartisticcharacteristicsofoperathroughtheintroductionandappreciationofChineseandWesternoperas,andatthesametimecultivatestudents'appreciation,singing,abilitytorehearseopera.Thiscoursewilllearnaboutthegeneralsituationofthedevelopmentofoperaartbylearningtheclassicoperaworksofdifferentcountries,differentperiodsanddifferentcomposers,andatthesametime,throughthestudyofoperaariaandtherehearsaloffragments,masterthebasicrules,methodsandmeansofoperarehearsal,broadentheartisticvision,improvethecooperationabilityandartisticexpression,andinitiallyachievetheabilitytosingoperas.
负责人
大纲执笔人
审核人
二、课程目标
序号
代号
课程目标
OBE
毕业要求指标点
任务
自选
1
M1
目标1：
能了解中西方歌剧历史发展脉络、经典歌剧作品、歌剧的基本概念
是
2.1
2.1
2
M2
目标2：
能理解不同国家、不同时期、不同作曲家的歌剧创作特点
是
2.1,2.2
2.1,2.2
3
M3
目标3：
能记忆、理解、演唱（演奏）经典歌剧中的经典唱段
是
3.4
3.4
4
M4
目标4：
能与小组成员开展歌剧片段的排演，拥有一定组织、协调、舞台实践能力
是
3.1,6.1,6.2
3.1,6.1,6.2
5
M5
目标5：
能保障课程正常秩序
是
1.1,1.2
1.1,1.2
三、课程内容
序号
章节号
标题
课程内容/重难点
支撑课程目标
课内学时
教学方式
课外学时
课外环节
1
第1章
歌剧概述
本章重点难点：
歌剧发展历史、歌剧的形式与内容；宣叙调、咏叹调、重唱、合唱
/
/
/
/
/
2
1.1
歌剧的形式与内容
歌剧的基本形式和体裁类型；喜歌剧、大歌剧、正歌剧、抒情歌剧、乐剧；咏叹调、宣叙调、重唱、合唱
M1
1
讲授
/
/
3
1.2
歌剧中的音乐
歌剧中的声乐；歌剧中的器乐；如何欣赏歌剧
M1
1
讲授、视频
/
/
4
1.3
歌剧的发展历史
西方歌剧历史及发展；中国新歌剧的产生与发展
M2
1
讲授
/
/
5
第2章
西方歌剧介绍与赏析
本章重点难点：
不同时期、不同国家歌剧的风格特点；格鲁克的歌剧改革；佩格莱西的喜歌剧之争；真实主义歌剧的特点；著名歌剧、唱段赏析
/
/
/
/
6
2.1
早期歌剧特点
近代歌剧之父——蒙特威尔第与《奥菲欧》
M2
1
讲授、视频
1
/
7
2.2
18世纪古典主义歌剧重要作曲家和作品
格鲁克的歌剧改革；喜歌剧的诞生及发展；莫扎特及其代表歌剧赏析：
《费加罗的婚礼》、《魔笛》、《唐璜》等；罗西尼与《塞维利亚理发师》
M2,M3
2
讲授、视频
2
自学资料
8
2.3
19世纪意大利浪漫主义时期歌剧特点
唐尼采蒂和喜歌剧《爱的甘醇》、贝里尼与代表作《诺尔玛》、威尔第与他的歌剧创作：
《茶花女》、《弄臣》、《阿依达》、《那布科》等
M2,M3
2
讲授、视频
3
自学资料
9
2.4
19世纪末至20世纪初真实主义歌剧
普契尼的歌剧创作特点：
《图兰朵》、《蝴蝶夫人》、《艺术家的生涯》、《托斯卡》等。
M2,M3
2
讲授、视频
2
自学资料、作业
10
2.5
法国歌剧赏析
比才与歌剧《卡门》
M2,M3
1
讲授、视频
1
自学资料
11
2.6
其他歌剧赏析
瓦格纳与歌剧《特里斯坦与伊索尔德》；马斯卡尼与歌剧《乡村骑士》；德彪西和他的歌剧创作；柴可夫斯基和他的歌剧创作
M2,M3
1
讲授、视频
2
自学资料
12
第3章
中国歌剧鉴赏
本章重点难点：
中国歌剧早期及近年来创作发展特点；代表歌剧赏析；
/
/
/
/
13
3.1
中国民族歌剧赏析
早期歌剧《白毛女》、中国民族新歌剧《洪湖赤卫队》、民族经典歌剧《江姐》创作特点及赏析
M2,M3
2
讲授、视频、讨论
2
自学资料、作业
14
3.2
施光南与歌剧《伤逝》、金湘与歌剧《原野》
作曲家简介、音乐创作的艺术特点；歌剧《伤逝》、《原野》的主题思想、基本情节、艺术特色
M2,M3
2
讲授、视频
2
自学资料
15
3.3
经典歌剧《再别康桥》赏析
歌剧《再别康桥》的主题思想、基本情节、音乐及艺术特色
M2,M3
1
讲授、视频
1
自学资料
16
3.4
经典歌剧《野火春风斗古城》与《八月桂花遍地开》赏析
歌剧《野火春风斗古城》与《八月桂花遍地开》的主题思想、基本情节、音乐及艺术特色
M2,M3
2
讲授、视频
2
自学资料
17
3.5
经典歌剧《运河谣》
歌剧《运河谣》的主题思想、基本情节、音乐及艺术特色
M2,M3
1
讲授、视频
2
自学资料
18
第4章
音乐剧赏析
本章重点难点：
音乐剧的形式与特点；音乐剧的经典唱段及剧目掌握
/
/
/
/
19
4.1
音乐剧概述
音乐剧的形式与内容；音乐剧的形成与发展
M2,M3
1
讲授、视频
/
/
20
4.2
西方音乐剧
美国百老汇音乐剧；英国伦敦西区音乐；当代音乐剧之父韦伯；音乐剧《猫》、《歌剧魅影》、《音乐之声》、《巴黎圣母院》等经典剧目赏析
M2,M3
2
讲授、视频
4
自学资料
21
4.3
中国音乐剧
音乐剧在中国的发展现状
M2,M3
1
讲授、视频
/
/
22
第5章
歌剧排演
本章重点难点：
学生的脚本选择；对歌剧角色理解；歌唱与演奏技巧；舞台表演能力；组织与协调能力
/
/
/
/
23
5.1
表演理论
演员与角色的统一；规定情境下动作与情感的统一；舞台人物形象的塑造
M4,M5
2
讲授、讨论、实践
2
练习
24
5.2
表演实践
脚本选择；角色选择；歌剧片段编排；歌剧片段展演
M4,M5
6
讲授、讨论、实践、翻转课堂
6
练习、作业
四、考核方式
序号
考核环节
操作细节
总评占比
1
平时作业
1、根据课程内容布置作业，上传云课堂。
2、成绩采用百分制，根据作业完成准确性、是否按时上交、是否独立完成评分。
3、考查学生对基本知识点的掌握能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力
15%
2
考勤与课堂表现
根据出勤（课堂点名）、小组讨论情况、随机检查学生上课精神状态、回答问题情况给予成绩。
10%
3
期中考试
1、闭卷考试，成绩采用百分制，卷面成绩总分100分。
2、主要考核学生对中外歌剧作曲家、经典歌剧及经典唱段的识记及掌握能力。
30%
4
期末考试
1、歌剧片段展演，录像存档，成绩采用百分制，成绩总分100分。
2、主要考核学生对歌剧经典片段的实际掌握能力，通过排演、实践，培养学生组织协调能力、综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
45%
五、评分细则
序号
课程目标
考核环节
大致占比
评分等级
1
M1
平时作业
100%
D：
0-59：
作业抄袭，未能按时完成，答辩思路混乱。
C：
60-74：
小组分工明确，按时完成，按时完成，答辩步骤比较完整，答案比较准确。
B：
75-89：
小组分工明确，独立思考，按时完成，PPT制作内容，条理清晰，答辩内容基本正确。
A：
90-100：
小组分工明确，独立思考，按时完成，PPT制作精良，答辩思路清晰，步骤完整，内容准确。
2
M2
平时作业
100%
D：
0-59：
作业抄袭，未能按时完成，论文思路混乱。
C：
60-74：
独立思考，按时完成，论文思路比较清晰，步骤比较完整，书写格式比较合理，答案比较准确。
B：
75-89：
独立思考，按时完成，论文思路比较清晰，步骤完整，书写格式合理，答案准确。
A：
90-100：
独立思考，按时完成，论文思路清晰，步骤完整，书写格式合理清晰，答案准确无误。
3
M3
期中考试
100%
D：
0-59：
作业抄袭，未能按时完成，卷面完成较差。
C：
60-74：
独立思考，按时完成，卷面书写规范，基本掌握课堂内容。
B：
75-89：
独立思考，按时完成，卷面书写规范，较好掌握课堂内容。
A：
90-100：
独立思考，按时完成，卷面书写规范，很好掌握课堂内容，准确率较高。
4
M4
期末考试
100%
D：
0-59：
未能按时完成，小组合作度较差，表演、演唱、演奏不能完整完成。
C：
60-74：
小组有分工，按时完成，步骤比较完整，内容比较准确。
B：
75-89：
小组分工明确，配合度较好，按时完成，较好完成表演、演唱、演奏。
A：
90-100：
小组分工明确，配合默契，按时完成，表演到位、准确，演唱、演奏完成较好。
5
M5
考勤与课堂表现
100%
M：
按时上课，上课认真，积极回答问题。
N：
不能按时上课，上课态度不认真，回答问题不清晰或回答不出。
评分等级说明：
[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[M,N]=[80-100,0-79]
六、教材与参考资料
序号
教学参考资料明细
1
图书|中外歌剧、舞剧、音乐剧鉴赏, 卢广瑞, 西南师范大学出版社,2008年1月,ISBN:
978-7-5621-3971-3.（*主教材）
2
图书|普契尼论：
悦耳、真实和情感,VolkerMertens, 华东师范大学出版社,2015年10月,ISBN:
978-7-5675-3903-7/J▪258.
3
图书|歌剧欣赏18讲, 沈祺, 北京师范大学出版社,2011-10-01,ISBN:
978-7-3030-85743.
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