新人教版九年级历史第一次世界大战名师教案1.docx

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新人教版九年级历史第一次世界大战名师教案1

第一次世界大战

（1）

从容说课

本课主要通过第一次世界大战的背景、原因、过程、影响四大方面，得出战争给人类的发展和进步带来严重灾难，引导我们珍惜和平、热爱和平、关爱人类、关爱全球！

世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。

“帝国主义争霸世界”是从这个角度讲述欧洲资本主义国家矛盾的形成、演化和激化的过程，在让学生了解这一过程，认识第一次世界大战爆发的原因时，要从各种矛盾的历史渊源和发展角度来引导，以使学生能从更深刻的背景中寻找第一次世界大战爆发的原因。

第一次世界大战是人类历史上空前规模的大搏斗大厮杀。

正确认识第一次世界大战的原因、性质和影响，有助于揭示帝国主义战争发生发展的规律，进而找到制止战争，保卫世界和平的途径。

通过这部分内容的学习，应使学生对第一次世界大战形成初步的、轮廓性的了解，增强学生的历史记忆能力，有兴趣的学生也可以在此基础上涉猎与之相关的更广泛的内容。

学习这部分内容有助于学生学习世界现代史，因为世界现代史初期的许多问题都与此次大战的影响有关联。

教学目标

知识目标

通过学习本课帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，给人类带来空前的灾难。

能力目标

1．通过对第一次世界大战的分析和评价，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。

2．通过充分发挥历史地图、图画、资料的作用，培养学生多动手查资料，勤用脑想问题的良好学习习惯。

德育目标

1．通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。

2．通过对凡尔登战役的学习，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。

教学重点

第一次世界大战爆发的原因和影响。

教学难点

1．第一次世界大战爆发的原因。

2．对第一次世界大战的分析和评价。

教学方法

1．归纳法。

注意历史学科的学习特点，强调历史发生的时间顺序和对教材的整体把握。

2．辅助教学法。

充分发挥历史地图、图画、资料的作用，让学生掌握：

两大军事集团的形成过程、“导火线”引发的地点等，对这些事件有直观、感性的了解和深刻的认识。

3．读图法。

注意分析、阅读与图示的结合。

在为学生补充相关背景知识的情况下，注意指导学生阅读和自学教材中的小字部分，养成自学的习惯并培养其读图、释图的能力。

教具准备

1．投影仪。

2．相关图片、资料等。

3．多媒体。

课时安排

一课时

教学过程

［导入语示例一］

［投影显示］斐迪南大公遇刺的画面

［教师解析］（同时投影显示）

1914年6月28日，一支长长的车队穿过波斯尼亚—黑塞哥维那首府萨拉热窝的街道，从熙熙攘攘的围观人群中通过。

这是护送奥匈帝国王位继承人斐迪南大公和他的夫人的车队……突然，一名隐蔽在路旁的塞尔维亚青年猛地拔出手枪，快步向前，对准斐迪南夫妇开枪射击，二人当场毙命。

这就是萨拉热窝事件。

它成为第一次世界大战爆发的导火线。

这名塞尔维亚青年为什么要刺杀斐迪南大公？

引起这次世界大战的原因有哪些？

我们今天学习新课：

第一次世界大战。

［板书］第21课第一次世界大战

［导入语示例二］

［教师过渡］我们已经学习了两次没有硝烟的战争，同学们想一想分别指什么？

［学生回答］第一次工业革命和第二次工业革命。

［教师引导］第一次工业革命使社会日益分裂为两大直接对立的阶级，发达与落后，富有与贫穷……世界日益成为一个彼此联系、不可分割的整体。

［教师提问］那么第二次工业革命对世界历史又有何影响？

［学生回答］在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。

与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。

［教师点评］不错。

［教师引导］他们之间的矛盾解决了吗？

历史上由于矛盾的激化又发生了什么？

［学生回答］没有，爆发了战争。

［教师点评］很好。

今天我们就来学习新课：

第一次世界大战。

［板书］第21课第一次世界大战

［教师过渡］当我写下课题的时候，大家想到了什么？

我们今天要学习哪些内容？

［学生回答］……

［教师点评］同学们回答得不错。

我们今天从战争的背景、原因、过程、影响四大方面来了解本课。

［板书］一、帝国主义列强争霸世界

1．背景

［教师提问］第二次工业革命对人类社会产生了哪些影响？

［学生回答］……

［教师小结］一方面：

资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展；

另一方面：

资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。

［教师提问］哪些国家、何时进入帝国主义阶段？

同学们看书找出答案。

［学生看书］……

［学生回答］19世纪末20世纪初；美、德、英、法、日、俄

［教师点评］要注意是相继进入了帝国主义阶段，这里有先后顺序。

［板书］2．原因

［教师提问］19世纪末20世纪初，世界主要资本主义国家经济发展的趋势如何？

同学们看过投影显示思考后并回答。

［投影显示］

国家

美国

德国

英国

法国

俄国

日本

经济状况

经济飞速发展，工业产量跃居世界第一位

经济飞速

发展，工业发展速度仅次于美国，居于世界第二位

经济发展相对缓慢，失去了世界工业的垄断地位

经济发展相对缓慢，工业生产降到第四位

资本主义

经济迅速

发展，但仍落后于其他资本主义国家

资本主义

经济迅速

发展，但仍落后于西方列强

［学生思考］……

［学生回答］……

［教师小结］19世纪末和20世纪初是资本主义高速发展的时期，但资本主义各国的经济发展是不平衡的。

这种发展的不平衡导致资本主义各国的实力对比发生了变化。

［教师提问］这种不平衡表现为什么？

［学生回答］后起国家美国、德国赶上并超过了英、法老牌国家。

［教师引导］老牌资本主义国家甘心吗？

［学生回答］不甘心。

［教师引导］与实力对比变化相反，各帝国主义对殖民地和势力范围的占有状况未变，还都是按旧的力量对比划分的。

这样矛盾就产生了。

作为帝国主义筵席上的迟到者——后起的资本主义国家，决不满意仅仅得到一些残羹剩饭，他们要求按照新的实力对比重新瓜分世界。

［教师过渡］正如列宁所说：

“世界是第一次被分割完了，所以将来只有重新分割，也就是从一个‘主人’转归另一个‘主人’。

而不是从‘无主’的变为‘有主’的。

”“帝国主义的一个重要特点，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土。

”这正是帝国主义国家间矛盾的根源，也是第一次世界大战爆发的根本原因。

［板书］3．三国同盟和三国协约的形成

［投影显示］

德国和奥匈帝国为了加强同俄国、法国的对抗，1879年缔结了军事同盟条约。

1882年，意大利同法国的矛盾加剧，也加入了德奥军事同盟。

德奥意三国同盟形成，其核心是德国。

20世纪初，英国与德国的矛盾激化，英国协调了他与法、俄的关系，在1904年和1907年分别与法国和俄国签订协约，最后形成了三国协约。

［教师过渡］帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐，各帝国主义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友，重新组合，导致帝国主义两大军事侵略集团的形成。

［教师提问］这两大军事侵略集团指的是什么？

［学生回答］三国同盟和三国协约

［教师提问］分别由哪些国家组成？

［学生回答］德国、奥匈帝国、意大利组成三国同盟；英国、法国、俄国组成三国协约。

［教师过渡］这两大军事集团展开疯狂的扩军备战活动，世界大战一触即发。

［板书］二、第一次世界大战

［教师提问］在战前，国际政治局势动荡不安，而局势最紧张最敏感的地区是哪里？

［学生回答］巴尔干半岛。

［教师小结］第一次世界大战就是从巴尔干半岛点燃的。

［多媒体显示］《第一次世界大战前的巴尔干半岛图》

［教师过渡］战前的巴尔干半岛就像一个充满了炸药的火药桶，只要有一点火星，就足以引起整个欧洲的大爆炸。

［板书］1．大战的导火线

［教师提问］第一次世界大战的导火线是什么事件？

［学生回答］萨拉热窝事件。

［教师点评］……

［同时多媒体显示］萨拉热窝市的位置，并先后显示萨拉热窝市名和图片《萨拉热窝事件爆发前的奥匈帝国王储斐迪南大公夫妇》。

［教师过渡］萨拉热窝事件刚一发生，德皇威廉二世就兴奋地叫嚷道：

“这是一个千载难逢的机会！

”

［教师提问］这是个什么机会？

［学生回答］发动战争的机会。

［教师点评］不错。

大战一触即发。

［板书］2．大战概况

［多媒体显示］大战爆发的概况

［教师概述］经过与德国策划，奥匈帝国向塞尔维亚发出了最后通牒，并于1917年7月28日向塞尔维亚宣战，炮击贝尔格莱德市，塞尔维亚被迫应战。

在接下来的一周内，德、俄、法、英四国也相继投入战争，大战爆发了。

时间是1917年7月。

［教师提问］意大利最初为什么没有参战呢？

［学生回答］为了自身的利益，见风使舵。

［教师引导］我们应该如何评价意大利的参战？

意大利加入协约国一方，对自己的盟友开战说明了什么？

请同学们开始讨论。

［学生讨论］……

［学生回答］……

［教师小结］就帝国主义国家之间而言，只有利益的结合，而毫无信义可言。

这场战争很快超出了欧洲的范围，使越来越多的国家和民族卷入战火，发展成为一场世界大战。

［多媒体显示］凡尔登战役实况

［教师解析］凡尔登是法国的著名要塞，是通向巴黎的门户和法军战线的中枢。

1916年初，德军决定进攻凡尔登，把它变成“碾碎法军的磨盘”。

2月到7月，德军不断向法军发起猛烈进攻。

只见一排排重型炮弹呼啸着落在法军阵地上。

德军的炮火摧毁了战壕，烧光了森林，削平了山头。

法军面临困境，毫不退缩，顽强抵抗，几个月后终于扭转了被动局面，在秋季开始反攻，收复了大部分失地。

到12月，德国速战速决的计划终于破产。

［教师过渡］第一次世界大战的激烈程度远远超出人们的预料。

主要指什么？

［学生回答］战争的范围和参战的国家。

［教师点评］对。

战争扩大到哪些地区？

先后有多少国家参战？

［学生回答］战场由最初的欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区，先后有三十多个国家卷入战争。

［教师引导］想一想，除了最初的六个参战国以外，你还知道哪些？

［学生回答］美国和中国。

［教师点评］很好。

［投影显示］

在战争初期，美国利用自己的“中立”地位，同交战各国做生意，出售军火和其他物资，大发战争横财。

战前，美国欠欧洲近60亿美元的债务，而大战结束时，美国不但还清了债款，还借出了100亿美元给协约国。

1917年，当交战双方都已精疲力竭的时候，美国瞄准时机，加入到协约国一方，对德宣战，参加了第一次世界大战。

在协约国的劝诱下，中国政府也在这一年对同盟国宣战。

数十万中国青壮年被迫给帝国主义国家当劳工。

战争使各国人民深受苦难，但战争也唤醒了各国人民，引发了人民革命。

1917年3月（俄历2月），俄国爆发“二月革命”，推翻了沙皇政府。

但是新政权却落在了资产阶级手中，他们继续进行战争。

11月7日（俄历10月25日）“十月革命”爆发，以列宁为首的布尔什维克党领导工人、士兵在彼得格勒举行武装起义，推翻了资产阶级临时政府，建立了无产阶级政权。

新生的无产阶级政权毅然退出了这场战争。

受俄国十月革命的影响，保加利亚、土耳其、奥匈帝国和德国也相继发生了革命。

［教师提问］想一想，美国的参战和俄国革命对大战的进程会起什么重大影响呢？

分小组讨论。

［学生讨论］……

［学生回答］……

［教师小结］美国的参战大大加强了协约国的经济和军事实力，使战势更加有利于协约国；人民革命有力地冲击着各国帝国主义政府的反动统治，加速了战争的结束。

在各种因素影响下，特别是各国革命运动的打击下，1918年10月奥匈帝国土崩瓦解。

1918年11月德国投降。

第一次世界大战以同盟国的失败宣告结束。

［教师过渡］大战结束了，但战争却给世界留下深刻的影响。

这样一场历时4年，30多个国家、15亿人口卷入的世界大战给世界带来了哪些后果呢？

［板书］三、人类的灾难

［投影显示］

美国的亿万富翁们……发财最多。

他们把所有的国家，甚至最富有的国家，都变成了向自己进贡的国家。

他们掠夺了数千亿美元……每一块美元都有血迹，都有一千万死者和二千万伤者……所洒下的鲜血。

第一次世界大战死亡统计

平民死亡人数（*至少）

人数

空难与空袭的死亡人数

100000

比利时

30000

罗马尼亚

800000

德国

812296

塞尔维亚和奥地利

1000000

苏俄

2000000

其他死于灾荒、疾病、饥饿、内战等的人数

亚美尼亚、叙利亚、犹太和希腊的大屠杀

4000000

西班牙内战

6000000

军队死亡人数（1914～1918）

注：

第一次世界大战平均每天死亡人数5509人，远远超过过去战争的每天死亡人数。

英国皇军

251900

美国

114095

土耳其

375000

意大利

460000

苏俄

1700000

奥匈帝国

1100000

德国

2000000

法国

1358000

［学生讨论］……

［学生回答］……

［教师点评］这场大战对人类造成了巨大的物质和精神损害，却给垄断资产阶级带来了巨额利润。

美国大发战争横财。

战前，美国欠欧洲近60亿美元的债务，而大战结束时，美国不但还清了债款，还借出了100亿美元给协约国。

［教师引导］请同学们看课本上“动脑筋”栏目的内容。

［投影显示］

老人：

第一次世界大战是一场帝国主义战争。

孩子：

不一定。

在战争中，塞尔维亚人是为了维护民族独立而战。

这是正义的斗争，与帝国主义之间争夺霸权的性质完全不同。

他们俩谁说得对？

［学生回答］……

［教师点评］这是关于第一次世界大战性质的讨论和评价，可以从以下三个方面说明：

首先，第一次世界大战主要是一场帝国主义战争，列强出于各自的利益考虑，觊觎全球，争霸世界，给人类带来了巨大的灾难。

其次，虽然塞尔维亚顺应战前普遍高涨的民族主义情绪，维护了民族独立，是第一次世界大战中一股带有正义性的力量，但并不能改变非正义的帝国主义战争的性质。

第三，正义与非正义在一场战争中总是并存的。

因此，从人类进步的角度来说，人们应该学会通过非军事手段解决国际事务中的争端，学会采取非暴力的方式达到正义事业的目的。

热爱和平、远离战争才是一种进步的现代意识。

［本课小结］本课主要通过第一次世界大战的背景、原因、过程、影响四大方面，得出战争给人类发展和进步带来了严重灾难，引导我们珍惜和平、热爱和平、关爱人类、关爱全球！

［布置作业］

1．第一次世界大战的导火线是

［］

A．凡尔登战役

B．萨拉热窝事件

C．巴尔干之争

D．马恩河战役

2．美国对德宣战的时间是

［］

A．1915年

B．1916年

C．1917年

D．1918年

3．列举出第一次世界大战中的两个同盟国和七个协约国的国家名称。

参考答案：

1．B2．C

3．同盟国：

德国、奥匈帝国；

协约国：

英国、法国、俄国、意大利、塞尔维亚、美国、中国。

板书设计

第21课第一次世界大战

活动与探究

1．上网查资料，谈谈你对第一次世界大战的看法。

2．搜集中国和第一次世界大战的有关资料，谈谈你对中国参战的看法。