肇庆医学高等专科学校.docx

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肇庆医学高等专科学校

药学专业《天然药物学》教案编号：

任课教师：

甘柯林授课日期：

2016、8、29星期一1、2

课题

绪论

课时

2节

课堂类型

理论课

教学方法

讲授法

知识点

1、天然药物学的定义、任务及相关概念

2、天然药物的发展史

3、天然药物命名

重点

1.中药相关概念2.中药鉴定学的定义、任务3.中药命名

难点

中药命名

教学目的、要求：

1、掌握天然药物学的定义、任务及相关概念

2、了解天然药物的发展史

3、熟悉天然药物命名

4、具有认真负责的工作作风

教学内容提要：

时间

一.天然药物学的定义、任务及相关概念

（一）定义

（二）任务

1.2.3.4.5.

（三）相关概念

1.2.3.

二.天然药物的发展史（20分钟）

（一）

（二）

三.天然药物命名（25分钟）

1.2.3.4.5.6.7.8

45’

20’

25’

课后思考题：

1、学生学会认识各种中药的命名。

教学设计：

（包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计）

教学手段:

多媒体课件教学

教学环境与资源：

CAI课件、多媒体设备、中药标本、课室

1.讲述天然药物学的定义、任务及相关概念（20’）

2．让学生讲述及讨论日常生活中的实例，举例说明（10’）

3.提问及评估

4.小结（15’）

5．讲述天然药物的发展史并小结以图表形式列出（20’）

6．精点细拔:

中药命名（20’）

7．提问及评估

8．小结（5’）

板书设计：

1、天然药物学的定义、任务及相关概念

2、天然药物的发展史

3、天然药物命名

教学小结与检测：

小结1、学生学会中药命名的原则。

2、预习下一章节内容

检测

1.中药、生药、民族药等概念区别?

2.列出几个中药名称，判断命名原则?

教学后记：

注：

实验课的教学设计包括：

实验原理介绍、基本操作（仪器介绍）、实验重要步骤、实验中应注意事项。

见习、社会调查、专题讨论、病例分析等的教案内容可参照理论课教案内容编写。

肇庆医学高等专科学校

药学专业《天然药物学》教案编号：

任课教师：

甘柯林授课日期：

2016、8、31星期三1、2

课题

天然药物的资源.产地.加工与贮藏

课时

2节

课堂类型

理论课

教学方法

讲授法

知识点

1、合理采收生药的意义.一般原则和注意事项

2、生药产地加工的重要性和加工方法

3、做好生药贮藏工作的意义和贮藏方法

重点

1.生药采收的一般原则2.生药加工.干燥方法3.防止贮藏生药的变质的方法

难点

防止贮藏生药变质的方法

教学目的、要求：

1、解释合理采收生药的意义.一般原则和注意事项

2、述生药产地加工的重要性和加工方法

3、述说做好生药贮藏工作的意义和贮藏方法

4、具有认真负责的工作作风

教学内容提要：

时间

一.生药的采收

（一）合理采收

（二）各类生药采收的一般原则

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

（三）生药采收应注意的事项

1.2.3.

二.生药产地加工（20分钟）

（一）加工方法

（二）干燥方法

三.生药的贮藏与保管（25分钟）

（一）贮藏.保管中常见的变质现象

（二）防止贮藏生药变质的方法:

1.2.3.4.5.

6.7.8.9.10.

45’

20’

25’

10’

课后思考题：

1、生药采收在有效成分最多时采收、一般贮藏为冷藏.避光.

2、学生学会收集有关中药材（根据药用部位分类）贮存方法的资料。

教学设计：

（包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计）

教学手段:

多媒体课件教学

教学环境与资源：

CAI课件、多媒体设备、中药标本、课室

1.讲述各类生药采收的一般原则以图表形式列出和播放有关录像（20’）

2．让学生讲述及讨论日常生活中的实例，确定一些植物采收情况（10’）

3.提问及评估

4.小结（15’）

9．讲述生药的加工和干燥方法并小结以图表形式列出（10’）

10．精点细拔:

防止变质的方法，学生探讨家庭存放中药情况（20’）

11．提问及评估

12．小结（15’）

板书设计：

1、合理采收生药的意义.一般原则和注意事项

2、生药产地加工的重要性和加工方法

3、做好生药贮藏工作的意义和贮藏方法

教学小结与检测：

小结1、学生学会收集有关中药材（根据药用部位分类）贮存方法的资料。

2、预习下一章节内容

检测

1.叶类生药何时采收?

2.何为"泛油"?

有何防止方法?

教学后记：

注：

实验课的教学设计包括：

实验原理介绍、基本操作（仪器介绍）、实验重要步骤、实验中应注意事项。

见习、社会调查、专题讨论、病例分析等的教案内容可参照理论课教案内容编写。

肇庆医学高等专科学校

药学专业《天然药物学》教案编号：

任课教师：

甘柯林授课日期：

2016、9、1星期四5、6节

课题

中药炮制

课时

2节

课堂类型

理论课

教学方法

讲授法

知识点

1.炮制的目的及其理论探讨

2.中药炮制的方法

重点

1.炮制的方法

2.中药炮制目的及其理论探讨

难点

中药炮制目的及其理论探讨

教学目的、要求：

1.详述炮制的目的及其理论探讨

2.详述中药炮制的方法

3.具有认真负责的工作作风及创新精神

教学内容提要：

时间

一.炮制的目的

（一）改变和缓和药物药性

（二）提高药物疗效

（三）降低,消除药材的毒性,刺激性或副作用

（四）便于制剂,煎服与贮存

（五）清除杂质和非药用部分

二.中药炮制的方法

（一）净制

（二）切制

（三）炮炙

45’

35’

课后思考题：

1、查找附子炮制的目的及炮制方法的资料

2、预习下一章节内容

教学设计：

（包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计）

教学手段:

多媒体课件教学

教学环境与资源：

CAI课件、多媒体设备、中药标本、课室

1.发中药标本让学生比较生首乌和制首乌、熟地和生地、元胡和制元胡性状和功效区别

2.学生发言及讲解观点，教师和同学评点。

（20’）

3.分析:

炮制的目的并以图表形式列出（25’）

4.分析:

炮制的方法以各方法及举例列出。

（30’）

5.提问及评估

6.小结（（15’）

板书设计：

1.炮制的目的及其理论探讨

2.中药炮制的方法列表

教学小结与检测：

小结1.炮制中医临床用药的特点

2.炮制目的小结

检测

1.山楂为何要炒焦?

2.乌头消除毒性的原理?

教学后记：

注：

实验课的教学设计包括：

实验原理介绍、基本操作（仪器介绍）、实验重要步骤、实验中应注意事项。

见习、社会调查、专题讨论、病例分析等的教案内容可参照理论课教案内容编写。

肇庆医学高等专科学校

药学专业《天然药物学》教案编号：

任课教师：

甘柯林授课日期：

2016、9、5星期一1、2

课题

天然药物的鉴定

课时

2节

课堂类型

理论课

教学方法

讲授法

知识点

1.生药鉴定的内容,目的,依据,方法

2生药原植物鉴定,性状,显微,理化鉴定的方法和原理.

3生药鉴定的程序.

4生药鉴定技术的新进展.

重点

1.生药鉴定的内容.目的,依据,方法.2.原植物鉴定,性状,理化鉴定的方法和原理3.药材鉴定的程序

难点

显微鉴定的方法和原理

教学目的、要求：

1.详述生药鉴定的内容,目的,依据,方法

2解释生药原植物鉴定,性状,显微,理化鉴定的方法和原理.

3叙述生药鉴定的程序.

4简述生药鉴定技术的新进展.

5.确立做好生药鉴定工作,杜绝伪品流入市场是药剂工作者的神圣职责.

教学内容提要：

时间

第一节:

生药鉴定的目的和意义（10分钟）

一.目的:

二．意义:

第二节:

中国药典收载生药的标准（10分钟）

第三节:

原植物鉴定（10分钟）

一.目的:

二.方法:

第四节:

性状鉴定（20分钟）

一.目的:

二.方法:

第五节;显微鉴定（10分钟）

一.定义:

二.方法:

第六节:

理化鉴定（10分钟）

一.二.三.四.五.六.七.八.

第七节:

生药鉴定的一般程序（20分钟）

1.2.3.4.

10’

20’

10’

20’

课后思考题：

1、找出西洋参的鉴别方法并记录。

2、预习下一章节内容

教学设计：

（包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计）

教学手段:

多媒体课件教学

教学环境与资源：

CAI课件、多媒体设备、中药标本、课室

1.简单介绍生药鉴定的目的和意义并列出各要点（20’）

2．用党参、陈皮、天麻等药材让学生鉴定和讨论并说出自己的鉴定方法，教教师点评

3.小结

4.简单讲解原植物鉴定（10’）

5.分析:

生药的性状和显微鉴定并以上中药作为讲解，列出主要内容（20’）

6.提问和评估

7.小结

8.分析理化鉴定方法（学生自学为主）（10’）

9.分析生药鉴定的一般程序，投影上各点列出。

（30’）

10.提问和评估

11.小结

板书设计：

1.生药鉴定的内容.目的,依据,方法.

2.原植物鉴定,性状,理化鉴定的方法和原理

3.药材鉴定的程序

教学小结与检测：

小结1.生药鉴定包括真伪和质量劣鉴定

2.性状鉴定包括外观,质地,气味,断面特征

3.生药鉴定程序有四个原则.

检测

提问：

1.什么情况用显微鉴别?

2.抽样时的注意什么?

教学后记：

注：

实验课的教学设计包括：

实验原理介绍、基本操作（仪器介绍）、实验重要步骤、实验中应注意事项。

见习、社会调查、专题讨论、病例分析等的教案内容可参照理论课教案内容编写。

肇庆医学高等专科学校

药学专业《天然药物学》教案编号：

任课教师：

甘柯林授课日期：

2016年5月7日星期三1、2节

课题

藻菌类生药

课时

2节

课堂类型

理论课

教学方法

讲授法

知识点

1、藻菌类生药的概况，藻菌类生药鉴定的基本技能和注意点。

2、冬虫夏草,茯苓和猪苓的来源,成分及主要功能。

3、茯苓,猪苓的鉴别特征异同点。

4、冬虫夏草的性状特征。

重点

1.冬虫夏草的来源,性状,成分和功效

2.茯苓与猪苓的来源,性状及功效

难点

1.冬虫夏草与伪品的性状区别

2.茯苓与猪苓的区别点

教学目的、要求：

1.简述藻菌类生药的概况

2.阐述藻菌类生药鉴定的基本技能和注意点

3.述说冬虫夏草,茯苓和猪苓的来源,成分及主要功能

4.比较茯苓,猪苓的鉴别特征异同点

5.描述冬虫夏草的性状特征

6.准确辨认上述生药标本

7．具有科学严谨态度鉴别药材

教学内容提要：

时间

藻菌类生药概述

（一）藻类生药:

（二）菌类生药:

冬虫夏草

1.来源2.采收加工3.性状特征

4.主要成分5.功效

茯苓

1.来源2.采收加工3.性状特征

4.显微特征5.功效

猪苓

1.来源2.采收加工3.性状特征

4.显微特征5.功效

10’

35’

25’

20’

课后思考题：

归纳优质冬虫夏草经验鉴别技巧。

教学设计：

（包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计）

多媒体教学，以课本和教材有关文献作为参考资料，三种药材的标本。

（一）（10’）

1.简单讲解:

藻菌类生药的各鉴别点并按顺序列出

2.让学生列举几个菌类植物进行特征描述并点评

3、小结

（二）（35’）

1.简单讲解冬虫夏草来源,采收加工,主要成分及功效并列出

2.学生鉴定冬虫夏草的标本并讨论、点评

3.利用多媒体图片展示学生讲出冬虫夏草与亚香棒虫草的区别

4.提问及评估,小结

（三）（25’）

1.重点分析:

茯苓的性状,显微特征并图示列出

2.学生识别生药、讨论及点评

3.小结

（四）（20’）

1.分析归纳猪苓的各鉴别特征

2.学生识别生药、讨论及点评

3.提问及评估、小结

板书设计

1、冬虫夏草来源,采收加工,主要成分及功效，鉴别特征。

2、茯苓来源,采收加工,主要成分及功效，鉴别特征。

3、猪苓来源,采收加工,主要成分及功效，鉴别特征。

教学小结与检测：

小结：

1.冬虫夏草分子座和虫体两部分进行鉴别

2.茯苓和猪苓从粉末区别

3．学会药材区别的方法

检测

提问：

1.冬虫夏草与伪品的区别?

2.茯苓和猪苓有哪些区别点?

教学后记：

注：

实验课的教学设计包括：

实验原理介绍、基本操作（仪器介绍）、实验重要步骤、实验中应注意事项。

见习、社会调查、专题讨论、病例分析等的教案内容可参照理论课教案内容编写。

肇庆医学高等专科学校

药学专业《天然药物学》教案编号：

任课教师：

甘柯林授课日期：

2016.9.12星期一1、2节

课题

药用植物学基本知识：

植物细胞

课时

2节

课堂类型

理论课

教学方法

讲授法

知识点

1．细胞的基本结构：

原生质体、细胞壁

2．细胞后含物：

淀粉、菊糖、蛋白质、油脂、草酸钙晶体、碳酸钙晶体

重点

重要细胞结构的形态

难点

细胞的生命活动

教学目的、要求：

1．熟悉细胞的基本结构

2．了解细胞中重要细胞器的功能

3．掌握重要细胞结构的形态

教学内容提要：

时间

一.植物细胞基本结构

（一）原生质体

1.细胞质：

质膜、细胞器、细胞质基质

2.细胞核：

核膜、核仁、染色质、核液

（二）细胞壁

1.分层

2.纹孔类型

二．植物细胞后含物

（一）营养物

1.淀粉粒

2.菊糖

3.蛋白质

4.油脂

（二）非营养物

1.草酸钙晶体

2.碳酸钙晶体

30’

15’

25’

20’

课后思考题：

1、植物细胞中重要细胞器有哪些，在细胞生命活动中起什么作用？

教学设计：

（包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计）

教学手段:

多媒体课件教学

教学环境与资源：

CAI课件、多媒体设备、课室

教学活动过程

一.植物细胞基本结构

（一）原生质体

1.细胞质：

质膜、细胞器、细胞质基质

2.细胞核：

核膜、核仁、染色质、核液

（二）细胞壁

1.分层

2.纹孔类型

二．植物细胞后含物

（一）营养物

1.淀粉粒

2.菊糖

3.蛋白质

4.油脂

（二）非营养物

1.草酸钙晶体

2.碳酸钙晶体

三．提问及评估

四．小结

教学小结与检测：

小结1、熟悉细胞的基本结构；细胞中重要细胞器的功能；重要细胞结构的形态。

2、预习下一章节内容

检测

1.植物细胞与动物细胞结构上有什么重要的区别?

2.淀粉、草酸钙晶体包括哪些类型?

教学后记：

注：

实验课的教学设计包括：

实验原理介绍、基本操作（仪器介绍）、实验重要步骤、实验中应注意事项。

见习、社会调查、专题讨论、病例分析等的教案内容可参照理论课教案内容编写。

肇庆医学高等专科学校

药学专业《天然药物学》教案编号：

任课教师：

甘柯林授课日期：

2016.9.14星期三1、2节

课题

药用植物学基本知识：

植物组织

课时

2节

课堂类型

理论课

教学方法

讲授法

知识点

1．组织的类型

2．维管束的类型

重点

重要细胞结构的形态

难点

细胞的生命活动

教学目的、要求：

1．了解植物组织的功能

2.掌握植物重要组织的形态特征

教学内容提要：

时间

一.植物组织的类型

（一）分生组织

（二）保护组织

1.表皮

2.周皮

（三）薄壁组织

1.基本组织

2.贮藏组织

3.同化组织

4.吸收组织

5.通气组织

（四）机械组织

1.厚角组织

2.厚壁组织

（五）输导组织

1.导管和管胞

2.筛管、伴胞和筛胞

（六）分泌组织：

分泌腺、分泌细胞、分泌隙、乳管

二．植物维管束类型

10’

20’

15’

10’

课后思考题：

1、植物组织主要包括哪些类型？

2、春天的柳树皮为什么容易剥下来？

教学设计：

（包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计）

教学手段:

多媒体课件教学

教学环境与资源：

CAI课件、多媒体设备、课室

教学活动过程

一.植物组织的类型

（一）分生组织

（二）保护组织

1.表皮

2.周皮

（三）薄壁组织

1.基本组织

2.贮藏组织

3.同化组织

4.吸收组织

5.通气组织

（四）机械组织

1.厚角组织

2.厚壁组织

（五）输导组织

1.导管和管胞

2.筛管、伴胞和筛胞

（六）分泌组织：

分泌腺、分泌细胞、分泌隙、乳管

二．植物维管束类型：

外韧维管束、双韧维管束、周韧维管束、周木维管束、辐射维管束

三．提问及评估

四．小结

教学小结与检测：

小结1、熟悉组织的类型；维管束的类型。

2、预习下一章节内容

检测

1.植物导管有哪些不同的形态类型?

2.厚角组织和厚壁组织在植物中起什么作用?

教学后记：

注：

实验课的教学设计包括：

实验原理介绍、基本操作（仪器介绍）、实验重要步骤、实验中应注意事项。

见习、社会调查、专题讨论、病例分析等的教案内容可参照理论课教案内容编写。

肇庆医学高等专科学校

药学专业《天然药物学》教案编号：

任课教师：

甘柯林授课日期：

2016.9.15星期四5、6节

课题

药用植物学基本知识：

根、茎、叶器官

课时

2节

课堂类型

理论课

教学方法

讲授法

知识点

1．根的形态、结构和类型

2．茎的形态、结构和类型

3.叶的形态、结构和类型

重点

根、茎、叶的形态和显微结构

难点

根、茎、叶的显微结构

教学目的、要求：

1．了解植物器官的形态建成和生理功能

2.掌握植物根、茎、叶的主要形态和结构特征

教学内容提要：

时间

一.根

（一）根的形态

1.根的外部特征和类型2.根系的类型

（二）根的显微结构

1．根尖的结构2.根的初生结构3.根的次生结构

二．茎

（一）茎的形态

1.茎的外部特征2.茎的类型3.茎的变态

（二）茎的显微结构

1.茎尖的结构

2.双子叶植物茎的初生结构

3.双子叶植物茎的次生结构

4.单子叶植物茎和根状茎的构造

三．叶

（一）叶的形态

1.叶的组成和形态2.叶的类型3.叶序4.变态叶的类型

（二）叶的显微结构

1.双子叶植物的叶片结构

2.单子叶植物叶片的结构

25’

30’

35’

课后思考题：

1、归纳双子叶植物根的结构与单子叶植物根的结构有何异同。

2、归纳双子叶植物茎的结构与单子叶植物茎的结构有何异同。

3、归纳双子叶植物叶片的结构与单子叶植物叶片的结构有何异同。

教学设计：

（包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计）

教学手段:

多媒体课件教学

教学环境与资源：

CAI课件、多媒体设备、课室

教学活动过程

一.根

（一）根的形态

1.根的外部特征和类型2.根系的类型

（二）根的显微结构

1．根尖的结构2.根的初生结构3.根的次生结构

二．茎

（一）茎的形态

1.茎的外部特征2.茎的类型3.茎的变态

（二）茎的显微结构

1.茎尖的结构

2.双子叶植物茎的初生结构

3.双子叶植物茎的次生结构

4.单子叶植物茎和根状茎的构造

三．叶

（一）叶的形态

1.叶的组成和形态2.叶的类型3.叶序4.变态叶的类型

（二）叶的显微结构

1.双子叶植物的叶片结构

2.单子叶植物叶片的结构

四．提问及评估

五．小结

教学小结与检测：

小结1、熟悉根的形态、结构和类型；茎的形态、结构和类型；叶的形态、结构和类型。

2、预习下一章节内容

检测

1.茎的变态有哪些类型?

2.叶由哪几个部分组成？

根据什么来确定基本叶形？

教学后记：

注：

实验课的教学设计包括：

实验原理介绍、基本操作（仪器介绍）、实验重要步骤、实验中应注意事项。

见习、社会调查、专题讨论、病例分析等的教案内容可参照理论课教案内容编写。

肇庆医学高等专科学校

药学专业《天然药物学》教案编号：

任课教师：

甘柯林授课日期：

2016.9.19星期一1、2节

课题

药用植物学基本知识：

花、果实、种子器官

课时

2节

课堂类型

理论课

教学方法

讲授法

知识点

1．花的形态、组成和类型

2．果实的形态、组成和类型

3.种子的形态、组成和类型

重点

花、果实、种子的形态和类型

难点

花、果实、种子的类型

教学目的、要求：

1．了解植物器官的形态建成和生理功能

2.掌握植物花、果实、种子的形态和类型

教学内容提要：

时间

一.花

（一）花的组成及形态

1.花的组成2.花萼的类型3.花冠的类型

4.雄蕊的组成和类型5.雌蕊的组成和类型

6.子房着生的位置7.胎座类型8.胚珠类型

（二）花的类型

（三）花序的类型

1.有限花序2.无限花序

二．果实

（一）果实的形态及组成

（二）果实的类型

1.单果2.聚合果3.聚花果

三．种子

（一）种子的形态及组成

（二）种子的类型

1.有胚乳种子2.无胚乳种子

45’

25’

20’

课后思考题：

1、归纳花冠、雄蕊群、雌蕊群的类型。

2、花有哪些类型？

花序有哪些类型？

3、归纳单果、聚合果的类型。

教学设计：

（包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计）

教学手段:

多媒体课件教学

教学环境与资源：

CAI课件、多媒体设备、课室

教学活动过程

一.花

（一）花的组成及形态

1.花的组成2.花萼的类型3.花冠的类型

4.雄蕊的组成和类型5.雌蕊的组成和类型

6.子房着生的位置7.胎座类型8.胚珠类型

（二）花的类型

（三）花序的类型

1.有限花序2.无限花序

二．果实

（一）果实的形态及组成

（二）果实的类型

1.单果2.聚合果3.聚花果

三．种子

（一）种子的形态及组成

（二）种子的类型

1.有胚乳种子

2.无胚乳种子

四．提问及评估

五．小结

教学小结与检测：

小结1、花的形态、组成和类型；果实的形态、

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