整理七月份安全工作总结.docx
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整理七月份安全工作总结
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\fanwencaijitwo\已上传lddoc\2018年安全生产工作计划.doc七月份安全工作总结
7月份，我矿安全生产继续保持了平稳发展态势，未发生重伤及其以上人身事故。
本月查获各类三违207起，其中受到严重三违或过失处罚的7人。
现将7月份安全工作情况总结如下：
一、借助机构重组，进一步完善安全管理制度6月25日，我矿根据生产实际情况进行了机构重组，成立了安全监察部、机电管理部、机电修配中心等，为了确保在此期间的安全生产，我矿对各单位的职能进行了重新鉴定，要求各单位主要领导认识到位，加强职工思想教育和班子建设，确保人心不散、队伍稳定，各单位严格按照矿定职能，制定、补充、完善了各项安全管理制度。
7月底，由安全监察部牵头，对各单位制度的制定与执行情况进行了检查，对检查发现的问题，全矿责令单位限期整改。
在此基础上，由安全监察部牵头对矿安全一号文的相关考核内容进行了修订，调度指挥部对我矿雨季三防、矿井灾害预防与处理计划进行了修订，确保了我矿各项工作的顺利开展。
二、强力推动安全质量标准化工作我矿在前半年安全质量标准化整治的基础上，7月份，由原煤生产井牵头，结合集团公司质量标准化竞赛方案，及时制定了我矿安全质量标准化竞赛方案。
为了提高作业人员的安全质量标准化意识，7月4日，我矿对原煤生产井、机电管理部的管理人员、井下区队的管理人员、班组长及验收员进行了安全质量标准化知识考试。
7月22日，我矿又召开了安全质量标准化动员大会，对我矿安全质量标准化工作进行了全面安排部署。
从7月份开始，对公用巷道料场进行集中整治，除开口施工或特殊工程施工外，任何单位不得将盘区巷道作为料场，已作为料场的全部在7月15日前进行了整改。
对新开工的、移交的工作面，全部经安全监察部验收，否则不得开工和移交。
为了切实提高安检工的现场把关作用，我矿又重新修订了安检工工程质量定级考核管理办法，由安检工对所跟头面进行打分评定，打分结果月底汇总后报原煤生产井，由原煤生产井对各单位进行考核。
在现场检查方面，除执行上旬的自检、中旬的互检、下旬的矿检外，还通过安全小分队、安全办公会等形式对各单位的安全质量标准化达标情况进行检查。
7月份，综采一队因支护质量不达标，被执行一级停产整顿。
三、认真吸取寺河矿7.14事故教训，在全矿开展安全反思研讨，查找管理漏洞的活动7月14日，寺河矿选煤厂发生一起死亡事故，为全面落实集团公司安全紧急会议精神，7月15日下午，我矿召开安全紧急动员大会，传达贯彻寺河矿事故经过及集团公司会议精神，决定在全矿范围内开展“安全反思研讨，查找管理漏洞，强化安全责任落实”的活动。
7月15日—7月17日为反思研讨阶段，各单位、各部门层层组织职工学习寺河矿7.14死亡事故案例，做到人人皆知，各单位以班组为单位，结合本岗位、本工种实际，开展反思大讨论，各级管理人员、专业技术人员、班组长认真剖析自己在安全工作中到底做了多少工作，存在什么问题。
安全监察部对各单位的活动情况进行了抽查。
从7月18日至7月20日为自查、自改阶段，各单位组织干部职工从意识、组织、管理、装备、环境、培训、作风等方面全面进行自查、自改，消除安全隐患。
实行矿领导包片包队，安全监察部、原煤生产井管理人员包队方式，由矿领导负责所包单位活动的督促、指导工作。
安全监察部、原煤生产井包队人员负责帮助区队查找安全隐患及管理上的漏洞，制定防范措施。
在自查活动中，井下单位自查结果全部上报原煤生产井、安全监察部，地面单位自查结果由各块汇总后报安全监察部。
在自查活动中，本单位能解决的，全部按规定时限进行了整改，本单位不能解决的，全部由业务部门协调解决，对因技术、人力、资金等问题在短期内无法解决的，全部制定了整改方案及防范措施。
在本次自查自改活动中，井下单位共自查各类隐患130余条，地面单位共自查各类问题隐患150余条，并全部按要求进行了落实。
7月8日，我矿组织人员对地面各单位进行了安全大检查，共查隐患67条，7月23日，由安全监察部牵头，相关单位配合，对地面单位又进行了安全质量标准化大检查，共查隐患60余条。
7月23日，我矿利用现场安全办公会的形式，由矿领导带队，对各单位的隐患整改情况进行复查，共排查隐患138条。
凡单位未上报的重大隐患或未按要求进行整改的，及时给予了处罚。
四、继续抓好现场管理7月份，由于受机构重组影响，人心不稳，各项工作还有待磨合，为了搞好这期间的安全工作，我矿在抓好制度建设和职工安全意识教育的同时，狠抓现场管理。
在2309小块段综采工作面初采前，作业队组提前编制了顶板管理专项措施，并把备用支护材料足额准备到位。
初采时，由原煤生产井、安全监察部的管理人员场面跟班，协助区队抓顶板管理，92309刨煤机工作在过3#煤空巷时，受负压影响，采空区瓦斯涌出，造成上隅角瓦斯超限，我矿由总工程师牵头，多次深入井下现场办公，合理调配风量，使瓦斯涌出得到有效控制。
为了确保万无一失，每班安排专职瓦检工盯点检测，只要发现瓦斯超限、监测系统报警，立即停工处理。
7月份，正值雨季，为了严防水患，我矿要求所有二水平作业队组必须执行先探后掘，各项工程在施工前，排水设备必须安装到位。
井下区队利用班前会、安全例会等时机开展避灾路线培训，安全监察部进行动态抽查，对不熟悉避灾路线人员禁止入井作业。
在零星作业管理上，严格执行派工单制，两人及其以上作业，必须指定一名安全负责人。
五、抓好双因素管理法的推行工作双因素管理法经过试点运行后，从7月份开始在原煤生产井及其下属二级单位、选煤厂各车间、机电修机中心、机电管理部、调度指挥部、安全监察部全面推行，各单位按照我矿下发的实施方案要求，及时制定相应的支持性实施办法，并有专人负责此项工作。
在工作中坚持做到精细考核打分，日清月结，考核公开。
通过运行，职工的安全意识有了一定提高，在工作中能够较好履行职责。
8月份工作打算：
1、继续抓好双因素管理法的推行工作。
2、抓好重点工程管理。
3、抓好安全质量标准化工作。
4、抓好旧主井皮带拆装时期的安全工作。
5、抓好雨季三防工作。
时间过的真快，到今天已经工作一个月的时间了，在这近一个月的时间里面，自己由起初的不太适应一个人住在村里的生活，变成现在能够全身心的投入到村务活动中，同时也让自己收获了很多，成长了不少，下面将自己近一个月以来的工作情况简单做下总结：
一、协助村大队会计做好本村XX年粮食直补村级汇总审核表（玉米）
这应该是自己接受的第一份工作任务，自己协助村大队会计，做好本村的粮食直补村级汇总审核表，并且将这些数据进行了核算，确保正确无误，同时积极协助做好粮食直补的公示，真正使本村粮食直补的发放做到了公开公平公正。
二、协助村干部做好本村的人口普查建筑物核查工作
时下根据北京市人口普查办公室《XX年5月份全市人口普查工作任务》（京人普办发[XX]12号）文件要求，我区将对全区所有建筑物进行实地调查，通过向住户、物业和相关人员核实建筑物有关信息，完成建筑物信息一览表的填报工作综合掌握全区建筑物情况，为更好地开展大兴区第六次全国人口普查工作奠定基础。
在普查过程中，自己协助村干部绘制和填写普查区、普查小区的地图，同时还如实的填写《建筑物信息一览表》，保证我们村高质量的完成了绘图工作，确保了填报数据的真实可靠。
在去镇普查办交建筑物信息一览表的电子档的时候，由于我们村原来的信息录入存在一定的问题，特别是户主的联系方式，其中包括固定电话和移动电话，为了方便统计和责任落实，由我将固定电话中没有的住户同意填上村大队的办公电话，将移动电话统一填上了普查小区负责人的手机号码。
三、生态文明村申报
按照北京市农村工作委员会、北京市环境保护局关于继续开展“环境优美乡镇”和“文明生态村”创建活动的通知，对照“文明生态村”的相关条件，我村已具有“文明生态村”的评选条件。
因此，决定参加XX年度的北京市“文明生态村”的评选活动。
我从镇工业办领回来申报准备材料，便按照要求整理出我村的申报材料，主要就是工作报告、环境整治方案、技术报告以及指标完成情况。
并和村经联社社长一同前往区镇各个部门去盖章。
四、科普惠农资金明细及总结
为了迎接上级部门对我们科普惠农资金使用情况的调查，自己便按照主任的要求写了科普惠农政策的总结，并按照要求做好资金使用明细，同时将票据进行了复印，方便查对。
五、环保监察工作
在区环保监察对我们工作进行视察的活动中，自己制作好幻灯片对我们环境进行了展示，同时进行了新旧村容村貌的对比展示，通过投影仪的展示我村新农村建设面貌，还有书记和主任陪同讲解，我村环境监察工作完满结束。
本次学习从7月25日至8月7日，其中7月26、27两天是参加《全国高中学校数学新课程改革经验交流暨研讨会》，7月28至8月6日是参加《教育部XX普通高中课改实验省教师远程培训专家团队答疑工作》。
下面我详细汇报一下。
在《全国高中学校数学新课程改革经验交流暨研讨会》上的收获可以用一下关键词来总结：
“问题意识、自主学习、合作学习、展示交流、数学阅读理解、作业评价、数学本质。
”新课程的主持人刘坚、王尚志、张饴慈、张思明等都做了报告；6个先进学校的代表做了发言。
共有大约150名专家、老师出席活动，还有数学通讯、中国教师报、中国教育报等杂志媒体参加。
虽然新课改没有实质性与根本性的突破，但是已经有很多学校抓住机遇、走在前面，而且教育部门对此次新课改决心很大、极为坚决，不积极推进新课改就会成为“历史的罪人”。
在《教育部XX普通高中课改实验省教师远程培训》的10天中，主要是以课程专家的身份每天批改作业、上午学术报告、穿插小组座谈研讨、晚上学术沙龙等活动。
可以用一下关键词来概括：
“把数学教的更简单。
”“把数学的本质教给学生。
“‘问题’对数学课堂太重要了。
“‘图对于数学太重要了。
”“学会通过实例引导学生探索。
”“‘数学阅读’的培养。
”“三维生态教学课堂”。
“课堂教学观察。
”“教学活动经验。
”“区域教研。
”“作业评价---学生批作业。
”“双向数学建模”“数学阅读理解”。
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参加此次培训的老师大都是水平很高的特级、高级教师，他们的理念先进，大多有突出的教学成果，他们所在的学校也都有新课改先进的经验。
相比之下，我的水平就很有限了。
新课改还没有取得实质性和根本性的突破，可是时代的步伐不可阻挡！
全国取得成果的学校已经很多，他们已经成为领先者，因此我只能在下面听他们的老师讲座。
与我同去的青岛二中的朱军老师也得到了很多老师、学校的关注，因为他们青岛二中在课改方面的地位是：
“北有青岛二中，南有深圳中学。
”本来自己带了一些教学上的东西，可是听完人家的报告后就不敢拿出来了，也没有机会拿出来。
我在高考方面做了不少工作，可是大家谈的都是教育教学，高考根本没有成为研究对象！
我在教学方面有些东西，听完别人的报告后觉得很不成熟也没有敢拿出来。
不过，在最后一次研讨时，我利用讨论高考题好坏的机会做了一个主题发言，算是对学校有一点交代吧。
下面是是一些个人思考。
一，关于数学教育教学的思考与困惑：
1，为甚麽不是数学教学呢？
我们很多时候忽视了教育。
新课改对老师提出了更高的要求，数学老师不只是教数学，他也是老师也要育人！
为甚麽我们老师抓学生越来越近、成绩越来越高，可是师生感情越来越淡呢？
这一点我并没有好的想法与做法，但是我们要高度重视此事！
2，我们为甚麽没有名师、名师工作室呢？
我们拥有“打不垮的数学老师”可是却没有有特色教学经验与成果，我们可以在高考中取得不错的成绩却得不到全国先进学校的认可，我们有各种形式的个人教学与集体备课却形不成一种统一的先进的教学模式（即数学组有语文组没有的，我们学校有其他学校没有的）。
数学组的强大离不开水平的老师？
高水平的数学老师也只会诞生在优秀的数学组内？
优秀的数学老师必须要进行大量的学习，我们在繁忙那个的教学中如何有效地学习呢？
3，这一次学习了很多经验。
可我想是不是可以照搬某一种模式（如：
杜郎口？
）？
如果各学一点会不会成为“四不像”？
如果彷徨等待会不会成为“教育的罪人”？
我们的现实情况允许我们迈多大的步子？
举个例子：
学案没有被证明是一定更有效地教学载体，也没有被证明是唯一载体，我们是不是坚决做下去？
（青岛二中已经淡化了）。
我们有没有更好的载体？
如果老师们各用个的载体会不会很难控制整体水平的提升？
4，我们如何将数学的本质教给学生？
我们敢不敢完全按照新课程标准授课？
（如选修课敢不敢开齐？
数学建模等能不能开展？
等等）
二，关于课堂教学的思考与建议：
1，“问题”。
“问题”成为本次学习给我最深印象的词。
如何创设有效数学的问题情景？
（即数学背景。
体现数学价值，抓住学生的心。
）如何提出有效的问题引发学生自主学习？
如何提出有效的问题引发学生合作学习？
“问题情景---自主学习---合作学习---展示交流”已经成为新课改的课堂教学的“骨架”，他们都需要有效地“问题”。
但是我们的老师目前基本没有主动制造有效“问题”的意识与能力！
我觉得这是目前急需解决的问题！
比如：
我自己喜欢编题，可是张思明博士一模型连问编十几问是我极为震撼！
2，“教师与问题”。
我们没有形成有突出特色及成绩的数学教学模式，可是我们不乏优秀的老师。
如何整合我们的教师资源？
如何使得教师个体与数学组整体相辅相成的共同提高？
我个人觉得：
我们不妨就是以学案为载体，以集体备课为平台，充分发挥所有老师的智慧在教学上重点先进行“问题”意识上突破。
我觉得我们老师“问题”意识的提高后，制造“问题”的能力自然就有了！
为甚麽我们的学生提不出问题？
因为我们老师就提不出问题！
我们一节课平铺直叙的听课的数学老师都想睡！
举例：
江苏南通的葛老师某节课的问题情境“周杰伦的专辑。
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”，学生怎能睡着呢？
城阳的柳美欣老师课堂用“西瓜图片”引入，课堂怎会无味呢？
也许提出一个问题不用一分钟，可是制造这个问题绝不仅仅是超过一分钟的时间问题！
“没有问题的课堂不是好课堂！
”“课堂一开始就给学生问题。
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课堂结束学生有了更过的问题”这是好课堂！
3，“课堂观察”。
这一点我是内心反对的，因为我教学就很随意，我不喜欢没有创造力与个性的课堂。
但是，东北师大与青岛二中的老师都认为其操作合理的话会对教师专业素质发展帮助很大，我的理解就是至少参加比赛容易获奖！
至于如何课堂观察？
是不是连学生笑了几次都要记下来？
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我并没有成熟的办法。
4，如何找到我们的特色？
数学组有语文组没有、我们学校有其他学校没有才能称之为特色。
如果我们取得成果就可能获得国家级课题，至少对老师们来讲开国家级公开课及发表国家及论文的机会有了。
这点我也没有成熟的想法。
有个“教学活动经验”好像目前国际上也在刚刚开始探索阶段，不知好不好研究？
由于接触到了全国先进的教学经验与成果太多导致自己还有很多很多没有来得及消化，因此今后还要不断的学习体会。
由于对“问题”印象太深了，所以在总结里“问题”较多。
很感谢庄老师给我这次宝贵的学习机会，真的很有收获。
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