教学质量检查与评价制度.docx
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教学质量检查与评价制度
教学质量检查与评价制度
教学检查与评价是了解教学情况，获取教学质量信息反馈的重要途径。
通过平时、定期、专题性的教学检查评价，掌握情况、收集信息，为不断
提高教育教学质量提供依据。
根据有关教学管理规范的要求，特制定本制
度。
一、检查与评价的分类
教学质量检查分为平时检查、定期检查和专题性检查。
二、检查与评价的职责
1．教导处、教研室和各系负责安排和组织对各教学岗位的平时检查、
定期检查、专题性检查和评价考核工作。
2．主管副校长不定期地组织有关部门或人员对各教学岗位进行抽检和
评价。
三、平时检查与评价的内容和方法
检查评价内容包括教师备课、上课（含实训课）、辅导、作业批改、考
试和教书育人的情况。
1．查阅学期授课计划执行情况、教案编写质量和学生完成作业及教师
批改作业情况等。
检查要有记录，有分析，发现问题及时处理。
2．推行教室日志制度，及时发现问题，及时处理。
3．教导处实行随机查课，检查教师到课、上课等情况，并进行记录。
4．教研组长平时负责对教师的教案和作业进行检查，要有签字和日期，
检查结果由各系进行汇总。
教导处对教师的教案、作业进行抽查，每学期
不少于两次，要将检查的情况及时向全体教师报告，并写出书面材料备案。
5．加强领导听课，教学校长、教导主任、教研室主任、系主任每学期
听课不少于20节。
6．对教研活动进行检查，保证活动效果。
每周对活动记录进行审阅。
四、定期检查与评价的内容与方法．
定期检查包括期初、期中、期末检查以及阶段性考试。
1．期初检查时间为每学期开学的第二周，主要检查开学前的各项准备
工作及开学后的教学秩序。
期中检查在每学期第十周左右进行，期末检查
在第二十周左右进行。
主要检查教学进度、教师执行教学计划情况、教学
水平、教学态度、教学方法、教书育人，学生学习目的、态度、学习方法
等方面的情况。
2．认真组织每学期期中、期末考试和阶段性考试工作。
3．每次考试后，任课教师、班主任要进行教学质量分析。
填写统一印
制的试卷分析表，交学校存档。
4．各系定期进行教学质量分析，掌握各专业教育教学情况，并提出指
导性意见。
5．定期召开学生座谈会，通过座谈和问卷调查的方式考察教师教育教
学的情况，对学生提出的重要问题及时进行反馈。
五、专题检查与评价
根据学校某一时期的教学工作重点，有针对性地对某一教学问题进行
的专项检查评价。
专题性检查应事先确定课题、拟定提纲，明确目的和要求，检查内容
由学校确定。
六、检查与评价结果的使用
教学检查评价要形成书面材料并归类存档，检查结果作为教师考核、
职务晋升、评优晋级的依据。
．
教师教学常规管理条例
教学工作是每一个学校的中心工作，而教学工作的核心是如何提高教
育教学质量，教育教学质量好坏是衡量一个学校办学水平的重要的标尺。
因此，教学工作必须引起学校每个教师的高度重视。
为了切实提高教育质
量，现对教学工作的基本任务和各个环节作如下要求，作为教学工作的基
本准则和依据。
一、基本任务
（一）育人功能
学校每位教师必须坚持教书育人的教学指导思想。
韩愈云：
“师者，
所以传道授业解惑也。
”我们的先人很早就提出“教书育人”这一纲领观点。
教学工作的首要任务是德育，每位教师要把育人贯彻到教学工作的始终，
要教学生怎样做人，做什么样的人。
这是每一个教师的天职！
（二）成才功能
把每一位学生培养成为国家的有用之材，是每位教师应尽的责任和义
务。
为此，每一位教师应努力提高自己的思想素质和业务能力，加强自身
修养，认认真真、兢兢业业地干好自己的教学工作。
二、基本要求
（一）制定教学工作计划
教学工作计划的制定，必须在钻研大纲和教材的基础上，结合学生实
际进行编写，基具体内容为：
1、教学目的与要求。
2、教材的重点、难点和关键。
3、教学改革的方案。
4、教学方法的运用。
5、提高教学质量的措施、办法。
、教学进度表。
6．
要求：
每学期初拟定一份教学工作计划，由各系（教研组）收齐后交教务
处存档。
（二）备课
上好课必须备好课，坚决杜绝教师上无准备之课。
1、备课的基本依据：
（1）备大纲；
（2）备教材；（3）备学生；
2、编写教案。
其具体内容为：
（1）教学目的；（）2教学重点、难点；（）课3时安排；（）教4学的具体内容；
（5）教学步骤；（）6板书设计；（）教7学方法运用；（）作业8布置。
3、要求：
（1）各科备课节数必须符合上课节数。
（2）必须做到课前备好课，编好教案。
（3）教龄在10年以上且所代科目达三次循环可备简案。
（4）代多头课教师以一科作为主教案（要有详细教案），其他科目可
备简案。
（5）近五年内新聘教师各科必须备详细教案。
（6）美术教师每月必须完成相应教学内容的示范画4幅、书法教师每
周有一张自己的硬笔书法作品作为教案的一部分。
（7）音乐教师要有学生个别辅导记录（特别是上小课时每个学生存在
问题及指导情况的记录）作为教案的一部分。
（8）数控焊接教师实习课时学生的实习情况记录作为教案的一部分。
（三）讲课
讲课是教学工作的中心环节，每一位教师必须要认真上好每一堂课，
“向课堂45分钟要质量”。
具体要求如下：
1、做到上课不迟到、早退、缺席。
每一位教师在上课前1分钟到达所任班级教室前，清点学生人数，检
查学生的行为规范，检查学生上课前的准备工作，整顿纪律。
2、上课时不能使用通讯工具。
“放鸭式”上课，保质保量完成、认真讲课，实行启发式教学，反对3．
课堂教学任务。
4、管好课堂教学纪律，进行组织教学，做到教书育人。
5、合理按排课堂教学时间，克服满堂灌。
6、加强直观教学和趣味教学。
7、不能私自调课。
要求：
对教师上课情况，教务处每天抽派人员进行查课。
（四）作业
1、作业布置
（1）外语、语文科：
每篇课文至少布置1次作业。
其中语文科每月至
少1次作文。
（2）其他各科（不含音、体、美）：
每一章节至少布置一次作业。
2、作业批改
每布置一次作业，都应进行批改。
要求：
教务处组织对作业布置的批改进行随时抽查。
（五）教后记
教后记是教师进行教学反思提高课堂教学的重要手段，每位教师对本
节课教学的得失要认真总结为下节课的提高做好参考。
要求：
每节课后要有有价值的教后记，要作为教案检查的一项重要内容。
（六）听课
1、认真记好听课笔记，并填好填全相应栏目。
2、每堂课要有评语、指导意见，听课后要进行评课，达到相互学习、
相互促进的目的。
3、节数要求：
节，教导主20教学副校长、教研室主任、年级主任每学期听课不少于
任、教导副主任每学期听课不少于15节，系主任、教研组长每学期不少于
10节，其他教师每学期至少要有5节以上为教研互助教师的课。
4、有关领导实行推门听课（课前不通知本人）。
、教导处、教研室每月不定时进行检查登记，作为考核依据。
5．
（七）辅导
1、辅导要向全体学生，特别是后进生的辅导更要耐心细致。
2、认真进行课内辅导。
3、认真进行课外辅导，课外学生请教问题，教师不得以任何理由推辞。
4、认真进行自习辅导，其内容要求如下：
辅导教师要热心、耐心地为学生解答问题，同时要管好自习纪律，不
得做与辅导课无关的事。
（八）考查、考试
1、各科应进行平时测验（单元或章节），由教师命题，同年级同学科
统一命题。
2、期中和期末考试由学校统一组织进行。
3、专业技能由培训处、系和教务处组织等级鉴定考试。
4、严格按照学校考试的有关规定执行。
（九）教研
1、方式：
以每个教研组为单位进行教研活动，
2、时间：
各教研组每周固定时间教研活动。
3、具体要求
（1）每一次教研活动的内容，教研组长要作好记录，以备检查和存档。
）每一次教研活动应有明确的主题和具体内容，2（
（3）每一次教研活动应有主讲人。
（4）每学期每个教研组要安排人员举办公开课、优质课、专题讲座
等教学教研活动，其后应进行组内讨论。
（5）每学期每个教研组的教学教研活动，组员必须参加，教研组长
和教研室进行考勤登记，并纳入学校考勤制度。
三、检查考核
对教师的教学工作情况和表现，教务处应进行认真严格的检查考核，
把各项检查考核纳入学校的相关制度进行处理，并存入老师业务档案，作
为对教师评估的依据。
同时，每学期教务处要组织2次对每位教师的“学
生民主评议”，收集学生的反映作为老师评估依据之一。
备课要求及检查办法
备好课是讲好课的前提，是提高课堂效率的前提，是提高教育教学质
量的前提。
为了全面贯彻党的教育方针，为了培养学生全方位的素质，也
为了创设高效率、高质量、轻负担的教育环境，特制定我校《备课要求及
检查办法》。
1、备课：
备课分为：
学期备课、单元备课和课时备课三种。
一、学期备课
学期备课的主要任务是通览教材，明确教材的逻辑体系，领会编辑意
图，熟悉知识范围，明确各单元章节间的内在联系。
有助于教师在正确的
教学思想指导下，分清主次，突出重点，综观全局，居高临下，通盘安排
一学期的教学进度，从而为制定学期教学计划提供可靠依据。
学期备课的主要内容有：
1、确立全学期的教学目标、要求和重点、难
点；2、安排全学期的教学进度，合理分配教学的内容和时间；3、考虑教
法、学法；4、查对各种教学器材是否完备（如实验器材等）。
二、单元备课
单元备课，是要进一步熟悉、掌握教材内容，领会本单元编排目的，
确定单元教学目标与要求，妥善地处理教材、配备习题，安排授课时数及
教学步骤，并根据教材重点、难点，确定主次、先后和详略，进而以单元
为单位，把讲、读、写、练、实验（或实践）恰当地结合起来，从而有利
于整体出发，通盘落实教学目标。
当本单元教学活动基本完成后，老师应备好一份单元检测试题，并在
测验之后，写出测试分析。
三、课时备课
（一）教师要认真钻研教材，从整体出发，把握教材的总体结构，了
解各章节在整体中的地位和作用，以及各部分知识的内在联系，初步掌握
本章节的教学目标与重点，针对学情初步提出本课设想，在此基础上进行
学科组相互交流，集思广益，形成共识，老师在进一步钻研教材和听取学
科教研组的分析指导意见之后，针对本班实际情况，写出详细教案。
（二）教案书写的一般格式
教无定法，教案的设计和编写也因学科、因人而异，没有什么固定模
式。
不过一般说来，应有以下共同的栏目：
1、教学目标（包括教育目标，教学目标）
2、教学的重点与难点。
3、教法和学法和设计。
4、教学时间分配。
5、教学过程
①导入（包括评点作业、预习、问题情景的设计）。
②出示教学问题。
③师生探讨、讲解、练习过程。
④师生小结。
⑤巩固练习和检测。
⑥作业布置。
⑦板书设计。
⑧教后记（对教学效果所作的记录和分析）
对备课情况的检查
一、学期备课的检查，归入学期教学计划的检查中。
二、单元备课和课时备课的检查：
1、单元备课、单元检测、单元测试分析、各课时的教案（语文老师还
包括作文教案）要齐备。
2、教学目的、重点、难点、教法、学法、板书设计、布置作业、教后
记要齐全。
．
3、字迹要工整，书写要规范，要求进行两栏备课。
4、要注明备课时间，讲课时间。
5、每班每学科至少要有两节存课。
6、教导处每学期突查四次，采取临时通知，当日检查完毕的办法，并
要认真做好检查记录，在适当的时机公布检查结果。
7、老师在接通知后，要将教案亲自交回教导处，如未按时交回，本次
突查记0分。
8、为了保证教案与教学不脱节，教导处要在检查教案的当日到有关班
级检查当日的教学进度。
9、教导处在每次检查教案之后，都要盖章，并签注检查时间。
10、每月突查结果，分优、良、中三个等级记录，优良中比例约为
1：
3：
1。
11、学年末，将各次突查情况量化：
优100分、良80分、中60分，
然后，取其均分做为该教师教案抽查平时得分。
12、一学年中，教导处将组织1——2次教案集中检查，由评委小组打
分。
（外聘评委）
13、教师学年教案得分记算办法；
教案总得分===平时抽查成绩*60%+集中检查成绩*40%
14、将全体教师的教案总得分进行排队，前30%为优，后20%为差，中
为中。
考核时以此给教师填记该项得分。
50%间．
作业布置批改要求及检查办法
作业在教学过程中具有消化、检查和发展作用。
为了规范作业布置及
批改工作，为了真正发挥作业的全部功能，也为了减轻学生过重的作业负
担，避免题海战术，特制定我校《作业布置、批改要求及检查办法》。
一、作业的设计
1、作业的设计应尊循少而精的原则，要减轻学生负担，提高学习效率，
讲求实效，反对简单的堆积。
2、作业的设计应遵循举一反三的原则，注意开拓学生的思维，做到活
而不偏，新而不怪，反对简单的重复。
3、作业的设计应遵循因材施教的原则，面向全体，分类推进，整体提
高。
二、作业的布置
1、要根据每节课的教学目标布置作业，以解决主要矛盾，防止眉毛胡
子一把抓。
2、要精心选择题目，精选题目的标准是：
一要为教学目标服务；二要
针对学生实际；三要在内容、形式和方法上有系统性、多样性、和代表性
（例题、课堂练习题、课外作业的选题都应按此标准）
三、作业的批改
1、一律用红笔
2、要一道一批，不能用连对号
3、要一步一批，不能只看结果，不看过程。
4、要有批阅日期。
5、批语要有针对性、激励性。
6、批语要工整、严谨，时时处处注意为人师表。
、要严格要求学生，注意学生作业的整洁情况。
7．
8、下次做作业前，应要求学生先改正上次作业中末做对的习题答案。
9、学生的作业要适量，并且要做到布置一次，批改一次。
10、作业的批改量。
①作文间周一篇，每学期不少于6篇
②日记一周不少于两篇。
③各学科每节都要有作业要求，原则上要全批全改。
④音乐、美术等学科，除检查适量的必做的作业的批改情况外，还要
检查学生活动情况及活动教案、活动记录及活动作品等，一并记入作业检
查中。
⑤体育学科，检查活动教案、活动记录等，作为检查作业的成绩。
⑥音乐、美术、体育学科的教师，要在每学期初，将二课活动的具体
安排（时间、地点、内容形式、要求等）报回教导处，教导处统一公布，
便于检查。
四、检查作业布置及批改，采取平时突查和集中展评相结合的办法。
1、每月突查一次，要求老师按时亲自交回学生作业本，并报回应交数，
实交数，请假人数及花名，教导处要在当天核实各班人数，并于当天完成
作业检查工作。
2、突查结果分为三个等级，不确定优、中、差的比例，按实际情况记
录，将来计算时，优、中、差分别按100、80、60分记入。
3、凡未按时交回作业本的，该次突查中该老师作业布置批改成绩记0
分，凡交回数量不足的，适当扣分。
4、末按要求批改的，要在相应的项目中扣分（包括作业量不足）
5、带多科多班的，以均分记入个人当月突查得分。
6、一学年中各次突查的平均得分，即为该教师作业批改平时得分。
7、一学年中，要集中进行1—2次作业集中检查，由评委小组打分。
（外聘评委）。
8、教师布置批改作业的学年成绩===平时突查成绩*60%+检查成绩*40%
为中，在50%为差，中间20%的为优，后30%、按学年总得分排队，前9．
年度考核中，按此结果给教师填记该项得分。
太谷职业中学学生实习实训教学管理规定
实习实训教学是中职学校人才培养中十分重要的实践教学环节，是贯
彻理论联系实际教学原则，培养学生分析、解决问题能力，提高学生社会
认知能力及实践技能的重要途径，对于全面落实教学计划、确保人才培养
质量具有重要意义。
为进一步加强实习实训教学管理，使学校实习实训教
学工作科学、规范、有效进行，特制定本规定。
一、实习实训教学的组织与管理
实习实训教学工作实行校、系二级管理。
学校教导处负责全校有关教
学工作的规划和规定的制订、检查评估及重要问题的协调处理；系具体实
施各专业的实习实训教学及管理工作。
二、实习实训教学内容与形式
（一）实习实训内容
实习实训教学内容有认识实习实训（社会实践）、教学（生产、劳动）
实习实训、专业综合性实习实训、顶岗实习等。
（二）实习实训形式
实习实训教学采取集中与分散、校内与校外、实习实训与教学相结合
等多种组织形式进行。
（三）原则要求
1、实习实训教学要与人才培养模式相一致。
2、职高学生教学全过程实践周数应安排第一、二学年3--4周/学期
左右，特殊专业可适当加大实习实训时间。
第三学年进行顶岗实习，实习
实训教学根据专业实际确定。
、开展实习实训教学改革，根据实习实训目的和要求组织多课程综3．
合实习实训，逐步取消单一课程零星实习实训。
4、针对各专业招生人数不断增加、实习实训安排难度增大的实际情
况，积极探索实习实训教学的新形式、新途径，如充分利用现代教育技术
和手段，开展模拟实习实训教学，克服传统实习实训方式存在的时间与空
间上的条件限制，提高实习实训教学效果。
5、实习实训教学一般应以系为单位，集体组织进行。
若因条件限制
集体组织确有困难，可由系统一安排，将学生编为若干小组或由学生独立
自主进行。
学生实习前要签定有关安全责任书，学生在完成实习实训任务
后应向系递交《实习实训情况登记表》、《实习实训日记》和《实习实训报
告》等材料。
分散实习实训过程中，指导教师应定期地进行巡回检查了解。
对分散形式的实习实训教学，要加强组织领导，严格按大纲要求进行检查
和考核，保证实习实训教学效果和质量。
三、实习实训教学的时间安排
实习实训教学的时间安排应充分考虑教学管理制度的要求，保证课堂
教学的连续性和完整性，在不影响实习实训教学效果和质量的前提下，一
般要求集中安排或在暑假期间进行。
季节性较强的野外实习实训教学及其
它有特殊要求的实习实训教学可以根据实际情况，合理安排实习实训时间。
四、《实习实训教学大纲》的制订
各专业应根据培养目标要求和教学计划安排，制订相应的《实习实训
教学大纲》和实习实训指导书，并以系为单位汇编成册形成本专业实习实
训校本教材。
《实习实训教学大纲》应包括以下内容：
（1）实习实训性质、目的、
任务和要求；
（2）实习实训内容、形式与时间安排；（3）实习实训纪律
与注意事项；（4）实习实训考核与成绩评定；（5）实习实训参考书与资
料；（6）其它。
五、实习实训教学计划的制订
实习实训教学计划是按照《实习实训教学大纲》要求所制订的实习实
训教学进行的依据。
各系应在每次实习实训教学实施前1个月，由本系或
实习实训指导（带队）教师会同接受实习实训单位有关人员按《实习实训
教学大纲》的要求制订本次实习实训教学的具体计划。
实习实训教学计划应包括实习实训内容、实习实训单位、实习实训时
间与地点、参加人数、实习实训日程安排、实习实训指导教师和实习实训
经费预算等。
六、实习实训教学场所的安排
实习实训场所的选择，应符合下列要求：
1、能基本满足《实习实训教学大纲》规定要求，保证实习实训效果和
质量。
2、便利生活，确保安全。
3、按照“就地就近、相对稳定、节约为本”的原则，先校内后校外，
合理安排实习实训教学场所。
4、尽可能结合社会、生产、工程实际。
七、实习实训教学工作安排
1、各系在编制下学期实施性教学计划任务时，按照本专业教学计划进
程填报实习实训教学计划。
2、各系应成立实习实训教学指导小组，负责组织学生实习实训前的动
员和中期检查，及时解决实习实训过程中出现的各种问题，实习实训结束
后及时做好总结与评定工作。
3、各系应挑选业务能力较强、工作责任心强、有一定组织能力的教师
与主讲课教师一起担任实习实训指导教师，其人数视学科要求和实习实训
性质而定。
4、班主任老师要配合实习实训指导教师做好学生的有关协调、检查工
作，保证实习实训工作顺利进行，学生实习实训期间的管理要纳入星级文
明班级考核中。
5、教务处要不定时对系实习实训教学工作进行检查。
八、实习实训纪律要求．
实习实训期间学生应做到：
1、按照实习实训大纲和实习实训指导书要求，认真参加并完成实习实
训任务，注重理论联系实际，尊重教师和实习实训单位工作人员，搞好团
结，记好实习实训日记，按时完成实习实训作业和实习实训报告。
2、严格遵守实习实训纪律和实习实训单位有关规章制度，特别是实习
实训现场规章、保密及安全制度。
3、遵守社会公德和交通秩序，注意人身安全，防止各类事故。
4、实习实训期间不准无故缺勤或迟到、早退，实习实训结束后，应按
时返校。
5、对违反实习实训纪律的学生，经多方批评教育无效或情节特别严重
者，可暂停其实习实训，及时报告学校有关职能部门，并按校规校纪作相
应处理。
实习实训期间指导教师的基本职责：
1、提前了解实习实训地点的情况，收集所需材料，根据《实习实训教
学大纲》及实习实训单位特点拟定具体实习实训方案。
2、对实习实训过程进行指导和监督，既要大胆放手，培养学生独立工
作能力，又要加强指导，严格要求，引导学生深入实际学习。
3、安排和组织好实习实训中的理论教学活动。
4、实习实训过程中注意检查学生实习实训日记和完成作业的情况，指
导实习实训报告写作，实习实训结束后及时做好学生实习实训成绩考核和
书面实习实训小结工作。
5、做好实习实训动员工作，向学生讲明实习实训的目的、意义和要求，
宣布实习实训纪律，实习实训中经常对学生进行安全、保密教育，防止各
类事故发生。
对学生实习
升级会员 