河南省洛阳市伊川县学年第一学期九年级第一次月考语文试题word版含答案.docx

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河南省洛阳市伊川县学年第一学期九年级第一次月考语文试题word版含答案

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19-20 学年上学期月考试题

九年级语文

（时间：

110 分钟 分值：

120 分）

一、积累与运用（共 28 分）

1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）（2 分）

A.应届/应聘流露/锋芒毕露参差不齐/差强人意

B.烟蒂/取缔沾染/如坐针毡孜孜不倦/胜券在握

C.泊车/湖泊处罚/处心积虑相形见绌/咄咄逼人

D.癖好/开辟重荷/一丘之貉供不应求/共商国是

2.下列各组中书写完全正确的一组是（）（2 分）

A.禅师给予瞥见佝偻

B.广袤要决妥当坍塌

C.津怀制裁宽宥困厄

D.窗灵亵渎麾下驰骋

3.下面句子中加点的词语使用恰当的一项是 （） （2 分）

A、目前家电市场硝烟弥漫,空调降价大战一触即发。

B、在学习遇到困难的时候,我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。

C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难 ,可是日本本

部省却别出心裁地一再修改日本中学教科书,掩盖战争罪行。

D、听到有人落水了,正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以 地跳入水中去营救。

4.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）（2 分）

①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的

内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。

②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往

复的阅读。

③阅读是一种循环往复的过程。

④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，

把握其内涵与要旨。

⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。

A.④②①③⑤

B.③⑤①④②

C.②③⑤①④

D.③⑤①②④

5.古诗文默写（共 8 分）

（1）___________，月是故乡明。

（2）秋草独寻人去后，___________。

（3）________________ ，___________ ，居庙堂之高则忧其民，处江湖

之远则忧其君。

（4）我们的国家江山如画，我们的人民英雄辈出，令人不禁想起《沁园春·雪》

中的句子：

。

（5）《岳阳楼记》中表达作者政治抱负的句子

是，

。

6.阅读名著片段，回答下列问题。

（共 8 分）

鲁提辖假意道：

“你这厮诈死，洒家再打！

”只见面皮渐渐的变了。

鲁达寻思

道：

“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。

洒家须吃官司，又没

人送饭，不如及早撒开。

”拔步便走，回头指着郑屠尸道：

“你诈死,洒家和你

慢慢理会！

”一头骂，一头大踏步去了。

（1） 鲁达为什么“大踏步去了”？

从以上言行中，你读出了鲁达怎样的性格。

（4 分）

（2） 请写出这则故事的名称，然后再写一个与鲁达相关的经典故事名称。

 （4

分）

7.阅读下面材料，按照要求答题。

（共 4 分）

面对日益严重的环境污染问题，某校为培养学生的生态保护意识，举办了

以“美丽中国，绿色生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

同学们在这次活动中搜集到以下材料，请根据材料内容概括空气严重污染

的原因。

材料一：

1 月 10 日，连续的微风天气，使北京遭遇自今年元月 1 日开始按

新空气质量标准实施监测后首个严重污染日。

 1 月 12 日，北京 PM2.5 指数濒

临“爆表”，空气质量持续达到六级严重污染。

直到 15 日，一场小雪带着西北

风，才驱走了笼罩京城六天之久的浓霾， 1 月 23 日，令人厌恶的雾霾又一次降

临。

材料二：

近二十年来，我国每亿元 GDP 产生的指数一直呈下降趋势，但燃

煤、用油的数量以及钢铁、水泥业的增长却大大超出预期，导致污染排放总量

持续上升。

以煤炭为例，发达国家煤炭在能源消费中的比重普遍已降到 30%以

下，而我国迄今仍在 70%的高位徘徊，几乎占全球煤炭消费量的一半。

二、现代文阅读

（一）阅读下文，完成第 8—12 题（共 15 分）

母 爱 的 硬 度

①关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。

长大以后，我

甚至忘记了母亲怀抱的味道，回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好，似乎

只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。

②母亲很勤快。

她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人

家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。

她用一双灵巧的手织出

波浪花纹的紫色毛衣，如今我都还记忆犹新。

③母亲除了种菜还大搞养殖，圈里养着十多头猪，猪菜的事情分配给她的

孩子们，柴火的事情她亲自带领孩子们去山上，在她锋利的斧头下，不一会儿

功夫就能满载而归。

我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子，

行走在山路上的情景，母亲巴不得一次就把山背到家里。

每当我发出怨言与抗

议，母亲就会骂我偷懒，并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的

例子。

④在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显

得至高无上。

⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。

常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二

次挨打。

我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子，那是她的家法。

它们侵略

过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分

不清痕迹间的距离。

她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不

成材”的成长规律。

⑥母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断的要求与责备，就是严厉。

她的

每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。

她喜欢关心考试的

结果。

每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经

是全班最高分。

如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚

尖，责骂我是个贪玩的孩子。

⑦母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：

“丫头，你念不好书，就甭想

吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。

”那时候的我心里充满了

对未来的惶恐。

见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不

成气候定是祖母的责任。

扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她

的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。

祖母总是一边

抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给

弟弟妹妹们作出好榜样。

⑧母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅

速在周围的村庄里推广开来。

这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的

声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，

我知道那是一种久违的情愫涌动而出。

⑨我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在

文字里。

从小到大的作文里，一次也没有过关于母爱的记载。

对于我的母亲我

是羞愧的。

我安然地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。

总是不敢离她的

怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。

于是，我与母亲就习惯了以一种特

殊的方式对峙着，直到我有了孩子。

⑩回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚

平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。

8．整体感知全文，用简洁的语言概括“母爱的硬度”体现在哪些事上。

（3 分）

9．请从修辞的角度，赏析下面的句子。

（3 分）

“她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她

织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。

”

10．结合文意，请理解第⑨段划线句子的含义。

（3 分）

“总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。

”

11．结合全文，说说最后一段有什么好处 ?

 （3 分）

12．读完本文，你是否赞同文中母亲的教育方法，并说明理由。

（3 分）

（二）阅读下文，完成第 13-16 题（共 14 分）

品读经典，聆听高处的声音

白 龙

①站在不同高度的书籍上，人们看到的风景各异；从低处的一叶障目到高

处的霞光万丈，阅读的厚度，决定了人生格局与眼界心胸。

如果把人类文明比

作一座山峰，那么雄踞高山之巅的，就是历经世代淘洗而筛选出的经典文本。

②阅读经典，如同聆听山巅之城的智者们穿越时空的遥远回响。

经典作品

代表着人类精神的复杂性，标志着我们共同的先辈曾经抵达过的精神高度和思

想深度。

它对人心的理解和体恤，犹如一双越过时空的温暖臂膀，环住一个个

困在冰冷湖面的灵魂。

它以锐利的穿透力，让那些只知和现实讨价还价的人们，

懂得什么叫对这个世界爱得深沉 ,什么叫思想的力道和思考的痛感。

③然而，在纷纭万状的信息社会，进入经典文本所构成的精神世界是困难

的，也是奢侈的。

那似乎是一个和我们置身其间的世界相平行的空间，独立、

缥缈而易碎，一个电话或者微信的侵扰，就能迅速把我们拉回现实。

古人说，

闭门即是深山，读书随处净土。

而现在，对于奔波忙碌的现代人来说，仅仅闭

门恐怕是不够的，只有在静谧无声的夜晚，待一天的工作结束，关上手机，才

能翻开泛黄的书页，小心翼翼地捕捉来自遥远时空的细弱声响。

那个高处的世

界并不许诺我们具体的好处，但入得其门，就会产生一种“只有高贵纯洁心灵

能够感受的欢愉”。

④ 正如登山需要阶梯，进入经典作品的世界同样需要拾阶而上。

经典作品

中的主题，一般历千载而不变，充满泛着古老铜绿的端庄大词，诸如民族和命

运、历史与兴衰等等。

理解这些主题是困难的，需要借助思想的阶梯。

有时，

通过一部经典去理解另一部经典，方能参透义理之精妙，醉心于云蒸霞蔚的经

典意象，比如国学上“以传注经”的传统就是如此。

有时，理解经典也需要人

生的准备。

正如陈年老茶需要用沸水才能浇出厚重余味 ,理解经典也需要我们用

老水手般的人生阅历，用经久不息的温热内心，浇开经典作品中只属于独特个

体的专属气息。

唯其如此，方能找到每个人心中的哈姆雷特，让经典 的鉴赏者

代代不绝。

⑤ 经典会让人变得谦逊，因为见识了大海而更懂得什么叫沉潜往复，登上

了群山之巅而更能体会山花的璀璨只若指间流沙。

而愈了解人类精神的由来和

思想的系谱，人们才会愈发认清自己在这个世界所处的位置，从而拥抱真正属

于自己的未来，写下属于我们时代的经典。

13.本文提出的中心论点是什么？

（共 3 分）

14.选文第③段的画线句子运用了什么论证方法？

 有什么作用？

（共 3 分）

15.在选文第④段中，作者认为应该怎样去理解经典？

（共 4 分）

16.在互联网时代，有不少同学热衷于阅读网络小说、动漫作品，觉得这些比经

典作品要通俗、有趣、刺激。

结合选文，说说你对这一观点的看法。

（共 4 分）

．                  ．

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三、古诗文阅读

阅读下列两则文言文，完成 17—20 题（13 分）

（

[甲]环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然

临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在

酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

 节选自欧阳修《醉翁亭

记》）

[乙]昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃

乐之。

次日过访其家，静坐久之。

从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，

有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹

叶间也。

由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。

予以为，学者诚

能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？

（节选自郑燮《游江》）

[注]八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。

17．解释下列句中的加点词语（4 分）

①有亭翼然临于泉上②醉翁之意不在酒

③心窃乐之④学者诚能八面玲珑

18. 将下列句子翻译成现代汉语（4 分）

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②次日过访其家，静坐久之。

19．乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？

 （用原文作答）（2 分）

20．甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？

请联系文段谈谈。

（3 分）

四、作文（共 50 分）

21．任选一题作文

（1）生活中，我们不经意间就能感受到某些东西：

登泰山看黄河，我们感受

到了祖国名山大川的雄奇与秀美；读唐诗学宋词，我们感受到了中华民族文化

的博大与精深；上电脑玩手机，我们感受到了日新月异的科技带来的方便与精

彩……

请以《我感受到了______的魅力》为题写一篇文章。

要求：

①把题目补充完整，可填“山川”“文学”“网络”等；②自选文体；

③不少于 600 字；④文中不得出现真实的姓名、地名、校名等。

（2）阅读下列材料，然后按要求作文。

有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。

他们想到越国去居住，

于是有人对他们说：

“你们将会贫穷不堪了。

”这个鲁国人问他是何道理，那

人说：

“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人

是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？

”

读了上面的材料，你有什么联想和感悟？

请任选角度，自定立意，自拟题

目，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限， 600 字左右；②文中不得出现真实的姓名、地

名、校名等。

作文题目：

600 字

答案：

一、1.D2.A3.A4. B

5.

（1） 露从今夜白

（2）寒林空见日斜时（3）不以物喜，不以己悲 （4）江山如此多娇 ，

引无数英雄竞折腰 （5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

6.

（1）怕吃官司粗中有细

（2）大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、单打二龙山、

大战呼延灼等。

7. 材料一主要从不良天气的角度谈空气的污染，连续的微风带来了“浓霾”。

材料二主要

从排放污染物质的角度谈空气的污染。

（将两个方面结合起来即可得出答案）

8.管教我们劳动；严惩我们犯错；严格管教我们学习。

 每点 1 分，共 3 分）

9．用排比的修辞方法（1 分），增强语言气势，更突出了母亲的勤快能干、心灵手巧（要强）

（2 分）。

（

10．文中是指在感情上我与母亲保持一定的距离，表明母亲的严厉及我对母亲的敬畏。

 意

思对即可，共 3 分）

11．写出母亲对我的影响，表达我对母亲的理解和感激之情，点明中心（深化主题） 2 分）。

照应标题，总结全文（收束全文）（1 分）。

12.赞同。

对于成长中的孩子来说，文中的母亲虽然严厉，但严中有爱，她对孩子的严格要

求更有助于孩子的健康成长。

不赞同。

因为母亲对孩子的教育过于严厉，忽略了对孩子思想上的教育，方法简单粗暴，

容易让孩子产生距离感。

13. 品读经典，聆听高处的声音。

14.对比论证，（1 分）将古人与现代人的阅读环境进行比较，突出强调了“在纷纭万状的

信息社会，进入经典文本所构成的精神世界是困难的，也是奢侈的”这一观点，使论证更

加深刻。

（2 分）

15.①借助思想的阶梯，通过一部经典去理解另一部经典；②需要人生的准备,需要我们用

老水手般的人生阅历，用经久不息的温热内心，浇开经典作品中只属于独特个体的专属气

息。

16.示例：

我认为这些同学的观点是不对的。

经典作品是思想丰富的作品，阅读它们会让人

思想厚重，给人以“一览众山小”的感觉；而网络小说、动漫作品虽然通俗、有趣、刺激，

但思想肤浅，没有教育意义，甚至还会将读者引入歧途，作为一时的娱乐可以，长期阅读

还是经典作品能提升一个人的气质与精神。

17.①临：

靠近。

②意：

情趣。

③乐：

以……为乐（把……当作快乐的事）。

④诚：

确实（果真；实在）。

18.①句：

欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

②句：

第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。

19.

（1）依照题意，用原文填空。

若画面或语句不完整，酌情扣分。

示例：

青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。

20.

（2）联系文段内容，言之成理。

甲段，1 分；乙段 2 分；若表达不好，酌情扣分。

示例：

甲段作者借游历山水表达自己对山水的喜爱；乙段作者既表达了对山水的喜爱，又

从眼前的山水悟出了一个哲理：

作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考

或欣赏。