整理小学三年级下册新标准外研版英语三年级起点第二册全册教案备课doc.docx
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整理小学三年级下册新标准外研版英语三年级起点第二册全册教案备课doc
2018年春小学英语新标准第二册教学计划
一．指导思想：
社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。
学习和掌握英语，是对21世纪公民的迫切要求。
加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础。
二、学生情况分析：
三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
三、教材分析：
本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级第二学期使用。
其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目标：
1．培养学习兴趣，实现愉快教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，无疑是非常重要的，这就要我们教师必须在课堂上开展愉快教学，让学生保持良好的学习情绪.2．保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。
3．积极进行英语思维用英语组织课堂教学,不讲或少讲汉语。
为了使课堂教学顺利进行,并使之生动活泼有趣,教师可以借助图片、实物或模型等直观教具和表情、身势及其他副语言行为辅教。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：
创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
安全教育
（第课时）
又一个新的学期开始了，为此首先给学生上一节安全教育课。
对于学生首先要提高自身保护意识，严格遵守作息制度，按时上学、放学，不要在上学、放学途中玩耍、打闹、玩火、追逐，特别是要经过马路时，要左看右看，遵守交通规则，注意行人车辆，更不能随便与陌生人说话并且和他人一起走，紧急情况下要大喊“救命”。
在学校内，要注意，不爬树，不能拿小刀、小棍等物品追逐打闹，以免割伤或划伤，做一些有趣的游戏。
如：
老鹰捉小鸡、跳皮筋、丢沙包等等，上下楼梯要注意不拥挤，左上右下牢记心。
在校园里更不能爬树，爬墙，以免摔伤，和同学玩耍时不准用石子等硬块随手扔给对方、同学之间要互相团结，不要引起矛盾而拿利器伤害别人，班级在二楼时，告诉学生不要随意越过栏杆，更不能沿着栏杆滑下来，以免摔伤，在校园里还要做到不爬旗台。
更不能抱着旗杆旋转。
在校园里打扫卫生后，不能随便点火，更不能在正在燃烧的火堆边追逐打闹，一不小心跌倒在火堆边就会烧伤，在家里也一样，开水瓶，烧热的油都不要靠近，没人帮忙时，自己要小心处理，先用凉水冲洗，再用凉毛巾敷在伤口处，要及时诊治，千万别误了时机。
在家里时不要因为好奇而用火燃烧易燃的东西，如：
酒精，不然后果会引起火灾，家用电器着火时，我们千万不要自己动手，要找大人帮助、切记自己手湿时更不能碰，家里凡是又带电的，我们最好不要碰，确实需要用的话要寻求大人的帮助。
同学们，安全知识要牢记哦！
新标准英语三年级起点第二册教案
Module1
Unit1it’stheABCSong（第课时）
Teachingaimsanddemands
（1）Thealphabet
LearntosingtheABCSong.
What’syourfavouritesong?
It’stheABCSong.
（2）Tofosterstudents’consciousnessofgoodco-operation
Teachingkeypointsanddifficultpoints
（1）SingtheABCSong
（2）What’syourfavouritesong?
It’stheABCSong.
Teachingmethods
（1）TotalPhysicalResponse
（2）Games
Teachingaids:
cardsaudiotapewallmap
Teachingprocedures
Step1:
Warmup
Freetalkwiththestudentsabouttheirholiday.
Step2:
Leading
Havethestudentssingoneortwosongsthey’velearnedbefore.Thenask”What’syourfavouritesong/”Explainthemeaningandpronunciationofthewordfavourite
Step3Presentation
（1）Putthewallmapontheblackboard.Havethestudentsobservetheletters.Comparethedifferencebetweenthebiglettersandthesmallletters.Playthetapeseveraltimes,thestudentslisten,pointandsing.
（2）Showasetofcardsaboutletters.Helpthestudentsreadthem.Playattentiontocorrectthestudents’pronunciation.
（3）FinishSBUnit1Activity3.Thestudentssingandpointtherelevantpictures.
Step4practice
（1）PlaythegameCountwiththeletters,ShowtheletterswithgestureandHoldupthecardsoftheletters.
（2）DoABUnit1exercise1
Step5:
Homework
SingtheABCSongtoyourfamily.
TeachingReflection:
Module1
Unit2Myfavouritecolourisyellow..（第课时）
Teachingaimsanddemands
（1）My\His\Herfavouritecolourisayellow.
（2）Vocabulary:
colour,Hereyouare.
TeachingFunctions:
Talkaboutyourfavouriteobjects.
Keypoints:
Myfavouritecolouris…
Difficultpoint:
His\Herfavourite…
Teachingmethods:
Task-based;Games
Teachingprocedures:
Step1:
warmup
SingtheABCSongandARainbow
Step2:
Leading
Havethestudentsdrawapictureoftherainbow.Thenask:
What’syourfavouritecolour?
Step3:
NewConcepts
（1）Holdupsomemarkersandchooseoneofthem,Say:
Myfavouritecolouris…writeitontheblackboard.Havethestudentsintroducetheirfavouritecolourbyusingthisstructure.Choosethreeorfourstudents,pointtothem,say:
His\Herfavouritecolouris…
（2）Playthetape,thestudentslistenandcirclethenewwords,guessthemeaningofthem.
（3）Explaincolour,red,blue,yellow,green,black,whitebydrawingsimplefiguresontheblackboard.
（4）Readagain.Thestudentslistenandrepeat.
（5）HavethestudentsintroducethecontentsofthetextbyusingthestructureThisis…His\Herfavouritecolouris…
Step4:
Practice
（1）Havethestudentsmakeasurveyingroups.EachonewouldfinishtheformbyaskingandansweringWhat’syourfavourite…
names\things
Colour
Toy
Music
Book
Sport
Amy
Lily
Anna
Tom
Jerry
Playthegamewhat’smissing?
DotheABUnit2exercise1and2
Step5:
Chant
Helpthestudentswiththechant.
Step6:
Homework
Askyourfamilyorfriends’favouritetoyandcolour.
TeachingReflection:
复习:
第一模块重点归纳（第课时）
词汇分类:
名词:
song歌曲TV电视台colour颜色
形容词:
favourite最喜欢的
习惯搭配/短语:
1.myschool/teachers我的学校/老师
2.ShoolTV学校电视台
3.lineup排队
4.myfavouritecolour我最喜欢的颜色
5.whatcolour什么颜色
惯用表达式:
1.Hereyouare.给你
2.Thankyouto……谢谢你….
公式化句型:
询问对方最喜欢的事物是什么的句型及其答语:
Whatsyourfavourite
song
?
colour
?
subject
?
Myfavourite
song
is
theABCsong.
colour
Yellow.
subject
English
It’s
theABCsong.
Yellow.
English
模块重点测试（第课时）
词汇测试
一.写出下列字母对应的大写或者小写形式.
CbgFOjaHyDBeIKn
二.写出下列字母的左邻右舍.
1.____Ff_______2.____Ss______3.____Oo_____4._____Ll_____5.____Ii_____
句型语法
三.单项选择
（）1.________yourfavouritebooks?
A.WhatB.WhenC.What’s
（）2.---_______isit?
------It’sred.
A.Whatcolour?
B.HowoldC.What’s
（）3.________favouritefoodiseggs.
A.IB.MyC.Me
（）4.Thankyou________myschool!
A.inB.toC.on
（）5.Mynameis________
A.LiXiaoqiangB.LixiaoQiangC.LiXiaoQiang
四.给下列句子选择合适的答语.
（）1.Whatcolour?
（）2.What’sthat?
（）3.Thankyou.
（）4.What’syourfavouritesong?
（）5.Hereyouare.
A.Thankyou.B.It’stheABCsong.C.It’sred.D.You’rewelcome.E.It’smyleg.
Module2Zoo
Unit1They’remonkey（第课时）
Teachingaimsanddemands:
1.Describeanimals.
2.What’sthis?
It’s….
What’rethey?
They’re….
Teachingkeypointsanddifficultpoints:
What’sthis?
It’s….
What’rethey?
They’re….
Teachingmethods:
1.TotalPhysicalResponse.
2.Playgamestogooveranimals.
Teachingaids:
TV,Tape-recorder,pictures
Teachingprocedures:
Step1Warm-up
1.SingsaEnglishsong“theABCsong”
2.Let’swatchTVaboutanimals
3.Revision（复习）：
Playagame“Pointtoanimals”Teacherdoactionandletstudentsguessanimals
Step2Presentation
1.创设情景，呈现任务。
创设“世界动物园需要招聘英语小导游”的情景Presentation，提出一定的任务及要求。
2.观看动画，整体感知。
3.教师展示声音及画面，让学生做听音猜动物的游戏，检查学生的自学情况。
纠正个别单词错误发音，示范单词、句型的用法。
4.小组协作，并创编表演对话。
让学生自己去探索、去发现描述动物特征的基本规律。
5.Letstudentslistentothetapefollowthetape
6.letstudentsactthetext
Step3
Homework:
1.Drawapictureaboutzoo.
2.Makeadialogueinthezoo.
TeachingReflection:
Module2Zoo
Unit2Thatmanisshort（第课时）
Teachingobjectives:
1.Wordsandphrases:
man,short,tall,thin,big
2.Sentences:
Thistreeistall.
Thattreeisshort.
Thismonkeyisthin.
Thatmonkeyisfat.
3.Grammar:
describeanimals
Teachingprocedures:
cards,pictures,projection,Tape-recorder
Teachingprocedures:
A.song:
TheABCsong
B.Freetalk:
What’syourfavoritecolor/animal/toy/food?
CNewconcepts:
Step1warm-up:
1.Greet.
2.Doit.ReviewthecommandsfromModule2unit1
（1）Lookatthepicture:
Whatarethey?
（2）Listentothetapeguesswhattheanimalitis.
3.Playagame.Sadfaceorhappyface.
Step2learnatext
1.Takeouttwoapples.Oneisbigandtheotherissmall.Sayingthisisbigandthatissmall.
2.Takeoutapictureoftree.Tellthemhowtoread“tree”andsay“lookatthetrees.Thistreeistall.Thattreeisshort”
Takeoutanotherpictureofmonkey.Tellthemhowtoread“thin”andsay“thismonkeyisfat.Thatmonkeyisthin.”
3.Letstudentsactanimalsletstudentsguesswhatanimalsitis.
4.Letstudentslistentothetapefollowthetapeandthenmakegroupsreadthechant
5.Letstudentslistentothetapefollowthetapetolearnthesongandthenletstudentmakevoiceletstudentsingasong.
Step3homework
1.Recitesthetext.
2.SingEnglishsong
TeachingReflection:
复习:
第一模块重点归纳（第课时）
词汇分类:
代词:
they他（她/它）们all每个;全体
名词:
monkey猴子tiger老虎lion狮子elephant大象
zoo动物园man男人,人baby幼兽,幼畜
形容词:
fat胖的short矮的tall高的small小的thin瘦的big大的
其他:
they’re=theyare他（她/它）们是
习惯搭配/短语:
1.inthezoo在动物园里2.thatman那个男人3.smallandthin又小又瘦
4.bigandfat又大又胖5.thismonkey这只猴子
惯用表达式:
Look!
看!
Hello,boysandgirls.你们好,孩子们!
模块重点测试（第课时）
一.写出下列可数名词单数的复数形式.
1.box_________2.monkey_________3.man________4.baby_______5.tomato_________
6.foot________7.zoo________8.tiger________9.knife_______10.bus_______
11.lion________12.watch________
二.用is/are填空
1.---What______this?
----It_____anelephant.
2.---What______they?
----They_____pandas.
3.Thiswoman_______short.Thatman______tall.
4.They______monkeys.They_______small.
5.These______threemonkeys.They_______allinthezoo.
三.单项选择
（）1.----What________this?
----It______atiger.
A.is;areB.are;areC.is;is
（）2.---What_______thay?
----They’re______.
A.are;monekysB.is;monkeyC.are;monkey
（）3.Here______amonkey.
A.areB.amC.is
（）4.Thispandais_______.Thatpandaisthin.
A.shortB.fatC.small
（）5.It’s_______elephant.
A.aB.anC./
Module3Playground
Unit1Ilikefootball.（第课时）
Teachingcontent:
Module3Playground
Unit1Ilikefootball.
Teachingobjectives:
1.Wordandphrases:
like,football,them,basketball,tab
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