四年级英语 清源编辑.docx
《四年级英语 清源编辑.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级英语 清源编辑.docx(71页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
四年级英语清源编辑
清源镇学区
2016至2017学年度第一学期
四年级英语教学设计
教者:
清源镇学区集体备课组
清源镇学区
小学英语备课组成员名单
组长:
王杰堂
成员:
李俊霞罗建华于翠刘蓉武玲柳娟娟王晓霞李天云史琳徐梅辛鹏
备课要求:
1.组长每周四组织备课组成员,对下周所备教案进行讨论修改,定稿后于本周五将教案下传各校。
2各校教导处将教案打印下发上课教师,学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后,经学校教导处或教研组审批后,方可进行课堂教学。
教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
1
8.25-8.26
2
8.29-9.2
Module1
3
9.5-9.9
Module1
4
9.12-9.16
Module2
5
9.19-9.23
Module2,3
6
9.26-9.30
Module3,4
7
10.3-10.7
Module4
8
10.10-10.14
Module5
9
10.17-10.21
Module5
10
10.24-10.28
期中检测
11
10.31-11.4
Review1_3
12
11.7-11.11
Review4_5
13
11.14-11.18
Module6
14
11.21-11.25
Module6
15
11.28-12.2
Module7
16
12.5-12.9
Module7
17
12.12-12.16
Module8
18
12.19-12.23
Module9
19
12.26-12.30
Module10
20
1.2-1.6
期末检测
2016—2017学年度第一学期四年级英语科授课计划
总的教学目的
教育
教养
1、学习句型Where’sNo.2ParkStreet,please?
Gostraighton.Turnleft.Turnright.Where’sthetrain?
培养学生问路、指路的能力。
理解方位介词up,down,near,at并明白它们表示的方位位置。
2、通过创设和谐的氛围,让孩子们轻松愉快地学习英语,并形成良好的英语语感。
能听懂“Whatareyoudoing?
”这类询问以及“She′srunning.”“He′sswimming.”这类语句作答。
能口头运用“He/Sheisrunning.”“He/sheisswimming.”述他人正在做的事。
3、能在图片提示下识别单词“football”“basketball”“tabletennis”。
(1)能听说读写单词:
Chinese、fastfood、chopsticks、difficult、want、make,some
(2)能使用句子:
Doyouwantsome...?
且能做出正确回答Yes,please.No,thankyou.
(3)掌握并能运用句型:
Doyouwantsome...?
1、能听、读、说makingdumplings/cookingvegetables,并了解其含义。
4、能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合和语气;
(1)Whatareyoudoing?
I’mmakingdumplings./I’mcookingvegetables.
(2)Doyouwantsome?
Yes,please!
/Nothankyou.
5、学习询问他人正在做什么事情。
描述他人正在做的事情。
学生能够听、说、认boatchessrowsoybeanmilkdrinkhungry。
能听懂“Whatareyoudoing?
”这类询问以及“She′srunning.”“He′sswimming.”这类语句作答。
6、能听懂、会读、会说、会抄写单词stone,camel,visit。
能听懂、会读、会说句型:
we’regoingtodosth.
7、能听懂、会说并认读下列单词:
children、tomorrow、from、China、swim、sea及短语:
byplane、getup,能听懂、会说并认读下列句子We’regoingtogotoHainantomorrow. I’mgoingtoswiminthesea.能听懂并能在图片的帮助下运用“begoingto”句型讲述自己的计划和即将发生的事情。
1、在教学中,充分发挥学生的主体性作用,让学生体验自主学习取得成功的乐趣。
2、培养学生学习英语的兴趣,激励学生积极参与活动,积极与他人合作。
在教学游戏中学会交际,学会鼓励他人,学会欣赏他人,培养学生的团队意识和合作精神,共同完成学习任务。
3、培养学生用英语进行交流,养成用英语思维的良好习惯,提高学生的创造力和实践能力。
4、培养学生团结合作的精神,养成良好的文明习惯。
:
5、通过各种活动,使学生之间相互了解。
激发其学习英语的兴趣,树立学好英语的信心。
6、激发学生热爱历史、热爱祖国的热情。
培养学生认真学语言,乐于用语言的意识,并通过歌曲的学习,促进学科间的交流
7、培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力,使学生具有一定的社会交流意识,引导学生关注生活,热爱生活。
激发学生热爱祖国大好山河的情感。
8、在学习知识的过程中,培养发散思维、创造思维的能力。
激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。
2016—2017学年度第一学期四年级英语教材分析
教学内容:
全书共十个模块,及一个期末复习模块。
教材分析:
本册教材是供小学四年级上学期使用的。
全书共分10个模块,内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
每单元设计了以下几个部分:
首先是listen,pointandfind“Iwant…”。
在这部分学生会看到本单元的基本故事,书中的小朋友在用英语互相交流。
学生要认真听,认真看,理解他们在干些什么,说些什么,然后努力去学着说。
然后是Listenandsay。
这部分是对重点句型的练习与巩固。
接着是practise。
这部分设计了一些课堂活动。
学生可以按照书中的范例,运用前面学到的表达方法进行交流,进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
第二单元还专门设计了listenandsay.thensing。
在这里,同学们可以结合本单元的内容,唱一唱,说一说,玩一玩,做一做,动动脑筋,使英语学习成为一件快乐的事情。
这学期的教学内容,在继续培养学生的听、说、写的基础上,继续侧重学生阅读理解方面的能力,同时也继续要求学生在写能力方面进行要求,引导学生写出简单的小短文。
比如书信,海报等。
继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的,生动的讲解。
做好小学阶段的复习工作。
在复习阶段,应该注意区别优秀生和学困生,加大练习量,让学困生吃饱的同时,优秀生吃好,复习中提高学生的口头表达和复习重点。
教学目的:
一、培养学生的语感的节奏感。
提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;
二、.提高发音的正确性,准确掌握书中的重点内容;
三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。
能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作。
四、突出兴趣激发。
教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等
教学措施:
一、确定恰当的教学目标。
二、创造良好的学习气氛。
三、在课堂上尽量使用英语,适当使用汉语。
四、鼓励、帮助学生,恰当纠正错误。
五、利用多媒体教学。
各单元教学目标解析:
Module1:
1.能用简单的方位用语进行描述,培养学生问路指路的能力
2.学会方位用语:
whereis......,please?
/gostraighton/near/turnleft/turnright/wherearegong?
Module2:
1.知识目标:
whatareyoudoing?
/sheiswatchingTV/readingabook/writingaletter/......
2.能力目标:
1.能听说,能认读表示正在发生的动词短语:
watchingTV/readingabook/listeningtomusic......并学会运用。
2.能听懂,会说句型:
she/heisdoing......
Module3:
1.理解并灵活运用下列句型:
whatis---doing?
---he/she/itis–ing...
2.能听懂whataretheydong?
---theyareplayingchess.
Module4:
1.掌握句型doyouwantsome....?
/yes,please/no,thankyou.
2.学会单词及词组Chinesefastfood/want/some/make/nice/chopsticks/difficult.
3.学会询问价格的句型:
Howmuchisit?
Itis…..yuan.
Module5:
1.学习句型canyourunfast/jumphight/runfast?
/Yes,Ican/No,Icann’t.
2.学会用can来谈论能力。
Module6:
1.能听懂会说本课语,canIhavesomesweets/bread/fruit/bicuis?
2.能够用Yes,youcan,sorry,youcan’t.进行问答练习。
Module7:
1.能听懂、会读、会说、会抄写vegetable,face,frute及表示动物的单词。
2.能听懂、会读、会说句型:
thereis/are……
Module8:
1.知识目标:
学习句型wearegoing...tommorrow/wearegoingtovisit...
2.能力目标:
培养学生使用begoingto讲述自己的计划和即将发生的事情。
3.情感目标:
激发学生热爱祖国大好山河!
Module9:
1.能听懂,会用日常交际用语“Iamgoingtodo....../wearegoingtodo……”对”whatareyougoingtodo?
”做出相应的回答。
2.能理解听懂,会说runthe200metres、longjumphighjump等词。
Module10:
1.基本能听懂、会说、会读、会写词汇:
family,dinner,festival,merry等。
2.掌握句型:
HappyNewYear!
MerryChristmas!
等。
小学四年级下册英语教案清源镇学区中心教研组英语集体备课组
Module1
单元
教材
分析
本模块教授学生学习和掌握如何用英语进行问路和指路,明白几个简单的表示方位的方位介词,能用这些介词描述位置,同时会用Where’s…,please?
It’s….的句型对话。
本模块学习要注意调动学生学习英语的兴趣,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感,从而树立自信心,发展学生自护学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
单元
教学
目标
一、知识与技能
1.学习本单元的单词。
2.学用Where's...,please?
来问路并会用Gostraighton,Turnleft,Turnright.
二、过程与方法
能够回答:
WhereisTrain?
It’sup/downthehill/It’snearthehouse/It’satthestation.
三、情感、态度、价值观
培养学生乐于助人的品质。
单元训练重难点
重点
难点
1.学习本单元的单词。
2.运用新授句型进行英语对话。
3.熟练朗读课文。
使用介词描述简单的位置关系。
单元
课时
安排
单词教学和复习1课时
Unit1主题课文1课时
Unit2主题课文1课时
语言情景练习1课时
小学四年级下册英语教案清源镇学区中心教研组英语集体备课组
课题:
Module1单词教学
第1课时(总第1课时)
二次
修改
教学内容
单词教学
教学目标
一、知识与技能:
学习本单元的单词。
二、过程与方法:
熟记单词。
三、情感、态度、价值观:
培养学生乐于助人的品质。
重点难点
能正确地拼读单词、尝试运用这些单词。
教具准备
图片、卡片。
一.复习导入:
1.师生问好。
2.教师出示一些表示地点卡片如park/zoo/shop/school等,请学生回答是什么地方。
二二.新授:
1.谈话引入。
2.出示图片,感知同一个人所展现的不同情状。
3.出示单词,图词联系。
4.教师领读单词。
5.开展多种游戏,让学生反复去拼读和认读单词。
三.巩固练习:
教师发口令,学生做动作。
四.课堂小结:
说说我们学了什么?
五.布置作业:
抄写记忆单词。
六.板书设计:
Unit1Gostraighton
gostraighton直着走
turnleft向左转
turnright向右转
supermarket超市
nextto临近的,在……旁边
excuseme对不起,打扰
教学
反思
小学四年级下册英语教案清源镇学区中心教研组英语集体备课组
课题:
Module1
第2课时(总第2课时)
二次
修改
教学内容
Unit1Gostraighton.
教学目标
一、知识与技能:
复习巩固单词。
二、过程与方法:
学习句型Where’sNo.2ParkStreet,please?
Gostraighton.Turnleft.Turnright.三、情感、态度、价值观:
培养学生乐于助人的品质。
重点难点
正确、流利地朗读课文。
教具准备
录音机,图片。
一.复习引入:
1.将地点卡片张贴在黑板的任意方位并画上道路图线,随即问学生。
2.教师根据学生的回答在黑板上板书:
直着走向左转,向右转
3.游戏巩固:
用形象的动作来学习这几个重点词:
gostraighton,turnleft,turnright.
二.新授:
创设情境学习新句型:
1.师:
有一名小朋友去美国上学,但是不知道学校在哪里,怎么问人呢?
引出句型:
Where’stheschool,please?
老师领读句型。
2.用school\park\shop等单词联系句型Where’sthe…,please?
3.在黑板上学校图片的旁边粘贴表示超市的图片,并引出It’snexttoasupermarket.让学生领会,supermarket,nextto的含义,并会读。
4.逐句播放录音,请学生跟读,并帮助学生理解课文。
5.小组学习为主,分角色读。
三.课堂小结:
齐读课文.
四.布置作业:
熟读课文。
教学
反思
小学四年级下册英语教案清源镇学区中心教研组英语集体备课组
课题:
Module1
第1课时(总第3课时)
二次
修改
教学内容
Unit2It’satthestation
教学目标
一、知识与技能:
1.复习巩固单词。
2.能懂会说并运用单词station,train,up,down,near,house.3.能运用It’sup/downthehill.It’snearthehouses.It’satthestation.描述简单的位置关系。
二、过程与方法:
通过合作练习掌握本单元句型及单词。
三、情感态度与价值观:
培养学生乐于助人的品质。
重点难点
使用介词描述简单的位置关系。
教具准备
。
图片,磁带,录音机
一.复习引入:
二.新授:
用介词up,down,near,at组成的介词短语来描述简单的位置关系。
1.在黑板上画上小山、房屋和车站的简图。
2.在上坡画一长方形,并引出一个指向山顶的箭头,介绍:
I’mupthehill.学习介词“up”及短语upthehill。
3.在下坡画一长方形,并引出一个指向山下的箭头,介绍:
I’mdownthehill.学习介词“down”及短语downthehill。
4.类似的方法学习介词:
near与at及短语。
学习课文。
5.播放课文录音,请学生认真听。
三.课堂练习:
1.学生跟录音朗读,注意模仿语音、语调。
2.在小组内进行课文的练习。
找生读课文。
四.课堂小结:
齐读课文。
五.布置作业:
1.抄写短语。
2.抄写课文。
教学
反思
小学四年级下册英语教案清源镇学区中心教研组英语集体备课组
课题:
语言练习
第2课时(总第4课时)
二次
修改
教学内容
本单元句型及单词。
教学目标
一、知识与技能:
使学生能正确地听、说、读、写单词station,train,up,down,near,hous,gostraighton,turnleft,turnright.并能在语言情景中熟练运用。
二、过程与方法:
通过合作练习掌握本单元句型及单词。
三、情感态度与价值观:
开展游戏,激发学生学习英语的兴趣。
重点难点
通过合作练习掌握本单元句型及单词。
教具准备
图片,磁带,录音机。
一.复习引入:
1.听写单词。
2.出示图片,以图片为媒介,指名尝试背诵课文。
二.语言练习:
1.完成活动3
(此项活动交由学生分组完成,教师对各组进行指导。
)。
学习chant
2.播放一遍chant录音,请学生边看图边听。
3.教师解释词义并指导学生读音。
4.再放录音,逐行停顿,学生边听边模仿学说。
5.让学生连贯跟读几次,鼓励学生加上动作。
6.完成活动5
(师指定几名学生,根据指令:
gostraighton,turnleft,turnright.进行活动.
三.课堂小结:
说说今天有什么收获?
四.布置作业:
1.完成练习。
2.熟记单词。
教学
反思
小学四年级下册英语教案清源镇学区中心教研组英语集体备课组
Module2
单元
教材
分析
本模块内容,围绕正在发生的事情互相之间的对话,学习正在发生的事情的表达用动词+ing。
重点学习句型Whatareyoudoing?
及回答时动词的ing形式的使用。
新授词组及单词listento、read。
单元
教学
目标
1.知识与技能:
句型:
(1)---Whatareyoudoing?
---I'm…
(2)---Whatishe\shedoing?
---He\Sheis…
2.过程与方法:
通过游戏,顺口溜等多种教学方法激发学生的学习兴趣,进而较好的掌握重点知识。
3.情感态度价值观:
培养学生积极主动的学习态度,能大胆开口,积极参与各项学习活动,善于与同学交流。
单元训练重难点
重点
难点
1.学习本单元12个单词。
2.运用新授句型进行英语对话。
3.熟练朗读课文
学习如何表述及问答正在发生的动作
单元
课时
安排
Unit1主题课文1课时
Unit2主题课文1课时
语言情景练习及学习chant1课时
小学四年级下册英语教案清源镇学区中心教研组英语集体备课组
课题:
教学单词
第1课时(总第5课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
一、知识与技能:
学习本单元12个单词。
二、过程与方法:
熟记单词。
三、情感、态度、价值观:
培养学生积极主动的学习态度,能大胆开口,积极参与各项学习活动,善于与同学交流。
重点难点
能正确地拼读单词、尝试运用这些单词。
教具准备
图片、卡片。
一.复习导入:
1.检查上节课学过的对话。
让学生根据以前学过的内容做动作。
如:
play,swimming,cycling
2.Leading-up准备阶段以后,教师问:
Doyouknowotheractions?
出示Maomao正在读书的图片,学习单词读书,然后根据词组做动作。
二.新授:
1.谈话引入。
2.出示图片,感知不同的人所展现的不同情状。
3.出示单词,图词联系。
4.教师领读单词。
5.开展多种游戏,让学生反复去拼读和认读单词。
6.指导学生用新学单
7.同桌之间的互读互查。
用词说话。
三.巩固练习:
教师发口令,学生做动作。
四.小结:
说说我们学了什么?
五.作业:
抄写记忆单词。
六.板书设计:
Module2
takepictures照相
talkto交谈
listento听
read读
教学
反思
小学四年级下册英语教案清源镇学区中心教研组英语集体备课组
课题:
Module2
第2课时(总第6课时)
二次
修改
教学内容
Unit1She’sreadingabook.
教学目标
一.知识与技能:
培养学生用英语进行交流,养成用英语思维的良好习惯,提高学生的创造力和实践能力。
句型:
1、--Thisismyfriend.2、--She’sreadingabook.
二.过程与方法:
通过谈论图片学习如何讲述正在发生的事情。
三.情感、态度和价值观:
培养学生积极主动的学习态度,能大胆开口,积极参与各项学习活动,善于与同学交流。
培养学生团结合作的精神,养成良好的文明习惯。
重点难点
学习并运用句型:
1.--Thisismyfriend.
2.--She’sreadingabook.
教具准备
录音机.卡片。
一.复习导入
1.复习上节课单词。
2.听写单词。
二.新授出示课本,大家看一下Sam给大家带来了许多图片,我们来一起学一下他是怎么来向大家介绍的.
教师指名学生回答
教师提出以下问题1.--WhatisTomdoing?
--Whatishe\shedoing?
三.巩固练习教师提出以下问题:
1.--Whatareyoudoing?
2.--Whatishe\shedoing?
四.小结归纳总结本课内容,强调如何描述某人正在做某事.巩固所学的动词词。
五.作业书写单词及重点句子。
教学
反思
小学四年级下册英语教案清源镇学区中心教研组英语集体备课组
课题:
Module2
第1课时(总第7课时)
二次
修改
教学内容
Unit2Whatareyou