第三讲阅读理解猜词义.docx

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第三讲阅读理解猜词义

授课类型

S（阅读猜词义）

s（shelf-check）

S（完形填空技巧）

授课日期及时段

2016/5/22周日10:

00-12:

00

教学目的

教学内容

【高考英语冲刺】阅读理解猜词义的方法

一、类属法

即通过类属来推测词义。

如：

■Bananas,oranges,pineapples,coconutsandsomeotherkindsoffruitgrowinwarmareas.

说明：

从句意我们知道pineapples和coconuts与bananas,oranges是同类事物，同属水果（准确地说是“菠萝”和“椰子”）。

二、推理法

即根据文章的前后语境推出生词的词义。

如：

■Thatmuseumissoimmensethatitwillbeimpossibletoseealltheexhibitsinoneday.

说明：

既然一天之内看不完所有的展品，那么immense的意思应该是“很大”了。

■Everyoneagreedthatthewomaninthephotowasgorgeous.Itwaseasytoseewhyshehadwonthebeautycontest.

说明：

既然“她在选美比赛中获胜”，说明她“很美丽”（gorgeous）。

三、列举法

即通过对文章所列举的事物来猜测生词的词义。

如：

■Childrenlikesuchcreaturesasdogsandmonkeys.

说明：

像dogs和monkeys之类的“creatures”，显然creatures的意思应是“动物”。

■Inyoursparetime,youmaylookthroughanyoftheseperiodicals:

TimeMagazine,NewsWeek,orTheNewWorker.

说明：

periodical是生词，但根据其后所列举的例子，我们可以推测出它的意思可能是“期刊”或“杂志”。

四、构词法

即根据前缀、后缀、复合、派生等构词知识判断生词的词义。

如：

■Overworkmaycausediseases.

说明：

前缀over-的意思是“过分的，过量的”，故overwork的意思应为“工作过度”。

■Therewasadissatisfiedlookinthemanager’seyes.

说明：

satisfied的意思是“满意的”，前缀dis-的意思是“不”，故dissatisfied的意思应该是“不满意的”。

五、对比法

即根据文章前后的对比关系确定生词的词义。

如：

■Hehadbeengettingbetter,butduringthenighthisconditiondeteriorated.

说明：

句中的but表明deteriorate应该与getbetter的意思相反，即“恶化”。

■Inmanycountriestherearetwofinancialextremes,frompenurytogreatwealth.

说明：

上文说两个经济上的极端，那么下文中penury应与greatwealth相对，即表示“贫困”。

■Mrs.Smithisloquaciouswhileherhusbandisthesilenttype.

说明：

while表对比，意为“而”，所以loquacious应是silent的反义，即“多嘴的”。

■Ifyouagree,drawacircle;andacrossifyoudissent.

说明：

既然画圈表示同意，那么画叉便是“不同意”（dissent）。

六、同位法

同位语是对所修饰词语的进一步说明和解释，若对所修饰的词语不熟悉，可通过其后同位语的“说明或解释”来确定其词义。

如：

■Hisfatherisanexpertinphonetics,thestudyofthesoundsoflanguage.

说明：

同位语thestudyofthesoundsoflanguage表示phonetics的意思应该是“语音学”。

■Jeanwasbornwithspinabifida,abirthillnessthatdamagesthespine（脊骨）.

说明：

同位语abirthillnessthatdamagesthespine表明了spinabifida是一种病，一种对脊骨有损害的病。

七、释义法

即根据文章中所提供的释义关系来确定生词的词义。

如：

■Theydescribedhimasaloon,oramadman.

说明：

句中的or是对loon的解释，即loon与amadman同义，即表示“疯子”。

■Itwillbeveryhardbutalsoverybrittle,thatis,itwillbreakeasily.

说明：

句中的thatis表明itwillbreakeasily是对brittle的解释，从而猜测出其意为“脆”。

■Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout500yuanayear.

说明：

定语从句wholooksaftersheep表明herdsman的词义为“牧人”。

■Therearethreekindsofsnow.Onekindisafluffysnowthatissomewhatdryandfeathery?

说明：

定语从句thatissomewhatdryandfeathery（有点儿干、像羽毛似的）表明fluffysnow的意思可能是“鹅毛大雪”。

八、常识法

即根据普通常识推测生词的词义。

如：

■It’ssaidthatBillGatesisthemostaffluentpersonintheworld.

说明：

根据常识，BillGates为世界首富，所以affluent可能是“富有的”。

■Asascientist,Edisonisveryfamousforhiscontrivances.

说明：

根据常识，Edison为发明大王，他应因“发明”而闻名于世。

高考英语完形填空高分全攻略

完形填空（Cloze）又称综合填空，其命题原理是格式塔心理学。

格式塔心理学强调整体感知和对文章从语义上的整体把握。

一篇完形填空测试考生的重点和考查初衷，这与短文的空格设计密切相关。

如果空格要求学生填入连词、介词、冠词等，则空格为功能性空格；如果要求填入名词、形容词、动词等实义词，则空格为语义空格。

从近几年的高考试题看，完形填空以语义空格为主，语法部分的内容已经弱化为对词法的考查。

完形填空的空格分为四种类型：

词内项、词间项、句内项、句间项,难度是逐渐上升的。

在十五道题中，平均的数量比例是2：

3：

5：

5。

相关链接：

英语完形填空技巧

一、近年高考完形填空题的命题趋势和新题动向

1.阅读量逐年提高，阅读时间减少。

《高考考纲》要求完形填空题篇幅为一段约200-250单词的文章，不过自1998年起高考完形填空在词数上（1998年294词）都超过260个单词；2002年高考完形填空题词数为274词，答题时间由原来的18分钟减少为15分钟，这在阅读难度及速度上都对考生提出了更高的要求。

2.生词量有增无减。

2000年以前的高考完形填空题中除人名、地名和部分注释词外，基本上没有生词；但从2001年开始出现大量不含汉语注释的生词，如在2001年高考完形中出现的生词：

link,MountEverest,AbominableSnowman,occasion,adventure,footprint,prehistory,track等词；在2002年高考完形中的生词更是令考生料想不到的，不到300词的文章中竟多达10个生词，如：

intelligence,auto-repair,counter,hammer（用锤子敲打），goddamned,uneasy,try...onsb.（愚弄，戏耍某人），creature等词或词组。

这些生词的出现影响了阅读的速度，使学生出现理解偏差或理解困难，从而降低了答题正确率。

3.长句增多，句式灵活，结构复杂。

近几年高考完形材料在句子上突出了对行文逻辑及理解能力方面的考查，在选材上主要表现为长句、复合句增多、句子结构复杂（定语从句、状语从句、插入语等）、句式丰富多样（陈述句、祈使句、省略句、疑问句、感叹句等），极大地增加了阅读难度，限制了学生的理解程度。

如：

Thenativepeoplesaidthey38thiscreatureandcalleditthe"Yeti",andtheysaidthattheyhad39caughtYetisontwooccasions40nonehaseverbeenproducedasevidence.（NMET2001）

Ihadanauto-repairmanonce,who,ontheseintelligencetests,couldnot38havescoredmorethan80.（NMET2002）

这就要求考生要善于剖析句子结构，捕捉隐含信息，否则难以正确理解文章内容，进而影响答题正确率。

4.题目设置上单纯语法考查减少，上下文联系考查力度加大，并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多。

近几年《考纲》明确要求加强对考生应用能力的考查，在应用中测试考生运用英语基础知识的能力，这一点在近几年高考完形填空中得到了淋漓尽致的体现。

具体体现在文章在题目设置上相似项增多，迷惑选项较强，考生必须通过寻找上下文隐含信息，感受语境，采用直接和排除等技巧才能找出符合题意的最佳选项。

5.完形填空的第一句都是完整的句子，并且每篇文章都有一个主题。

如果学生能在考试中把握到高考完形填空的这一特点，就能够对文章有初步的了解，树立全局意识，并且对于梳理上下文脉络，抓住文章的主旨也大有裨益。

二、完形填空题的解题方法和高分策略

巧解完形填空的高分技巧有哪些？

知识、能力是解决问题的前提和基础，方法、技巧则是解决问题的关键。

考生应该根据老师的指导，结合自己的学习实践，归纳、总结出适合自己的方法、技巧。

一、研读首尾——抓主题

一般来说，很多文章会按照"总—分—总"的思路来写。

首先提出主题，接着对主题进行分析、叙述，最后进行归纳、总结，得出结论或提出建议。

因此，一般根据文章的首句及尾句就能抓住文章的主题。

但是，主题句不总是在文章的开头，有时在文中，有时在文尾，因此，考生在做题时一方面要快速通读全文，另一方面应注意连接词，如but,however,yet,though,therefore,otherwise等，它们的前面一句或后面一句就有可能是主题句。

考生抓住了主题，就等于掌握了整篇文章，就可根据主题顺藤摸瓜选出正确答案。

二、 上下联系——寻信息

文章中，句与句之间、段与段之间紧密相连、浑然一体。

因此，完形填空中经常会出现前面的信息为后面的空白提供暗示，而后面的信息有可能是前面空白的答案的情况。

这时，考生切不可死盯空白不放，而要联系上下文，寻求信息以确定答案。

三、 左顾右盼——找搭配

英语中，有些单词词义相近，而句型结构及跟其他词的搭配却截然不同。

考生不能单从词义上去辨析，而应审查空白前后的名词、动词、介词或非谓语动词等，比较与各选项的搭配关系，然后确定答案。

四、思前想后——觅逻辑

逻辑是作者的行文方式，主要包括并列、转折、条件、因果、递进、让步等。

它们之间有的通过连接词来表达，关系非常明显；有的隐含在句与句之中，关系比较隐晦。

考生应该根据前后信息进行思考，拨开迷雾，准确理解上下文间的逻辑关系。

五、 语境分析——辨词义

词不离句，句不离篇。

考生做完形填空时必须从句子的语境出发，根据文章的中心、上下文的意思，确定空白处的意思，然后选出合乎语境的单词。

六、集中精力——破难题

每篇完形填空20道题，其中有2~4道题的难度较大，考生可能在短时间内很难确定答案。

此时，考生应该在完成全文后，集中精力，对其进行分析、综合，作出决定。

必要时，大胆相信第一感觉。

七、回读检查——补漏洞

做完之后，再用2~3分钟的时间将全文联系起来进行回读，查看所填单词或短语是否跟语境相符，是否与逻辑相悖。

这样，通过查漏补缺，使答案万无一失，提高得分。

二、四遍法原则

考生正确的答题步骤应该是:

首先跳过空格通读全文，了解短文的大意及文章的体裁，同时将一眼就看出答案的几道题答出；第二遍是答题的关键，考生应一个个地去推敲，切忌按题号顺序答题，不能确定的先跳过去，先易后难是答题原则；第三遍是通篇考虑，把一些上下文联系很强，甚至牵涉到段与段之间逻辑关系的困难空缺填好；第四遍是检查，做完后再通读一遍全文，从整体把握文章的意思，修正与全文不相称的选项。

三、平时的练习方法和提高途径

良好的完形填空成绩主要表现在良好的阅读习惯和良好的语法功底，有人说，"得阅读者得天下"。

完形填空也不例外。

培养自己良好的阅读习惯应做到：

1.要以意群，语义为单位读，不要逐词逐句地认；

2.要借助视觉扫读，不要手指唇动或无声心读；

3.要从头至尾，一气呵成，不要频繁回读；

4.要直接理解原文，不要逐词逐句地心译；

5.要利用上下文和构词法猜测生词，推测出句意，不要频繁查阅词典；

6.逐步扩大视距，要纵式快速阅读，不要横式赏析细读。

高三学生的训练量应保持在一个星期6篇题目，每次完成三篇，时间控制在每篇14分钟之内。

做题之后注意总结和彻底查清单词的辨义，同时辅以必要的语法书作查缺补漏之用。

1、

  Sometimespeoplecalleachother"scared-cat",buthaveyoueverthoughtaboutthisexpression?

Whenacatisfrightened,itsheartstartsbeatingfaster,itsmusclesgettense,andtherearechangesinthechemicalsinitsbloodstream.

Althoughthecatdoesn't   1   this,itsbodyisgettingreadyforaction.

  Ifthedangercontinues,thisanimalwilldooneofthetwothings.Itwill   2   itself,oritwillrunawayasfastasitcan.  3  ,whenpeopleareexcited,angry,scared,orarousedbyotheremotions,ourbodiesalsogothroughmany   4   changes.Ourheartsbeatfaster,andourmusclesgettense.Allofthesechangesmakeusmorealertandreadytoreact.We,too,getreadytodefendourselves   5   run.

  Humanbeings,   6  ,haveaproblemthatanimalsneverface.Ifwegivewaytoourfeelingsandletthem   7 ,wecangetintotrouble.Haveyoueversaidsomethinginanger,orhitsomebodyandregretteditlater?

Haveyouevershoutedatateacher,toldsomeoneyouwerelonely,orsaidyouwereinlove,andthen   8   lateryouhadkeptyourmouthshut?

Itisn'talways   9   toexpressyourfeelingsfreely.

  Doesthismeanthatit'ssmarteralwaysto   10   ourfeelings?

No!

Ifyou   11   feelingsofanger,sadness,andbitternesshiddenawayorbottledupinside,yourbodystays   12  .Physicalillnessescandevelop.Itcanactuallybe   13   foryourhealth.

  Feelingsthatyoukeepallbottledupinsidedon'tjust   14  .It'slikeyouboughtsomebananasandstucktheminacupboard.Youmightnotbeabletoseethem,but   15   you'dsmellthem.Andifyouopenedthecupboard,you'd   16    littlefruitflieshovering（盘旋）alloverthem.They'dberotten.

  Youcantrytotreatemotions   17   theywerebananasinthecupboard.Youcan  18  theydon'texist,butthey'llstillbe  19  .Andatlastyou'llhaveto   20   them,justlikethosebananas.

1.2.A.save      B.help      C.hide         D.defend

3.A.Truly     B.FrequentlyC.Differently  D.Similarly

4.A.physical  B.chemical  C.health       D.ill

5.A.or        B.and       C.but          D.yet

6.A.therefore B.but       C.however      D.besides

7.A.takeoff  B.takeon   C.takeup      D.takeover

8.A.hoped     B.wished    C.blamed       D.shared

9.A.useful    B.right     C.wise         D.easy

10.A.handle   B.hurt      C.prevent      D.hide

11.A.find     B.keep      C.control      D.let

12.A.tense    B.relaxed   C.same         D.different

13.A.harmful  B.good      C.helpful      D.useful

14.A.goon    B.goaway   C.goup        D.goout

15.A.longbefore            B.asusual

   C.rightaway             D.beforelong

16.A.meet     B.observe   C.see          D.catch

17.A.justas  B.asif     C.justafter   D.eventhough

18.A.expect   B.pretend   C.decide       D.assume

19.A.around   B.in        C.over         D.beyond

20.A.dealwithB.eatup    C.throwaway   D.sendout

A.mind      B.admit     C.remember     D.Realize

1.D2.D3.D4.A5.A6.C7.D8.B9.C10.D11.B12.A13.A14.15.D16.C17.B18.B19.A20.A

1.此处指尽管猫没有意识到这一点，但是它的身体会发生一系列的变化，准备好了要采取行动。

2.根据下文的"We,too,getreadytodefendourselves..."可知当猫受到惊吓的时候，它会自卫或跑开。

3.根据下文"whenpeopleareexcited,angry,scared,orarousedbyotheremotions,ourbodiesalsogothroughmany..."可知，和猫一样，人也有类似的变化。

4.根据上文"Whenacatisfrightened,itsheartstartsbeatingfaster,itsmusclesgettense,andtherearechangesinthechemicalsinitsbloodstream."和下文"Ourheartsbeatfaster,andourmusclesgettense."可知，当猫受到惊吓的时候，身体会发生一系列的变化。

同样，人也是这样的。

5.根据上文"...oritwillrunawayasfastasitcan."可知，当人受到惊吓的时候也会准备自卫或跑开。

6.根据上下文"...haveaproblemthatanimalsn