高中班主任竞聘演讲稿.docx

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高中班主任竞聘演讲稿

　　高中班主任竞聘演讲稿演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。

在现在社会，需要使用演

　　讲稿的事情愈发增多，还是对演讲稿一筹莫展吗？

下面是精心整理的高中班主任竞聘演讲稿，希望能够帮助到大家。

　　高中班主任竞聘演讲稿1尊敬的校领导、各位老师：

大家好!

　　上山之前，我以前学校同仁问我：

五中老师是不是都争做班主任，而我们都是校领导勉为其难，逼不得已地被接受了!

我说是啊，因为我们外校老师绝对认真、负责、敬业。

不用我说我们中考高考取得这么辉煌的成绩都是我们外校老师努力的成果，就说今天竞聘的场面，每个人都看到竞争是如此激烈，前面这么多班主任都发表了热情洋溢的竞聘宣言，而今天学校也通知我参加竞聘，我真有些汗颜，发表演讲的这些老师我亲眼见证他们个个都取得这么大成绩以及学生对他们的尊敬和爱戴，而我却有些微不足道了。

　　但是，既然校领导相信我，给我这么一个机会站在这儿，我相信我也会像他们一样成为一名优秀班主任。

我先谈谈我竞聘的优势：

第一，我虽没有什么惊天动地的伟大成就，但我对工作踏实、认真，并且我热爱教育事业，热爱班主任这个充实而又繁忙的工作。

　　第二，我在来到我校之前，也曾在其他学校担任过三年的班主任，三年的工作实践使我在班级管理方面也大致摸索出一套自己的方法。

如果此次我竞聘上了，那将是我的荣幸。

今后我将从以下几个方面开展我的工作：

　　一、作为一名普通教师或是班主任，一定要把爱放在第一位，而且与学生保持平等，绝不能高高在上，那导致的结果只是学生怕你，而不是学生敬你，应该作为学生的朋友，充分尊重学生，缩短师生之间心灵上的距离，当然，关心和尊重学生并不等于放任自由，听之任之，而应该外慈内严。

　　二、建立健全的班级管理制度，一个良好的班集体，并不是班主任一个人在孤军奋战，而应该充分发挥班委的作用，让每个学生参与管理，齐抓共管。

　　三、提高学生综合素质。

克服以分取人，一刀切的现象。

提高学生素质，也不是提高几个学生素质，而应注重引导“优秀生”，鼓励“后进生”，开展一帮一，为学《微格教程》等教学参考书5本，参编8本，完成省级科研课题一个，所指导的教师有17人在省级教学大赛中获一等奖。

参加了市级教师岗位达标以及“两优一推”的考试命题、评卷和课堂教学验收等工作，参与组织了全市教学能手评选和非凡教学能力竞赛等活动，参与组织了全市中学骨干教师和学科带头人的培训工作，参与了校长的培训工作，参与了全市教研员的培训工作，参与了全市继续教育典校课题实验的部分工作。

　　二、今后工作的设想我市共有普通高中19所，其中有省首批办好的重点中学3所，省第二批重点中学4所，省第三批重点中学2所，在余下的10所普通高中中，厂矿高中2所。

在我市的省级重点中学中，只有是完全中学;在普通高中中有2所是完全中学。

高中专任教师1887人，县级骨干教师84人，市级骨干教师151人，市级学科带头人50人，市级教育专家5人，省级学科带头人18人，参加国家级骨干培训的教师1人。

各高中在校长、教师的教育理念、硬件装备和生源等方面都有较大的差距。

　　鉴于我市高中的现状和我院高中教研员队伍的实际，我认为高中部主要工作是:

　　一是教研员队伍建设，二是高中教师的继续教育。

这两件事要同步进行。

切入占是抓好三件事:

　　“研究性学习”、“3X研究”和“高考动向研究”。

研究性学习是普通高中的必修课。

设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、应用知识的机会，培养创新精神和实践能力。

对于研究性学习教育部和省教育厅都有明确的规定和要求，但我市各高中都没动。

抓研究性学习既是贯彻国家要求，又能培训教研员，还能使学生获得长久发展的能力。

抓“3X研究”和“高考动向研究”既能达到服务基层的目的，又是培训教研员、树立教研员威信的需要。

　　我的演讲完毕!

　　谢谢大家!