C．有重力环境中茎的弯曲生长情况体现了生长素作用的两重性
D．该事实可以说明重力可以影响植物体内生长素的分布
解析 本题考查生长素的作用，意在考查考生的理解能力。
选项A，失重环境中植物体水平生长，说明植物体内生长素的分布是均匀的，因此，a侧与b侧、c侧与d侧的生长素浓度相等。
选项B，重力使植物体内生长素的浓度在靠近地面一侧较高。
选项C，有重力环境中茎的弯曲生长是由于靠近地面一侧生长素浓度比远离地面一侧的高，促进生长的效果更好，可见，茎的弯曲生长并没有体现“高浓度抑制生长”的特点，因此，茎的弯曲生长不能体现生长素作用的两重性。
选项D，没有重力时植物体内生长素的分布是均匀的，有重力时植物体内生长素的分布是不均匀的，因此，该事实可以说明重力可以影响植物体内生长素的分布。
答案 C
7．（2016·天星教育大联考）下列有关植物生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
A．生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而成的，故生长素可与双缩脲试剂发生紫色反应
B．植物生长调节剂只能促进植物的生长
C．乙烯在植物体内含量很少，但调节作用明显，能促进果实的发育和成熟
D．根尖合成的生长素能通过极性运输到达伸长区发挥作用
解析 生长素是吲哚乙酸不是蛋白质或多肽，不能与双缩脲试剂发生紫色反应，A错误。
植物生长调节剂可以调节植物的生理活动，除了促进作用，也有抑制作用，B错误。
乙烯的作用是促进果实的成熟，而不是促进果实发育，C错误。
极性运输是生长素通过主动运输由形态学上端（根尖分生区）向形态学下端（伸长区）运输的过程，D正确。
答案 D
8.为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如图），测得根的弯曲角度及生长速率如表。
据此实验的结果，不能得出的结论是（ ）
处理方式
测定指标
外源生长素（mg/L）
NPA（μmol/L）
0
0.001
0.1
3
3
弯曲角度α（度）
37
40
31
22
16
生长速率（mm/天）
15
17
13
11
8
A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧
B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性
C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
解析 本题主要考查生长素的生理作用及生长素的运输，意在考查考生的数据处理能力与信息转换能力，难度较大。
在单侧光照射下，根发生背光弯曲，因此根向光一侧的生长速率大于背光一侧；单侧光照射下背光侧生长素分布多，生长慢，向光侧生长素分布少，生长快，反映了生长素对水稻根生长的作用具有两重性；单侧光会影响生长素的分布，但能否影响生长素的合成，在本实验中并没有设计相应实验加以验证，故不能得出相应的结论；由于用适宜浓度NPA处理后的弯曲角度小，因此单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关。
答案 C
9．植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（ ）
A．根的向地性和茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现
B．脱落酸和赤霉素对植物体的作用具有相互拮抗的特点
C．在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中，沾蘸法适用于较低浓度的生长素类似物
D．油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失
解析 本题考查不同植物激素的作用及相互关系，意在考查考生对相关知识的识记和理解能力。
茎的背地性，茎两侧的生长素浓度均为促进生长，故没有体现出生长素的两重性，故A项错误。
沾蘸法适用于较高浓度的生长素类似物，故C项错误。
油菜收获的对象是种子，所以喷洒适宜浓度的生长素溶液不能减少损失，故D项错。
答案 B
10．图甲是水平放置在黑暗环境中的植物的生长素运输情况，图乙是顶端优势示意图，图丙表示暗箱中植物接受单侧光刺激的两种不同旋转方式，图丁表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，下列说法不正确的是（ ）
A．图甲中根的向地生长和图乙中的顶端优势均体现了生长素作用的两重性
B．茎的背地生长和向光生长中都是浓度高的一侧长得快，但都属于低浓度促进生长的范围
C．若图丙中①和②内植株和箱子同时转，则箱内植株均直立生长
D．若图丁中①和②分别代表双子叶植物和单子叶植物，则稻田中使用的除草剂的浓度范围最好为c～dmol/L
解析 本题考查生长素的作用特点，意在考查考生理解和分析问题的能力。
根的向地生长和顶端优势都是浓度高的地方抑制生长，浓度低的地方促进生长，均体现了生长素作用的两重性；双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以稻田中使用的除草剂的浓度范围为c～dmol/L，A、B、D都正确；按题述旋转方式，图丙中①和②内植株均弯向窗口方向生长，所以C错。
答案 C
11．为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。
下列相关推测正确的是（ ）
A．茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关
B．生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成
C．茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用
D．图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同
解析 本题以探究生长素和乙烯对某植物茎段生长的影响为背景材料，考查植物激素的生理作用，意在考查考生的信息获取、实验数据处理和综合分析能力。
分析曲线可知：
在a时刻之前，在生长素的作用下茎不断伸长，a时刻之后，生长素和乙烯共同作用，茎伸长减缓；生长素浓度增高到一定值时，乙烯含量增加，推测生长素浓度高时会促进乙烯合成；由题图分析可知，乙烯含量增高会减弱生长素的促进作用；a时刻植物茎段的生长速度大于b时刻。
答案 B
12．某裸子植物的种子具有坚硬的种皮，萌发率很低。
某生物兴趣小组的同学探究“2,4 D能否提高该种子的萌发率”，用4种不同浓度的2,4 D溶液处理两组种子，实验结果如图。
对此实验的评价和分析合理的是（ ）
A．该实验的对照设置不全面
B．由图可知，2,4 D能够提高该植物种子的萌发率
C．两线交点对应的是处理种子的最适浓度
D．砸裂种皮导致全部种子失活
解析 本实验探究“2,4 D能否提高该种子的萌发率”，故实验的自变量应为2,4 D的有无，但从实验结果看，实验中没有设置无2,4 D的空白对照组，故A项正确、B项错误。
由图可以看出，曲线中没有峰值，因此无法根据实验结果得出处理种子的最适浓度，C项错误。
由图示可知，砸裂种皮后，种子的萌发率依然大于0，故D项错误。
答案 A
13．（2016·唐山期末）下列实例中符合“随生长素浓度的降低而体现两重性”的是（ ）
A．去除顶芽后侧芽处生长素浓度的变化
B．水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化
C．水平放置的根远地侧生长素浓度的变化
D．正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化
解析 生长素两重性是指在低浓度范围内促进生长，在一定高浓度下抑制生长，只有A项中说明了降低生长素浓度后解除了抑制效果。
答案 A
二、非选择题（共35分）
14．（15分）为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验。
请回答下列问题：
（1）若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是________（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输________（填“是”或“不是”）极性运输。
若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（2）若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①②③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输________（填“是”或“不是”）极性运输。
（3）适宜的激素水平是植物正常生长的保证。
黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有________。
研究已证实光也有降解IAA的作用。
这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长________（填“有利”“不利”或“无影响”）。
解析 本题主要考查生长素的生理作用及生长素、脱落酸运输的相关知识。
（1）比较图中琼脂块①和②，由于生长素的运输是从形态学上端向形态学下端运输，所以①中的生长素浓度高、放射性强，琼脂块③和④均出现较强放射性说明ABA的运输不是极性运输。
用抑制剂处理茎尖切段后，琼脂块①和②放射性强度相近，由于抑制剂不破坏IAA，不影响细胞呼吸，说明了生长素的极性运输（主动运输过程）受到了抑制，这种抑制不是由能量供应不足造成的，而是由缺少载体造成的。
所以抑制剂与运输IAA的载体结合影响了IAA的运输。
（2）AB为成熟茎切段，实验中琼脂块①②③④放射性较强。
通过对比只能说明IAA在成熟茎切段中不是极性运输，因为本来ABA在③④中放射性就较强。
（3）黄豆芽伸长胚轴的提取液加入到IAA溶液中后，IAA显著降解，加热处理提取液冷却后不能降解IAA，说明提取液中有降解IAA的酶。
种子出土后，不需要胚轴的伸长，否则芽长得纤细，因此，光与IAA氧化酶降解IAA后，胚轴不再伸长，有利于芽的健壮生长。
答案
（1）① 不是 抑制剂与运输IAA的载体结合
（2）不是
（3）IAA氧化（降解）酶 有利
15．（20分）棉花幼铃（幼果）获得光合产物不足会导致其脱落。
为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示（上述处理不影响叶片光合与呼吸强度）。
图1
注：
数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比
图2
（1）该放射性物质中被标记的元素是________。
光合作用过程中，含标记元素的化合物被光反应提供的________还原成糖类。
在适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进一步提高温度，则该叶片光饱和点的变化是________。
（2）由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是________组。
B组幼铃放射性强度百分比最低，说明B组叶片的光合产物________。
为优化实验设计，增设了D组（激素处理叶片），各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是______________。
由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。
（3）若该激素不能促进插条生根，却可促进种子萌发和植株增高，其最可能是________。
解析 本题主要考查光合作用及对图示的分析能力。
（1）光合作用的原料是CO2和水，而由叶肉细胞吸收的是CO2，所以标记的元素是碳。
CO2在光合作用过程中先被固定后被[H]还原成糖类；超过适宜温度，酶活性降低，光饱和点降低。
（2）图中数据显示，C组幼铃的放射性强度百分比最大，获得了更多的光合产物，脱落会显著减少；而B组幼铃的放射性强度百分比最小，说明B组叶片的光合产物向幼铃运输的最少；C组与A组比较，说明该激素能使处理部位获得更多的光合产物，C组与B组比较，说明激素对幼铃的处理效果比对其他部位的处理效果明显。
所以增设的D组只对叶片进行激素处理，会使幼铃得到的光合产物最少（因为B组的幼铃接受过激素处理）。
故各组幼铃的放射性强度百分比由高到低的排序是C>A>B>D。
（3）促进插条生根的是生长素，赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，并能促进种子萌发和果实发育。
答案
（1）碳 NADPH（[H]） 降低
（2）C 运往幼铃的量最少 C>A>B>D
（3）赤霉素
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