会议讲话期中班主任工作会议讲话.docx

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会议讲话期中班主任工作会议讲话

【会议讲话】期中班主任工作会议讲话

期中班主任工作会议讲话

期中考试期间班主任的工作更加重这个时候还有大大小小的会议下面我们就来看看会议讲话吧!

在期中班主任工作总结会议上的讲话【1】

为了进一步加强学生管理工作提高班主任工作的水平学校召开期中班主任工作会。

在此我讲一些意见和要求。

指导思想：

常规工作抓常规、主题工作抓创新、临时工作求实效

一、明确工作职责

1、抓思想教育。

班主任工作的第一位任务是思想教育和思想引领。

班主任是学生的道行为楷模在学生的成长过程中起着无可替代的作用。

2、抓学习引导。

引导学生重视学习引导学生掌握正确的学习方法。

3、抓行为习惯和生活习惯。

如乱丢乱扔舌L涂乱画用脚踢门踢墙践踏花草校内骑车带限制的食品入校过马路闯红灯穿奇装异服长发怪发带首饰等行为要经常抓直至杜绝。

4、抓心理疏导。

身体健康仅是健康的一半班主任要引导学生做一个心理健康的人开朗的人热爱生活的人关心社会的人懂得感恩的人。

要引导学生以积极的心态对待学习克服自卑每一个班主任都要成为心理医生。

5、抓安全、抓卫生。

安全无小事安全压倒一切；卫生是门面卫生体现管理水平。

二、再提几点要求

（一）保持平和心态善待每位学生

对于班主任工作我们对在座的各位对班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和体会应该说是非常深刻的。

说班主任工作是崇高的这一点也不夸张因为这是塑造人类灵魂的工作说班主任工作是重要的这更是实事求是因为它是对学生开展思想道德教育的主要阵地。

但不管工作多苦多累不管负担多重在这里我还是要求我们的班主任,要用平和善意的心态去对待班主任工作。

要能够豁达地对待学生的表现。

我们面对的群体是孩子是一个基本素养偏低的群体学生的不听话、学生的叛逆行为、学生的过激行为时常会发生我们作为老师尤其是班主任心态一定要平和要有较强的承受力和较大的张力。

对班主任心灵造成伤害的时常来自于自己学生的反击”一开与自己唱

对台戏。

想想看自己每天早出晚归忙工作辛辛苦苦为学生甚至连自己的子女和家庭都少有时间照顾满腔热情换来的竞然是学生的不理解不满意不领情,甚至是对抗这的确叫人无法忍受有时觉得很伤心。

但作为思想境界远在学生之上的教育者应该是不屑于计较这些的。

我们要看到他们终究是孩子是学生俗话说大人不记小人过”我们只要付出真心付出真爱我们就应该相信学校要坚信自己的工作好坏自有公论。

过后学生也会认识这一点的我要强调的是我们的一切教育行为都不可违背教育方针和教育法规。

（二）走近学生了解学生

班主任要走近学生触摸到学生的心灵世界必须首先了解学生熟悉他们的心理需求并时刻关注他们的心理动态这样学生才会不断地走近你响应你。

1、了解学生：

注意观察：

是了解学生的重要手段。

每个学生都是向善的即使再差的学生他们也有潜在的美的特质需要我们去及时捕捉。

2、加强沟通了解：

是通向学生心灵的桥梁。

要了解学生的家庭结构家庭背景家长的文化程度教育方式学生的特点特长只有对这些基本情况了如指掌才能真正做到因材施教教育学生有的放矢。

（三）完善班级制度放手学生管理

班主任要管理好一个班级该用什么手段呢？

战国时百家争鸣其中的儒家

和法家一个是推崇仁义另一个是强调法制管理班级也应该是民主与法制的结合。

在培养班级民主气氛的同时制定详细的班规使班级管理有法可依。

虽然在制定班规时是需要花费不少心思的但是磨刀不误砍柴功”。

我们每个班除了班委及课代表每组设有组长每天有值日班长并从每组选出一位值周班长。

班里的同学差不多个个是干部。

组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都要有明确的规定。

在整个管理班级的过程中所有的事情尽量让学生自己去做当班主任就好比做父母如果什么都是包办代替那是培养不出成才的子女的而应该是在民主的对待他们的同时充分发挥他们的自主性适当的时候加以引导。

学校要求学校团委、学生会的干部要参与学校的管理把有些原来要求班主任落实的事情交给他们学生干部去落实一是发挥学生的自主作用培养他们的能力二是尽可能减轻班主任的工作负担。

我们的班主任更应该发挥学生干部的作用。

（四）充分利用班会做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做先要让学生知晓要按民告示再就是在思想上让他们想通思想工作做好了其它问题也就迎刃而解了。

我深感思想教育是非常重要的在这方面主要有以下一些做法:

一是在班会课上对全班进行思想教育。

有些老师觉得班会没啥可讲的班会课其实有很多内容可讲。

班会课是学生思想教育的主阵地我们一定要充分利用好。

国家的政策、形势要通过班会课进行宣传学校的纪律、要求要通过班会课进行贯彻学生中出现的问题要通过班会课进行化解。

目前我们面对的学生思想比较复杂作为班主任得时时刻刻了解他们的想法然后有针对性的做全体学生的思想工作。

比如学生中出现嫉妒心理现象开诚布公的给他们讲嫉妒心理使学生对此有清晰的认识从而正确对待；要求学生遵守的班规就要在班会详细解释为什么这样要求;要他们上课发言就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会是对自己自信和勇气的一次锻炼；要他们努力学习注意学习方法抽出自习课时间给学生详细讲解学习方法同时让家长督促学生。

同时班会课也不是班主任一个人的舞台要让学生参与进来让学生进行自主教育。

二是做好个别同学的思想工作。

关于这一点我不想展开说但我要强调做同学的个别的思想工作十分重

要非常必要。

有一点让就是尽量不对学生大发脾气有力度的批评是需要的但不要辱骂,当某些很让我们生气的事发生后我们要采取冷静法先不找学生谈话等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。

这时心平气和思路清晰谈话往往能达到最好的效果。

我还要强调找学生个别谈话也要备课要达到预期的效果就必须备课。

（五）思考管理策略拓展教育途径

班主任既要上课又要管理还要处理班级、学生中的事务千头万绪集于一身确实很烦、很忙、很苦、很累。

但我们不能完全缠身于事务要超脱一些要跳出事务的圈子动脑筋想办法要忙而不乱忙而有序。

我们当班主任的要做一个智慧型的班主任是需要多动脑筋想办法的用各种方式通过各种途径对学生进行教育我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。

从大的方面来说班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。

根据皮克马翁效应理论老师的言行关心能极大地促进学生的发展但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的我们除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心就是充分利用周记经常在班级周记上写下表扬鼓励的话语尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。

而对于部分有缺点错误的同学我们也应在对话本上写下我们的期望避免令他难堪的当众批评。

（六）团结课任老师形成教育合力

教师的治学作风很大地影响着班级学风的建设。

为此班主任有责任团结任课教师参与班级建设。

一是自我严格要求做学生的表率。

自我严格要求从大处说表现为积极进取的精神风貌精益求精、严谨缜密的科学态度勤勉务实的工作作风不断追求新知识富有创新的激情；从小处说,表现为分析问题思维清晰逻辑严密书面表达规范整洁作业批改细致入微。

二是严格要求学生培养良好习惯。

严格要求当从点滴做起：

督促学生落实学习环节；课堂积极思考记好必要的笔记;作业一丝不苟规范整洁有错必改等等。

只有老师一以贯之学生良好的学习习惯便可养成。

树立正确的舆论导向。

在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论它可以以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。

对于班级舆论班主任必须加以引导。

错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的学生毕竟思想还不成熟容易附和盲从组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》在此基础上订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》这更贴近学生的生活更容易为学生接受。

要做好班主任工作就需要我们不断地学习和探索只有通过我们的不懈努力才能把班主任工作做的更好。

期中考试教师总结会议讲话【2】

尊敬的各位领导、各位老师:

下午好!

一、期中考试总结:

光阴似箭日月如梭不经意间我们已经一起渡过了半个学期的时光。

2个半月来我们全组教师和谐相处、共同努力营造了一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。

通过七年级的全体师生齐心协力勤奋工作和学习各班文明守纪、上进勤奋的风气正在日趋形成。

今天在这里集会举行段考分析暨半期工作总结会首先请允许我代表七年级组向长期以来默默无闻、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢

（一）下面就段考情况进行如下几方面的总结:

师生高度重视考风考纪良好。

段考前年级组、各班均进行了认真的动员任课老师均组织了复习绝大多数同学高度重视这次考试考前不同程度的进行了复习考试过程中所有同学均能遵规守纪、按学校要求认真对待考试考风考纪良好。

总体成绩优秀:

1—4班平均总分都超过630分最高分1102班645分;5-8班平均总分都超过600分最高分1108班621分;9-16班平均总分都超过510分最高分1111班548分;年级平均总分596分其中630分以上217人560分以上480人优秀率71.6%;420分以上627人合格率93.6%年级最高分1102班熊佳怡685分;670分以上的学生27人。

与第一次月考比较进步明显各班各科目成绩无显距性差异：

月考语数外

240分以上306人段考语数外240分以上383人三科平均分月考225分段考233分。

月考语文平均分72,段考78;数学月考70,段考79;英语月考81段考76;

（二）存在的问题:

值日工作（教师和年级组）不到位没能及时发现班级、学生中出现的问题。

（早中晚自习巡查、课堂巡查、寝室巡查、填写值日本不及时等等）特别是学

生食堂就餐几乎很少看到值日老师的身影。

班主任班级管理没按学校要求落到实处流于形式。

（学生行为习惯教育、学习习惯教育、家访、课堂巡查、寝室巡查、各种资料上交等等）习惯以忙为理由推卸责任。

教师办公室卫生状况差特别是自己的办公桌脏乱堆满杂物。