基础素描教学计划3篇.docx

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基础素描教学计划3篇

基础素描教学计划3篇

（2297字）

目标：

1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。

2、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。

3、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。

任务：

1教学内容：

美术理论

2教学内容：

素描写生基础知识

3教学内容：

几何体结构素描的造型手段

4教学内容：

结构的再认识

①教学要求：

运用正确的方法表现形体的结构②教学目的：

明确结构素描的表现方法③教学重点：

几何体结构与形、透视的关系④教学难点：

形体、透视的分析

5教学内容：

辅助线

①教学目的：

了解什么样的线是辅助线，辅助线在结构素描中的意义②教学要求：

学会运用辅助线，把握物体的形、比例、结构③教学重点：

辅助线与结构的关系④教学难点：

辅助线的运用技法

6教学内容：

空间感

①教学要求：

通过线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感；②教学目的：

通过比较，感受线条的表现力；③教学重点：

线条的表现力与空间感的体现；④教学难点：

线条的灵活度

7教学内容：

结构素描中线的表现

①教学要求：

理解结构线、辅助线的作用，并在写生过程中运用；②教学目的：

使学生对形体结构有认识，理解结构素描的表现方法；③教学重点：

如何提高线条的表现力

8教学内容：

作画步骤

①教学目的：

引导学生正确思维，掌握有序的作画步骤；②教学要求：

用比例、透视，分析、表现几何体结构，把注意力集中在对几何体空间构造的体会和研究上；③教学重点：

每一步骤中的主要表现内容④教学难点：

作画过程中的整体把握

9教学内容：

正确的观察

①教学目的：

理解观察在作画中的作用及影响；②教学要求：

学会动笔前的观察，作画中有效的观察；③教学重点、难点：

观察方法、表现技巧

10教学内容：

物体形态的掌握及表现

①教学目的：

使学生更好的表现出形体的立体感；②教学重点：

如何掌握物体的形态

11教学内容：

作品的表现艺术

①教学目的：

帮助学生更好地找到表现的技巧；②教学要求：

掌握整体画在作画过程中的运用以及能正确意识到画面整体表现的效

果及完美性；③教学重点、难点：

作画过程中的整体性

12教学内容：

多面体的形体分析

①教学目的：

培养学生多角度的思维方式；②教学要求：

能分析多面的结构并学会表现；③教学重点：

相衔接部分的形状分析

13教学内容：

组合物体写生

①教学目的：

②教学重点：

③教学难点：

14教学内容：

明暗规律

①教学目的：

了解几何体被光照射后所产生的明暗变化；②教学要求：

正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体；③教学重点：

三大面、五大调子④教学难点：

明暗交界线的分析及表现15教学内容：

作画步骤

①教学目的：

了解整体作画的过程，明确每一步骤中所需表现的内容；②教学要求：

整体作画；③教学重点：

每一步骤中表现内容以及每一步所要达到的效果

16教学内容：

立方体写生

①教学目的：

掌握基本形体的明暗变化规律，练习面的表现；②教学要求：

通过立方体的练习在，能举一反三，熟练所有具有三大面特征物的明

（2506字）

素描基础班的学生从未接受过专业的绘画训练，绘画能力普遍弱。

学生的素质存在着很大差异，学习的态度、积极性也存在着很大的差距。

这就要求在教学工作中，针对学生的实际情况，因人而异，进行灵活对待。

学生普遍希望自己画得好画得像，但实际能力与心理需求落差太大，容易不自信。

这就要求在教学过程中多给予示范、指导和鼓励。

课程设置：

基础班的同学以临摹素描几何形体为主，后期加入静物临摹与石膏与静物写生。

教学目标：

素描是造型艺术的基础，学习绘画先学素描可以使学生提高对被画物体观察、理解、感悟的能力，并通过自己的临摹练习增强自己的分析能力和造型的表现能力。

重点难点：

重点是培养正确的观察方法，难点是对物体透视的理解。

要培养正确的观察方法，必须有意识地进行训练，整体观察，整体比较，整体表现。

在写生中要做到始终从整体出发观察和刻画形象，始终使局部服从整体特征。

从整体着眼，从局部入手，画整体时要照顾局部，画局部时要考虑整体，注意整体与局部的关系。

课时安排：

第一课：

课题《临摹正方体》重难点：

通过观察比较认识正方体的结构关系和透视现象。

新授：

引导学生观察正方体的结构关系及透视变化导入本课。

分析正方体的外轮廓基本型及透视变化，因是成角透视先定下近角处的垂

直线的高度再通过垂直线上下两端向左右引申出两条斜线连接到视平线两端得两个余点上，定下左右两个面的宽度，将左面外侧垂直线顶点引线到右侧的余点上，右侧的外边和左侧相反，连好后定下正方体的顶面后涂明暗，注意线条长短、用力、粗细要均匀，正方体的每个面的边要找齐。

第二课：

课题《临摹长方体》重难点：

柱体的高宽比例、透视变化和三大面的明暗对比关系。

新授：

a、引导学生观察四面面体的结构形式，运用成角透视法则讲解四面柱体构成方法。

成型后铺大体明暗，一般先从暗面画起，大色调铺好后进入细致刻画，注意背景与主体物的相互衬托关系。

b、学生作画教师巡回指导。

第三课：

课题《临摹六面柱体》重难点：

六面柱体的构造特征与明暗变化新授：

a、分析六面柱体的结构形式及四个不同明暗变化的面对比关系。

b、学生临摹作画，教师巡回指导并随时提醒学生注意四个面由深到亮面明暗变化关系。

第四课：

课题《临摹圆柱体》重难点：

圆柱体由深到亮的明暗渐变及明暗交界线作用。

新授：

a、引导学生观查圆柱体由亮到暗的渐变过程特别提醒学生注意观察最暗的地方在什么位置，这条颜色特深的线叫：

明暗交界线。

b、示范作画，示范时提醒学生注意老师怎样处理由亮面渐变到暗面的过程和明暗交界线的处理.c、学生临摹作画，教师巡回指导。

第五课：

课题《临摹十二面体》重难点：

十二面体的构成关系与不同面明暗的对比。

新授：

a、引导学生观察分析十二面体的构成原理及五个能看到的面因光线照射的角度不同而产生的明暗渐变效果。

b、示范十二面体构图步骤。

提醒学生注意每个五边形因角度不同而产生的透视变化与明暗的变化。

c、临摹作画，教师巡回指导。

第六课：

课题《临摹圆球体》重难点：

圆球体的形体特点与明暗变化。

新授：

a、讲解圆球体的构成形势与明暗变化规律和明暗交界线的处理。

b、引领学生作画，注意圆的明暗是由亮逐渐过度到暗面的变化。

从灰到暗部中间颜色最深的地方叫明暗交界线。

第七课：

课题《临摹方柱十字架》重难点：

方柱十字架的构成关系与明暗变化。

新授：

a、演示讲解十字架的构成形式和明暗关系。

b、引领学生勾画方柱十字架的轮廓，提醒注意每个面的明暗对比关系。

c、学生作画教师巡回指导。

第八课：

课题《临摹方柱棱锥十字架》重难点：

方柱棱锥十字架的构成关系、明暗变化。

新授：

分析讲解方柱棱锥十字架的结构组合形式及明暗的变化，a、引领学生勾画出方柱凌锥十字架的轮廓并修改正确。

b、学生临摹作品，教师巡回指导。

第九课：

课题《临摹三个石膏组合-无衬布》重难点：

石膏之间的组合关系与明暗变化。

新授：

a、分析讲解石膏组合特点及明暗关系的处理。

b、引领学生作画，注意石膏之间的高宽比例及明暗变化。

c、学生临摹作画教师巡回指导。

（2526字）

素描基础班的学生从未接受过专业的绘画训练，绘画能力普遍弱。

学生的素质存在着很大差异，学习的态度、积极性也存在着很大的差距。

这就要求我们教师在教学工作中，针对学生的实际情况，因人而异，进行灵活对待。

学生普遍希望自己画得好画得像，但实际能力与心理需求落差太大，容易不自信。

这就要求教师在教学过程中多给予示范、指导和鼓励。

课程设置：

基础班的同学以临摹素描几何形体为主

教学目标：

素描是造型艺术的基础，学习绘画先学素描可以使学生提高对被画物体观察、理解、感悟的能力，并通过自己的临摹练习增强自己的分析能力和造型的表现能力。

重点难点：

重点是培养正确的观察方法，难点是对物体透视的理解。

要培养正确的观察方法，必须有意识地进行训练，整体观察，整体比较，整体表现。

在写生中要做到始终从整体出发观察和刻画形象，始终使局部服从整体特征。

从整体着眼，从局部入手，画整体时要照顾局部，画局部时要考虑整体，注意整体与局部的关系。

课时安排：

第一课：

课题《临摹正方体》

重难点：

通过观察比较认识正方体的结构关系和透视现象。

新授：

a、引导学生观察正方体的结构关系及透视变化导入本课。

c、分析正方体的外轮廓基本型及透视变化，因是成角透视先定下近角处的垂直线的高度再通过垂直线上下两端向左右引申出两条斜线连接到视平线两端得两个余点上，定下左右两个面的宽度，将左面外侧垂直线顶点引线到右侧的余点上，右侧的外边和左侧相反，连好后定下正方体的顶面后涂明暗，注意线条长短、用力、粗细要均匀，正方体的每个面的边要找齐。

c、学生作画教师巡回指导。

d、讲评作业，小结本课。

第二课：

课题《临摹四面柱体》

重难点：

柱体的高宽比例、透视变化和三大面的明暗对比关系。

新授：

a、引导学生观察四面面体的结构形式，运用成角透视法则讲解四面柱体构成方法。

成型后铺大体明暗，一般先从暗面画起，大色调铺好后进入细致刻画，注意背景与主体物的相互衬托关系。

b、学生作画教师巡回指导。

c、展示讲评作业，根据作业情况小结本课。

第三课：

课题《临摹六面柱体》

重难点：

六面柱体的构造特征与明暗变化

新授：

a、分析六面柱体的结构形式及四个不同明暗变化的面对比关系。

b、学生临摹作画，教师巡回指导并随时提醒学生注意四个面由深到亮面明暗变化关系。

c、收缴作业，展示讲评，小结本课。

第四课：

课题《临摹圆柱体》

重难点：

圆柱体由深到亮的明暗渐变及明暗交界线作用。

新授：

a、引导学生观查圆柱体由亮到暗的渐变过程特别提醒学生注意观察最暗的地方在什么位置，这条颜色特深的线叫：

明暗交界线。

b、示范作画，示范时提醒学生注意老师怎样处理由亮面渐变到暗面的过程和明暗交界线的处理.c、学生临摹作画，教师巡回指导。

d、讲评作业小结本课。

第五课：

课题《临摹十二面体》

重难点：

十二面体的构成关系与不同面明暗的对比。

新授：

a、引导学生观察分析十二面体的构成原理及五个能看到的面因光线照射的角度不同而产生的明暗渐变效果。

b、示范十二面体构图步骤。

提醒学生注意每个五边形因角度不同而产生的透视变化与明暗的变化。

c、临摹作画，教师巡回指导。

d、讲评作业小结本课。

第六课：

课题《临摹二十面体》

重难点：

了解二十面体的结构形式和多个面的明暗丛次变化。

新授：

a、分析讲解二十面体的结构关系和个各面的明暗变化规律。

b、学生作画：

1、引领学生绘出二十面体的外部轮廓和内部结构。

2指导学生观察构图是否准确并改正至形体准确为止。

3、涂明暗，从整体到局部再回到整体，注意每个面明暗深浅的不同变化。

c、讲评作业，小结本课。

第七课：

课题《临摹圆球体》

重难点：

圆球体的形体特点与明暗变化。

新授：

a、讲解圆球体的构成形势与明暗变化规律和明暗交界线的处理。

b、引领学生作画，注意圆的明暗是由亮逐渐过度到暗面的变化。

从灰到暗部中间颜色最深的地方叫明暗交界线。

c、收缴作业进行讲评，小结本课。

第八课：

课题《临摹方柱十字架》

重难点：

方柱十字架的构成关系与明暗变化。

新授：

a、演示讲解十字架的构成形式和明暗关系。

b、引领学生

勾画方柱十字架的轮廓，提醒注意每个面的明暗对比关系。

c、学生作画教师巡回指导。

d、讲评作业小结本课。

第九课：

课题《临摹方柱棱锥十字架》

重难点：

方柱棱锥十字架的构成关系、明暗变化。

新授：

a、分析讲解方柱棱锥十字架的结构组合形式及明暗的变化，引领学生勾画出方柱凌锥十字架的轮廓并修改正确。

b、学生临摹作品，教师巡回指导。

c、展示作业，自评、互评，教师归纳总结结束本课。

第十课：

课题《临摹圆锥圆柱十字架》

重难点：

圆锥圆柱十字架的组合关系与明暗变化。

新授：

a、分析讲解圆锥圆柱十字架组合特点及明暗关系的处理。

b、引领学生作画，注意十字架的高宽比例及明暗变化。

c、学生临摹作画教师巡回指导。

d、展示讲评作业，小结本课。

第十一、十二课：

课题《临摹方柱十字架与圆锥》

重难点：

方柱十字架与圆锥的组合及前后空间关系和明暗变化的处理。

新授：

a、分析构图特点特别注意两件物品组合在一个画面里要注意前后的空间关系的变化。

b、引领学生作画，注意前后左右的空间位置和遮挡关系及明暗的变化处理。

学生临摹作画教师指导。

c、展示讲评作业，小结本课。

第十三、十四、十五课：

课题《临摹方柱凌锥十字架圆锥体与正方体》

重难点：

理解多样物体的组合形式、空间、透视关系及明暗的处理。

新授：

a、板书课题。

b、分析讲解多种物体在画面构图中的组合关系、前后左右的空间位置及不同的透视规律的表现和明暗的变化。

b、引领学生作画，提醒学生注意不同的透视变化和物体的组合关系。

c、学生临摹练习，教师巡回指导。

d、展示讲评作业小结本课。

第十六课：

课题《期末展示课》展示内容：

1、选出较好的作业布展上墙或宣传栏，进行学业终结展示。

作业要求画面清新、纸张规格统一，报头字体要清新美观大方。

2、向学生家长介绍本期学生学习情况，提出希望与要求，希望家长督促孩子利用业余时间多进行所学专业练习。

3、带领家长参观画展并向家长讲评每位学生的作品情况指出不足和优点之处并提出改进建议。

4、参观完毕回教室请家长对老师教学情况有什么意见或对学校有什么建议请家长提出来以利于改进。

5、动员家长继续鼓励孩子参加下期的专业学习，不要半途荒废了已学过的专业。

教师小结，结束本次展示会。