事迹材料 青年教师事迹材料4篇.docx

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事迹材料青年教师事迹材料4篇

2020青年教师事迹材料4篇

本文目录2020青年教师事迹材料青年教师个人事迹材料学院“十佳青年教师”先进事迹材料学院“十佳青年教师”先进事迹材料作名青年教师和共产党员，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，积极参加党组织生活，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持党的教育方针，忠诚为一党的教育事业，在工作上乐业敬业，不怕困难，勇挑重担，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中，并以体现共产党员的先锋模范作用为己任。

与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。

在工作中我坚持做到为人师表，关心学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。

多次获“优秀党员”和“双文明先进个人”光荣称号。

XX-XX年度是我成长的一年，也是收获的一年。

现将一学年以来的经历和收获汇报如下。

一.教育工作

作为高三的科任老师，有义务和责任帮助学生轻松快乐的面对高考。

首先，我要求自己“微笑面对每一节课和每一个学生”，希望我的微笑能排挤他们的紧张和焦虑。

说实在的，遇到学生对简易题都答不出来的时候，遇到学生使性子闹脾气的时候，等等的时候做到这点确实很难，这需要心理的平静和自我的调整，但是我坚信用微笑陪伴学生一定要比谩骂和冷淡要好得多。

再次，利用课前讲授励志故事和哲理故事激励学生。

这是学生最期待的事，效果极佳。

我也会在以后的教育教学坚持下去。

当然对个别学生，特别是临界生和心理承受力较弱的学生需要给予特别的关注。

对他们的关心主要体现为平常化和跟踪化，比如考试后，一堂课后，甚至是某次集体活动后，他们较其他人更为脆弱，所以本学年中我与6、7、8班的班主任之间也达成默契，每个班对有哪些学生处于哪种状态的基本认识是一致的，这种一致能让学生获得更好的帮助，取得更大的进步。

看到学生进步，再大的付出也是值得的有意义的。

二．教学工作

本学年，我担任了高三6、7、8三个班的教学工作，每周18节课，工作量大，压力也不少，我心里只有一个想法就是不能辜负领导和学生的信任，决心和同事们、同学们打一场胜利的高考准备仗。

首先，严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，抓好教学工作中备、辅、考三个环节。

备——备教材、备学生、备重点、备难点、备考点；辅——辅优生、辅差生、重点辅“临界”生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。

有时为了把握好某个知识点，会找很多的资料进行整和分析和变式分析，对于第一届新课程的高考谁也没有底，找起资料来就觉得无边际，有时不知不觉就弄到很晚。

针对高三6班“临界”生面较大的情况，我深入了解学生的知识掌握情况，查漏补缺，并及时调整教学计划和状态，改进教学方法。

在课余，针对当天的作业，有时会给尖子生额外布置任务，希望不同层次的学生都能在复习中提高知识水平，让学生的个性、特长顺利发展。

其次，不断的向其他兄弟学校，特别是向长沙四大名校和北京四中的老师学习，通过各种研讨会、网络、书籍等途径积极向同行学习，其中参加高考研讨会4次，在k12论坛中经常与其他老师交流，取长补短，更新自己的教育教学理念，努力提升业务水平，期望在第一届新课程的高考中能切中要害，少走弯路，希望能减少学生的负担。

我想功夫是不负有心人的，相信我们的高考会再创新高。

三．教研工作

1.在教学中能及时将教学点滴进行总结、反思，认真写成教学后记。

我认为教学水平是建立在实践—反思—写作提高的基础上的，也因为不断反思，让我取得了很多不错的成绩。

论文省一等奖2篇，市一等奖1篇，其中《让问题和感悟在预设中生成》发表于国家级核心刊《中学生物教学》。

2.积极钻研，敢于创新。

近年来，我参加了师德教育、岗位远程培训、骨干教师培训、新课程培训等各级各类培训，学习是永无止境的，学习让我敢于攀登高峰。

本学年各级各类的比赛也层出不穷，在湖南省首届生物实验创新大赛中我对《酵母细胞固定化的实验创新》荣获特等奖，在湖南省首届网络教学设计大赛中“atp的主要来源—细胞呼吸”荣获一等奖，在综合实践课程中指导学生完成了《橘皮精油的提取》课题等，2个课题荣获省一等奖。

3.做好传帮带，大家一起成长。

为提高教学水平，经教研室安排，我与张小芳老师和邓星灿老师确定了师徒关系。

这两位老师好钻研好学习，基本做到每周听我一节示范课，遇到拓展的知识点和补充的科学史等，我会在课余给他们详细讲解，让他们在课堂实施时做到胸有成竹。

回顾过去，在业务水平上我们都有了长足的进步。

感谢师徒接对活动，感谢两位老师的肯学好问，促使了我在自身的专业上更好的成长，于本年度很荣幸的评为株洲市教育学会中学生物“先进个人”。

我以为，不论是我还是我所帮助或教育的人，取得的成绩都应源于“道与德”，是我们求真求善求美的心指引我们勇往前行。

我相信，这样的心会带着我们抵达梦想的天堂。

="subtitle">青年教师个人事迹材料="sub-info"id="sub2">2020青年教师事迹材料

（2）|返回目录"学高为师，身正为范"。

如果说德为师之魂，那么才就是师之本。

这些年来，我一直担任初中语文教学工作，送了好几届初中毕业班，已完全胜任初中语文循环教学。

由于工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，我做出了一定的成绩。

十几年的教学过程中，我把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。

我布置的作业，一定全批全改。

每天一大早到校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课;如果下午上课，就在中午改完作业。

我认为，学生的作业情况跟老师的讲课紧密相连，老师要根据学生的学习状况进行教学。

如果是测验，必定是今天测验，第二天就把评改好的试卷发给学生。

由于长期劳累，我渐渐患上胃炎、失眠、眩晕等多种慢性病，痛苦折磨着我，但为了心爱的事业，依然坚持着。

去年年底的一天晚上，我把学生的一套重要的模拟试卷带回家批改，正赶上那几天头晕，只好在床上趴一会儿，再继续批改，实在不行就靠在床头上坚持，一直到次日两点才把试卷批改完。

只要我任教的班，学生就会越来越喜欢上语文课。

学有余力的学生固然经常和我讨论问题，就是原来不爱学习的学生，也在进步。

事业为重，用心灵育人这是我十几年来工作的真实写照。

捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用行动感染学生、带动学生、教育学生。

平常，我牵挂最多的是的学生，在我的脑海里有一本学生的生活档案，对每个学生的各种情况，如数家珍。

XX年我班的汪子健同学因摔伤住院做手术，我号召班级同学每人从家中带一个鸡蛋或一种水果，写上祝福的话，然后带着几个同学，把礼品和温暖的话语送到了汪子健同学的床前。

后来我还几次上门探访，对他落下的功课给予耐心辅导;等汪子健来上课时，我们嘘寒问暖;汪子健同学的伤口有些感染，我就叮嘱他不要剧烈运动，不让他打扫卫生区，让他感受到老师同学的温暖。

汪子健同学更加刻苦学习，那年期末考试，他的各科成绩仍保持优秀。

XX年我光荣地加入中国共产党。

作为一名党员教师，我更加严格的要求自己，做到"为人师表，以身示范，以人为本"。

深入到学生的生活中，关心他们的饮食起居，与他们交谈生活，学习和梦想，做他们的知心朋友。

及时排解他们的忧愁，让他们充满信心的生活学习。

坚持正确引导学生拥有宽广的胸怀，学会料理个人的生活，学会宽容，学会助人为乐，学会合作与分享，学会如何分析个人以待超越自我等等。

为此，我举办了多场主题班会。

在教学中，也有意渗透和升华，让学生达成共识促进个人发展和班级和谐发展。

对此，学生们非常赞同，在学生评教中，我多次被评为"最满意老师"，并多次被评为"校级骨干教师"和"星级班主任"。

我班学生对班级活动积极热情，因此班级的量化管理在全校评比中一直名列前茅。

在许多校级活动中获得好成绩，像"运动会精神文明奖"，"三星级班级"，"辩论会优胜班级"，"热爱劳动班级"等等，同时，我个人也在XX年荣获开原市"师德标兵"称号。

我深知，作为一名新世纪的人民教师，人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命。

为了不辱使命，不负众望，无愧自己的良心，在教育教学这片热土中，我要更加努力，更加勤奋，用自己的汗水和心血去拼博。

放眼我们可爱的**中学，我激情满怀。

这里为我们广大教师提供了一个广阔的天地，也为我提供了一个耕耘理想未来的舞台。

"当老师是责任，更是幸福"将是我一生的座右铭!

年轻的我将与时代同行，在教育这个大舞台上，为了每一个学生的发展，为了心爱的教育事业，执着追求，无私奉献，展现出绚丽多彩的讲台人生。

="subtitle">学院“十佳青年教师”先进事迹材料="sub-info"id="sub3">2020青年教师事迹材料（3）|返回目录用行动践行教师的职责——颜xx

【个人简介】颜xx，女，1978年生，中共党员。

自xx年入校以来，一直恪守“德高为师，身正为范”的师德标准，勤奋努力地工作，担任过多门课程的教学，并积极参与了思想政治理论课的教学改革、课程建设和专业师资队伍建设规划等工作。

xx年获得校级青年教师讲课比赛一等奖；省委宣传部纪念中国共产党成立90周年征文二等奖；xx年，获得省思想政治理论课教学比赛三等奖；xx年获得校级“青年教学之星”。

【主要事迹】颜xx是这样一位老师，教书育人，始终把学生视为自己教学中的主旋律；刻苦钻研，在教学科研中取得了累累硕果；为人师表，总是和蔼可亲，时刻让学生感受着春天般的温暖。

九年任教三尺讲台，一丝不苟、精益求精是颜xx教学的法宝。

她始终以高度的责任感和强烈的事业心在教学、科研、学生工作的第一线辛勤工作着。

本着学以致用的教学理念，课堂上，颜xx总是灵活运用各种不同形式的教学方法，从身边的小事入手展开教学，并积极与同学们进行交流与互动，使大家对所学知识做到融会贯通、举一反三，因此她的课程也受到了同学们的广泛喜爱。

xx年，她获得校级水平评估优秀。

xx年，荣获校级多媒体优秀课件评比三等奖。

xx年，荣获xx省思想政治理论课优秀教案评比二等奖。

xx年，获得校级青年教师讲课比赛一等奖；xx年，获得省级思想政治理论课讲课比赛三等奖；xx年，获得校级青年“教学之星”荣誉称号，此外，还获得校级思政课青年教师教学基本功比赛三等奖。

虽然教学任务很重，颜xx还是挤时间做科研。

近两年来，累计发表核心期刊论文6篇，其中cssci论文2篇，主持完成2项省级课题，参与完成8项省级以上科研课题，参与1项xx年国家社科基金项目《科学发展观对社会主义建设规律认识的新贡献研究》。

科研方面的进步促进了教学的进步和发展。

作为一名教研室主任，她积极配合部门的日常教学管理工作，全程参与思想政治理论课的教学改革、课程建设和专业师资队伍建设规划等工作。

甜美的笑容，柔和的声音，和学生讲着知心话。

学生们这样评价颜xx老师：

“她像我们的姐姐一样，无时不在关心我们……”

三尺讲台上盛开的“水莲花”——郑xx

【个人简介】郑xx，女，1979年10月生，中共党员，国际教育学院雅思教研室副教授。

从xx年大学毕业到xx工程学院任教，十三年来春风化雨，言传身教，先后获得xx工程学院优秀教师、优秀党员、优秀教育工作者、优秀班主任等荣誉称号。

她待人平和，教育学生和风细雨，循循善诱，在讲台上总是笑容可掬，尤如盛开的“水莲花”，被学生亲切地称为“红莲姐”。

【主要事迹】郑xx是“因材施教”的忠实践行者。

在教学中，郑xx努力探索外语教学的新途径，积极实践各门课程教学要求，不断提高师德师风水平，增强教书育人的责任感。

她根据学生学习成绩层次的不同，实行分层教学、分类指导，真正体现学生的主体地位。

她把研究性学习定位在面向全体学生，培养学生的研究意识、语言应用能力。

通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。

积极开展形式多样的教学研究，积极在课堂中推行任务型教学法、学习策略培训、语篇分析法和情景教学法，自身的业务能力和教学艺术也在实践中得到提高。

在学风建设月中，她积极组织开展“我是单词王”英语单词竞赛、雅思单词pk赛等活动，以诙谐幽默的方式测试学生英语单词掌握情况。

同时，她还组织同学成立韩语协会和雅思社团，每周定期开展活动，通过开展阳光晨读等形式多样的社团活动，韩国美食节等内容丰富的特色支部活力，激发同学们学习语言的兴趣，让同学爱上说外语，增强其国际交流能力。

在担任学生管理工作三年多时间里，郑xx共与100余名特殊生谈心，建立他们的详细档案，鼓励和帮助近十名留级生提前完成学业，顺利走上工作岗位。

她还通过加入教学各班级qq群，及时了解学生的思想动态，热心帮助学生解决生活、学习等各种困难。

她总是把教过的同学当作朋友一样真心相待，当作自己的弟、妹一样细心呵护。

她总是乐于把自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地教给他们，把自己以前好的做法和同事们一起分享，以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业。

不管是学生、还是同事，郑xx都特别珍惜与大家的相处，她总是相信“相遇是机缘，共事是缘分”这句话。

="subtitle">学院“十佳青年教师”先进事迹材料="sub-info"id="sub4">2020青年教师事迹材料（4）|返回目录爱岗敬业，踏实工作——鲁xx

【个人简介】鲁xx，男，1976年10月生，中共党员，xx工程学院水利与生态工程学院水土保持教研室教师。

xx年毕业于xx农林科技大学，同年来校任教。

从教以来兢兢业业，无私奉献，先后获“xx省水土保持学会先进工作者”、“xx工程学院优秀教师”、“就业先进个人”、“工会积极分子”等荣誉称号，并取得了全校青年教师讲课比赛一等奖、教案评比二等奖、毕业设计优秀指导教师等成绩。

【主要事迹】xx年7月，鲁xx带着对老师这份职业的憧憬，迈入了xx工程学院的大门。

四年来，他先后从事《水土保持监测》、《灌溉与排水》等专业课程的教学工作。

在教学过程中，鲁xx认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识。

他严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

xx年，鲁xx担任了xx级水土保持与荒漠化防治专业的班主任。

他和同学们共同确定了四年大学生活的基调，那就是：

以学习为中心，多方面发展。

为了使同学们养成主动学习的习惯，他通过课堂检查、与任课老师交流等方式，对经常旷课、迟到和早退的学生加强监管，并且充分发挥班委的作用，加强了学风建设。

为满足社会对本专业的人才需求，在他的带领下，教研室所有老师团结一致，齐心协力，使水土保持与荒漠化防治专业被教育部批准为卓越工程师培养计划试点专业，同时也被批准为xx省卓越工程师试点专业。

水土保持教研室连续2次被评为“校级优秀教研室”，并获得xx省水土保持学会授予的“全省水土保持先进单位”。

科研工作方面，他主持2项省级科研项目，参与10项，撰写科研论文14篇。

一份耕耘，一份收获。

成绩的取得，更让他深知，在教育教学这片热土中，他要更加努力，更加勤奋，用自己的汗水和心血去拼博。

为了每一个学生的发展，为了心爱的教育事业，执著追求，无私奉献，展现出绚丽多彩的讲台人生。

潜心做学问，精心育人才——鞠xx

【个人简介】鞠xx，女，1978年生，中共党员，副教授。

自xx年入校以来，忠实履行自己的岗位职责，明确工作思路，突出工作重点，与时俱进，将原则的坚定性与方法的灵活性有机结合，较好地完成各项工作任务。

【主要事迹】鞠xx在教学工作中严格按照“爱校、爱岗、爱学生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为，严于律己、以身作则，为人师表。

教学过程中，她能根据教学改革的新理念，积极探索适合于学生发展的组织形式，调整课堂教学方法，采用多种教学手段，如多媒体教学、工地现场教学、工程实例教学等，提高学生的学习兴趣和学习主动性，注重教学质量与教学方法的创新，注重理论联系实际和分析问题、解决问题能力的培养，与学生一起研究和改进教学方法，让学生参与教学，并对教学的效果进行评价。

近年来，她被评为“青年教学之星”，连续三次被评为“优秀教师”。

近三年，在省级以上刊物发表文章14篇；主持省级课题3项，校级课题1项，参与省级课题10项；参与“xx”岩土工程重点学科的申报、中期评估工作等相关工作；参与《土力学与地基基础》精品课程的申报与建设工作；参与地方与中央共建项目的申报与建设及岩土工程试验中心建设等。

鞠xx老师就是凭着这样一种坚韧、负责任的态度教授了一届又一届学生。

她用自己一如既往、始终如一的坚持，为学生们传授着求知、做人的道理和要义。