《彼得与狼》的教学反思范文.docx
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《彼得与狼》的教学反思范文
1、分段听赏师引导:
音乐告诉我们森林中先后出现了谁?
来干什么?
在他们
之间发生了什么事?
(生回答……)
2、学生讨论,讲述整个故事。
以小组为单位,一起讨论,讲述整个故事。
3、完整听赏。
(一位学生旁白)
4、揭题:
大家知道我们刚才欣赏的这首乐曲吗?
它是俄国作曲家普罗科
菲耶夫作曲的交响童话《彼得与狼》。
5、创作画面。
(师)这首乐曲它既是一个动人的童话故事,又是一幅美丽的连
环画,你看,上面这幅画面展现的是哪一段音乐的内容?
(结尾)那么,前面随着七个主人的陆续出现,不同的音乐给我们展现的
七幅不同的画面,要请同学们创作完成(首先,请问,猫出现时的画面是怎样的呢?
这是第几副画面?
(第四幅),那就由第四小组每一位同学负责这幅画面创作。
)
最后由组长从小组中选出最漂亮的一幅上前展示,并用语言描述一下画面的内容。
6、反思:
这是一堂音乐的综合课,一改过去”听故事——复述故事”这一
传统的教学模式,充分结合美术学科(乐器的图片、角色的形象、连环画创作等),巧妙地安排教学环节(参加演奏会——寻找乐器的主人——主人间发生的故事),让学生在各种意境中一次次地熟悉主题音乐,循环渐进地掌握作品的主题和作品所表现的内容。
整堂课充分发挥学生的能动性,提高学习欲望,变被动为主动,把知识的掌握当作一种精神的享受,在愉悦中得到羙的熏陶,得到情感的审美体验。
新颁布的《音乐课程标准》不仅提出了”音乐教学不同领域之间的综合”,而且还增加了与姐妹艺术的综合、与艺术之外的其他学科的综合。
这是新的理念,新的举措,富有鲜明的改革色彩。
我们在付诸实施推广中,既要大胆实践,又要不断地总结经验。