校本研修总结报告1.docx

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校本研修总结报告1

校本研修总结报告

课题：

如何做好新生入学教育

学校：

耀州区柳公权中学

姓名：

杨碧涵

一、研修指导思想

（一）对于刚刚步入初中的新生而言，一切都是新的、陌生的、未知的，要知道他们还都是孩子，就像一张张白纸。

而班主任就像是第一位画家，最为权威的告知者、教授者和引导者，班主任每天给他们思想中，真诚地注入一些下面的养分，多洒阳光、雨露、多洗礼，输入一些积极、热情、阳光、美好的东西，那么通过一周、两周、一个月、两个月，用心坚持、勤、细、严、实地坚持下来，孩子们的心灵，内心世界一定会变得健康、积极、活力、美好，班主任的教育要着眼于孩子们长远的健康成长！

（二）班主任最辛苦的时期就是刚接手一批从小学步入初中的新生，他们年龄小，稚气未脱，来自不同地方，习惯不好。

所以，班主任在刚开学的第一次讲话和第一次大的举措都会使学生产生深刻印象，而这一印象可能会影响到今后的管理工作，因此，抓好新生入学尤为重要，关键时期很重要，思想教育以及进一步加强思想教育，道德教育和纪律管理，卫生，营造守纪勤学的良好班风，纪律是保证、卫生是形象。

纪律严明，则班级风清气正，学风浓厚。

二、研修的现状分析

优势：

1、耀州区柳公权中学是一所久负盛名的初级中学，学校文化底蕴厚重，教学理念先进，有一个团结、奋进的领导队伍，对于做好新生入学教育和班主任工作一定会给予大力的帮助和支持；

2、七年级一班是由一群活泼可爱积极阳光的孩子组成，纯朴真诚，上进好学；

3、家校通力合作较愉快。

不足：

1、学生的学习习惯不很好，需要勤观察勤指导；

2、学生的学习能力较差，需要多引导多帮助。

3、孩子们被动的学习和劳动，导致做事能力欠缺，自信心严重不足。

三、研修内容

（一）养好习惯

1.用真爱、理解、尊重与敬业精神和工作能力，赢得学生的信服与爱戴。

2.尽可能快地全面了解学生，熟知班况和存在问题，及时制定班规细则，班训，班级奋斗目标，理清教育思想，严格要求，人人要以班荣我荣。

3.重视周一早会（5-10分钟）新的一周开始了，帮助学生明方向、理思路、抖精神、鼓足劲。

常洗脑，多灌输一些真善美的东西，树立学生心中的那棵“大树”，夸赞我校的优势与师资，多感激各位老师的辛勤付出，如：

你们的作文被带回家仔细批阅了，老师带病坚持上课了，利用班会时常分享好的文章启迪志向，多提及、常感恩、爱老师、懂珍惜、要学习……

4.以勤、严、细、实、爱的日常工作悉心关注学生，帮助学生养好习惯，学做好人

5.小记事本帮助养成好习惯。

要求人手一个小本子，专记当日各科作业，各项事务，各科老师的要求、作业上交时间。

6.借用“班主任”寄语“杨妈妈的话”接近师生距离，增进师生感情，鼓舞、激励学生，使学生常感温暖，热爱老师，热爱集体。

7.重视学法指导，常教导孩子们，不会不怕，就怕不学，但学会不如会学，重视预习（查预习情况），听课（会听课、会配合），强调复习（独立完成、标准难点及时修正，养成今日事今日毕的习惯）。

8.每天上学来和放学后教室始终干净整洁，无杂物，书本一律带回。

不能丢三落四（严查三次后再无一人出错），桌椅负责到人，按要求摆放。

9.在到校习惯的培养上，是趁着新生入学的热情期间（开学一个月）较易养成守时的好习惯。

10.班级管理工作的确细致、琐碎、繁杂、多变、难料。

对于初一新生来讲，前两个月的严格要求，端正态度，养好习惯，理顺自我，养成深厚学风，树立班级正气这一系列实实在在折工作一点都不能轻视，而要有始有终，言必行、行必果，一有问题，一究到底，这些说起来容易，坚持做到才行！

11.习惯一旦形成，就不说、多做、求实、创新。

但细心观察、新的变化和问题仍很重要。

（二）发展能力

1.创建“温馨读书角”用阅读的好的读物来充实孩子的课间，代替了你拥我挤、嬉戏打闹、既能丰富学生知识，增长见识，还有助形成浓厚学风。

2.开展由“NumberOne大名嘴”主持的各学科知识竞答比赛，个人才艺展示，或即兴演讲赛等活动，设立一二三等奖和特色奖，为孩子们搭建展示自我的平台，丰富孩子们的学习生活，互学闪光点，激发学习兴趣，发展能力。

3.人人参与管理共同制定严谨、切实可行的班规细则和纪律管理制度，认真落实，对违纪学生按制度进行严肃处理和下面引导教育，共同的行为准则为：

“养好习惯、规范行为、学会做人、学会学习”健康成长，长远发展。

4.人人都是班级的主人，集思广益征集制定班级理念、班训、班级奋斗目标，设计班微，竞选班干部队伍，建设学习小组，设计组旗、组呼、组名，制定全组奋斗目标。

5.让家长参与到班集体这个大家庭中，让家长的寄语时刻激励着孩子们，注重与各科任老师沟通协调，形成强有力的教育合力。

三、研修的步骤与方案及具体办法

（一）主要分为三个阶段

1、准备阶段（2012年9月）；

2、实施阶段（2012年9月—2013年1月）；

3、总结阶段（2013年1月）。

（二）实施方案

1、成立班委会；

2、征集并确定班徽，班训，班级奋斗目标；

3、制定班级管理细则；

4、计划并实施新生入学教育系列活动：

安全教育主题班会;会操比赛；知识竞答；一帮一结对活动；经典诵读等等。

（三）校本研修的具体实施办法

●严抓安全工作不放松，确保本班无重大不安全事故发生:

安全工作重如泰山，作为班主任，始终把安全工作放在首位，经常性的对学生进行安全教育，使学生懂得一定的安全常识，包括学习生活，交通安全，健康饮食等方面的安全并使其形成正确的安全防范和自我保护意识，具体做好了以下几点。

1、坚持晨检制度，早自习的前5分钟我到班里了解本班学生到校几个方面情况，并及时对出现的不安全因素进行处理;

2、利用班会、晨会、课堂对学生进行有效的安全教育，使他们从思想意识上认识到安全的重要性，并了解到安全防护知识，形成自我保护意识;

3、严格请假制度，学生有事必须向班主任请假方可离校，住宿学生晚间必须按时回宿舍休息，严禁夜不归宿;

4、加强日常管理，及时处理学生中存在的一些不安全因素，防患于未然，密切关注学生动向，对学生做到：

严要求勤督查善引导细关照。

●班干部队伍的组建和培养，开展三个大组为团队的学习分队，分别竞选团队带头人，设计组旗和组呼，确立奋斗目标;每个大组又细分出三人小组合作探究式学习活动，大力表扬干部优点,帮助小干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指导他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给各大组，各小组及全班起到模范带头作用,以点带面;培养干部团结协作的精神,通过班干部这个小集体和三人小组合作探究式学习活动的开展，建立了正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性、合作意识和进取心,促进学习风气。

为高效课堂奠定基础做好保障。

●规划了班级与个人的奋斗目标。

告诉学生：

有目标的人生叫航程，没目标的人生叫流浪。

有目标才有动力。

我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。

然后,对每一位同学拟定切实可行的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

显然一学期来，特别是这些处于青春期的少男少女们，无论是他们叛逆师长时还是情犊初开时，我都得把准脉搏，推心置腹，对膝而谈，使得每个学生都在不同程度上有改观，有进步，在成长，有提高，尤其是对是非美丑善恶等的分辨能力，自我管束与情绪情感的把控能力，使他们在这成长过程中能够健康文明有志。

●注重了后进生的转化工作:

在后进生的转化方面,我分了两类,一种是如曹强，宋卓坤，胡恬欣，郭旭静等同学仅学习成绩差;一种是如白文雯，谢欣悦等行为习惯、自律性差的。

我针对各自的特点及后进的原因,对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,通过严中有爱，爱中严教的努力他们都有了很明显的进步。

●加强思想教育道德教育和纪律管理，营造守纪勤学的良好班风:

纪律是良好班风的保证，纪律严明，则班级风清气正，学风浓厚。

1、重视周一早会；帮助学生明方向理思路斗精神鼓足劲。

2、借用“班主任寄语”或“杨妈妈的话”拉近师生距离，增进师生感情，激励学生学习积极性。

3、开展由“七一各大名嘴”主持的各学科知识竞答比赛，个人才艺展示，即兴演讲赛等活动，设立一二三等奖和特色奖，为孩子们搭建展示自我的平台，丰富孩子们的学习生活，互学闪光点，激发学习兴趣，锻炼他们的能力。

4、制定严谨、切实可行的班规细则和纪律管理制度，认真落实，对违纪学生按制度进行严肃处理和正面引导教育;

5、在学生中树立正面的守纪典型，依靠榜样的力量，号召全班学生向典型学习，克服缺点，改进不足，争做一个品行高尚，勤学守纪的好学生。

●抓好班级卫生及公物管理工作，教育学生热爱“七一大家庭”，爱护公物，若有损及时修；培养学生爱干净讲卫生的良好习惯:

良好的班级形象，离不开扎实有效的卫生管理。

班级卫生就是班级形象的窗口，卫生的好坏直接影响着班级形象的好坏，正因如此，我很重视班级的卫生工作，特别是细节。

王昊和张璐斌两位优秀的生活委员在公物管理，垃圾回收，卫生日常清扫的检查上都狠下功夫，力争维护本班良好的班级形象。

通过大家的努力践行，我班多次受到表扬。

●密切联系科任老师和家长,建立多方面丰富的管理方法:

我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。

家长会是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。

充分调动了家长的积极性,配合学校教育好孩子。

通过电话、面谈等形式及时和家长沟通,通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、科任老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的管理方法,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

四、研修实施过程中值得关注的问题:

1、个别学生在学习上畏难不主动。

改变现状是今后工作的重点;

2、少数学生的学习及日常行为习惯形成不够，要加大对这部分同学的关注和指导，引领他们获取更大的进步;

3、对任课教师及学生家长的协调有待提升，以形成更好的教育合力;

4、学生们在长大，思想也在发展变化着，班主任必须不断学习，与时俱进，定要跟上学生成长的步伐。

五、研修预期目标

通过对新生的进行一系列入学教育和开展的有意义的活动，不仅要帮助养成了好的行为习惯和学习习惯，而且使得学生顺利过渡并适应了中学学业任务，培养学习能力也发展学生各方面的能力。

全班每位学生都在原有基础上有了明显进步，无论是思想意识，情感态度，言行举止，学习习惯，学习能力还是学习成绩都令家长满意。

六、研修活动情况简要记实

研修活动一：

活动时间：

2012年9月10日

活动形式：

即兴演讲

参与人员：

七年级一班全班50名学生

活动要求：

1.每位学生必须快速准备好文稿，1—2分钟即兴演讲，轮到谁必须迅速登台，先向老师和同学问好并做自我介绍，然后自然的开始演讲。

2.要符合演讲者的基本要求，自然大方，表达清楚，吐字清晰。

3.人人都参与演讲人人也是评委，最终评选出表现最为突出的演讲者进行奖励。

活动目的：

1.训练学生在短时间内集中精力有效做事的能力。

2.为新生搭建展示自我的平台，丰富孩子们的学习生活。

3.让新生互学闪光点，激发学习兴趣，锻炼孩子们积极做事和应变的能力。

研修活动二：

活动时间：

2012年9月16日

活动形式：

大家一起来管理

参与对象：

七年级一班全体学生及班主任老师

活动要求：

1.经过一周多的中学学习生活及师生共处，请同学们共同制定严谨，切实可行的班规细则，班训，班级奋斗目标等，形成共同的行为准则。

活动目的：

1.让学生学会自律。

2.使学生养好习惯，规范行为，学会做人，学会做事，学会学习，健康快乐成长，发展能力。

活动过程：

从开学第一天起，班主任老师就要引导学生留意观察

发现并提出班级里出现的亮点，同时也可指出不足，

不过重在发现闪光点，目的是引导学生看好的，想好

的，做好的，好好做。

那究竟该怎么做也需要学生自己提出来，写出来，

有要求有规定，将班级管理细则制定出来，共同遵守。

研修活动三：

活动时间：

2012年9月至2012年11月

活动形式：

班徽的征集

参与对象：

七年级一班全体学生

活动要求：

1.班徽的设计要美观新颖有创意，具有本班特色。

2.班徽的设计意义要具正能量，并具凝聚力。

活动目的：

班徽完全由学生自己设计并制作的这一个过程就是在培养学生的创作能力和集体荣誉感和自豪感。

活动展示：

人人参与设计，他们为之动手动脑，多方思考，大家

一起共赏齐分享，各抒己见，精心选出优秀作品，最

后确定了由肖若雯同学设计的精美作品。

研修活动四：

活动时间：

2012年10月18日

活动形式：

互赠寄语

倡导人：

班主任：

杨碧涵

参与人员：

七年级一班全体学生和各位任课老师及家长

活动内容：

自新生入学以来，班主任老师有意识的以多种不同的方式与学生交流沟通有目的的在引导他们，严中有爱，爱中严教。

最使学生感动并且感到温暖而充满信心的就是班主任的每周寄语！

要求学生也用座右铭来激励自己，或在学校，或在家，都能时刻鞭策自己，对自己高标准严要求。

借助教室的后墙面来张贴老师同学以及家长们的寄语，同学习共分享。

活动目的：

入学以来班主任的每周寄语对孩子们起到积极正面的促进作用。

借此次月考结果及家长会，要求学生先自己给自己送出寄语来激励自己并写信给父母寄出情感与爱。

家长会结束前要求各位家长朋友为自己的孩子送上寄语展示在教室后面共分享。

让家长参与到班集体这个大家庭中，让家长的寄语时刻激励着孩子们，注重沟通协调形成强有力的教育合力。

研修活动五：

活动时间：

2012年10月26日

活动形式：

学习经验交流

主持人：

由四位同学担任

两位班长（邢小龙和杨子扬）

团支部（焦楚馨和席梦凡）

活动目的：

1.让学生学做学习的主人，积极反思，谈谈自己进入初中近两个月的学习体会，学习成绩及学习方法进行经验交流。

2.谈谈小学时只有两门主要科目，但到了中学一下子就是七门必修科目，如何学，怎样学？

通过全员参与交流让学生学会学习。

活动过程：

期中考试后的一次班会时间，由四位同学负责策划并

主持本次学习经验交流会。

会议是以几个很有意义的

问题展开积极的思考讨论和交流：

1.我是谁？

我为何来学校读书？

我为谁而读书？

2.我步入中学以来我进入状态在学习吗？

自我评价

一下？

自己对自己的作为还满意吗？

3.面对七门学科该怎样学才有效？

4、真正懂得“满招损，谦受益”。

五、研修目标达成的效果

通过对新生的一系列入学教育和开展的有意义的活动，不仅养成了好的行为习惯和学习习惯，而且使得学生顺利过渡并适应了中学学业任务，培养了学习能力也发展了各方面能力。

当然也取得了可喜的成绩！

全班每位学生都在原有基础上有了明显进步，无论是思想意识，情感态度，言行举止，学习习惯，学习能力还是学习成绩都令家长满意。

进入全年级前十，前五十前一百，前二百甚至前三百名的人数都在不断增加，名次一直在向前进。

班级被评为最佳班集体；有十多位同学在不同方面分别获奖。

六、研修体会

陪伴孩子们在这人生关键时期成长时期的这一过程中，作为班主任，肩负着的责任沉甸甸的，我们辛苦着、充实着、快乐着、也思考着、在创新、发展着、也有收获。

班主任是以人文化的关怀者走进学生的心灵的一些既有严格和大爱，要有无私的奉献、人格的魅力，艺术与激情，诗意与追求，思想与创新的生命的引路人！

披星戴月，起早贪黑，默默耕耘在每日繁杂琐碎的班级学生管理中，视每个学生为自己的儿女，牵肠挂肚，甘为人梯，乐于付出，无怨无悔！