中小学音乐学科专业知识考试真题及答案.docx

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中小学音乐学科专业知识考试真题及答案

2019年中小学音乐学科专业知识考试真题及答案

一、填空题（每空0．5分，共14分）

1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、___________________________、社会交往价值、_________________________四个方面。

2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、____________________、__________________三个层面。

3、从民歌的体裁形式来讲，主要有：

号子、山歌、小调、________、__________________等。

4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、___________、______________、___________等。

5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一，他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》。

6、《________________________》是现代京剧《___________________》第三场杨子荣在“深山问苦”中，猎户女儿常宝的一个唱段。

7、是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同。

8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品，全曲为三段式结构，取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。

9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《____________》在1934年亚历山大?

齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。

10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。

11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体，篇幅不大，与小咏叹调相似的

曲。

12、____________一生写有一百多首交响曲，号称“交响曲之王”。

13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰?

施特劳斯于1867年创作的，为典型的____________结构，由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。

14、《____________________》是俄国作曲家穆索尔斯基1874年为其突然早逝的朋友，建筑家、美术家维克托?

哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲。

15、1817年至1823年，贝多芬创作了《第九交响乐》。

乐曲共分为四个乐章。

《》是该作品的第四乐章。

16、《码头工人歌》作于1934年，是田汉与聂耳两人合作的舞台剧《____________________》中的一首歌曲。

17、《_____________________》是朱践耳1952年为大型纪录片《伟大的土地改革》而写作的一首插曲，后改编为民族管弦乐曲。

18、优秀的琵琶古曲《阳春白雪》是由民间曲牌《》发展而成。

它以清新、快捷的旋律和节奏，描绘了冬去春来、万物生辉的初春景象。

19、钢琴曲《》，是法国印象派作曲家创作的《贝加玛斯卡组曲》中的第二首。

20、海顿在1791年第一次访问英国伦敦时创作了《第九十四（）交响曲》。

二、多项选择题（每题1分，共5分）

1、下列哪些方法可将音程扩大?

（）

A、重升冠音B、根音重降冠音降低半音

C、升高冠音降低根音D、同时降低冠音和根音

2、下列哪些和弦是不协和和弦?

（）

A、大三四六和弦B、增三四六和弦

C、小三六和弦D、小小七五六和弦

3、下列各调中，哪些属于调号为三个升号的同宫系统调?

（）

A、B商B、#F羽C、#C角D、E徵

4在常用的等调中，其调号关系为：

（）

A、五升等于六降B、六升等于六降

C、七降等于五升D、七升等于五降

5、下列哪些调之间是等音调关系?

（）

A、以#G为商的宫调式与bB为角的宫调式

B、bA商与#G羽

C、以#A为Ⅱ级的和声小调和以ba为主音的和声小调

D、bd自然小调与#C大调

三、判断题（正确的打√，错误的打×。

每题0．5分，共8分）

1、舒伯特的《小夜曲》是选自他创作的声乐组曲《天鹅》中14首歌曲

的第4首。

（）

2、奥地利作曲家舒伯特写有两部声乐套曲：

《美丽的磨坊姑娘》和《鳟鱼》。

（）

3、琵琶曲《楚汉》是《霸王卸甲》的前身，全曲十六段，着重渲染了西楚霸王项羽的英雄悲剧。

（）

4、《霓裳羽衣曲》的艺术表现、意境创造以及对外来音乐的吸收和融化都充分显示了明代宫廷音乐所取得的成就。

（）

5、《重归苏莲托》是库尔蒂斯兄弟创作的，这首歌属那不勒斯船歌体裁，3/4拍子。

（）

6、在美国南北战争和法国资产阶级大革命中，出现了一种节奏铿锵、音调高昂的革命歌曲，《同志们，勇敢的前进》就是其中最著名的一首。

（）

7、十二音技法是现代音乐创作手法之一，由奥地利作曲家勋伯格所始创。

按照这一技法，半音阶中的十二个音处于同等地位，将这十二个音排成某一音列，称之为序列。

（）

8、室内乐，原指在西欧宫廷和贵族家中演奏、演唱的世俗音乐，以别于教堂音乐和戏剧音乐。

现在，通常指各种重奏曲及用少数乐器伴奏的独唱曲、重唱曲。

（）

9、莫扎特（1756—1791），德国著名作曲家，他的主要作品有《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等17部歌剧。

（）

10、俄罗斯作曲家柴科夫斯基一共写了6首室内乐作品，以1871年新作的《D大调第一弦乐四重奏》最优秀。

其中又以第二乐章《如歌的行板》最为突出。

（）

11、《梁祝》是以评弹曲调为素材的单乐章标题协奏曲。

全曲的结构为奏鸣曲式。

其中呈示部、展开部、再现部三个段落分别表现了相爱、抗婚、化蝶的情节。

（）

12、金、石、丝、竹、革、木是我国民族乐器制作的六种重要材料，人们常用“六音”概称我国传统的民族器乐。

（）

13、学堂乐歌是近代音乐史上出现的新生事物，它的绝大多数是填词创作，曲调主要来自美国，其次来自西欧各国。

（）

14、著名德国作曲家勃拉姆斯是古典主义乐派的主要代表人物之一。

（）

15、作曲家门德尔松生于德国，代表作有《仲夏夜之梦》序曲、交响曲《苏格兰》、歌曲《乘着歌声的翅膀》和《母亲教我的歌》。

（）

16、《走西口》是二人转的传统剧目，属于以唱做为主的“硬码戏”，即“做工戏”。

（）

四、调式分析（5分）

五、和声分析（10分）

要求：

1、确定调式调性；

2、用罗马数字表明和弦级数。

六、教学目标个案分析（8分）

请根据你对新课标的理解，对以下教学目标提出个人看法，并重新拟定教学目标。

课题：

歌剧欣赏（主要作品：

歌剧《白毛女》选曲《北风吹》、《扎红头绳》、《太阳出来了》）

教学目标：

1、学习音乐知识—歌剧，欣赏中国歌剧《白毛女》选曲。

2、通过参与音乐实践活动，初步了解、感受中国歌剧音乐的艺术特点。

3、扩大学生的音乐视野，陶冶情操，培养和提高学生的创新思维、审美能力。

公开招聘教师

（标准答案）

一、填空题（每空0．5分，共14分）

1、创造性发展价值；文化传承价值

2、知识与技能、过程与方法

3、舞歌；风俗仪式歌曲

4、和声；速度和力度；音色

5、《长恨歌》

6、《只盼着深山出太阳》；《智取威虎山》

7、组歌

8、《喜洋洋》

9、《牧童短笛》

10、普契尼；《图兰朵》

11、独唱

12、海顿

13、维也纳圆舞曲

14、《图画展览会》

15、《欢乐颂》

16、《扬子江暴风雨》

17、《翻身的日子》

18、《八板》

19、《月光》；德彪西

20、惊鄂

二、多项选择题（每题1分，共5分）

1、ABC

2、BD

3、ABCD

4、BCD

5、AC

三、判断题（正确的打√，错误的打×。

每题0．5分，共8分）

1、×《天鹅之歌》

2、×《冬之旅》

3、√

4、×唐代

5、√

6、×《马赛曲》

7、√

8、√

9、×奥地利

10、√

11、×越剧

12、×加上土、匏，一共八种，称之为八音

13、×日本

14、×新古典主义乐派

15、√

16、×二人台

四、调式分析（5分）

#C小调转#C徵调式

五、和声分析（10分）

D大调4/4：

IV6I6IIV6IV6IV6I6IVV

I6V6II6IVI6IVVI6IVI6VII6I

六、教学目标个案分析（8分）

A：

个人看法中至少应包含以下两个方面（2分）

1、行为主体必须是学生而不是教师；

2、行为动词必须是可测量、可评价，具体而明确的。

B：

（6分）参考答案

1、学生能够自己收集歌剧、中国歌剧的音乐知识相关资料，并在班上进行介绍，与大家一起分享、交流。

2、学生通过聆听、演唱《白毛女》选曲，能随伴奏音乐哼唱出其中的一到两首；能用自己的话分析、对比三个选曲不同的音乐情绪，各表现了怎样的音乐情境。

3、学生在艺术实践活动中，能认同、喜爱中国歌剧音乐。

附送：

2019年中小学音乐模拟试卷

一、判断题

1.音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。

………………………（）

2.中小学音乐教育以培养学生的音乐能力为核心。

……………………………………（）

3.课程目标的三个维度指“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”。

……（）

4.音乐课程目标的内涵在于以学生为本，学生是课程学习的主体。

…………………（）

5.中小学音乐教学并不仅限于“欣赏”和“歌唱”两条途径。

………………………（）

6.中小学音乐教育是面向全体学生的教育，不必关注学生音乐特长的个性发展。

…（）

7.应以经典的音乐文化作为学生的学习内容，学习内容不能搞“多元化”。

………（）

8.人类的基本素质和能力包含对音乐的感悟、表现和创造的能力。

…………………（）

9.音乐课程属于人文学科，音乐与相关文化是该课程人文学科属性的集中体现。

…（）

10.音乐教学要遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。

……………………（）

11.课程评价内容包括学生、教师、学校三方面。

……………………………………（）

12.音乐教学中要强调教师的主导地位。

………………………………………………（）

13.在进行音乐教学评价时，学生既是评价对象，也是评价主体。

…………………（）

14.基础音乐教育不同于专业音乐教育，不必强调学生的音乐实践。

………………（）

15.依据《课标》编写的音乐教材是教师教学时的依据，不得随意增删内容。

……（）

16.创造教学的内容包括：

探索音响和音乐、即兴创作、创作实践等。

………………（）

17.歌唱技能的练习应结合演唱实践活动进行。

………………………………………（）

18.音乐中所用到的音都是“乐音”。

……………………………………………………（）

19.音的强弱由发音体振动的频率所决定。

……………………………………………（）

20.国际标准音是指a1这个音。

…………………………………………………………（）

21.切分音与切分节奏是等同的概念。

…………………………………………………（）

22.在单纯音符后面加两个点，构成复附点音符。

……………………………………（）

23.在自然音程中不包含增五度音程。

…………………………………………………（）

24.还原记号不属于变音记号。

…………………………………………………………（）

25.“上波音”又叫“逆波音”。

…………………………………………………………（）

26.“增二度”与“小三度”是等音程，它们都属于协和音程。

……………………（）

27．“大十度”属于复音程。

……………………………………………………………（）

28.将“小六度”音程转位，得到“小三度”音程。

……………………………………（）

29.“混合拍子”由两个或两个以上相同类型的单拍子组合而成。

…………………（）

30.主音与Ⅲ级音构成大三度，这是大调式比小调式“明亮”的重要原因。

………（）

31.在五声D宫调式中，应以A作“徵”。

……………………………………………（）

32.“复三部曲式”的每一个部分都必须包含两个或两个以上乐段。

………………（）

33.“序曲”是歌剧或舞剧正式演出前的开场曲，不可作为音乐会的演奏曲目。

…（）

34.“学堂乐歌”起源于清末民初的新式学堂。

………………………………………（）

35.歌剧《白毛女》与舞剧《白毛女》都属于我国现代舞台艺术中的精品。

………（）

36.《黄河大合唱》创作于解放战争时期，曲作者是人民音乐家冼星海。

…………（）

37.骆玉笙是享有盛名的京韵大鼓艺术家。

……………………………………………（）

38.“昆曲”是我国古老的优秀文化遗产之一。

………………………………………（）

39.《窦娥冤》被列为中国十大悲剧之一，其作者是元代杂剧作家关汉卿。

………（）

40.“徽班进京”是京剧发展史上的一个重要里程碑。

……………………………（）

41.巴赫是巴洛克音乐的代表性人物，他的代表作有《牧神午后》等。

………………（）

42.海顿、莫扎特、贝多芬被誉为维也纳古典音乐三杰。

………………………………（）

43.“长鼓舞”是具有朝鲜风格的舞蹈。

…………………………………………………（）

44．“芭蕾舞”是流行于非洲的民间舞蹈。

………………………………………………（）

45．“安格隆”是一种印尼民间乐器的名称。

……………………………………………（）

46．蒙古族民歌大致可分为“长调”和“短调”两大类。

……………………………（）

47．“布鲁斯”又可称为“蓝调”，是一种黑人民间的歌唱形式。

……………………（）

48．“花儿”属于山歌的分类之一。

………………………………………………………（）

49．管弦乐曲《红旗颂》是前苏联的一首著名乐曲。

…………………………………（）

50．《今夜无人入睡》是歌剧《茶花女》中的一个著名唱段。

…………………………（）

二、单选题

1．中小学音乐教育的核心是使学生………………………………………………………（）

A.获得音乐知识B.掌握音乐技能C.提高审美能力

2．中小学音乐课是基础教育阶段的一门…………………………………………………（）

A.必修课程B.选修课程C.活动课程

3．让学生接触世界各地、各种风格、各种流派的音乐，目的是使学生………………（）

A.熟悉世界音乐发展史B.理解多元文化C.掌握多种音乐技能

4．在音乐教学中开展创造性实践活动的目的是…………………………………………（）

A.培养音乐创作人才B.激发学生的创造意识C.产出创造成果

5．音乐是人类实现思想和感情表现与交流的重要形式，其传播媒介是………………（）

A.特定的音响结构B.特定的图像画面C.特定的书面符号

6．音乐学科属于……………………………………………………………………………（）

A.自然学科B.社会学科C.人文学科

7．课程目标中关于“过程与方法”的表述内容不包括…………………………………（）

A.体验B.探究C.采风

8．音乐课程标准中对“知识与技能”的要求是…………………………………………（）

A.掌握基本知识与技能B.淡化知识与技能C.注重知识与技能

9．课程评价的原则除了导向性原则、科学性原则、整体性原则以外还包括…………（）

A.激励性原则B.可操作性原则C.甄别性原则

10．课程评价的方式与方法强调“三个结合”，以下不在“三个结合”之列的是……（）

A.形成性评价与终结性评价相结合则B.定性述评与定量测评相结合

C.学校评价与教育主管部门评价相结合

11．中小学生学习音乐时最有效的学习方法是……………………………………………（）

A.体验B.比较C.表达

12．进行创造教学要注重学生的……………………………………………………………（）

A.创造过程B.创造结果C.创造技巧

13．下列一组音中，哪个是大字组的A？

…………………………………………………（）

A.B.C.

14．一个附点四分音符的时值相当于多少个三十二分音符的时值？

……………………（）

A.四个B.六个C.十二个

15．“五连音”是用均分为五部分的音代替了原来按偶数均分为几部分的音？

………（）

A.四个B.一个C.两个

16．下列拍子中，哪一种拍子属于混合拍子？

……………………………………………（）

A.四五拍B.八六拍C.四四拍

17．下列记号中，“回音记号”是…………………………………………………………（）

A.

B.C.

18．G大调的关系小调（平行小调）是……………………………………………………（）

A.d小调B.e小调C.g小调

19．下列音阶中属于“都节调式”的是……………………………………………………（）

A.B.C.

20．在“减三和弦”中，其根音与三音、三音与五音的叠置关系为……………………（）

A.大三度+小三度B.小三度+大三度C.小三度+小三度

21．奏鸣曲式的三个主要组成部分是指……………………………………………………（）

A.呈示部、展开部、结束部B.呈示部、展开部、再现部C.开篇、中篇、结尾

22．“波尔卡舞曲”采用的是哪种拍子？

…………………………………………………（）

A.四三拍子B.八六拍子C.四二拍子

23．古琴曲《高山流水》的作者是…………………………………………………………（）

A.姜夔B.师旷C.伯牙

24．器乐曲《赛龙夺锦》的表演形式属于…………………………………………………（）

A.广东音乐B.河北吹歌C.江南丝竹

25．《看天下劳苦大众得解放》是哪部歌剧中的唱段……………………………………（）

A.《白毛女》B.《洪湖赤卫队》C.《江姐》

26．下列舞剧中哪一部是中国舞剧？

………………………………………………………（）

A.《天鹅湖》B.《胡桃夹子》C.《鱼美人》

27．下列人物中不属于印象主义乐派代表人物的是………………………………………（）

A.德彪西B.舒伯特C.拉威尔

28．谭盾的音乐创作风格基本属于…………………………………………………………（）

A.古典主义乐派B.后现代主义乐派C.浪漫主义乐派

29．以下不能用以表述非洲音乐特点的词语是……………………………………………（）

A.婉约柔美B.节奏感强烈C.鼓在伴奏中很突出

30．印尼最具有代表性的音乐是……………………………………………………………（）

A.布鲁斯B.佳美兰C.木卡姆

31．按照民歌分类法，《太阳出来喜洋洋》应属于…………………………………………（）

A.小调B.号子C.山歌

32．《我爱你，中国》的曲作者是…………………………………………………………（）

A.郑秋枫B.吕其明C.施光南

33．下列乐器中，不常用于“苏州评弹”伴奏的是………………………………………（）

A.琵琶B.柳琴C.三弦

34．京剧文场乐器的“三大件”不包括……………………………………………………（）

A.京胡B.月琴C.板鼓

35．下列民族舞蹈中哪一种舞蹈是彝族舞蹈？

……………………………………………（）

A.锅庄舞B.阿细跳月C.孔雀舞

36．器乐套曲《十二木卡姆》是哪个地区的民间音乐？

…………………………………（）

A.新疆B.内蒙C.西藏

37．小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的曲作者是………………………………………（）

A.陈刚、何占豪B.李焕之、吴祖强C.陈刚、俞丽拿

38．下列音乐作品中哪一首是黄自创作的？

………………………………………………（）

A.《旗正飘飘》B.《铁蹄下的歌女》C.《在太行山上》

39．朝鲜音乐的主要特点是…………………………………………………………………（）

A.粗犷、豪放B.不用五声调式C.常用三拍子

40．《鸟儿在歌唱》是哪个国家的著名民歌？

……………………………………………（）

A.罗马尼亚B.保加利亚C.波兰

41．贝多芬在哪部交响乐中首创性地加入了人声？

………………………………………（）

A.第三交响曲B.第六交响曲C.第九交响曲

42．《天鹅》是哪一部组曲中的一部分？

…………………………………………………（）

A.《图画展览会》B.《行星组曲》C.《动物狂欢节》

43．《小伙伴》是哪个国家最著名的探戈舞曲……………………………………………（）

A.阿根廷B.西班牙C.巴西

44．歌剧《费加罗的婚礼》由哪位作曲家创作……………………………………………（）

A.舒伯特B.比才C.莫扎特

45．下列乐曲中，哪一首是苏格兰风笛名曲？

……………………………………………（）

A.《云雀》B.《勇敢的心》C.《马刀舞曲》

46．下列乐器中，哪一件不属于木管组？

…………………………………………………（）

A.巴松B.长笛C.圆号

47．西塔尔是哪个国家的民族乐器？

………………………………………………………（）

A.伊朗B.印度C.捷克

48．弦乐四重奏中一般用几把小提琴？

……………………………………………………（）

A.两把B.三把C.一把

49．巴乌的演奏方式是………………………………………………………………………（）

A.弹奏B.吹奏C.敲击

50．萨巴伊是哪个民族的打击乐器？

………………………………………………………（）

A.蒙古族B.傣族C.维吾尔族

中小学音乐答案

一、判断题

1.音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。

………………………（√）

2.中小学音乐教育以培养学生的音乐能力为核心。

……………………………………（×）

3.课程目标的三个维度指“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”。

……（√）

4.音乐课程目标的内涵在于以学生为本，学生是课程学习的主体。

…………………（√）

5.中小学音乐教学并不仅限于“欣赏”和“歌唱”两条途径。

………………………（√）

6.中小学音乐教育是面向全体学生的教育，不必关注学生音乐特长的个性发展。

…（×）

7.应以经典的音乐文化作为学生的学习内容，学习内容不能搞“多元化”。

………（×）

8.人类的基本素质和能力包含对音乐的感悟、表现和创造的能力。

…………………（√）

9.音乐课程属于