五年级下单元分析.docx
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五年级下单元分析
第一单元
主题是“春意”，教材内容安排了聆听欣赏曲钢琴曲《致春天》、童声合唱《春水》，学唱歌曲是《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》。
本课四首作品的特点非常的鲜明，通过不同表现形式的作品欣赏和不同情绪的歌曲演唱，让学生感受浓浓的春意，在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
歌曲分析：
《小鸟小鸟》是故事影片《苗苗》的插曲。
曲调欢快而又奔放，充分表现了在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。
歌曲为6/8拍，二段体结构。
给人以明亮、轻快的感觉，展现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。
抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。
《致春天》这首钢琴抒情小品就是挪威十九世纪作曲家格里格谱写的春天的颂歌。
春天，象征着美丽；春天，象征着生命。
在这美好的季节里，万物苏醒，生机勃勃。
春天，它又是许多著名的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。
《春雨蒙蒙地下》是影片《绿色钱包》中的一首插曲。
曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。
这首歌以景抒情，情景交融，纯朴而富有诗意。
歌曲为2/4拍，宫、徵交替调式，一段体结构。
曲调由弱起开始，中间不断出现跨小节的切分节奏，使音乐充满生气和活力。
象声词“刷刷刷刷”处的二声部手法及其间奏的插入，十分形象生动。
尾声时“刷刷刷刷”再现，三次重复及力度的渐弱，最后结束在徵音上，给人以曲终意未尽之感，令人寻味。
第二单元
主题是“欢乐的村寨”，教材内容安排了聆听欣赏曲管弦乐《北京喜讯到边寨》，学唱歌曲是《巴塘连北京》、《迷人的火塘》。
这个单元选的都是少数民族的音乐，旨在通过音乐实践活动，使学生从各种丰富多彩的音色中感受少数民族的音调风格极其风土人情。
歌曲分析：
《北京喜讯到边寨》：
郑路与马洪业于1976年10月创作的管弦乐曲，以充满激情的笔触，生动的勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景，作者曾多次到南方少数民族地区深入生活，他们善于吸取当地群众所流传的对歌、对舞、载歌载舞、一领众和的艺术表演形式，并采用民间歌舞音调来塑造乐曲的音乐形象，人们欣赏此曲可感受到边寨人民的喜悦心情和浓郁的生活气息。
《巴塘连北京》是一首流行于四川巴塘一带藏族聚居地区的民歌。
歌曲结构十分简练，曲调短小而又优美，节奏富于舞蹈的律动感，它又以人们喜闻乐见的民间歌舞形式，由领舞者用牛角胡或二胡在队前领舞伴奏，男女分成两个圈，自右向左载歌载舞，故称“巴塘弦子”。
《迷人的火塘》歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。
歌曲为带再现的两段结构。
前乐段的两个乐句旋律平稳，缓缓下行，4个小节最后都是切分音，并构成了级进式下行音调（3-2-1-6），表现了抒情、幽静的意境。
第二乐段是复调性质的二部合唱，前乐句旋律上扬，最后以舒展的尾声“啊”使侗家的欢乐歌声飘向夜空，久久回荡。
第三单元
主题是“幻想”，幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。
通过《飞越彩虹》、《小白船》、《真善美的小世界》等作品学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
通过《飞越彩虹》《飞翔的女神》的两首插曲的欣赏，了解人们对生活的一种幻想寄托。
在聆听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境使学生了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托，进一步发展想象力，促进思维的发展。
从主题与内容来看，第三单元与第二单元相差极大。
歌曲分析：
《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔„„表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
全曲为大调式，二段体结构。
歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。
第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。
整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
《真善美的小世界》是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。
音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。
A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。
B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。
二声部合唱和谐丰满，使儿童对真善美的小世界发自内心的赞美。
《飞越彩虹》是美国经典电影《绿野仙踪》的主题歌，有哈罗德·阿伦作曲。
歌曲有两个乐段组成。
第一段为两个相同的乐句，以舒展的节奏、八度大跳开始，旋律跌宕起伏，表达了主人公仰望蔚蓝的天空，绚丽的彩虹，向往梦想乐园之情。
第二乐段有两个乐句，第一乐句从弱拍开始。
第四单元
本单元围绕着《你好！
大自然》这一主题，本科选编了歌曲《田野在召唤》和贝多芬《田园交响曲》的第二乐章《溪边景色》，让学生在学唱与聆听中感受音乐中两种不同的田园景色；而《铃儿响叮当》和《铃儿响叮当的变迁》以其丰富的变形手法，则让学生领略到冬季雪地上的狂欢情景。
歌曲分析：
《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。
它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去效游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。
歌曲采用大调式、4/4拍，由四个乐句构成，曲调规整对称。
歌曲在2小节的伴唱下弱拍进入第一乐句，上下两乐句节奏紧凑，旋律完全相同，只是在句的尾音上稍作变化。
曲调中的同音反复和带切分音的节奏运用使得音乐欢快跳跃，极富有动感，加上第二声部配以固定节奏音型及“啦”的伴唱，形象生动地表现了一队效游、旅行的儿童们在充满着春意盎然的田野中边走边唱、欢声笑语的欢乐神情。
第三、第四乐句在节奏上变得较为宽松，旋律舒展，情绪热烈。
两乐句的曲调运用了变化重复的手法。
歌中所唱的“梯里通巴”仿佛是美丽的大自然在热情地召唤着小伙伴们“快快来吧”之意。
曲中的四度跳进及旋律逐渐向上推进使音乐更为挺拔、嘹亮，形成了高潮，表现了孩子们无比欢畅愉快的心情，最后2小节在四度跳进中把音乐推向全曲的最高音，情绪高涨，使全曲始终洋溢着一派欢乐的气氛，尽情地抒发了对大自然的热爱之情。
《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。
生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在田野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。
歌曲为带再现的二段体结构。
第一乐段以3、4的同音反复为主，加上“”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。
第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。
歌曲的最后是第一乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音，结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡
《铃儿响叮当的变迁》这首童声合唱曲系根据美国歌曲《铃儿响叮当》改编。
全曲是个段落，每个段落的旋律分别采用原歌的主题或副歌加以变奏和发展。
第五单元
主题是“京韵”，教材内容安排了聆听欣赏曲现代京剧选段《要学那天山顶上一青松》、笛子与乐队《京调》，学唱歌曲《我是中国人》、《京调》。
本单元的学习让学生亲身实践、体验京剧“二黄”、“西皮”的唱腔，感受我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，激发学生对民族民间音乐的热爱。
歌曲分析：
《我是中国人》。
这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。
全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。
曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继尔又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。
《京调》是一首民族管弦乐曲，1960年由上海民族乐团作曲家顾冠仁编曲，乐曲根据京剧音乐中的典型音调如西皮原板和流水板等音调连缀而成。
乐曲情绪活泼，构思别具一格。
由乐队合奏的引子，运用京剧中胡琴过门的音调，从而造成京剧音乐的气氛。
接着出现第一部分主题的音调，这是由曲笛吹出的清脆明亮的京剧曲牌，模拟大家熟悉的京剧唱腔，使人感到轻松愉快。
中间部分先奏出过门的乐句，随后再由曲笛奏出第二主题，这个舒展的旋律与第一个活泼的主题旋律形成对比。
乐曲的最后，突然放慢速度，并由曲笛用散板的京剧唱腔结束全曲。
全曲的结构为：
引子ABABA尾声。
《要学那泰山顶上一青松》是现代京剧《沙家浜》中的一个唱腔选段，主要歌颂了1939年秋新四军某部转移后，在阳澄湖畔沙家浜留下的郭建光等18名伤员，在恶劣的自然环境中与伤病、饥饿及敌人斗争的英雄气概。
第六单元
主题是“百花园”，教材内容安排了聆听欣赏曲是歌曲《对花》、器乐曲《花之歌》，学唱歌曲是四川民歌《采花》、河南民歌《编花篮》。
让学生犹如置身于百花园中，享受百花给人们带来的温馨与快乐。
歌曲分析：
《花之歌》这首乐曲以质朴优美的旋律、简洁平稳的节奏以及淡雅青春的钢琴音色，营造了幽静、温馨的气氛，使人们仿佛闻到了沁人心脾的芳香，见到艳丽多姿的花容。
乐曲分为三个部分。
《对花》管弦乐：
“对花”是中国北方广泛流行的一种传统小调。
歌唱者以互相问答。
对猜花名的方式比赛智力、传授知识、娱乐游戏。
他的演唱形式多样，有的用乐器伴奏，也有伴以锣鼓边舞边歌。
《采花》，是流传于四川南坪的民间小调。
歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序应时花卉咏唱，是人们从中获得不少生产和生活知识。
歌曲采用2\4拍，羽调式，一段体结构，有三个乐句组成。
《编花篮》这首歌为2/4拍，一段体结构。
是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。
粗狂的气质和醇厚朴实的情感，流露出人们对美好生活的执着追求。
歌曲中多次出现的十六分音符使人感到欢快，充满喜悦。
结尾的衬词更是抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情。
第七单元
聆听、演唱、创编和表演等音乐活动中，感受和表达守望相助和互助互爱的人间大爱。
能随歌曲《爱的奉献》模唱，说出自己对歌词的理解和两段旋律在情绪上的变化。
能听出《大爱无疆》中的两段旋律的主奏乐器，在哼唱中感悟“大爱无疆”的情感，并说出最令自己感动的地方。
能用优美自然地声音演唱歌曲《爱的人间》。
能用亲切和欢快的声音演唱歌曲《地球是个美丽的圆》，表达和平的友谊之爱，唱出歌曲情绪上的变化，并能背唱歌曲。
歌曲分析：
《爱的人间》：
此歌曲是电视连续剧《光明世界》的主题歌，是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一位盲童的内心世界；歌曲为三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用到排比句式，歌曲在第三段中对第一段的重复是让歌曲的情感得到升华。
虽然他们失明了，但太阳、月亮、花草都在心中，都能“看到”。
正是由于有无数的人在关怀着他们，使他们脱离了黑暗的世界。
这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。
《爱的奉献》这首歌曲在1987年春节联欢晚会上首次演唱。
歌曲讲述了一个善良的家庭帮助当小保姆的姑娘战胜病魔的动人故事，但歌词并没有具体地讲述情节，而是概括为“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这样的词句，发人深省。
歌曲分为两个情绪不同的段落。
第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情；第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，在较高的音区进行，是激动的倾诉。
《地球是个美丽的圆》这首歌描写了在美丽的地球上，人们不分国籍不分种族的友谊的爱。
通过这首歌作者表达了呼吁世界和平的口号。
本节课我以和平友爱为主线，通过听、欣赏、唱、表演等不同方式来展开教学。
《大爱无疆》选自我过著名作曲家关峡为纪念5·12汶川大地震而创作的大型交响合唱《大地安魂曲》的第三乐章。
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