学年度七年级第一学期语文联考试题.docx
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学年度七年级第一学期语文联考试题
2015学年度七年级第一学期语文联考试题
一、基础知识的积累与运用。
（30分）
1.选出加点字注音有误的一项（）（2分）
A.瑟缩（sè） 虐杀（nüè） 宽恕（shù） 不辍（chuò）
B.炫耀（xuàn） 揶揄（yē） 寂寞（muò） 冗长（rǒng）
C.戏谑（xuè） 憧憬（chōng） 黯淡（àn） 蓑衣（suō）
D.穹隆（qióng） 隧道（suì） 灼热（zhuó）撰文（zhuàn）
2.下列词语中，书写完全正确的一项是（）（2分）
A.窸窣回蔽预兆崭露头角B.周济 班驳 蜂拥寥寥无几
C.嘲讽 纶巾 裁缝 望洋兴叹D.冥目 挺拔 蹒跚 孔武有力
3．下列句中加点词语运用不正确的一项（）（2分）
A.近期同学们的作文中频频出现网络热词，老师们对这一现象争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。
B.《我的老师》这篇课文，文句朴实，情感真挚，同学们朗读时语调抑扬顿挫，到班听课的老师都被深深地感染了。
C.关于“送餐”问题，学校向全体同学发出倡议。
给孩子营造一个“安全、安静”的学习环境，家长们也是责无旁贷。
D.莎莉文老师对海伦·凯勒的关心无所不至，从教她认识“洋娃娃、杯子”这些单词，到带她感受大自然的“水、风暴”等。
4．下列句子修改不正确的一项是（ ）（2分）
A．由于香港“占中”学生受到部分国外分裂势力的蛊惑，才使他们对自己的不法行为执迷不悟。
（去掉“由于”）
B．网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。
（删去“因为”）
C．同学们要注意节约，坚决杜绝不浪费水电、粮食等行为。
（删除“不”字）
D．“最美实验人”“绿色课堂”“阅读精典”这些活动自开展以来，
一直受到师生的广泛呼应。
（将“呼应”改为“响应”）
5、读下面材料，按要求回答问题。
（2分）
微博是一种网络技术应用。
它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。
它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。
无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
从材料中摘录4个能概括“微博”主要特点的词语。
、、、
6、走进名著（4分）
（1）《》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
下面冰心的小诗，它以比喻的修辞方法，歌颂了。
母亲啊！
天上的风雨来了，心中的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里。
（2）“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴浑浊的泪水挂在她那副像海泡似的大鼻孔的鼻尖上。
”
这段文字出自作家之手，文中的“我”指的是主人公
7.下列关于文学常识的连接，无误的一项是（）（2分）
A.《风筝》——鲁迅——现代伟大的
文学家、思想家、政治家
B.《春》——老舍——现代著名散文家、诗人
C.《世说新语》——刘义庆——宋朝文学家
D.《空城记》——罗贯中——元末明初小说家
8.古诗文默写填空（9分）
，应知故乡事。
何当共剪西窗烛，。
（3）子曰：
“，三十而立，四十而不惑。
”
（4）写出王勃在《送杜少府之任蜀州》中阐明如果是心心相印的朋友，即使远在天涯海角，也如同近在咫尺之意的诗句是：
，。
（5）写出《木兰诗》中表述我国古代将士为国戍边，血战沙场，九死一生，胜利归来的诗句是：
，。
（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，诗人借用典故既表达了对友人的思念，又慨叹了时光流逝的句子是：
，。
9．根据下面提供的情景，请在横线上填上恰当的语句。
（2分）
某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。
进行到一半时，不少同学在下面讲笑话，影响了会场秩序。
假如你是主持人，你该怎么对大家说？
10．综合性学习。
（3分）
开学了，同学们在新的学校认识了很多新朋友。
老师在课堂上布置了下列题目，请你也试着做做。
（1）请写出与友情有关的成语一个或古诗词连续的两句：
。
（1分）
（2）请仿照下列例句再续写一句。
（2分）
例:
友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；，。
二、阅读分析。
（40分）
（一）阅读下面的文言语录，回答问题。
（12）
（1）子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
（2）子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
（3）子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
（4）子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
（5）子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
11．《论语》是记录孔子和他的弟子的言行的一部书，是家经典著作之一。
孔子是时期伟大的思想家、教育家。
（2分）
12．解释加点的词：
（4分）
（1）不亦说乎
（2）学而不思则罔
（3）好之者不如乐之者（4）人不知而不愠
13．用现代汉语翻译下列句子：
（2分）
择其善者而从之，其不善者而改之。
14．请根据下列成语的出处，写出成语（2分）：
示例：
出处
：
三人行，必有我师焉。
成语：
（2）三人行，必有我师。
出处：
“温故而知新，可以为师矣。
”成语：
出处：
“有朋自远方来，不亦乐乎！
”成语：
15．《论语》讲述了学习态度、学习方法、为人处事等方面的道理。
请从选段中选择一例，结合自己的经历，就某一方面阐述的道理谈谈对自己的启迪。
（2分）
例：
我选第____则，启迪：
。
（二）阅读下面现代文，回答问题。
（13分）
惜春小札
/李国文
春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。
既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。
典型的春天，应该在长江以南度过。
没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？
没有随后的云淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？
只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牧童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。
然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。
“五九六九，沿河看柳”，这是对地气已经转暖的南方写照。
“七九河开，八九燕来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。
等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。
春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。
于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。
北京的颐和园里，有一座知春亭。
但知春亭是否“知春”呢？
好像也未必。
通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴奋雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来偶把梅花嗅，春在枝头已十分”。
承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。
不过名为烟雨楼，但至少在春天里，是没有烟雨的。
“烟雨”二字，也只是一厢情愿罢了
。
在高寒地带，只有塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱茏的风景。
看来，北方的春天，就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。
因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。
虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。
人的生命之钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。
甚至血管里跳动着的激流，也会蕴涵着前所未有力量。
此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。
若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。
这种“神来之力”就是人类的春天效应。
人的一生，何尝不是如此呢？
也有其春华秋实的生命过程。
那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。
然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。
人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。
无论怎样的一
生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。
因为，青春只有一次，一去便不复返。
使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。
（选自《中华美文》，有改动）
16.根据诗歌的特点判断，“尽日寻春不见春，芒鞋踏遍岭头云”与文中的哪句出于同一首诗。
（1分）
17.
（1）细读文章，用文中的词句概括出江南的春天和北方的春天各有哪些特点?
（4分）
（2）作者先写江南的春天，又写北方的春天有何用意?
（2分）
18.简要分析文中画线句子的表达效果。
（3分）
19.文章将描述自然和表达哲理巧妙的结合，你从文中得到了怎样的感悟？
（3分）
（三）阅读下面现代文，回答问题。
（15分）
风是很重很重的
/陈亦权
⑴夏末秋初是山林探险的好季节，我和几位驴友一起，来到了贵川交界处的一个偏僻深山里探险旅游。
⑵走进山林后的第三天，我们发现了一个小村子，在村外的空地上，几只羊儿正在吃草，一个七八岁的小男孩坐在一块石头上，翻看着一本破旧的数学书，他的衣服沾满灰尘和污屑，却长得圆头圆脑，非常可爱机灵。
他睁着一双大眼睛，好奇地看着我们。
⑶经过交谈得知，小男孩开学读二年级。
我给他出了几道简单的算术题，还有几个拼音测试和组词造句的语文题，小男孩全都回答了出来，看来学习成绩还不错。
⑷见这些都没法难住他，我就给了他几道比较玄的问题：
“你知道什么东西最轻吗？
”
⑸“鸡毛！
不，羊毛！
”小男孩歪着头说，“还有蒲公英！
”
⑹我笑笑告诉他，这些东西的确很轻，但却并不是最轻的，例如空气、烟雾，还有风，这些东西才是最轻的。
⑺小男孩睁着一双大眼想了想后，有些不赞同地说：
“空气很轻，但风却很重很重的！
”
⑻“风只是流动的空气，和空气是一样的！
”
⑼小男孩显然对我的话非常不屑，他用极不信任的眼光看了我一眼，然后站起来坐到了另一边的大石头上，再不理睬我，嘴巴里还轻轻地重复了两遍那句话：
“风是很重很重的！
”
⑽休息够了，我就和驴友们接着赶路。
离开村口三四里路之后，我们突然发现身上已经没有水了，最要命的是，我们走进了一片干燥的秃岩山，别说山涧泉眼了，就连一棵小树都看不到。
我们决定往回走，到那座小村里去取水。
⑾翻过一座小坡，终于看见有一座泥房子还开着门，门口有一间矮草棚，关着十来只羊，而在大门里侧的地上，则铺着一张竹席，上面躺着一个六十多岁的老人和一位小男孩，竟然就是我们之前在村口遇见的那位小男孩，他睡得很香甜，老人用一把麦秆扇为他扇着风。
⑿见有陌生人到来，老人连忙站了起来。
我们说明来意以后，他非常热心地把我们带到厨房，给我们的水壶灌水，灌到第三只的时候，水壶突然从他的手中滑落到了地上，老人连忙弯腰捡起来，面带愧色地接着灌水。
⒀老人则回到竹席上，一边轻轻地对我们介绍附近的地形山势，一边继续用麦秆扇给小男孩扇着风。
没多久，他手中的扇子又突然滑落了下来，掉在小男孩的肚子上，小男孩被惊醒了，他先是惊
讶地看了我们一眼，然后心疼地对老人说：
“爷爷，我说了我不热，你不要为我扇扇子了！
”
⒁“好，好，爷爷不扇了，你接着睡吧！
”老人慈祥地微笑着说。
⒂小男孩逐渐睡去，虽然他说自己不热，但睡去后，额头就冒出了细微的汗珠，老人又拿起麦秆扇，轻轻地给他扇着风。
老人边搧着风边对我说起了自己的孙子：
孩子命苦，父母亲在他很小的时候就被滚落的山石砸中，双双离开了人世，留下他们祖孙俩相依为命。
家里穷，买不起电风扇，所以热天里都要给孩子扇扇子，可从今年开始，老人的双手有些不对劲，经常莫名其妙地抖动，握不牢
东西，以前一只手可以拎起50斤稻谷，现在连给孩子扇点风都觉得特别费力，使不上劲。
不过小孙子特别懂事，再热的天也不让爷爷给他扇扇子，怕累着了爷爷。
⒃老人说到这里，眼眶变得潮湿起来，但脸上却浮现出一种欣慰的微笑！
他的脸黝黑黝黑的，爬满皱纹，他那双粗糙而且布满青筋老茧的大手，因为怕扇子掉落而使劲地攥着扇柄。
此情此景，我不禁再次回想起了小男孩的话：
“空
气很轻，风却很重很重的！
”我猛然间意识到，他说的是对的，风确实很重很重，甚至比50斤稻谷还要重，重得连他的爷爷都不太拿得动！
⒄在起身离开的时候，老人走到门口替我们指路，我趁这时间从口袋里掏出三百元钱，悄悄地塞到了小男孩睡觉的那张竹席下——这足够他们买一把电风扇了！
⒅我不知道这算不算是在做慈善，我只是觉得，风不应该有那么重，而我所做的，只是力所能及地让风轻一点，再轻一点……（选自《读者》有删改）
20.文章以“我”为线索人物，按照地点的转换叙述故事，请根据提示填写。
（3分）
地点
事件
小男孩性格
村外空地上
偶遇小男孩，和小男孩交谈并出题考他。
聪明，机灵
21.选文第⒃段画线句子运用了什么描写方法？
有什么作用？
（4分）
22.爷爷的手生病了，文中之前设了两处明显的伏笔，，请从文中找出并写下来。
（2分）
（1
）
（2）
23.结合上下文，体会⒃段中两个句子中“风很重很重”的含义有什么不同？
（4分）
（1）此情此景，我不禁再次回想起了小男孩的话：
“空气很轻，风却很重很重的！
（2）我猛然间意识到，他说的是对的，风确实很重很重，甚至比50斤稻谷还要重，重得连他的爷爷都不太拿得动！
24.试分析结尾一段表达了作者怎样的感情？
（2分）
参考答案
一、基础知识的积累与运用（30分）
1.B2.C3.D4.B5.短小真实即时方便6.
（1）繁星.春水（崇高的）母爱。
（2）高尔基阿寥沙7.D8.
（1）君自故乡来
（2）却话巴山夜雨时（3）吾十有五而志于学（4）海内存知已，天涯若比邻。
（5）将军百战死，壮士十年归。
（6）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
9．示例：
同学们，今天演讲的主题是“文明美德伴我成长”，讲文明要从小事做起，从自己做起，请大家尊重选手，认真倾听。
10．
（1）如肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰等。
诗句：
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
海内存知己,天涯若比邻。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
又送王孙去，萋萋满别情。
等
（2）示例：
友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；
友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；
友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
二、阅读分析。
（40分）
（一）11．儒春秋12．
（1）通“悦”，高兴。
（2）迷惑不解。
（3）以……为乐。
（4）怨恨，心里不满。
13.选择他们的优点听从并采纳，他们的缺点如果自己有就加以改正。
14．温故知新；不亦乐乎 15．略，言之成理。
（二）16.“归来偶把梅花嗅，春在枝头已十分。
”
17.
（1）江南的春天更典型，有明显的过渡，有着缠绵、撩人的特点；北方的春天在一年四季中过渡不明显，不典型，时间太短促，匆匆而过。
（各2分）
（2）对比，意在突出北方春天的短促。
18.用了排比的修辞手法，突出强调了春天的“神来之力”，强烈地表达了作者“惜春”的感情（喜爱与赞美）。
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