小学四年级体育教案精选3篇.docx
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小学四年级体育教案精选3篇
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小学四年级体育教案(精选3篇)
小学四年级体育教案1
基本教材
1、跳绳
2、利用跳绳进行各种游戏
教具
长跳绳短跳绳
多媒体电脑
教学目标
运动参与:
学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。
运动技能:
掌握一些用跳绳练习的方法,了解跳绳运动的相关的知识。
身体健康:
通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。
心理健康:
在学习中充分展现自我。
增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。
社会适应:
培养良好的团结协作精神。
积极进取,乐观开朗。
教学环节
补充准备部分
1、课堂常规
2、游戏《地道战》
3、绳操(自编)
1、师生对话,宣布上课
2、看演示、了解游戏方法
3、自然分组游戏比赛
4、听音乐跟老师做绳操
要求:
动作协调、优美
1、练习我们已经学过的各种跳绳方法。
比比谁的跳法多?
谁跳的次数多?
2、在电脑中查找关于跳绳的资料。
1、听教师讲解要求
2、学生友伴分组练习
3、在电脑中查找资料
4、根据教师指导练习
5、各组汇报展示
要求:
认真练习
基本部分
(1)、闯三关
通过多媒体演示,让学生了解游戏方法。
然后分组练习。
比比哪组学的快?
哪组顺利闯关的时间短?
1、看电脑演示,猜游戏
2、听老师讲解练习要求
3、友伴分组练习
4、根据教师指导练习
5、增加闯关数练习
要求:
积极参加到练习中
(2)、小组自由选择方法练习
比比哪组学得快?
比比哪组跳法新颖?
(3)、根据自己的爱好,用跳绳做各种练习。
如:
跳绳、跳皮筋、投掷练习等
1、在电脑中选择游戏或自编游戏
2、友伴、兴趣分组练习
3、根据教师指导练习
4、各小组成果演示
5、自由创编练习
要求:
充分动脑思考
结束部分
1、欣赏音乐,充分联想
2、在音乐伴奏下自由发挥
3、注意听老师讲评
自由组合
小学四年级体育教案2
一、指导思想
以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。
制定身体锻炼目标,落实体育教学常规,增强学生体质,强化学生习惯培养。
注重两操的管理,提高学生健体意识。
开展课题研究,建立体质健康反馈系统。
加强教学研究,提高自身素质。
团结合作,齐心创先进。
二、基本情况分析
经过一学期的教学,本班学生积极参与运动,体育运动能力较强,整体体育素质好,运动技能熟练掌握,身体健康状况良好,学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强,较好的处理同学之间的人际关系,游戏与锻炼中能团结合作,学生喜欢体育游戏活动,更喜欢体育比赛。
但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异,有的学生比较活跃,喜欢一些竞技较强的体育项目,有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。
体育课堂常规存在不足。
本学期要根据以上情况制定出相应的策略,促进教学质量提高。
四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。
集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。
三、任务目标
1、积极参与体育学习,能向同伴展示学会的简单运动动作,能向家人展示学会的运动动作。
2、能说出所做身体各部位简单动作的术语,如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。
说出所做简单的全上身动作术语,如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。
会做简单组合动作,如球类、体操、舞蹈、韵律活动。
知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害,知道在安全的环境中运动和游戏。
3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。
在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。
通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。
通过多种练习形式(跳跃游戏和跳绳等)发展跳跃能力。
能描述自己的身体特征。
4、体验参加不同项目运动时的心理感受,如紧张、兴奋等。
在体育活动中展示自我,对体育活动表现出较高的热情,能克服困难,有意志坚强品质。
5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。
知道在集体性体育活动中如何与他人合作,并与他人合作完成体育活动任务。
四、方法措施
1、牢固树立“健康第一”思想,把握新课程的四个教学理念,有效促进学生健康、快乐成长。
2、发扬教学民主,融洽师生关系,经常听取学生的意见,师生共同练习、游戏,提高学生学习兴趣,树立自信,提高课堂教学效益。
3、加强对学生学法的指导。
提高学生自学、自练的能力。
4、给学生营造合作学习的氛围。
在学生自学、自练的基础上,可以组成学习小组,让学生相互观察、相互帮、相互纠正,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和改正错误的能力,不断提高动作质量,并在合作学习过程中发展社会交往能力。
5、教师要为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。
在教学过程中,有些教学内容教师可以只提要求,不教方法,让学生自己去尝试学习。
6、通过布置适当形式的课外锻炼作业,培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。
五、教学进度
(略)
小学四年级体育教案3
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想,以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。
根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。
强调在体育教学过程中以学生为主体,发展学生个性,创造精神和实践能力。
以激活课堂为宗旨,改变传统的以教师为中心的课堂教学模式,打破传统,并在课堂中对学生进行思想教育。
本课教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。
让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。
二、教材分析
从学生的身心发展变化的特点出发,应大力发展速度素质,培养学生之间团结协作的优秀品质。
本教材在游戏的基础上,以游戏的形式提高跑的.速度。
旨在培养学生的合作意识,激发学生的学习兴趣,采用不同的教学方法,促进学生更好的学习,让学生乐而不疲,是教材变枯为趣,进而培养学习的实践创新能力,为众生体育打好基础。
三、教学目标
1、使学生掌握游戏方法和游戏规则。
2、培养学生动作的协调性和灵活性。
3、培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。
四、教材、教学法与重难点
教材:
“二人三足接力”合作跑,30米往返跑
教学法:
讲解法、示范法、练习法
教学重点:
用有效地方法,灵巧、相互协作安全地完成比赛。
教学难点:
有创新意识和表现。
五、教学程序
1、课前十分钟布置好场地^器木才,场地布置要清楚明白,其摆放要安全合理。
2、课前三分钟要整队集合,执行课堂常规,明确学习目标,使学生做好本次课的心理准备。
3、导入新课:
以小组为单位,并激发学生的学习兴趣。
4、情景热身:
慢跑活动-----以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动(螺旋跑或蛇形跑)。
创兴操------采用简单、形象、新颖的徒手体操,既能使学生全面活动,又能使学生感觉不枯燥乏味。
5、体验和巩固技术
(1)让学生回顾多人合作跑的比赛场面,激发尝试心理和表现欲望,并进行分组练习。
通过一次尝试后,学生自我评价,探讨研究,找出不足,教师及时进行点拨,强调比赛时应注意安全,使学生树立信心。
通过再次比赛,满足学生的练习欲望。
(2)为了迎合学生的好胜心里,采用绕标志物接力游戏,来发展学生合作能力。
首先向学生说明跑动路线,讲解游戏动作要领。
让学生按规定路线比赛一次,同时体会游戏带来的乐趣。
比完一次,自己总结成功的经验,找出失败的原因。
为了激发兴趣,促使练习,采用探究性学习的教学手段。
探究中,可以采用自己排列本组的跑动顺序,也可采用不同方式绕过标志物,自主学习。
在通过比赛来验证各种不同方法对成绩的影响,进而巩固技术。
6、放松身心:
鸣哨集合后,师生共同做轻松愉快的活动进行放松身心,请学生谈谈成功的关键所在和体验快乐的感觉。
最后教师总结。
六、教学器材
一块篮球场地、两根布条、标志杆两根