学年高中语文人教版选修《语言文字应用》学案第五课 第二节 句子手牵手复句和关联词 Wo.docx
《学年高中语文人教版选修《语言文字应用》学案第五课 第二节 句子手牵手复句和关联词 Wo.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年高中语文人教版选修《语言文字应用》学案第五课 第二节 句子手牵手复句和关联词 Wo.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
学年高中语文人教版选修《语言文字应用》学案第五课第二节句子手牵手复句和关联词Wo
第二节句子“手牵手”——复句和关联词
学习重点
1.了解复句的构造和复句中的关联词。
2.正确使用关联词。
阅读引子部分，思考：
引子引用对祥林嫂的描写说明了什么？
答：
答案汉语句子有单句、复句之分，也就是所谓“长短”之别。
长句较概括，也有气势；短句节奏明快，表现细节更准确、生动。
二者在表达上各有千秋。
在这个引子中，鲁迅先生没有使用两个较长的单句，而是采用了几个短句，即采用了复句的形式，这正是为了表达的需要。
阅读课堂活动部分，思考：
分析复句应分几个步骤进行？
答：
答案一、找出分句的个数。
二、确定各分句间的结构关系。
三、分析各种结构关系的层次。
具体地说有两个途径：
一是整体把握，将复句一分为二，然后二分为四……以此类推；二是由小到大。
分析复句要注意分析关联词语，注意把握分句间自然的逻辑关系。
1．什么是复句？
答：
答案复句是由两个或几个意义上紧密相关、结构上互不包含的分句构成的句子。
分句是构成复句的单句形式。
2．单句和复句如何区分？
答：
答案
（1）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。
例：
A.我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
B.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今仍在我心中留有深刻的印象。
这两个句子猛一看像是复句，但细分析则不然。
A中“我母亲对我这一举动……”这一部分作“知道”的宾语，讲述“知道”的内容，所以全句应是单句。
B中“态度”之前的部分作后面部分的主语，所以这个句子仍是单句。
（2）一个主语若有好几个谓语，谓语之间用顿号隔开或无标点，则是单句；若用逗号隔开，则为复句。
（3）关联词连接的若是词或短语，则为单句（只要有一处是词或短语，则为单句）；若连接的全是分句，则是复句。
3．联合复句主要有哪些类型？
各自常用的关联词有哪些？
答：
答案
（1）联合复句类型：
①并列复句，②选择复句，③递进复句，④连贯复句，⑤解说复句。
（2）联合关系复句中的关联词：
①并列复句中常见的关联词，单用的如“也，又，还，另外，同时，同样”等；成对使用的如“也……也……，又……又……，既……也（又）……，一面……一面……，不是……而是……”等。
②选择复句中常见的关联词，表示在两者或数者中选其一的，如“或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么……”等；表示先舍后取或先取后舍的意思的，如“与其……不如（宁可、毋宁）……，宁可（宁、宁愿）……也不（决不、不愿）……”等。
③递进复句中常见的关联词，单用的如“而且，并且，何况，况且，甚至”；成对使用的如“不但（不只、不光、不仅）……而且（还、也、又、并且、更、反而、反倒）……，尚且……何况（更不用说、还）……”等。
④连贯复句中常见的关联词，单用的如“就，便，才，于是，然后，后来，最后，随后，接着，跟着”等；成对使用的如“首先……然后……，起先……后来……”等。
4．主从复句（偏正复句）主要有哪些类型及关联词？
答：
答案
（1）主从复句的类型：
①因果复句，②目的复句，③转折复句，④条件复句，⑤假设复句，⑥让步复句。
（2）主从关系复句中的关联词：
①因果复句中常见的关联词，表示前因后果的如“因为……所以……，既然……那么……，因此，因而，由于，以致”等；表示前果后因的如“之所以……是因为……”等。
②目的复句中常见的关联词，如“为了，以便，以免”等。
③转折复句中常见的关联词，如“虽然（尽管）……但是（可是、却、而）……，尽管……还……，可是，却，不过，但是，但”等。
④条件复句中常见的关联词，表示充分条件的如“只要……就……”等；表示必要条件的如“只有……才……”等；表示排除条件的如“除非……才……”等；表示无条件的如“无论（不论、不管、任凭、任）……都（总、总是、也）……”等。
⑤假设复句中常见的关联词，如“如果（假如、倘若、要是、要、若、若是、倘使、要不是）……就（那么、那、便）……”等。
⑥让步复句中常见的关联词，如“即使（就算、就是、纵然、哪怕、即便）……也（还）……，再……也……”等。
5．关联词运用有哪些常见的错误？
请举例说明。
答：
答案关联词语是复句的有机组成部分。
复句中各个分句之间意义上的联系往往要靠特定的关联词语来表示。
一个复句，用不用关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置上，都有一定的规则。
下面谈几种在运用关联词语方面常见的错误。
（1）关联词语搭配不当
成对搭配使用的关联词语，不能随便改换，否则就会出现关联词语搭配不当的毛病，影响到意思的准确表达。
如：
①因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。
②只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为工农兵服务。
③只要充分发动群众，才能提高农业生产水平。
④几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民和军队的深厚的战斗友谊。
例①“因为”表示原因，“反而”表示递进，两者不能搭配。
原句是因果关系的复句，应把“反而”改成“所以”。
例②“就”不能和“只有”搭配，应该把“就”改为“才”。
例③“才”不能和“只要”搭配，应把“才”改为“就”。
例④“无论”后面常用“也、都、总、还”来呼应，而不能同“就”搭配；可删去“无论”。
（2）缺少关联词语
根据表达的内容，本来应该用关联词语的，却没有用，或者该成对使用的，却只用了一个，这就叫缺少关联词语。
由于缺少了必要的关联词语，分句之间的关系就不清楚，意思也不明确。
如：
①他虽说是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌很在行。
②新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。
例①缺少与“虽说”相呼应的关联词语，应在“平常”前加上“可”。
例②是递进关系的复句。
但由于后分句缺少同“不仅”相照应的关联词语“而且”，因而表达得不明确，应补上。
（3）错用关联词语
错用关联词语，是指根据句子的意思，本来该用关联词语甲的，却用了关联词语乙，造成了关联词语与所要表达的意思不一致的情况。
如：
①尽管你的赠礼多么微薄，但在农民心上，却像千斤重的砝码。
②不管当地气候条件极端不利，探险队员终于顺利地完成了自己的任务。
例①、例②中的“尽管”和“不管”用乱了，“尽管”与“虽然”相当，表示转折关系，它后边跟的词语不能有选择性，和它相应的是指示代词“那么”“这么”等。
“不管”与“无论”相同，表示条件关系，它后边跟的词语往往是有选择性的，或是列举可供选择的几项，或是包含有疑问代词“谁”“怎样”等。
据此，例①有两种改法：
一是把“多么”改为“这么”；二是把“尽管”改为“不管”，删去“但”，“却”改为“都”。
例②可以把“不管”改为“尽管”，或把“极端”改为“怎样”。
（4）滥用关联词语
不必用而用，就是滥用。
滥用关联词语，就会使句子显得啰嗦生硬，甚至不能准确表达语意。
如：
①因为怕要下雨，所以我还是带把伞走。
②他小学毕业，就回乡参加生产，所以很能干，也吃得苦。
例①是日常生活用语，因果关系清楚，去掉“因为”“所以”显得简洁自然。
例②分句之间没有因果关系。
在第三分句前用上“所以”就变成了“很能干，也吃得苦”是“他小学毕业，就回乡参加生产”的结果，这是不确切的，应该去掉“所以”。
（5）关联词语位置不对
有些关联词语既能放在主语前，也能放在主语后，但有一定的条件；有些关联词语位置则相当固定。
这两种关联词语的位置如果摆得不对，就会使句子不顺畅，意思不清楚。
如：
①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
②农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。
③不等大家到齐，就他一个人干起来了。
例①的“不但”位置不对。
本来“不但”可以放在主语前，也可以放在主语后，但有一定的条件：
前后分句的主语相同，“不但”放在主语后；前后分句的主语不同，“不但”放在主语前。
例①前一分句的主语是“我”，后一分句的主语是“以前反对过他的人”，两个分句的主语不同，“不但”应移到“我”前面。
例②前后分句主语不同，“农民”应放在“一方面”后面。
例③“就”可以放在主语前，也可以放在主语后，但放前与放后意思不一样：
放前表范围，放后表时间。
根据原句意思，“就”应移到“人”后。
1．下列各句中，加点的词语表达句内关系正确的一句是（）
A．只要打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理就会抬头，党性就会巩固，革命就会胜利。
B．极光可真是这样，翻手为云，覆手为雨，变化莫测，并且这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。
C．如果不收回（香港），不仅意味着中国政府是晚清政府，而且（意味着）中国领导人是李鸿章。
D．我认为寓言（指《伊索寓言》）要不得，因为把淳朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当。
答案D
解析A项“只要”改为“只有”，“就”改为“才”。
B项“并且”改为“而”。
C项“不仅”改为“就”，去掉“而且”。
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①“神舟”二号飞船的船舱里，安装了几十件仪器设备，就是一个“太空实验室”。
②他身体一向很好，这次于一病不起，实在没有料到。
③我们不会侵犯他国的主权和领土，进行丝毫的侵犯。
A．简直竟至哪怕B．恍若以至哪管
C．简直以至哪管D．恍若竟至哪怕
答案A
解析“恍若”就是“仿佛是”的意思，与第①句的“就是”有重合的地方，据此可以排除B、D两项。
“身体一向很好”突然“一病不起”给人以出乎意料的感觉，“以至”表示程度的延伸，属于排除的项。
“哪管”是“哪里管它”的意思，填入该词不合语境，据此，可以排除B、C两项。
3．依次填入下面横线处的关联词语，最恰当的一组是（）
在那时的人看来，取得我们今天从事的业绩，会跟玩积木一样轻而易举了。
，他们不会嘲笑我们，他们会崇敬我们的精神。
我这篇平凡的文字，那时是早已泯灭的了。
他们从考古的废墟上发现了它，我敢断定，他们会说：
“这个人，没有说谎。
”
A．因为至于因此如果
B．但是而因此只要
C．但是至于然而如果
D．因为至于然而只要
答案C
解析考查语句之间的关系，第一处为转折关系，第四处为假设关系。
4．依次填入下面横线处的关联词语，最恰当的一组是（）
幸福是什么？
幸福就是自己觉得幸福。
这只是一句人人皆知的落后了的大白话，我却知道，有不少人，很多人并非为了自己的感觉，而是为了他人的观瞻而建设自己的人生与生活。
窥察别人的生活与家庭，便成了我们生活的另一部分。
A．也许但是而且因此
B．如果而甚至因而
C．如果但是而且因此
D．也许而甚至因而
答案D
解析第一个空前后是选择关系，据此可以排除B、C两项。
第二个空前后是转折关系，用“但是”表示转折语气偏重，选“而”更符合语言习惯，据此可以排除A、C两项。
第三个空之间是递进关系，选“甚至”更符合语境，据此可以排除A、C两项。
5．为下列句子填上恰当的关联词语。
（1）（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有盘子那么大。
（2）雷锋叔叔（）牺牲了，（）他的精神永世长存。
（3）（）多读多写，你的作文水平（）会提高。
（4）他（）多么难做的算术题，（）想尽办法把它算出来。
（5）（）同学选你当组长，你（）要处处起带头作用，把小组工作做好。
（6）查字典，（）能知道字的读音，（）能知道字的意思。
答案
（1）因为/所以
（2）虽然/但是（3）只要/就
（4）不管/总是 （5）既然/就（6）不光/还
解析关联词语的填写主要依靠各句之间的句间逻辑关系去判断。
题型一 正确使用关联词
例题1（2017·山东）在下面语段横线处填上恰当的关联词语，使整段文字语意连贯，合乎逻辑。
网络围观中貌似人人都有维护道德的责任感，①这种责任感大多只局限于对他人行为的评判，而缺乏对自身行为的省察；②，网络上有再多的道德言论，也往往难以转化为现实行动。
有道德热情的义愤填膺③重要，但我们更应该以切实的责任意识为出发点，以敢于担当的实际行动为落脚点，④网络围观也只能是纸上谈兵。
答案①但是②所以③固然④否则
解析先整体把握语段大意，弄清楚句子之间的逻辑关系。
①前句说“貌似人人都有”，后句说“只局限于对他人行为的评判，而缺乏对自身行为的省察”，前后存在转折关系，故①处填“但是”。
“网络上有再多的道德言论，也往往难以转化为现实行动”是结论，故②处填“所以”。
“有道德热情的义愤填膺重要，但我们更应该以切实的责任意识为出发点”，前后分句的语意存在让步关系，故③处填“固然”。
最后“网络围观也只能是纸上谈兵”是不“以切实的责任意识为出发点，以敢于担当的实际行动为落脚点”的后果，故④处填“否则”。
例题2（2016·全国Ⅲ）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）
有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，①是一种误解。
学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，②不是看什么东西有用才决定去学。
屏弃功利性③使人抱着乐观的态度去学习；④有用才去学习会使人产生心理负担，⑤总要担心以后会不会真的有用。
抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，⑥毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
其实这
而
要
确定
所以
/
B
这其实
/
能
认为
因为
即使
C
实际上
却
会
/
可能
就是
D
这
当然
就是
如果
/
虽然
答案B
解析本题从选用词语的角度考查语言的连贯。
解答本题要抓住主要信息“高考志愿、热门专业、学以致用”，再考虑句与句之间的逻辑关系。
①处用“这”来指代上一句话，用“其实”进行引转。
此处用“这其实”“其实这”“实际上”都是可以的。
“是将学到的知识用于实践，不是看什么东西有用才决定去学”“是……不是……”为并列关系，②处不需填内容，当然填“而”也不影响这种关系。
③处需要一个客观表达“屏弃功利性”作用的词“能”或“会”。
至此答案已确定为B，后面可以来验证：
④处依旧承接③处句客观表达的语气，选“认为”；⑤处解释原因；⑥处和后文的“也”照应。
解题技巧①准确判断各分句之间的逻辑关系。
②准确掌握关联词之间所表示的语意关系。
③准确掌握关联词的搭配。
题型二 长短句的变换
例题1把下面几个较短的句子改写成一个长句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
①曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞被称为晚清中兴四大名臣。
②日本首相伊藤博文视李鸿章为大清帝国中唯一有能耐可和世界列强一争长短的人。
③李鸿章是淮军创始人和统帅、洋务运动的主要倡导者之一。
④李鸿章是在国际上享有盛誉的晚清最杰出的外交家。
答：
答案淮军创始人和统帅、洋务运动的主要倡导者之一，与曾国藩、左宗棠、张之洞并称为晚清中兴四大名臣的李鸿章是在国际上享有盛誉的被日本首相伊藤博文视为大清帝国中唯一有能耐可和世界列强一争长短的晚清最杰出的外交家。
例题2把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
答：
答案我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。
解析 本题考查长句变短句。
首先分析长句包含几层意思，然后将每一层的意思各用一个单句概括。
注意单句之间的逻辑顺序。
像这样的长句变为短句，表达会显得更为清晰。
处理长定语，可以把它分离出来，独立成复句里的分句；也可以利用复指的办法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。
所以评分标准里说：
“短句可以是单句也可以是复句；句子数量不限。
”把一个含有长定语的长句化为短句，有时候需要添加语法中的填充成分，如主语；有时候需要添加一些上下文之间的衔接性语言；有时候需要重复某些词语或添加代词使语句前后呼应，如答案里的“这样”“它们”。
所以题干中说“可以添加必要的词语”。
解题技巧①定干。
即确定句子的主干。
长句变短句时，要先提取句子的主干；短句变长句时，要确定短句中的一个做句子的主干。
②定位。
长变短时，把附加成分拆分成几个表意相对独立的短语，然后确定各短语的相对位置。
短变长时则相反。
③润饰。
即根据需要，在不改变句意的前提下，增删或修改词语，做到表达连贯流畅，句意明确。
1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①目前的文学创作不可谓不繁荣，但厚重的、时代精神的作品还偏少，描写普通大众百姓的作品偏少。
②正是由于水资源的，人类才开始考虑如何来使相对的水资源，最大限度地满足人们的各种需要。
③文化传统观念可以影响和制约人们的行动，就必然会在人们的经济活动中发生作用，直接或间接地影响区域经济发展。
A．引领短缺/稀缺 既然/因而
B．引导稀缺/短缺如果/因而
C．引领稀缺/短缺既然/从而
D．引导短缺/稀缺如果/从而
答案C
解析引领：
引导带领，多用于陈述抽象的事物。
引导：
带领，带着人向具体目标行动。
①句陈述的是“时代精神”，应用“引领”。
短缺：
（物质）缺乏，不足。
稀缺：
很少有且又缺乏、不足。
②句中对“水资源”而言应当用“稀缺”，表明它的现有状况。
对于“满足……各种需要”，只有用“短缺”才能与“相对”“最大限度地”相照应。
③句用“既然”才能与下文中的“就”构成上下句的推论因果关系，用“从而”才能表现出上下句间的顺承关系。
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①老将军戎马一生，为新中国的建立立下了卓越的功勋，但被“四人帮”以“莫须有”的罪名害死在牛棚里。
②辩证唯物论者并不反对把个别问题从历史的大联系中抽出来，做精细而深入的研究，，他提倡这样的研究。
③有些人片面理解“减负”工作，认为“减负”就是大量减少作业取消作业。
A．最终相反和B．终于而且和
C．最终而且或D．终于相反或
答案C
解析“终于”与“最终”都表示经过较长过程最后出现某种结果，但“终于”较多用于希望达到的结果，不合①句语境。
依照②句我们可以另造一个句子：
“他不反对这样做，他提倡这样做。
”显然前后分句间不是转折关系，而是递进关系，因此②句宜选“而且”。
③句中横线前后的短语间应是选择关系，所以选“或”。
3．依次填入下列各句横线处的关联词语，最恰当的一组是（）
①面对鲜花和掌声，他谦虚地笑笑，他知道成功凝聚着的不仅仅是他个人的汗水和智慧。
②早春二月，南国已是阳光和暖、草长莺飞，偶或南下的冷空气还会使人感到未曾褪尽的残冬寒意。
③尽管霍利菲尔德有着必胜的信念和丰富的经验，年迈却是一个拳手不可更改的劣势，他还是被鲁伊兹夺去了拳王金腰带。
A．只是不过但是B．不过但是只是
C．只是但是不过D．但是只是不过
答案A
解析①句表强调限于某种情况即“谦虚地笑笑”，用“只是”；②句有轻微转折意味，用“不过”或“只是”；③句转折意味较重，又有“尽管”呼应，用“但是”。
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①这个村在大学生村长的带领下，精诚团结，集思广益，终于摘掉了“贫困村”的帽子，推选村长参加了全县的脱贫致富经验交流大会。
②“日心说”发表之初，一般民众许多从事自然科学研究的学者都怀疑这是对上帝大不敬的言论。
③许多志士仁人，无数革命先烈，为了人民的解放事业，流血牺牲在所不惜，更不用说受苦受累。
A．甚至并且尚且B．并且甚至尚且
C．并且尚且甚至D．甚至并且甚至
答案B
解析①句表更进一层，用“并且”。
②句举突出的事例，用“甚至”。
③句提出程度更甚的事例作为衬托，用“尚且”。
5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①人口多、资源少和严重的环境污染成为我国经济和社会发展的主要因素。
②为了尊重历史而拘泥于教条不可取，但不顾事实去随意演绎，让观众因服装混乱而搞不清历史，则更不应该。
③尽管有的地方的“政绩工程”看起来规模庞大，但是由于脱离了现实，财力不堪重负，弄得劳民伤财，群众没有受益，加重了负担。
A．制约固然不仅/反而
B．限制显然不但/而且
C．制约显然不仅/反而
D．限制固然不但/而且
答案A
解析制约：
甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。
限制：
规定范围，不许超过。
固然：
表示承认某个事实，引起下文转折；表示承认甲事实，也不否认乙事实。
显然：
容易看出或感觉到，非常明显。
“不但/而且”表示前后句的顺进，而“不仅/反而”表前后句的反进，且“不仅”所接的前句必须是一个否定句。
6．下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）
长期以来，人们把图书馆当成“知识宝库”，当成“知识殿堂”，似乎对图书馆有加。
然而，“宝库”和“殿堂”虽好，但它们离普通百姓很远，甚至很遥远。
普通百姓往往。
一些人从不进图书馆，恐怕同这种心态不无关系。
图书馆“宝库”“殿堂”，“知识公园”。
A．崇敬望而生畏不仅是而且是
B．尊崇望而生畏不应是而应是
C．崇敬敬而远之不应是而应是
D．尊崇敬而远之不仅是而且是
答案C
解析本题考查近义实词和虚词的辨析。
崇敬：
推崇尊敬，一般是对人和事物的敬仰。
尊崇：
尊敬推崇；庄严高大，用以形容庙宇、宫阙等建筑；显贵。
根据语境，人们把图书馆当成“宝库”，对其应持的态度是“崇敬”。
望而生畏：
看见了就害怕。
畏，恐惧，害怕。
敬而远之：
表示尊敬，但不愿接近。
也用作不愿接近某人的讽刺话。
由前面语境可以看出，人们对图书馆的态度是“敬”而不是“畏”，所以排除“望而生畏”。
不仅是……而且是：
表示递进关系。
不应是……而应是：
否定前者，肯定后者。
从语境看，本段文字否定了图书馆作为“宝库”“殿堂”的身份，而肯定了它作为“知识公园”的身份，所以应用“不应是……而应是”。
7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①同志们盼望早日上岗，为厂立功，张小华又不是这样的心情呢？
②老王笑着说：
“自家兄弟，这么客气呢？
”
③一部长篇小说有主题、副主题，而每一卷也有一个相对独立的主题。
A．何尝何必何妨B．何曾何苦何妨
C．何尝何必不妨D．何曾何苦不妨
答案C
解析“何尝”用在肯定形式前表示否定，有“未尝”“哪里”“并不是”的意思，或者用在否定形式前表示肯定；“何曾”表示未曾。
①句应选“何尝”。
“何必”表示反问语气，表示不必；“何苦”用于反问语气，表示不值得，句末多带“呢”。
②句应选“何必”。
“何妨”有两种意义：
一是表示“为什么不”，二是用于反问语气，表示不妨；“不妨”是“最好还是”的意思。
③句不是反问句，应选“不妨”。
8．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①优秀的诗文总能很快被时人认同和赞许。
左思写《三都赋》，人们争相抄录传诵，洛阳纸贵。
这件事本身也被传为文坛佳话。
②第一座由民间集资建造的大桥的竣工为孤岛和外地的物资交流提供了便利的条件，促进了当地经济更为迅速的发展。
③“人类基因组计划”的实施为人类能在理论上从分子水平上认识自身从技术上逐步改善自身开辟了广阔的前景，因而各国政府都给予了高度的重视。
A．以至从而进而B．从而进而以至
C．以至进而从而D．进而从而以至
答案A
解析①句表前半句所说的情况的程度很深而形成的结果，用“以至”；②句联系原因和结果，用“从而”；③句表示在前面内容的基础上更进一步，用“进而”。
9．依次填入下列各句横线
升级会员 