电脑作品大赛指南.docx
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电脑作品大赛指南
第十七届海淀区
中小学师生电脑作品评选活动指南
海淀区中小学师生电脑作品评选活动组委会
2015年12月
目录
一、总则
二、学生组评选类项目设置、相关要求、评比指标及办法
三、学生组网络学习竞赛项目设置、相关要求、评比指标及办法
四、学生组机器人竞赛项目设置、竞赛规则及有关要求
五、教师组评选类项目设置、相关要求、评比指标及办法
附表1：
学生评选类项目推荐表和统计表
附表2：
学生评选类项目参赛作品登记表和作品创作说明
附表3：
学生竞赛类项目（组队）报名表
附表4：
教师评选类项目推荐表和统计表
附表5：
教师评选类项目参赛登记表
附件1：
电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明
一、总则
（一）人员范围
第十七届海淀区中小学师生电脑作品评选活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：
海淀区普通高中、初中、小学在校的学生和教师及幼儿园教师，（其中“学生组网络学习竞赛”项目和“教师组教学实践评优项目”中职师生可参报）。
（二）项目设置
本届“电脑活动”内容分为学生组评选类项目、学生组网络学习竞赛项目、学生组机器人竞赛项目和教师组评选类项目。
根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动”学生组项目按学段分小学组、初中组和高中组，分别设置评选类项目和竞赛类项目。
（三）报名时间：
1.各学校以学校为单位于2016年3月2日之前报送学生评选类作品和教师评选类作品的相应表格、电子文档等。
具体报送地点另行通知。
学生组网络竞赛时间见竞赛活动官网（）。
2.各学校以学校为单位于2016年3月9日之前提交机器人报名表，并以电子文档形式报送参赛队员照片、机器人照片。
具体报送要求另行通知。
二、学生组评选类项目设置、相关要求、评比指标及办法
“评选项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
（一）项目设置
小学组：
1.电脑绘画2.电子板报3.电脑艺术设计（生活创意设计）4.网页设计5.电脑动画6.电脑动画（健康教育专项）7.微视频（英语数码故事创作）8.计算机程序设计（创意编程）9.漫画创作10.微视频（微电影）11.数字摄影
初中组：
1.电脑绘画2.电脑艺术设计（生活创意设计）3.网页设计4.电脑动画5.电脑动画（健康教育专项）6.3D创意设计（创新三维设计）7.微视频（英语数码故事创作）8.计算机程序设计（创意编程）9.漫画创作10.微视频（微电影）11.数字摄影
普通高中组：
1.电脑艺术设计2.网页设计3.电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5.电脑动画（健康教育专项）6.3D创意设计（创新三维设计）7.计算机程序设计8.微视频（微电影）9.漫画创作10.数字摄影
未尽内容可参看《关于举办第十七届全国中小学电脑制作活动的指南》及《第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动的规则》。
（二）相关要求
1.活动主题：
探索与创新
鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
2.作品形态界定
（1）电脑绘画
运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。
存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。
（2）电子板报
运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子板报或电子墙报作品。
设计要素包括报头、标题、版面设计、文字编排、美术字、插图和题花、尾花、花边等部分，一般不超过4个版面。
内容应反映班级或校园生活、中华传统文化、道德教育等，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；主要内容应为原创。
通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。
作品（含其中链接的所有独立文件）大小建议不超过50MB。
（3）电脑艺术设计
①电脑艺术设计
运用图形、图像处理软件，用电脑设计制作完成的原创作品。
可以是：
商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、展示艺术设计和工业产品设计（各类艺术设计作品的形态界定见《附件1》）。
作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。
作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。
存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。
单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。
②电脑艺术设计（生活创意设计）
参照生活中的常见事物，使用欧特克Sketchbook软件（可在活动网站免费下载试用版）创作的主题作品。
作品应有一定的实际应用价值和对现有事物不足之处的改进，能够体现作者的创意理念。
以“创意灯具”为主题。
在保证所设计灯具基本功能的前提下，可以从美观性、实用性等方面结合自己设定的场景进行创意设计。
提交文件包括：
设计作品（TIFF文件）、Sketchbook源文件、设计说明文档。
作品大小建议不超过20MB。
（4）网页设计
使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。
作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。
在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。
作品（非压缩文件）大小建议不超过50MB。
（5）电脑动画
①电脑动画
运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，运用动画画面语言完成的原创作品。
其中：
普通高中组和中职组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分设组别。
作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
作品播放文件大小建议不超过100MB，播放时长建议不超过5分钟。
三维动画作品中可以嵌入二维动画影像，但播放时长建议不超过20秒。
②电脑动画（健康教育专项）
本年度主题：
艾滋病预防、个人卫生与健康生活方式。
其他要求同①。
（6）3D创意设计（创新三维设计）
参考生活中的常见事物，使用计算机三维立体设计软件（活动组委会指定制作软件，可在活动网站免费下载试用版）按规定主题创作设计的作品。
要求首先完成设计说明文档，根据设计说明文档，进行三维模型的设计、搭建和零件装配，并制作相关功能演示动画。
作品设计的实物尺寸不超过150mm*200mm*200mm，薄厚不小于2mm。
3D创意设计（创新三维设计）（指定使用四维拓智《三维设计教学软件》）
主题：
“生活中的小创新”，以发现、思考、解决日常生活中的问题为出发点进行设计，要充分考虑设计的合理性和创新性。
提交文件包括：
设计作品、演示动画、设计说明文档。
作品（含设计作品、演示动画、设计说明文档）大小建议不超过50MB。
（7）计算机程序设计
计算机程序设计
用计算机程序语言编写的软件。
可以是管理系统类、工具类、辅助学习类、益智游戏类和移动互联app等软件。
作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。
作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能实现顺利、直接地安装和运行并能顺利完全卸载。
要求同时提交操作使用说明、功能演示录屏解说文件和其他配套软件及插件等。
计算机程序设计（创意编程）
用计算机程序语言（推荐使用图形化编程软件）编写的软件。
可以是互动小游戏和仿真程序等。
作品要突出互动性、趣味性，能够充分体现学生的创意，内容积极向上。
作品需编译成可执行程序，对于不能生成可执行程序的编程软件，可以附带软件安装包和原始文件，并单独注明。
要求同时提交操作使用说明、功能演示录屏解说文件和其他配套软件及插件等。
（8）微视频
微视频（微电影）
通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用声画语言表现内容的动态影像短片。
作者应参与作品编剧、导演、拍摄、演出等环节的主创工作，并完成后期剪辑及合成制作。
作品应为原创，题材应为反映学生家庭、校园、社会生活等与学生息息相关的内容，格调积极健康向上，主题及音画内容均须遵守国家法律法规。
作品须加设中文字幕。
视频格式为MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV等常用格式。
建议文件大小不超过100MB，播放时长不超过8分钟。
作品片尾应加入拍摄花絮，播放时间为30秒左右。
建议一并提交：
内容素材来源说明文档（含选题、故事、图像、声音等）和作品所使用镜头与声音的原素材。
微视频（英语数码故事创作）
英语数码故事创作是指应用数字化软件工具进行英语数码故事创作，并通过微信进行分享、交流和表达的英语学习和创作活动。
英语数码故事由文本形式的英语故事脚本、故事英文摘要和视频格式呈现的数码微故事组成。
其中，英语故事脚本是制作数码故事的依据，词汇数不超过500个；故事英文摘要是英语数码故事内容的简要介绍，每条不超过140个字母；数码微故事是根据英语故事脚本，通过将表现主题内容的一组图片或相片，应用数字化图形图像处理工具集成为视频格式，再配上英文字幕、英语配音和音乐等要素创作而成。
制作的英语数码故事需上传至网盘存储，文件大小建议不超过10MB。
其中的数码微故事需在英语数码故事创作微信公众号上发布。
创作英语数码故事中如引用他人创作的图片或相片，需注明出处。
（9）数字摄影
加强中小学生的课外教育与交流，普及中小学生摄影知识，培养和提高参赛学生的思维能力、读图能力和创造力。
作品要求：
必须是作者本人拍摄的原创作品，如果发现有剽窃、冒名等虚假行为，组委会将永久取消其参赛资格。
选手限提交8张以内照片，须后期制作，以电子相册形式表现。
作品需注明拍摄时间、地点、所用器材及拍摄参数。
参赛作品需有标题和简要文字说明，标题不超过10个汉字。
提交作品原片和处理后照片文件的格式为.JPG，单张照片大小在4MB以内，同时提交电子相册文件。
（10）漫画创作
内容要求原创、健康、积极向上。
四格、多格，黑白、彩色不限。
鼓励自创漫画人物，如作品为多格漫画，可通过软件中文件选项里的新加页来建立第二页、第三页等，不必每格都放在同一页内。
作品格式限为.bmp、.jpg其中一种，并在作品申报表中注明，同时提交源文件（分层图300dpi或矢量图）。
在提交作品的同时，还须提交一个作品创作演示文稿（包含作者介绍、作品创作思路、创作过程、原创内容说明等内容）。
3.作品制作
（1）中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作。
（2）小学组、初中组每件作品主要作者不超过2人，高中组每件作品限报1名作者（微电影、漫画创作作品所有学段均限报1人）；每个作者限报1件作品；每件作品限报1名指导教师。
（3）作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为作品的内容。
（4）网页作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名，须采用英文小写字母。
4.作品送报
（1）微视频（英语数码故事创作）作品，参赛学生直接报送。
每个作者限报1件作品，每件作品限报1名指导教师。
于2016年4月30日前通过活动网站登录英语数码故事创作学习社区（以下简称“学习社区”）进行英语词汇应用能力测试和英语数码故事上传。
具体流程如下：
①登录“学习社区”进行实名注册和报名，并关注英语数码故事创作微信公众号。
②进入“学习社区”词汇学习栏目，学习英语词汇并准备参加应用词汇能力测试；进入“学习社区”空中考场栏目，在规定时间内完成英语词汇应用能力测试并上传答卷。
③通过英语词汇应用能力测试后，进入“学习社区”创作平台，应用PhotoStory3forWindows或其它制作软件创作英语数码故事，并存入网盘。
④根据完成的英语数码故事内容，撰写故事英文摘要上传至“学习社区”，将数码微故事在微信公众号发布、分享和交流。
（2）每个项目各校限额推荐作品15件。
报送作品时须一并报送以下材料：
●电子文档材料（光盘一式1份）：
参赛作品
一级文件夹命名为“组别+学校名称”；
二级级文件夹分别命名为“参评项目名称”；
三级文件夹分别命名为“作品名称”，三级文件夹内含：
参赛作品、源文件（要求提交的作品）、推荐作品登记表和作品创作说明（附表2）、作者照片等。
本校全部评选类作品推荐表、作品统计表（附表1）。
●文字材料
加盖学校公章及作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”和“作品创作说明”（附表2），一式1份。
5.作品资格审定
（1）有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消参评资格。
（2）严格杜绝弄虚作假行为，一经发现，取消该作品参评或获奖资格。
并视情况取消其参赛学生和指导教师1-3年的参赛资格，将有关情况通报相关教育部门及所在学校。
（3）已正式出版的作品、已参加其他全国性比赛（包括：
全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动等）的作品不参加评选。
（4）不符合作品形态界定相关要求的作品，取消参评资格。
6.评比指标
（详见全国第十七届电脑制作活动指南及第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动指南》
详情登录（全国电脑制作活动网页）
（中央电化教育馆网页）。
（全国中小学信息技术创新与实践活动网站）
三、学生组网络学习竞赛项目设置、相关要求、评比指标及办法
（一）网络学习竞赛是基于计算机或网络环境的，让参赛选手充分利用现代信息技术与学科内容有机结合，提高学科知识学习与实践应用能力的竞赛。
（二）比赛项目设置
1.网络中文
2.网络英语
3.应用数学
4.综合实践能力
（三）参赛范围
1.参赛组别：
小学组，初中组，高中组（含中职）。
2.参赛人数：
限1人独立参赛。
3.指导教师：
限1人（可空缺）。
4.每人限参加一个赛项。
（四）参赛报名
参赛选手须通过NOC网站（）竞赛平台在线报名，报名截止时间为2016年5月8日。
（五）在线竞赛
1.竞赛环境：
NOC网站竞赛平台。
2.竞赛时间：
2016年3月1日至5月31日（“竞赛时间”内参赛选手可随时登录NOC网站竞赛平台进行比赛）。
未尽内容可登陆NOC网站进行查看。
四、学生组机器人竞赛项目
（一）“竞赛类项目”是指中小学生按照命题要求编程，使智能机器人完成相关任务。
符合“机器人”定义概念的各类机器人产品均可参加。
项目设置为：
小学组：
1.机器人灭火
2.一对一机器人足球
3.能力风暴WER能力挑战赛—“撬动地球”竞赛
4.纳英特智能挑战赛—“九宫建设”竞赛
5.西觅亚FLL工程挑战赛—“资源再生”竞赛
初中组：
1.机器人灭火
2.二对二机器人足球
3.二对二机器人篮球
4.人型机器人全能挑战赛
5.能力风暴WER能力挑战赛—“撬动地球”竞赛
6.BotBall—“火星救援任务”竞赛
7.西觅亚FLL工程挑战赛—“资源再生”竞赛
高中组：
1.二对二机器人足球
2.二对二机器人篮球
3.能力风暴WER能力挑战赛—“撬动地球”竞赛
（二）竞赛规则及办法
各竞赛项目规则略。
（三）有关要求
1.参赛名额
各学校每项目限报1个队，每个选手限报1个项目，每个项目限报1名指导教师。
（1）机器人灭火竞赛：
每队限报1人；
（2）机器人足球竞赛：
小学组每队限报1人，初中、普通高中组每队限报2人；
（3）机器人篮球竞赛：
每队限报2人；
（4）人型机器人全能挑战赛竞赛：
每队限报1人；
（5）能力风暴WER能力挑战赛—“撬动地球”竞赛：
每队限报2人；
（6）纳英特智能挑战赛—“九宫建设”竞赛：
每队限报2人；
（7）BotBall—“火星救援任务”竞赛：
每队限报2人；
（8）西觅亚FLL工程挑战赛—“资源再生”竞赛：
每队限报2人。
2.报名办法
各学校以学校为单位于2016年3月9日之前提交机器人报名表（附表3），并以电子文档形式报送参赛队员照片、机器人照片。
具体要求另行通知。
3.竞赛时间及地点：
另行通知。
4.竞赛场地及器材
对中小学生参加竞赛的机器人产品厂家不做限制，符合“机器人”定义概念的各类机器人产品均可参加竞赛活动。
参赛所需器材（机器人、计算机及程序软件）由参赛选手自备。
竞赛场地及其它相关器材由“活动组委会”提供。
五、教师组评选项目
（一）项目设置
教师组评选类项目内容为：
1.多媒体课件2.信息技术与学科教学整合课例3.一对一数字化学习综合课例4.学科主题社区5.教学实践评优6.幼儿园教育活动设计与实践评优7.微课
（二）项目说明及要求
1.课件：
是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。
可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。
单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。
（1）制作要求：
视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。
应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。
（2）报送要求：
本单位作品集中刻录光盘，光盘封面注明：
多媒体课件（数量）、单位名称，一式1份。
每件参评作品主要作者最多不超过3人。
一级文件夹命名为“学校名称”，内含教师组作品推荐表、作品统计表（附表4）。
二级文件夹命名为“作品名称”，二级文件夹内含：
参赛作品、教师参赛作品登记表（附表5）、作者照片。
技术标准及要求请参照“第二十届全国教育教学信息化交流展示活动”指南。
（待发布）
详情登录（中央电化教育馆网页）。
2.信息技术与学科教学整合课例：
是指教师在学科教学中应用信息技术和教育资源，解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例，重点把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。
包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。
（1）制作要求：
报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。
课例视频采用常用视频文件格式。
教学设计方案、教学课件和教学反思须一并报送。
作品总大小不超过700MB。
每节课为一个标准课时。
（2）报送要求：
每件参评作品主要作者最多不超过3人。
以光盘形式报送，一式2份。
课后反思及教学课件等内容应一并报送。
报送作品时须一并报送以下文字材料：
有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”和“作品创作说明”（见附表5）
技术标准及要求请参照“第二十届全国教育教学信息化交流展示活动”指南。
（待发布）
详情登录（中央电化教育馆网页）。
3.学科主题社区
学科主题社区：
是指学习者基于某一学科主题，基于网络开展的自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。
社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验，进行沟通与合作，共同参与活动，共同解决问题，建立良好而密切的关系。
在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互，也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互，最终实现学习者新旧概念的交互。
社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流，提供多种学习资源及其检索工具，提供个别化学习方式和协作化学习方式等。
（1）制作要求：
应满足在因特网上实时运行的基本条件，如:
安全、稳定和快捷等。
（2）报送要求：
每件参评作品主要作者最多不超过3人。
在参赛作品登记表中提交社区网址以及必要的用户使用说明，同时推荐10篇社区中的优秀文章及回帖的网址。
在网站首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数。
报送作品时须一并报送以下文字材料：
有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”和“作品创作说明”（见附表5）
技术标准及要求请参照“第二十届全国教育教学信息化交流展示活动”指南。
（待发布）
详情登录（中央电化教育馆网页）。
4.一对一数字化学习综合课例：
是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。
参赛作品应是完整反映一节优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包。
（1）制作要求：
应包括教学设计、课例录像及其解释说明、教育资源、学生作品（在学习过程中完成）和教学效果评价等。
其中，课例录像的主要教学环节应有字幕提示，采用常用视频格式；如果是时间较长的活动课程，则只需要几个关键环节的视频录像剪辑。
如有相关论文、学科领域专家对教学实施的评价等可一并报送。
作品总大小不超过700MB。
（2）报送要求：
每件参评作品主要作者最多不超过3人。
以光盘形式报送。
一式2份。
报送作品时须一并报送以下文字材料：
有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”和“作品创作说明”（见附表5）
技术标准及要求请参照“第二十届全国教育教学信息化交流展示活动”指南。
（待发）
详情登录（中央电化教育馆网页）。
5.教学实践评优
（1）参赛范围：
参赛学科：
面向教育部规定的义务教育和高中阶段教育的所有学科。
参赛组别：
小学组，初中组，高中组（含中职）。
执教教师每人限参加一个赛项，限提交一件作品。
（2）竞赛内容：
教学设计和教学反思、教学实况录像、教学课件、教学陈述稿。
作品包括：
①作品申报表。
②参评课的教学设计和教学反思电子稿（在一个Word文档内体现）。
③参评课的完整课堂教学实况录像。
技术要求：
根据教学设计实施的一节普通话课堂实录，视频分辨率为720×576，保证画面清楚，声音清晰。
课堂教学实录视频为单一视频文件，视频的片头为蓝底白字,时长6秒，包含“第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动”字样及选手姓名、学科、规范的教材版本、课程名称或知识点名称信息。
①参评课的教学课件（能在Windows7或WindowsXP环境下运行）及相应的运行系统软件。
②10分钟的教学陈述稿（PPT格式）。
陈述稿中须嵌入课堂教学实况录像中与信息技术应用相关的精华部分。
（3）报送要求：
每件参评作品主要作者最多不超过3人，以光盘形式提交作品及作者登记表，一式2份。
报送作品时须一并报送以下文字材料：
有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”（见附表5）
详情参照“第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动”要求。
登陆（全国中小学信息技术创新与实践活动网站）
6.幼儿园教育活动设计与实践评优
（1）参赛范围：
参赛对象：
幼儿园教师。
参赛形式：
以个人或团队的形式参赛。
如团队参赛，每个团队2-3人，每人只可参与一个团队。
每个园所不限参赛队伍数量。
每人或每个团队限提交一件作品。
（2）作品内容：
教育活动实况录像，教育活动设计和反思电子稿，陈述用PPT文稿。
作品要求：
①作品申报表。
②教育活动实况录像。
幼儿园教师运用信息技术手段进行完整教育活动的展示。
③教育活动设计和反思电子稿（两部分须在同一Wo
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