今天你微笑了吗主题班会.docx

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今天你微笑了吗主题班会

主题班会教案两篇《世界微笑日》《今天我微笑了吗》

《世界微笑日》主题班会教案

一:

班会目的:

通过寻找最可贵的东西，让学生重新审视自己，明确自身的不足之处。

在主题活动中使学生知道微笑在我们生活中的力量，知道人与人之间应当和睦相处，从而学会如何与同伴交往，如何关爱他人。

通过微笑教育，使学生加强自信心，在日常生活中学会微笑面对自己，微笑待人，微笑面对困难、面对人生，进一步加强人文素养、道德修养。

微笑，是一种美丽的心情，是一种坚强的意志，是一种人生的态度，是一剂拯救心灵的良药，也是一座通向成功的桥梁。

这次的班会活动要让学生加强对微笑的认识，并落实到行动中，就从一个简单而又真诚的微笑开始，来表达情感，传递友谊，传播文明。

二:

班会课时:

1课时

三:

时间:

二0一九年五月八日

四:

地点:

五

（2）班室

五:

班会内容:

（一）准备阶段:

1、在班级中让每个学生寻找自己认为最宝贵的东西是什么。

2、小组讨论，确定几个关键词。

3、班干部收集学生意见，开会讨论并确定:

最可贵的东西是微笑。

4、组织班干部讨论活动内容和形式。

（二）实施阶段:

1、动员学生查找一些有关微笑的文章、格言、图片。

2、班级交流有关微笑的文章，明确微笑的力量:

可以化解仇恨、增强信

任、加深感情，也可以使心情愉快，生活幸福。

3、收集相关图片、音乐，从视觉、听觉的角度强化学生对微笑的认识。

4、通过演讲、朗读诗歌、笑话、相互交流等形式进一步展开活动。

（三）具体过程:

1、导入:

主持人:

各位老师，同学，你们好!

莺歌燕舞、姹紫嫣红的五月，我们迎来了五年级

（2）班第五次主题班会，下面大家一起来欣赏几张图片。

然后主持人以互问的方式点出主题——微笑。

2、“你习惯陌生人的微笑吗?

”，之后主持人简单总结:

生活中需要微笑。

它就美在简单、自然、和谐。

3、由“自然”这两个字引出下面的内容:

请小组代表何文璐同学发言，交流可以反映“纯真微笑”的文章:

《多点纯真，多点微笑》。

同学发言完后，主持人简单总结。

让同学们对纯真的微笑有更加深刻的印象。

4、做游戏——蒙眼画笑脸。

规则:

一次请四位同学，其中两位分别帮他的同伴蒙上眼睛，并画一个圈，然后另外两位同学就开始画。

5、大家设计的笑脸多种多样，有些还挺有创意的。

通过这个游戏，希望同学之间加深友谊，进一步认识微笑的意义，在生活中能够微笑着面对他人。

在我们周围有太多需要感激的人，下面就请另一小组的代表刘依宸同学为大家谈谈“感恩的微笑”。

文章的题目是:

《微笑》

同学发言完后，主持人总结:

主持人:

我们应该感谢父母，感谢朋友，感谢同学，甚至那些不认识却曾经伸手帮助过我们的人都值得感谢。

6主持人:

刚才我们已经交流了微笑的方方面面，相信大家对微笑已有了更为深入的了解，让我们伴着背景音乐，聆听诗歌:

《我拾到你灿烂的微笑》，下面请赛力克包同学为大家朗诵。

就在诗风词韵的相逢中，

我拾到你清澈的微笑。

那就把它飘到记忆的海洋，

每天用我思念的波光，

轻轻拍打成芬芳的海浪。

就在如歌行板的凝视中，

我拾到你美丽的微笑。

把它写进我明亮清澈的诗行。

每夜用我青春的宣言，

稀释你淡淡无言的忧伤。

7、大家听了相关的文章、诗歌，也欣赏了相关图片，对微笑应该有了更为深入的认识，下面由主持人提问:

你认为微笑有什么作用?

接着大家纷纷发表意见:

微笑能够使人心情愉快，能够加深人与人之间的友谊，能够化解仇恨，促进人际关系的和谐。

8、在生活中，微笑的力量是很大的，所以我们不仅仅要微笑面对他人，更要微笑面对生活。

虽然人生的道路上有不少坎坷，但是我们应该学会“坚强的微笑”，请汤努尔同学发言，文章的题目是:

《自信的微笑》;

9、主持人:

学会微笑面对困难，就需要某些精神，比如说“执着”。

请听故事《阿甘下传》。

10、请班主任老师总结:

在这次的主题班会中，大家做了很多准备。

在活

动之前，大家讨论主题并确定关键词，同学们查找了有关微笑的文章、图片等等。

希望通过这次活动，让大家更加清楚微笑的作用:

它是和谐的纽带，能够化解仇恨，使心情保持愉快。

我们的生活中需要微笑。

希望在未来的人生道路上，同学们能够微笑面对他人，微笑面对生活，微笑面对人生。

结果:

通过主题班会的形式让同学们明确微笑不仅能给人带来愉悦，营造良好的心境，更能够净化人的心灵，使人与人之间多了宽容、理解、信任、支持、关爱。

在活动中加强学生对微笑的认识，并鼓励他们积极实践，以真诚的心态传递每一份微笑。

《今天我微笑了吗》主题班会

用意：

针对我们班学生的实际情况，由于父母的过分宠爱，有一部分的学生性格比较自私冲动，容易与同学发生争吵，在发生冲突的时候，双方往往都比较倔强，不肯退让，不够宽容大度，这不仅影响了同学之间的感情，而且还容易给其他同学带来负面的作用。

为了彼此之间的相处更加友好，使整个班级的氛围更加融洽和睦，我设计了这次主题班会，希望学生能够收起抱怨愤怒委屈的表情，露出真切可爱的笑脸。

教育目标：

1.认知：

通过教育，使学生认识到微笑的作用很大。

2.情感：

在日常生活中学会微笑待人，微笑面对困难.

教育重难点：

重点：

认识微笑，学会微笑。

难点：

用微笑关心理解他人，解决困难。

准备工作：

PPT，微笑章等。

教育过程：

一.激发兴趣，出示4张不同表情的图片，生气，哭泣，面无表情，微笑，问学生最喜欢哪个表情，并说说为什么。

接着便出示课题“微笑”并稍作解释：

微笑是世界上最美的表情。

科学家们已经发现，当你微笑时，你的身体会发生化学变化，它会使你得到快乐，满足的感觉。

二.认识微笑，学会微笑在这个环节中，老师和学生一起来练习微笑，学习微笑的面部表情。

如果学生不会很自然的微笑，就展示一些微笑的图片给他们看。

让学生找到微笑的特征有哪些。

这个环节是为了让每位学生欣赏自己的笑，相信微笑着的自己会比板着脸的自己更漂亮。

三．微笑相处首先从同学之间的微笑开始，同学之间互相微笑，还会使我们更加团结，更加友好，更加和睦。

在这个环节中，我设计了几个微型小品。

都是选取了学生平时课间最平常的小事作为素材。

比如组长去收作业的时候和组员之间的对话；值日的学生在扫地时的对话；食堂里排队和插队的同学的对话。

由于小品都是贴近学生生活的，所以让他们发表自己的看法，从小品中感受到微笑的力量，并能得到启发，微笑让大家更加友好相处。

接下来继续创设情景

首先在课件上出示两个场景

（1）做值日的时候，有个同学不小心把拖把上的水溅到小明的裤子上，如果你是小明会怎么说？

（2）校运动场上正在进行着紧张的800米跑步比赛，小伟同学气喘吁吁地跑着，他快坚持不住了，这时你会-------

结果他没有得到名次，这时你又会怎么说、怎么做？

看过这两个场景后，先让学生在小组里讨论交换意见，然后选小组的代表进行回答。

这个环节也是为了让学生明白微笑是宽容，微笑是理解，微笑是鼓励。

四．对他人微笑，从对同学的微笑延伸到对他人的微笑

让学生明白我们不仅同学之间要微笑，对待老师，对待我们认识的人，我们也要献上我们最甜、最热情的微笑。

特别是当你请求别人帮助的时候，你的微笑就是你的好朋友，它会帮你的忙，会帮你解决问题。

首先观看一个关于微笑的视频，然后学生自由发言:

在生活中，微笑能帮助你解决什么问题？

让学生懂得微笑的力量很大。

五．拓展延伸，畅所欲言，在这个环节中，我设计了3个问题

（1）哪些人会给你微笑？

（2）你经常把微笑送给别人吗？

（3）你会把微笑给哪些人？

接下来是一段图片的欣赏，加上舒缓的背景音乐，老师进行介绍

①“非典”期间，我们最可爱的医护人员冲锋在前，给病人送去微笑。

此时的微笑是关心与鼓励

③“神舟”5号成功上天，杨利伟凯旋而归，露出了胜利的微笑。

此时的微笑是激动和自豪

②在印度洋海啸发生后，全国各地的人们捐款捐物，给灾区人们送去温暖。

此时的微笑是帮助与温暖

④一些被父母遗弃或失去父母的儿童在社会各界的关心下，健康的生活着。

此时他们的微笑是感恩与快乐。

在这个环节中学生能够体会到，在社会上，我们需要互帮互助，微笑相待！

接下去，学生联系自身实际并把自己实际生活中体验过的感受在小组里交流。

接下来，每位同学把事先准备好的卡纸，把有关微笑的格言写在上面。

比如：

“微笑，花费很少，价值却很高。

”“微笑是最美丽的语言。

”写完后，继续进行“送你一个微笑”活动，把自己写的卡纸剪成漂亮的形状，画上笑脸，并把自己想说的话，想为同学做的事写在上面。

最后在《歌声与微笑》的音乐声中，同学之间互相赠送卡片，（老师随机抽出读给大家听）。

让学生真正行动起来，带着笑脸，将微笑传递。

七、总结

同学们，在今天的活动中，听了你们一番番充满真情的话语，看了你们热情洋溢的笑脸，我很是感动。

希望同学们在往后的日子里能肩并肩向前走，团结互助，把我们的班集体营造成一个温暖的家。

当然，我们不仅把微笑送给同学，还要把它送给爸爸妈妈，送给自己周围所有的人。