看完第6课《罗马法的起源与发展》说课稿.docx

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看完第6课《罗马法的起源与发展》说课稿

罗马法的起源与发展

陇南市徽县第一中学魏小莉

尊敬的各位评委、老师们，大家好！

我说课的内容是《历史》必修一第二单元第六课《罗马法的起源与发展》。

一、说教材

1、课标要求：

学生了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

2、教材地位：

《罗马法的起源与发展》是人教版高中历史必修一第二单元第六课的内容。

本单元阐述了古代希腊民主政治和罗马的法律制度。

古希腊、古罗马是西方政治文明的源头，古希腊人以其睿智创造了两个名词“公民”“民主”，影响了直至今天整个西方的历史。

而古罗马的法律不仅是人类文明的宝贵遗产，其中所蕴含的“公平、正义”的原则虽有时代和阶级的局限，但至今仍然是人类为实现它而追求的法律目标。

同时本课在引导学生学习西方政治史模块上起着至关重要的作用，有效地衔接了西方古代政治与近代政治，为下一个单元《欧美资产阶级代议制的确立与发展》作了铺垫。

3、教学目标：

依据课标要求，基于对教材的分析和学情的分析，并结合教学实际，我对教学目标进行了分解和细化，确立了以下三维目标：

知识与能力：

识记罗马法、《十二铜表法》、万民法以及《民法大全》标志着罗马法体系的最终形成；理解罗马法的主要内容和作用；通过断案、阅读材料，培养学生理性分析、综合归纳的能力。

过程与方法：

通过查阅资料和材料的展示、创设情境、设置问题台阶、学生合作探究，引导学生去探究罗马法的起源和发展；通过阅读、分析材料来理解罗马法的作用。

情感态度、价值观：

通过本课的学习使学生明白古代罗马的法律制度留给人类的不是这些法律的本身，而是一种追求民主追求法律意识的人文精神和确立民主与法制的一些基本原则；明确法律在维护国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设的重要性和必要性。

4、教材的重难点分析

教学重点：

罗马法的主要内容和罗马法的影响。

从罗马法主要内容的构成可以看出其所包含的阶级属性，及其对罗马社会所产生的作用。

而对罗马法作用的学习要使学生理解罗马法是人类的文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响。

教学难点：

习惯法向成文法发展的原因；公民法向万民法发展的原因。

习惯法、成文法、公民法、万民法属于法律术语和概念，需要教师的讲解和阐释。

二、说学情

高一的学生，具备一定的社会观察、阅读理解和分析等自主学习能力，通过初中的历史学习，对罗马帝国都已有一定的感性认识，但对法律认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。

另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识，因而可以使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。

三、说学法

自主阅读方法，以案说法，问题探究法。

四、说教法

教学设计思路：

1、遵循新教材中中外史合编体例的设计，把中国历史与世界历史有机联系起来。

例如《秦律》,《中华人民共和国民法通则》。

2、遵循以学生为主体的教学理念，即教学设计力求体现学生主体对教学的需要。

利用案例，层层设问让学生愉快地获取知识。

教学方法的使用：

采用谈话法、讲授法和图示法，讨论法等教学方法。

课前准备：

在第五课结束后给学生安排任务，查阅公元前6世纪至7世纪古罗马的历史，预习第六课课文，这样处理的目的是为了解决时间短内容多的问题。

五、说教学过程

新课导入：

这一环节先出示余秋雨的一段话然后提问：

罗马的伟大体现在哪些方面？

学生回答的基础上补充还有罗马法。

罗马建立过一个庞大的地跨欧、亚、非三洲的大帝国，帝国的维系主要是依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大缜密的罗马法律。

那么什么是罗马法？

它对维系罗马帝国的统治起到了什么作用？

罗马法又散发着什么样的魅力以至影响至今呢？

这节课学习罗马法的起源和发展。

新课学习：

我依据教材设计了三个学习内容：

罗马法的起源与发展、罗马法的内容、罗马法的影响。

（一）罗马法的起源与发展

包括习惯法到成文法的发展，罗马法的发展与完善两方面的内容。

1、习惯法到成文法的发展

请学生自主阅读习惯法到成文法的发展，我设计案例，设置5个层层递进的问题，帮助学生突破难点。

PPT出示案例，请同学们看案例，提出问题。

①法官会如何判决？

法官偏袒卢修斯的家人。

因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。

②如果你是平民面临上述的结果，你是否愿意？

当你的权利受到不公正的损害，你会怎么做呢？

学生回答“不愿意，起来反抗，捍卫自己的权利”。

教师评析：

这个案例只是反映当时罗马社会围绕权利问题平民和贵族两个阶层分裂的一个缩影，社会矛盾的加深，平民的持续抗争，使早期罗马国家局势动荡。

③罗马的贵族最后如何处理的呢？

制定了《十二铜表法》。

④如果还是这个案例，根据《十二铜表法》，法官会怎么判？

学生回答：

根据《十二铜表法》第五表：

死者的财产需按其遗嘱进行处理。

卢修斯一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。

⑤这个结果和《十二铜表法》颁布前一样吗？

那么作为成文法起点的《十二铜表法》的颁布有什么重要的作用？

学生回答：

《十二铜表法》出现使判案有了依据，在一定程度上保护了平民的利益，通过这种方式比较《十二铜表法》颁布前后判案的结果不同使学生理解在平民反对贵族的斗争中习惯法发展为成文法，而成文法的出现使判案有了依据，因此在一定程度上保护了平民的利益，突破第一个难点。

2、罗马法的发展与完善

要学习两个问题：

公民法向万民法发展的原因、罗马法系的最终形成。

①公民法向万民法发展的原因是什么？

是本课的第二个难点。

我在解决这个问题时利用罗马扩张图，根据地图和图例引导学生理清罗马是怎样由一个弹丸小国通过不断的对外扩张成为一个横跨欧亚非的大帝国，这样帮助学生自己构建出罗马的扩张的时间和空间的概念，同时利用教材引言中奥古斯都顾问的话，指导学生思考回答“罗马的统治者在扩张的过程之中遇到了什么新问题？

”。

学生回答：

由于版图扩大，很多有着不同文化传统的民族生活在同一屋檐下，势必会出现新的矛盾，尤其是被征服地区的人民与罗马帝国的关系越来越紧密，但却不能享受罗马公民的权利，引起社会动荡，对罗马帝国的统治不利。

同时在经济活动中也出现了许多新问题。

学生回答的基础上我讲解正是在罗马不断的扩张中使用范围仅限于罗马公民的公民法不能保护居住在罗马的异邦人的权利同样也不够对这些人产生约束使罗马统治者面临着统治危机所以他们需要有新的法律来调整这部份人的行为保护他们的权利，进而稳定罗马帝国政治和经济基础，那么一部新的法律——《万民法》就诞生了。

这样通过以问题驱动到问题探究再到问题解决的过程中突破本课两个难点，并同时为后面的学习作好铺垫。

②罗马法系的最终形成

这个问题直接由我讲授：

3世纪以后，罗马帝国开始走向衰落。

为了重振昔日罗马帝国的雄风，官方开始编纂法典。

其中皇帝查士丁尼设立专门委员会编撰罗马法，形成了法律汇编，统称为《民法大全》这标志着罗马法体系的最终完成。

罗马法的起源与发展这个问题学习完后引导学生回顾归纳所学知识，罗马法是哪些法律构成的？

用幻灯片展示习惯法、成文法、公民法、万民法等。

这样就对学习的第一个问题系统化了。

（二）罗马法的内容

利用大屏幕展示罗马法的内容，PPT出示几段材料，让学生总结罗马法的核心，简要评价罗马法。

（三）罗马法的影响

这是本课的另一个重点，通过前面两个环节的学习，学生对罗马法维系帝国的作用已经有了初步认识，在这里我采用层层设问，给出材料，指导学生对自己初步掌握的知识进行总结和归纳。

1、问题创设A：

请同学们回忆或一起讨论你了解到的在欧美国家有哪些比较著名的法律文件？

2、问题创设B：

请同学们再回忆或一起讨论，刚才所回答的英国、法国、美国等有关法律文件，你印象最深的内容主要有哪些？

学生阅读材料学生讨论后师生共同回答：

天赋人权，自由平等，主权在民，私有财产神圣不可侵犯等等。

3、问题创设C：

请同学们认真考虑：

根据我们所学的罗马法的主要内容，你认为罗马法与英国、法国、美国、中国等国颁布有关法律文件之间有什么联系？

培养学生归纳总结能力学生分析讨论后，师生共同回答：

核心内容基本一致。

罗马法为资产阶级革命准备了思想理论基础，为欧美各国立法提供了依据，对中国也有一定影响。

教师引导学生导入：

罗马法的影响。

罗马法是现代欧洲大陆法律体系的基础：

为资产阶级革命准备了思想理论基础；为欧美各国立法提供依据。

对中国也有一定影响。

通过对材料的分析得出最后结论，培养学生论从史出，史论结合的能力。

课堂小结：

请一位同学总结本课，教师补充。

形成阶段：

习惯法到成文法（表现形式）

发展阶段：

公民法到万民法（适用范围）

完备阶段：

汇纂《民法大全》（体系完备）

总之，以《十二铜表法》为开端，查士丁尼《民法大全》为总结的罗马法经历从简单到复杂，由低级到高级，不断完善的过程，成为古代世界最为完备的法律体系。

并对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。

这是古代罗马对人类文明发展的贡献，也是世界政治文明珍贵的遗产。

随堂训练：

利用幻灯片进行随堂练习，选择题体现一定的层次性，满足不同层次学生的要求。

课业评价：

设置探究性问题，体现新课改中外史合编体例的设计特点，即注意展示历史发展的纵向联系和横向联系，把中国历史与世界历史有机联系起来。

对比同一时期的中西世界，你发现它们的政治制度和法律有哪些区别？

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