《丑妞妞成长记》大班语言教案.docx

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《丑妞妞成长记》大班语言教案

　　【活动目标】

　　1、初步感知故事，通过动画，理解故事内容。

　　2、通过故事体验长大后的快乐。

　　【活动准备】m—pc（互动投影），大图书，幼儿用书。

　　【活动过程】

　　一、导入活动。

　　师：

小朋友们见过毛毛虫吗？

今天我们学的故事里呀，也有一只

　　毛毛虫，这只毛毛虫呀，每天都盼望着能快点长大，我们一起来看看它是怎么长大的吧。

　　二、初步理解活动教师出示大图书。

　　1、教师引导幼儿观察图书2—3页。

　　师：

今天我们我们要讲的故事的名字就叫《丑妞妞成长记》请小朋友们仔细看大图书。

　　提问：

图上面有谁？

他们是什么样子的？

请你给毛毛虫取个名字你会叫它什么呢？

引导幼儿讲述图画内容，教师总结：

我是一只毛毛虫，他们叫我丑妞妞，因为我很丑也只能慢慢地扭着走。

可是我的哥哥姐姐很漂亮。

　　2、教师引导幼儿观察图书4—5页。

　　师：

我们来看看，图画上的蝴蝶到底有多漂亮呢？

提问：

两只蝴蝶哪里很漂亮呢？

看到他们那么漂亮，妞妞会想什么呢？

　　引导幼儿讲述图画内容，教师总结：

蝴蝶都有一对美丽的翅膀，可以在花园里自由飞翔，身上的花纹也非常漂亮。

我盼望着快点长大，想哥哥姐姐一样。

　　（出示讲解红色字词：

花纹、非常、盼望。

）

　　3、教师引导幼儿观察图书6—7页。

　　师：

有一天，有人来找妞妞了，我们来看看是谁？

提问：

这时候谁出现了呢？

他和妞妞在做什么呢？

引导幼儿讲述图画内容，教师总结：

一天，妈妈来找妞妞了，他告诉妞妞：

孩子，你要长大了，可是要遇到一些困难。

我坚定的说：

我不怕困难，我要长大。

　　（适时出示讲解红色字词：

告诉、遇到、困难。

）

　　4、教师引导幼儿观察图书8—9页。

　　师：

妞妞要长大了，它开始变化了，我们来看看妞妞首先发生了什么？

提问：

你看到妞妞开始做什么了？

她你认为它这样会有什么喂养的感觉呢？

引导幼儿讲述图画内容，教师总结：

我开始吐出一根根的细丝，把自己围住，（感觉）

　　“好闷啊”我还是对自己说“我不怕困难，我要长大。

”

　　5、教师引导幼儿观察图书10—11页。

　　师：

妞妞突出了很多细丝做成了她的“小屋”，它在小屋里做什么呢？

我们接着往下看。

　　提问：

过了几天，小朋友们说说现在的妞妞是怎么样子的呢？

它

　　这时候又会有什么样的感觉呢？

谁来猜猜？

引导幼儿讲述图画内容，教师总结：

过了几天，我开始慢慢脱掉

　　我身上的“旧衣服”，这是个过程很痛苦，可是我看到了自己的变化，我坚定的对自己说“我不怕困难，我要长大。

”

　　（适时出示讲解红色字词：

过程、变化。

）

　　6、教师引导幼儿观察图书12—13页。

　　师：

妞妞脱掉了旧衣服，它的样子也发生了一些变化，是什么变化呢？

一起看看吧提问：

妞妞的衣服要脱好几次？

你发现妞妞有什么变化了吗？

引导幼儿讲述故事内容，教师总结：

我身上的旧衣服要脱

　　四、五次，每次都是一个很痛苦的过程呢。

但是每一次都有一些变化：

翅膀长出一点点了，触角长出一点点了……（适时出示讲解红色字词：

触角。

）

　　7、教师引导幼儿观察图书14—15页。

　　师：

妞妞已经变得不要一样了，她会想什么呢？

往下看看吧提问：

妞妞呆在自己的小屋子里，它在想什么呢？

引导幼儿讲述故事内容，教师总结：

我感觉到我完全变了一个模样，是不是我也像哥哥姐姐一样的漂亮呢？

（适时出示讲解红色字词：

完全。

）

　　8、教师引导幼儿观察图书16—17页。

师：

妞妞还在自己的小屋里，她能出来吗？

往下看看吧提问：

妞妞这时候在哪里？

想想，妞妞有什么办法出来呢？

引导幼儿讲述故事内容，教师总结：

我还在我的“小屋”里，我拼命地咬啊咬，阳光照进来了，我终于可以出去了。

　　9、教师引导幼儿观察图书18—19页。

　　师：

妞妞终于出来了，会什么怎么样的情景呢？

我们一起看看吧。

　　提问：

妞妞出来了，她现在是什么样子的呢？

她见到了谁？

都说了什么？

妞妞高兴吗？

引导幼儿讲述故事内容，教师总结：

我在花园里飞来飞去，哥哥姐姐飞过来对我说：

妞妞，你变漂亮了。

我高兴地说：

我长大了我长大了……

　　三、欣赏活动。

　　师：

妞妞长大了，她变得非常漂亮了。

让我们一起来看看故事的动画吧。

　　教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体欣赏。

　　四、进一步理解巩固。

　　1、教师带领幼儿翻看大图书并讲述故事。

　　2、教师点击“讲故事图标，”幼儿完整地倾听故事。

　　师：

再让我们一起来看看妞妞长大的过程，听一听故事吧。

　　五、阅读活动。

　　教师带领幼儿阅读小图书。

　　师：

我们的小图书里面也有一只妞妞在努力成长呢，我们一起来