初三物理习题探究简单电路.docx

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初三物理习题探究简单电路

15

探究简单电路

限时:

40分钟

基础巩固

一、选择题

1.[2018·邵阳]下列说法中,正确的是（　　）

A.摩擦起电就是创造了电荷

B.正电荷定向移动的方向被规定为电流的方向

C.人体、大地、塑料都是导体

D.导体的电阻跟它两端的电压成正比

2.[2018·安徽]如图K15-1所示,当带电体接触验电器的金属片时,下列说法正确的是（　　）

图K15-1

A.若带电体带正电荷,则这些正电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上

B.若带电体带负电荷,则这些负电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上

C.若带电体带正电荷,则验电器就有一部分电子转移到带电体上

D.若带电体带负电荷,则验电器就有一部分正电荷转移到带电体上

3.[2017·柳州]如图K15-2所示的电路中,开关S闭合后,两个灯泡都发光的是（　　）

图K15-2

4.[2018·扬州]如图K15-3所示,闭合开关后两灯不亮,用电压表先后测得UAC=UAB=4.5V,则故障可能是（　　）

图K15-3

A.灯L1发生断路B.灯L2发生断路

C.灯L1发生短路D.灯L2发生短路

5.利用光控开关S1和声控开关S2可以节约居民楼里楼道灯的用电。

其中光控开关S1能在天黑时自动闭合,天亮时自动断开;声控开关S2能在有声音时自动闭合,无声音时自动断开。

下列电路图中合理的是（　　）

图K15-4

6.[2018·宜昌]酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量,还可以发电呢!

如图K15-5所示,几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管!

水果在这里扮演了“电源”的角色。

关于这个电路说法错误的是（　　）

图K15-5

A.水果的作用是给电路提供电压

B.此时电路中有电荷在发生定向移动

C.水果中储存的是电能

D.把水果串起来可以提高电压

7.[2018·武汉]图K15-6乙所示电路图中,与实物电路甲对应的是（　　）

图K15-6

8.某同学按如图K15-7所示的电路图连接电路时,在操作中两电表的量程选择是正确的,但不慎将两电表的位置对调了,则闭合开关S后（　　）

图K15-7

A.电流表、电压表均损坏

B.电流表损坏、电压表示数为零

C.电流表有示数、电压表示数为零

D.电流表示数为零,电压表有示数

二、填空题

9.我国家庭电路的电压是　　　　V,对人体的安全电压是　　　　V。

10.家庭电路中各用电器的连接方式是　　　联,这种电路连接方式的好处是　 　　　　　　。

11.图K15-8Ⅰ是常用手电筒的剖面图,筒内每节干电池的电压为1.5V,按下按键前,小灯泡不亮,电路为　　　　（选填“通路”“短路”或“断路”）;按下按键后,小灯泡发光,它两端的电压为　　　　V。

如图Ⅱ所示电路中,甲、乙两处分别接入电流表或电压表,当S闭合后,为使两灯均能发光,则甲是　　　　表,乙是　　　　表。

图K15-8

12.如图K15-9所示电路中,当开关S1闭合,S2断开时,电压表的示数为2.5V;当开关S1断开,S2闭合时,电压表示数为6V,则灯L1两端电压为　　　　V,灯L2两端的电压为　　　　V,电源电压为　　　　V。

图K15-9

三、作图、实验探究题

13.[2015·柳州]在实物图K15-10中用笔画线代替导线,将未连接好的实物图连接起来。

要求:

两个小灯泡并联,开关同时控制两个小灯泡,导线不能交叉。

图K15-10

14.请在图K15-11乙的虚线框内画出与图甲的实物电路图相对应的电路图。

图K15-11

15.小明同学对串联电路电压规律进行了探究,探究过程如下:

①按如图K15-12所示的电路图连接电路;

②闭合开关,排除故障,用电压表测出L1两端的电压;

③在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:

电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;

④测出AC间的电压,得出结论。

图K15-12

（1）在拆接电路时,开关必须　　　　。

（2）闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能是　　　　　或　　　　　。

（3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压?

　　　。

为什么?

　。

（4）方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在如下表格中,小明分析实验数据得出结论:

串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。

此实验在设计方案上存在的不足之处是 　, 

改进方法是　。

UAB

UBC

UAC

1.5

1.4

2.9

（5）此表格的设计上还存在的不足之处是　　　　　　　　　　　　。

能力提升

一、选择题

1.如图K15-13甲所示,验电器A带负电,B不带电。

用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示）,金属棒中（　　）

图K15-13

A.电流方向由A到B

B.电流方向由B到A

C.有电流但方向无法确定

D.始终无电流

2.[2017·柳州]如图K15-14所示的电路中,开关S闭合时,电压表V、V1、V2的示数分别是U、U2、U2,关于它们的关系正确的是（　　）

图K15-14

A.U=U1=U2B.U>U1+U2

C.U

3.[2017·枣庄]如图K15-15所示,与实物图K15-16一致的电路是（　　）

图K15-15

图K15-16

4.如图K15-17所示,若电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3,下列判断正确的是（　　）

图K15-17

A.开关S1和S2断开、S3闭合时,灯L1和L2并联

B.开关S1和S2断开、S3闭合时,I1+I2=I3

C.开关S1和S2闭合、S3断开时,灯L1和L2并联

D.开关S1和S2闭合、S3断开时,I1=I2=I3

5.为了生活方便,卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控制。

一个安装在进门处,另一个在床头附近,操作任意一个开关均可以开灯、关灯。

图K15-18是小明用电池作为电源设计的四个电路模型,能满足要求的是（A选项中的S1、S2及C选项中的S1为单刀双掷开关）（　　）

图K15-18

6.对如图K15-19所示电路的分析,错误的是（　　）

图K15-19

A.断开开关S1、S2,闭合S3时,R1与R2为串联

B.断开开关S3,闭合S1、S2时,R1与R2为并联

C.断开开关S1,闭合S2、S3时,R1与R2为串联

D.只要同时闭合开关S1、S3,就会出现短路现象

7.定时炸弹的引爆装置如图K15-20所示,起爆前定时开关S是闭合的。

当设定的起爆时间一到,定时开关S会自动断开。

为使引爆装置停止工作,作为拆弹专家的你千万不能实施的是（　　）

图K15-20

A.在a处剪断导线

B.在b处剪断导线

C.赶在起爆之前用导线连接ab

D.赶在起爆之前用导线直接连接电源两极

8.如图K15-21所示电路,开关闭合后,要使L1、L2都能发光且互不影响,则a、b两表分别为（　　）

图K15-21

A.电流表、电流表B.电流表、电压表

C.电压表、电流表D.电压表、电压表

9.[2018·菏泽]小明对十字路口的交通信号灯进行观察,画出下列四种电路图,你认为可行的是（　　）

图K15-22

10.（多选）在如图K15-23所示的电路中,电流表A1和A2的示数分别为0.3A和0.4A。

若将电路中的某两个电灯的位置互换,电流表A1和A2的示数却不变,则电流表A的示数可能为（　　）

图K15-23

A.0.45AB.0.50A

C.0.55AD.0.60A

二、填空题

11.[2017·齐齐哈尔]科技馆内有一个“静电球”,当人触摸“静电球”时,头发丝便会一根根竖起,形成“怒发冲冠”的景象,如图K15-24所示,这是由于头发丝带　　　　（选填“同种”或“异种”）电荷而互相　　　　的结果。

图K15-24

12.如图K15-25甲所示,闭合开关时发现电流表的指针偏向刻度盘的左侧,原因是 　。

如图乙所示的电压表,若选0~3V 

的量程,示数为　　　V;若选0~15V的量程,示数为　　　V;如图丙所示,将铜片和锌片放在盐水中,就是一个电池,此时,锌片是该电池的　　　（选填“正”或“负”）极。

如图丁所示,当开关闭合后,若要求电阻R1与R2并联,则A表是　　　　,B表是　　　　。

丁

图K15-25

13.小明利用如图K15-26所示的电路进行实验,电源为两节干电池串联,a、b、c是三个电表（分别为电压表或电流表）。

闭合开关S,灯L1与L2并联,电路中　　　　是电压表。

实验过程中,粗心的小明只记录了三个表的示数为3、0.2、0.5,请你根据小明的实验结果,推算流过L1的电流为　　　　A,流过L2的电流为　　　　A。

图K15-26

14.如图K15-27所示电路,开关S闭合后,电流表A1、A2的示数之比是2∶5,则灯L1与L2是　　　　联的,通过灯L1、L2的电流之比为　　　　。

图K15-27

三、作图、实验探究题

15.

（1）根据图K15-28甲所示的实物图,在图乙的虚线框内画出它的电路图。

图K15-28

（2）如图K15-29所示的电路中,只需改变一根导线的连接,就能使电流表同时测出通过两个灯泡的电流,在要改接的那根导线上打个“×”,再画出改接的导线。

图K15-29

（3）有人发明了“感应照孔门把手”只有在夜间且有人摸门把手时,锁孔旁的灯才亮,从而方使夜间开锁,它利用感应开关S1（有人摸门把手时,S1闭合;无人摸门把手时,S1断开）以及光敏开关S2（天暗时S2闭合,天亮时S2断开）控制电路,从而达到目的。

请根据上述描述,请完成电路连接。

图K15-30

16.小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）图K15-31甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是　　　　　（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

图K15-31

（2）请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流。

在移动的导线上画“×”,并用笔画线代替导线连接正确的电路。

移动后电流表测量的是　　　　（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（3）测出A、B、C三处电流如下表所示,由此得出初步结论　　　　　。

（只写表达式） 

位置

A

B

C

电流I/A

0.30

0.24

0.54

小梅指出:

为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验。

操作方法是 　。

（4）小海利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路。

利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出A、B、C三处的电流,同样可以得出三处电流的关系。

请在图K15-32所示的虚线框中画出电路图。

图K15-32

（5）老师收集到几个组的数据如表:

组别

L1规格

L2规格

IA/A

IB/A

IC/A

1

甲

甲

0.12

0.12

0.23

2

乙

丙

0.15

0.20

0.35

3

甲

丁

0.12

0.14

0.26

4

甲

丁

0.16

0.18

0.30

对于测量数据的相关分析,以下说法正确的两个是　　　　。

A.第1组数据没有测量误差

B.分析多组数据是为了减小误差

C.选用不同规格的灯进行实验,可使结论更具有普遍性

D.第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的

17.[2018·自贡]在“探究串联电路电压的特点”活动中。

（1）如图K15-33所示,连接电路时,至少需要　　　　根导线;实验中应选择规格　　　　（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。

图K15-3

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.6

1.8

4.4

（2）在测L1两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,原因可能是　　　　　　　　（填出一种即可）。

（3）小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压。

她能否测出L2两端电压?

　　　　,理由是　。

（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中,分析实验数据得出结论:

串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。

请对小明的做法进行评价:

　, 

改进方法是 

参考答案

【基础巩固】

1.B　2.C　3.B　4.A　5.B　6.C　7.B　8.D

9.220　不高于36

10.并　用电器可以独立工作,互不影响

11.断路　3　电流　电压

12.2.5　3.5　6

13.如图所示

14.如图所示

15.

（1）断开　

（2）L1短路　L2断路

（3）不能　电压表的“+”“-”接线柱接反了

（4）只进行一次实验就得出结论,结论不具有普遍性　多进行几次实验,得到普遍结论

（5）各物理量没有单位

【能力提升】

1.B　2.D

3.B　[解析]灯L1与L2串联,电压表测L1和电流表两端的电压,故选B。

4.C　[解析]开关S1和S2断开、S3闭合时,两灯泡顺次连接,故灯L1和L2串联,即I1=I2=I3;开关S1和S2闭合、S3断开时,灯L1和L2并联,根据电路图可知,A1测量L1支路中的电流,A2测量L2支路的电流,A3测量干路电流,因此I1+I2=I3。

5.A　6.C　7.B　8.B　9.B　10.BC

11.同种　排斥

12.电流表正、负接线柱接反了　2.6　13　负　电压表　电流表

13.b　0.3　0.2

14.并　3∶2

15.

（1）如图所示

（2）如图所示

（3）如图所示

16.

（1）C

（2）如图所示　A或B

（3）IC=IA+IB　换用不同规格的灯泡再次进行实验

（4）如图所示

（5）CD

17.

（1）6　不同

（2）灯泡L1短路（或L2断路或电压表接触不良）

（3）不能　此时电压表的正负接线柱接反了,电压表的指针会反偏

（4）小明只测量了一次,得出的实验结论不具有普遍性　应该换用不同规格的灯泡,重复测量两次以上