人教版小学数学三年级下册《24小时计时法》教案.docx

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人教版小学数学三年级下册《24小时计时法》教案

（封面）

人教版小学数学三年级下册《24小时计时法》教案

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

教学目标：

1、在具体的生活情境中认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

2、会进行24时计时法与普通计时法之间的相互转换，体会24时计时法在生活中的应用。

3、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

4、感受和体验时间，建立初步的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

教学过程：

课前谈话：

师：

今天张老师要和我们30（）班的小朋友来上一堂数学课，学数学有一条很重要的，那就是头脑要灵活，反应要快。

你们反应快不快？

师：

真快呀？

我来试试看，看谁反应最快！

我这里有一个小故事，故事里有一个小

问题，谁第一个举手的肯定是反应最快的，是不是？

师：

有一天，有一个聋哑人，他要到商场里买一把铁锤，他到了商场，做了一个用铁锤敲钉子的动作，（师边说边做敲的动作）他很顺利的买到了铁锤！

接着他还要买手套，他做了一个戴手套的动作，也很顺利的买到了手套。

第二天，来了一个盲人，他要买一把剪刀，你们说怎么办？

师：

你的反应最快。

你说说看。

师：

嗯，你是这样想的，谁还有不同的想法？

师：

这两位同学的回答一样吗？

这两种回答都能买到剪刀吗？

你们更欣赏哪位同学？

师：

这两位同学都能大胆说出自己的想法，在我们的数学学习过程中，也要像他们一样，不要老师说什么就学什么，要有自己的想法，好吗？

一、情境导入

1、出示情境

师：

上课之前，老师想请同学们先听一段音乐（播放新闻联播开场曲）

师：

你知道这是什么节目吗？

你知道新闻联播是什么时候开始吗？

生：

7点半。

师：

7点半看完了啊！

生：

7点看！

师：

什么时候的7点？

说完整。

生：

下午的7点。

师：

还可怎么说？

生：

晚上的7点

师：

新闻联播开始的时候天黑了，我们把它叫做晚上7:

00。