小学生劳动计划精选5篇大全集锦.docx

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小学生劳动计划精选5篇大全集锦

小学生劳动计划精选5篇大全集锦

小学生劳动计划1

一快乐实践负责：

各班主任

全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”。

根据“实践活动反馈表”（分低中高三个年龄段），开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名。

二出色展示

1.“创意我们的美食”负责：

各班主任大队部

三――六年级同学自愿参加“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。

假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明（创意背后的故事+设计原因），将这些材料以电子稿形式交班主任老师。

班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推举给。

2.“劳动者是最光荣的”主题摄影负责：

各班主任大队部

五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展。

拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。

摄影作品要求冲洗7寸以上照片。

假期后交班主任老师。

三能手比拼负责：

各班主任年级组长

各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名，参加年级“我是小能手”比赛，评选出各年级“快乐小能手”。

比赛内容：

一二年级系鞋带理书包叠衣服;三四年级钉纽扣冷菜拼盘比赛;五六年级套被套炒菜比赛。

奖项设置：

各年级“快乐小能手”金奖1名，银奖2名，铜奖5名，优胜奖若干（各年级自定人数）。

1.各中队要高度重视，注重活动过程。

2.对每项活动的开展，学生处及各班班主任进行检查监督和指导，确保活动顺利开展。

小学生劳动计划2

一指导思想：

为了贯彻市区等有关文件精神，进一步全面推进素养教育，促进学生的全面发展。

结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。

培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。

乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

二教育目标：

1在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

2在校能完成打扫卫生等基本的劳动。

3通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。

三具体措施：

1加强学习，确立劳动教育的地位

组织教师学习市区相关文件，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。

明确劳动教育的目的任务和要求;学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。

同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。

做好“三保证”：

我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣;二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料;三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。

从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。

2因地制宜，开辟劳动教育基地

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。

我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。

首先，开辟校内的劳动教育基地。

我校的院区及绿化区，一年要除草数次。

绿化区的月季花需要施肥浇水修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。

我们将划分给班级包干，负责定期拔草除虫浇水修剪等工作。

其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动，将运河路南段大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。

此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。

3举行竞赛，激发劳动教育情趣

四主要工作安排：

2月份：

校内劳动基地分工。

开展“生活习惯五个一”活动。

即天天做一次家务劳动;每周做一次饭;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服务性劳动。

3月份：

开展春季卫生绿化美化校园活动。

公益性劳动。

4月份：

举行竞赛，激发劳动教育情趣。

公益性劳动。

5月份：

组织学生校内劳动基地劳动。

与社区联系开展公益性劳动。

6月份：

进行家务劳动（自理能力）的情况调查。

评选“劳动小能手”。

小学生劳动计划3

我校劳动教育型实践活动将密切联系学校实际，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划有组织有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探究劳动教育在素养教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

一多渠道宣传，提高熟悉，形成良好的劳动教育氛围

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。

对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。

我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，密切与少先队活动班级活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。

我校还将通过家长会家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二以“创建唐山市劳动基地和唐山市绿色校园”为抓手，开展劳动教育活动，与学科教学相结合，拓宽课程资源，为学生搭建多元的成长舞台。

我校从学生的认知情感规律出发，以“参与劳动体验过程享受成果”为主题，广泛为学生创建劳动实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到劳动实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想品行，外显为良好的行为和自觉习惯。

三活动设想

1时间：

综合实践课

2主要参与对象：

三至六年级学生

3筹备：

劳动工具：

锄头铁锹水斗等

种子：

各种应季蔬菜种子瓜类种子向日葵种子等

其他：

薄膜化肥农家肥等

来源：

一部分学校购买，一部分向学生征集

4领导小组：

组长：

董聪会副组长：

董岳喜董秀文

成员：

董福林董连廷及各班班主任

顾问：

王胜祥

四实施程序（按班级分工负责）

1清理劳动场地，改良土壤

2垅土

3种下青菜苗，放土，施肥，浇水

4浇水，施肥

5捉虫

6收获

小学生劳动计划4

一活动目的：

劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。

人的责任意识他人意识感恩意识参与意识等都可以通过劳动实践来激发。

劳动实践对拓展学生的自身素养，培养合格公民有着不可替代的作用。

因此，小学部开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动，对学生进行“卫生劳动”教育作为本学期重点内容之一。

本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯培养劳动技能，更是培养学生热爱校园关爱校园的集体主义精神，营造“人人讲卫生，人人爱劳动”的校园氛围;达到“学生个人保洁――班级卫生保洁――年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况，在改善学校卫生保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。

二领导小组：

组长：

张慧华

副组长：

曹瑛陈真朱红霞谭丹丹

组员：

蓝玉芳刘冬芬吴琼杨文华刘翔谭为杨文娟

三劳动时间：

每周四17：

00分――17：

20分（下二课后），除了学校统一每周四下午20分劳动时间以外，各班根据自己班级保洁情况自定当天劳动次数，始终保持干净整洁的卫生状况。

四具体措施：

（一）各年级责任区由年级组长统一分配到班，本年级组教师全部分到班级跟班进行。

（二）班级教室卫生门前走道楼梯间办公室及包干区打扫措施和要求：

1打扫工具要求：

参与班级卫生的同学使用学校提供的劳动工具，包干区的工具由各班班主任利用班费统一购买几件，工具每次使用后要妥善保管。

2参与的人数：

全班参与，班主任将全体学生分为几部分，劳动时间分别进行教室内门前走廊及校园包干区的打扫。

3打扫具体要求：

（1）门前走廊楼梯：

地面洁净，无污迹。

（2）教室内：

黑板――黑板黑板槽擦拭干净，不留粉尘和水渍。

讲台――讲台上无污渍，电脑键盘鼠标保持洁净;内外无浮尘，物品摆放整洁;电脑柜里无杂物和残留早餐等。

多媒体台――须用干抹布擦拭，做到上面没有浮尘，台内干净整洁，无杂物。

教室地面――用干净的拖布擦拭地板，保持洁净;无杂物纸屑，无污渍。

教室桌椅――摆放有序，成行成列，课桌内书本用具摆放，无纸屑食品等杂物。

教室的瓷砖墙壁――每周定人擦拭，无污渍。

卫生角――工具摆放整洁有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。

（3）教师办公室――办公用品摆放整洁，办公桌面干净整洁无杂物。

地面干净教师私人用品摆放整洁有序，室内杂物清理干净。

（三）学部各部门扎实有效推进“校园20分钟劳动”实践活动：

1学生处大队部――针对“乱扔乱抛垃圾不主动捡起垃圾”这些现状，设计更为细化有效的教育内容及措施，让全体学生增强保洁意识和劳动意识。

增加卫生检查的时段，不仅每周四下午20分钟劳动时间关注它的卫生状态，更要加强在校各个时段的巡查，各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作。

2年级组长：

发挥年级组长的组织引领作用，各年级制定年级计划，细化落实措施,有效开展年级宣传及教育活动,发挥年级组长的监管作用，做到布置检查反馈调整。

3班主任――加强重视,提高熟悉,认真利用班会晨会等阵地进行宣传。

4全体学生――杜绝乱丢垃圾的现象，养成主动捡起垃圾的习惯。

5大队部――在教学楼一楼大厅设计张贴醒目的包干区分布图，便于每位师生明确责任区的划分，从而起到提示作用，强化年级学生的集体意识。

6全员参与――提高师生全员参与的意识，看见垃圾主动捡起，以及学科教师在室外活动的组织过程中，也应该提前给学生提出卫生保洁要求，重视学生的文明习惯培养。

五卫生检查分工：

1教室办公室及楼层检查：

学部各处室领导值周老师大队部自主管理岗成员。

2包干区检查：

学生处大队部值周老师

六卫生责任区分工原则：

1各年级教室办公室门前走廊及各年级上楼楼梯都由各年级负责。

2学校公共区域包括饮水区三楼小平台大操场中心广场小操场运动场体育馆等多处公共区域，由1―6年级各班分别承担，由年级组长分配到各班，成为各班的爱心包干区，真正做到班班有分工，人人爱校园。

七各年级责任区划分：

一年级：

一年级教室前面广场及各班教室走廊;

二年级：

中心广场到食堂前，二年级二楼到一楼楼梯间;

三年级：

学校前广场大厅南门停车位;三年级二楼到一楼楼梯间;

四年级：

足球场及球场两侧的绿化带;四年级三楼到二楼楼梯间;

五年级：

排球场至乒乓球场五年级四楼到三楼楼梯间;

六年级：

图书馆顶楼篮球场体育馆二楼仓库前路面，六年级三楼到二楼楼梯间;

注：

数字代表年级本方案从本周开始实施。

小学生劳动计划5

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法，劳动教育教学工作计划。

提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。

因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

一班级基本情况分析本学期六年级共8人，学生整体素养不错。

但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。

二掌握基本知识情况1.学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

三熟悉教学内容重难点课时安排本册劳动课共15课，内容分为三部分;①自我服务和家务劳动;②手工制作;③生活小常识。

这些内容不仅注重适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性科学性实践性和趣味性。

四教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。

五本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据和的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况。

1.对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创新了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2.认真钻研学习和，熟悉教材内容，备好每一节课。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。

因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创新一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

改变过去单一的理论测试的评价制度。

3.本学期要从三个方面评价学生的劳动。

①平时的劳动（如值日义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。

即：

一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的爱好。

4.结合学校的实际情况，教师采纳灵便的教学方法，充分调动学生热爱劳动的爱好。

5.经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新勇于竞争的实践能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培养出高素养人才。