重庆版四年级上册《综合实践活动》教案.docx
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重庆版四年级上册《综合实践活动》教案
主题活动一立体纸模服装的制作
第一单元第1课（小节）＿＿1＿课时
教学课题
生活中的服装
课型
新课
教学目标
1、指导学生认识服装的丰富内涵。
2、认识服装的材料，引导学生了解不同的人群，可穿着适宜的布料。
3、培养学生的观察能力和动手能力。
教学重点
1、指导学生认识服装的丰富内涵。
2、认识服装的材料，引导学生了解不同的人群，可穿着适宜的布料。
教学难点
1、认识服装的材料，引导学生了解不同的人群，可穿着适宜的布料。
2、培养学生的观察能力和动手能力。
教具准备
教师：
多媒体课件。
学生：
每小组带一件旧衣服。
教
学
过
程
教
学
过
程
活动内容
活动方式
备注
教师
补充与修改
学生
一、导入新课：
二、了解服装：
三、了解服装的材料：
四、拆旧衣服：
1、教师播放时装表演的片段。
1、教师多媒体演示服装发展的历史。
1、教师过渡：
孩子们，你们知道了这么多关于服装的知识，那你们了解服装是由哪些材料构成的吗？
2、孩子们，你们知道吗？
服装有时会因穿着人群的不同，而选择不同的适宜的布料。
（出示调查记录表。
）
1、同学们，你们把旧衣服带来了吗？
今天，我们一起来研究一下衣服是怎样做成的。
2、教师提醒注意事项。
教师巡视。
教师点评。
6、教师总结。
学生欣赏。
2、学生看了以后说说自己的感受。
2、学生根据自己所了解的知识介绍服装的作用。
学生发言。
学生分小组互相调查。
3、介绍自己的调查情况。
4、总结一下每类人的适宜的布料。
学生拿出旧衣服。
3、学生拆旧衣服。
注意不是乱拆，而是发现衣服是由几部分构成的。
如：
衣袖、衣领、衣身……
4、学生写下自己的发现。
5、交流自己的发现情况。
用直观的内容引起学生的兴趣，体会服装的丰富性和多样性。
材料的不同，上身的感觉不同。
让学生通过调查了解并会选择不同人群穿着不同的衣服。
我们这课是为下一节课学做立体纸模服装作准备，因此，这个环节非常重要，一定注意引导学生对衣服进行仔细地分解。
板书设计
服装的作用
1生活中的服装服装的材料
服装的做成
教学反思
第2课（小节）＿＿1＿课时
教学课题
学做立体纸模服装
课型
新课
教学目标
1、在了解了衣服是怎样做成的基础上，学习制作立体纸模服装，探究纸模服装的剪裁和制作方法。
2、了解纸模服装与真实服装有什么联系和区别。
3、培养学生的动手实践能力和团队的协作能力。
教学重点
1、在了解了衣服是怎样做成的基础上，学习制作立体纸模服装，探究纸模服装的剪裁和制作方法。
2、培养学生的动手实践能力和团队的协作能力。
教学难点
1、在了解了衣服是怎样做成的基础上，学习制作立体纸模服装，探究纸模服装的剪裁和制作方法。
2、了解纸模服装与真实服装有什么联系和区别。
教具准备
教师准备：
纸模服装的实物。
学生准备：
剪刀、胶水、有图案的纸。
教
学
过
程
教
学
过
程
活动内容
活动方式
备注
教师
补充与修改
学生
一、导入新课：
二、制作百鸟衣：
三、展示“百鸟衣”：
四、我们的发现：
1、孩子们，我们通过上节课的学习，知道了衣服是怎样做成的。
请哪位同学起来介绍一下。
2、这节课我们就用纸来做时装模型。
（出示纸模实物。
）
1、（出示纸模做成的“百鸟衣”。
）你知道什么是“百鸟衣”吗？
2、要做成这件“百鸟衣”我们需要一些什么材料呢？
3、指导学生了解“百鸟衣”的制作方法。
教师巡视。
教师引导。
1、同学们，我们通过制作纸模服装，你们了解了它与真实服装有什么联系和区别吗？
3、教师总结。
学生发言。
学生谈自己收集到的资料。
（“百鸟衣”是清朝皇后很贵重的服饰。
）
学生介绍自己带的材料，并介绍使用材料时所应该注意的问题：
如，使用剪刀时要注意安全；涂胶水时要涂抹均匀，不能太多，有损美观!
学生读书15页，读后提出自己不懂得问题，师生共同探讨。
4、学生分组制作“百鸟衣”。
注意分工：
谁画图，谁裁剪，谁粘合……
1、全班展示，每组组长说说自己这组在制作过程中遇到的困难，同学们是怎样克服的；或者是制作过程中的趣事。
2、评出最优秀的纸模服装。
学生自由发言。
2、学生完成书上的表格。
回顾旧知，为这节课的新课学习做好准备。
学生已经是高年级了，很多的注意事项他们都明白。
采用大家一起探讨的方式比老师来讲更好。
学生们是分小组进行制作的，在他们做好后一定会有许多感悟，让他们进行交流也是一个学习的过程。
板书设计
制作“百鸟衣”
2学做立体纸模服装展示“百鸟衣”
我们的发现
教学反思
第3课（小节）＿＿1＿课时
教学课题
纸模服装设计师
课型
新课
教学目标
1、学生把上两节课学到的知识进行综合运用，积极动手动脑，为自己最亲的人设计一套新颖的时装。
2、指导学生在创作过程中学会查阅资料，把自己喜欢的流行元素放入自己的服装设计里，画出设计图。
3、培养学生的动手能力和审美能力。
教学重点
1、学生把上两节课学到的知识进行综合运用，积极动手动脑，为自己最亲的人设计一套新颖的时装。
2、指导学生在创作过程中学会查阅资料，把自己喜欢的流行元素放入自己的服装设计里，画出设计图。
教学难点
1、学生把上两节课学到的知识进行综合运用，积极动手动脑，为自己最亲的人设计一套新颖的时装。
3、培养学生的动手能力和审美能力。
教具准备
学生准备：
彩色笔、纸、剪刀、胶水、彩纸。
教
学
过
程
教
学
过
程
活动内容
活动方式
备注
教师
补充与修改
学生
一、导入新课：
二、我的服装设计图：
三、动手制作纸模服装：
四、我们的纸模服装展示会：
四、我们的活动评价：
同学们，上节课我们用自己的小巧手制作出了“百鸟衣”，这节课就让我们来做纸模服装设计师吧！
1、同学们，你们想为谁做一套新颖的时装呢？
教师进行有针对性地指导。
4、教师借助实物投影仪进行点评。
教师巡视指导，及时点评或指出学生制作中存在的问题。
2、教师组织全班同学进行点评。
1、教师出示18页的活动评价表。
2、教师总结。
学生回答：
好。
学生自由发言，并且说说原因。
2、学生填表：
我给﹏﹏设计服装。
填后交流。
3、学生根据自己所天的表来进行服装设计，画出自己的服装设计图。
5、学生交流自己设计得好的地方，修改自己设计得不合理的地方。
1、学生提出做纸模服装应该注意的事项。
2、学生根据自己的设计动手制作纸模服装。
1、学生出示自己已完成的纸模，在全班展示。
3、选出优秀的纸模服装，请它的设计师上台来进行交流，办成“现场记者答辩会”。
（其他同学就作为记者提问。
）
全班同学一起完成。
激起学生的动手兴趣。
指导学生可以结合自己查找的资料，根据被设计服装的人的年龄、职业、身体特点等加入时尚流行的元素。
在展示活动中提高学生的审美能力，并通过“记者答辩会”的形式让学生之间互相取长补短。
板书设计
我给﹏﹏设计服装
3纸模服装设计师我的服装设计图
动手制作纸模服装
教学反思
主题活动二自己来设计制作一本书
主题活动二
自己来设计制作一本书
课型
新课
几课时完成
3
学习目标
1、观察和认识书，了解书的发展历史，学习体验制作纸张的过程
2、自制一本线装书
3、自制一本精装书
教学重难点
重点：
自制一本线装书
难点：
自制一本精装书
教具准备
教
学
过
程
活动
内容
活动方式
备注
教师
学生
活动一：
观察和认识书
1、仔细观察书是由什么组成的？
2、PPT出示以前的书与现在的书
3、ppt展示制作纸的过程
1、观察和认识书
2、学生进行比较，完成P11的表格记录
3、学生展示收集有关书的资料，并说一说书的演变过程
4、学生制作体验
5、设想，未来的书怎样？
和现在的书的不同。
1、了解书是纸做的
2、书有封面、序言、章节、内容、后序
由于学校条件有限，学生可以提前在家长的陪伴下进行该活动的体验
教
学
过
程
活动二：
自制一本线装书
活动三：
自制一本精装书
1、小组合作制作一本线装书
2、展示评比
1、在老师的指导下，用电脑设计封面
2、在家长的帮助下，印刷出版
1、观察线装书的结构
2、准备内容、写上前言、目录、取书名设计封面
分享我们制作的经历，交流自制感受。
了解线装书：
书背、书头、题签、书口、书皮、包脚
关注线装书的成果的成功与不足，并怎样改进
小组合作
作业
设计
1、收集整理书籍的发展历史
2、小组合作制作一本线装书
3、小组合作制作一本精美的图书
板书
设计
自己来设计制作一本书
课后
反思
主题活动三我们的校园
主题活动三
我们的校园
课型
新课
几课时完成
3
学习目标
1、走进我们的校园，了解学校的历史，现状和未来的发展方向
2、盛赞我们的校园，形式不限
3、美化我们的校园，写建议书
教学重难点
重点：
盛赞我们的校园（小组完成，班级展示）
难点：
美化我们的校园（写建议书）
教具准备
教
学
过
程
活动
内容
活动方式
备注
教师
学生
活动一：
走近我们的校园
1、引导学生分组完成P21和P23的调查计划和采访记录
2、调查结束后，全班交流分享
学生分小组走访完成两个表格
1、教师要先帮助学生梳理调查的问题
2、学生要带着问题，在规定的时间内完成走访任务
3、任务结束后要全班交流
教
学
过
程
活动二：
赞美校园
活动三：
美化校园
1、分组完成，形式不限
2、全班交流完成
1、PPT出示给校长的建议书
2、交流讨论未来的校园
学生分组互动
1、分享自己的建议
2、把小组的建议拟写一本建议书
建议形式：
1、编写小报
2、书写校园诗歌朗诵
3、新编校园故事集
4、制作摄影展
5、制作校园模型
6、举行画展
作业
设计
在赞美校园的五种形式种任选一种完成
板书
设计
赞美我们的校园吧！
我的未来就是你的精彩！
课后
反思
主题活动四让我们出游去
主题活动四
让我们出游去
课型
新课
几课时完成
3
学习目标
1、学习出游前的准备，拟定出游计划
2、学习旅途中的小窍门
3、分享出游后的感受
教学重难点
重点：
掌握出游前的准备，会拟定出游计划
难点：
分享出游后的感受
教具准备
教
学
过
程
活动
内容
活动方式
备注
教师
学生
活动一：
出游前的准备
1、讨论出游的方式
1、根据P29的两张表格，完成自己的一份出游计划
2、全班讨论交流
教师要先帮助学生梳理，明白表格中的各项内容
教
学
过
程
活动二：
旅途中的小窍门
活动三：
出游的感受
1、教师PPT展示旅途中可能会遇到的问题，让学生质疑
2、全班展示交流
1、对比旅行计划和实际情况的不同，写出原因
2、分享自己制作的《旅游纪念册》
1、学生交流旅途中的窍门
2、展示自己的行李包（特别是遇到危险时的应急行李）
1、对照P33完成表格
2、分享出游的收获
1、行李归类整理
2、易碎品如何携带
3、随身携带的必需品
请家长利用周末帮助学生完成
作业
设计
1、准备一个旅行应急包
2、制作一本旅行纪念册
板书
设计
让我们出游吧——安全、有意义
课后
反思
主题活动五使用塑料袋的利与弊
主题活动五
使用塑料袋的利与弊
课型
新课
几课时完成
2
学习目标
1、问题的产生：
讨论塑料袋的利大于弊，还是弊大于利
2、寻找证据：
结合自己的观点提出自己的研究问题，并拟定计划表，完成研究记录表
教学重难点
重点：
针对自己的问题，完成本组的问卷调查
难点：
分享自己整理资料的结果，完成塑料袋分解试验
教具准备
教
学
过
程
活动
内容
活动方式
备注
教师
学生
活动一：
问题的产生
1、完成P36的记录卡
2、准备怎样证明的自己的观点
1、交流自己对塑料袋的不同观点，把理由写充分
2、完成P37的记录卡
引导学生围绕塑料袋的种类、功能等方面质疑
教
学
过
程
活动二：
寻找证据
1、展示台展示同学们的问题
2、分享自己对塑料袋的危害，对塑料袋广受欢迎的原因
3、汇报塑料袋分解实验
4、写出废旧利用塑料袋的发明创意
1、小组合作完成P38的表格
2、小组完P40的表格
自己独立完成
在家长的帮助下完成并填表
作业
设计
1、收集整理塑料袋的危害，受欢迎的原因
2、完成塑料袋分解实验，并做好记录
3、完成塑料袋废旧利用的创意设计
板书
设计
塑料袋的利与弊——关键是塑料袋的使用者
课后
反思
主题活动六调查居室小气象
主题活动六
调查居室小气象
课型
新课
几课时完成
3
学习目标
1、完成家里的风向调查
2、会用温度计测量房间的温度
3、能利用生活中日用品观察湿度的变化
教学重难点
重点：
会辨认室内风向，观察室内的温度
难点：
通过一周时间完成房间内的湿度变化调查
教具准备
教
学
过
程
活动
内容
活动方式
备注
教师
学生
活动一：
家里“刮”什么风
1、关注家里风向
2、设计一张可以记录风向的表格
1、用哪些方法可以观察风向
布置为寒假作业完成记录内容
知道学生用风车、蚊香、风铃妈妈的丝巾等物品
利用长时期，有耐心的完成记录
教
学
过
程
活动二：
测量房间里得气温
活动三：
观察湿度的变化
1、猜一猜：
用PPT出示不同环境的房间，气温一样吗？
2、指导学生认识温度计
1、PPT出示六种不同的生活场景，是什么带来了这些变化
2、指导学生自制毛发干湿计
3、找出生活中一些能增加室内湿度或减少湿度的方法
1、学生根据自己的生活体验回答
2、学生在家里安装温度计，并观察一个星期的温度
1、学生根据自己的体验交流
2、学生使用毛发干湿计记录室内湿度变化
3、学生交流
比较室内与室外的气温
作业
设计
结合当月的时节，按要求耐心记录温度、湿度、风向
板书
设计
调查居室小气象
风向温度湿度
课后
反思
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