七年级上册语文课外阅读训练试题含答案.docx
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七年级上册语文课外阅读训练试题含答案
七年级上册语文课外阅读训练试题（含答案）
七年级上语文课外阅读训练
（一）
英雄一语
谁也没有想到，她，一个娇小玲珑、||天生丽质的姑娘，面对歹徒冷森森的刀锋会有这样一番||惊天地、泣鬼神的壮举!
然而这毕竟是事实。
现在她就躺在医院的病床||上，昏迷不醒。
当歹徒撬开钱柜，即将抢走数额惊人的现||金时，她毫不犹豫地冲了上去。
她被砍了数刀，血肉模糊;但她死死拖住歹徒，||直至周围的人们从睡梦中惊醒过来……——“英雄||!
的确是英雄!
”人们异口同声地这样称道她。
现在英雄经过抢救||，已经脱离了危险，即将苏醒过来了。
病床前站着不少人：
上级机关||的领导，本单位的负责人，本市《晚报》的记者，电视台和广播电台的记者，英雄的家属||等等。
英雄开始扭动，嘴唇一开一合。
等候在病床前的人们激动起来||。
英雄马上就会苏醒，就会开口说话!
——要知道，那将是多么重要的一句||话啊!
“毫无疑问，她一定会问’国家的钱没有受损失吧?
歹徒抓到了吗?
’”上级那||位领导心里这样想。
他很有把握。
“她一定||会问’国家的钱没有受损失?
歹徒抓到了吗?
’”那位单||位负责人同上级领导心有灵犀一点通。
他经常读报，报上关于这||类事情的报道总是这样写的。
“她一定会说：
’谢谢首长对我的关怀，我只是做了我||应该做的事。
’”《晚报》的那位记者这样想。
以||前他有过类似的采访，虽然没有亲耳聆听到那至关重要的一句话，但人们都是这||样告诉他的。
……终于，英雄的眼睛慢慢睁开了。
她看看四||周，似乎要把中断了的记忆努力连接起来。
病床前好静。
录像机的镜头对准了英||雄，录音机已经按下了键钮。
《晚报》记者打开了||记录本，大家深情地望着英雄，期待着即将说出的振聋发聩的话——
“镜子，我要镜子。
”
声间不高，但的确是英雄说的。
众人有些发愣。
幸好病床旁边就有镜子，当即有人递了过去。
英雄有些||吃力地把镜子举起来，朝着自己的脸庞上下左右照了一会。
“没伤着脸……”英雄又说了一句，然后甜甜地笑了起来。
两位领导面面相觑，《晚报》记||者手中的笔在空中停下，只有录像机把英雄的笑真实地记录了下来。
1.给加点字注音：
面面相觑（）振聋发聩（）
||2.文中详写了人们对英雄醒来后可能说的第一句话的猜测，人们为||什么会作出这样的猜测?
说明了什么问题?
3.文章最后一节中写到：
“两位领||导面面相觑，《晚报》记者手中的笔在空中停下”，他们为什么会有这样的表现?
请你挑选||其中一位，写出他当时的心理活动。
4.“英||雄”醒来后说的第一句话并非众人期盼中的豪言||壮语，出人意料，但在情理之中，前文中已有句子||对这样的结局有所暗示，请你找出其中一个。
5.文中提到了两类||英雄，你喜欢这位女“英雄”还是其他媒体中报道的那种英雄?
为什么?
一个礼物换回另一个礼物
在里约热内卢的一个贫民窟里,一个男孩非常喜欢足||球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱||拣来的椰子壳。
他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。
有一天,当他||在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了||,他发现这孩子踢得很是那么回事,就送给他一个足球。
小||男孩得到足球后踢得更卖劲了,不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水||桶里。
圣诞节到了,男孩的妈妈说:
“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就||为我们的恩人祈祷吧。
”
小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了一只铲子跑了出||去,他来到一处别墅前的花圃里,开始挖坑。
就在他快挖好的时候,从||别墅里走出一个人来,问小孩在干什么,小男孩抬起满是汗珠的脸蛋,说:
“教||练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,我愿给您的圣诞树挖一个||树坑。
”教练把小男孩从树坑里拉上来,说:
我今天得到了世||界上最好的礼物,明天你到我的训练场去吧。
三年后||,这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21球,为巴西第一次捧||回金杯。
一个原来不为世人所知的名字--贝利,随之传遍世界。
天才||之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。
6、文中哪句话能看出小贝利很有足球天分?
7、本文最后一段说的“爱心”，在文中具体体现哪三种?
8、题目中“一个礼物”指“另一个礼物”指
9、本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处?
10、怎样理解文中最后一句话?
怎||样才能成为天才?
请写出一句有关成才的名言警句。
||
11、当一位记者问贝利：
在你所进的球中最满意的进球是哪||一个时，贝利答到“下一个”。
你从中读出了什么?
帽子的故事
||①真上有个小女孩叫安娜，上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿瘤，||被确诊为癌。
于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待||病情稳定下来，有去上学，小安那很懂事，学||习也很刻苦，她还不知道自己的病情有多严重，所以一如||既往，活泼快乐。
因为大剂量的化疗，使她那头漂||亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难||看啊!
为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。
但是||，天气不冷，同学们都没戴帽子，反而显得抢眼。
||②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的||痛苦,在安那又一次化疗结束返校前，她向全班的同学郑重宣布：
“同||学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。
所||以，从下周开始，每个同学必须戴一定自己最喜爱||的帽子来上学，而且要越新奇越好!
”
③安||娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。
但她太爱读书了，||还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。
④安娜敏感地发现，班上的每一||个学生都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而||显得土气，好不起眼了。
所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新||奇，禁不住地笑了起来。
⑤从那以后，安娜上||学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心，日子一天||天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。
大||家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽||子……
⑥善良的人总有善良的举动，这位富||有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦||和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。
12、解释下列句中划线的词。
（1）一个小女孩光着头发上课多难堪啊!
（2）她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。
13、文章第②段，班主任郑重宣布同学们必须戴帽子||上学，她对帽子有什么要求?
并请你猜测一下老||师这一举措的意图。
14、文章第③段，写安娜上学，“一走进校园，她摸了摸自||己头上的帽子，就有泪光闪烁了”这一描写，反映了她怎样的心情?
15、根据文义，写出文章第5段末省略号所省略的内容。
16、根据文章的中心，在最后一段划线处加几句议论性的话。
储蓄人生
人生在吃饱穿暖之||后，便想到了储蓄，以后便在需要的时候支取它。
每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的||存单时，心里就有一种感悟：
人生，不也是储蓄吗?
一个人呱呱坠地，||便开始储蓄亲情。
这一储蓄会伴随我们走过一||生。
我们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，||无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取何享用这张“存单”，借||助它走出困境。
有了亲情这笔储蓄，我们即使在物质上很贫穷，精神||上却可以很富有;如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了||本性和良心。
友情，也是人生一笔受益匪浅的||储蓄。
这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒是一把真诚||的搀扶，是痛苦时末去泪水的一屡春风。
真正||的友情储蓄，是不可以单项支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利||性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
学识的储蓄锲而不舍||，一个人成长的过程，就是不断的储蓄知识的过程。
接受小学、中学、大学||乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勉励，||日积月累，在长长的一生中不断的充实和更新知识，||活到老，学到老，“储蓄”到老。
人生需要储蓄的东西很多||。
储蓄人生，就是人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美||。
一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧和幸||运。
17、从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括：
“储蓄”。
文中表明作者观点的一句话是.。
18、揣摩第三||段中划线句子的意思，用直白简明的语言代替比喻的说法，完成下面的句||子。
任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到，而且。
1||9、第四段划线的词中，“充实”是说知识需||要，“更新”知识则强调
20、文章说||“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么?
请写出一||点并简要说明理由。
还可以储蓄,因为。
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命。
父母早||逝，她使他唯一的亲人。
所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然||爱灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。
妹妹染上||重病，需要输血。
但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支||付任何费用，尽管医院已免去了手术费。
但不输血妹妹就会死去。
③作为||妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹的相符。
医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承||受抽血时的疼痛。
男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
||
④抽血时，男孩安静的不发出一丝声响，只是||向临床上的妹妹微笑。
抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：
“医生，我还能活多长时||间?
”
⑤医生正想小男孩的无知，但转年间又被男孩的勇敢震撼了：
在男||孩10岁的大脑中，他认为输血会丧失生命，但||他仍然肯输血给妹妹。
在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢||，并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗，他紧握||了男孩的手说：
“放心吧，你不会死的。
输血不会丢掉生命的。
”
⑦男孩眼中放出了光彩：
“真的?
那我还能活多少年?
”
⑧医生微笑着，充满爱心地说||：
“你能活到100岁，小伙子，你很健康!
”男孩高兴的又蹦又跳，||他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头||，郑重其事地对医生说：
“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个没人获50年||!
”
⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的语言。
21、文章的第一段在全文有什么作用?
22、第二段中“男孩开始犹豫”，为什么小男孩犹豫?
23、第六段中“医生的手心渗出了汗，||他紧握了男孩的手”，表现了医生什么的心理?
24、从全||文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?
请概括回答。
25、第⑦||段中划线句子运用了什么描写方法?
“男孩”眼中为什么“放||出光彩”。
26、文中的“男孩”具有怎样的品质?
用自己的话回答。
||27、第③段中说，男孩“经过一番思考”。
根据上下文，发挥合||理的想象，具体描写男孩的“一番思考”。
不超过100字。
优点零
①一位做儿童心理研究的朋友告诉我，他发给孩子一张表，让每人填写自己的优点||和美好愿望。
孩子们很认真地填好了。
他一看，顿时傻了眼。
②很多孩子填的是——优点零，愿望零。
③我对世上是否存在没有优点的成人不敢妄说。
但我却知||世上绝无没有优点的孩子。
我或许相信世上有丧失愿望的老人，但我无||法想象没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神。
④不知道愿望和优点，这两样对人||激励重大的要素，假若排出丧失的顺序，该孰先孰后?
是因为丧失了愿||望，百无聊赖，才随之沉没a，成为没有b优点的少年，还是一个||孩子首先被剥夺了所有的优点，心如死灰，之后再也不||敢奢谈一丝愿望?
也许他们如同绞缠在一起的铅丝，分布出谁||更冰冷僵硬?
⑤没有愿望，必是一个死寂的世界。
孩子||不敢再期望黎明，因为每一天都功课塞满，晴天看不见太阳，阴天闻不到雪花，日出日||落有又何不同?
不再留意鲜花，因为世界一片苍白，严重黯淡了温暖||的色彩。
不再珍视夜晚，因为厚重的眼镜遮挡了星光，即使抬头也是泪眼||朦胧。
不再期盼得到师长的嘉奖，因为那不过是||成人层层加码的裹了蜜糖的手段……
⑥没有优点的孩子，内心该怎||样痛楚地喘息?
见过一个胖胖的男孩，当幼儿园的教师第一次问||：
谁觉得自己是一个美男子?
他忙不迭地从最后一排挤到||前面，表示自己属于其中一员。
可惜他紧赶慢赶，动作还是晚了一点。
另有好几||个男孩抢在他前面，在老师面前排成自豪的一排。
没想到老师伶牙俐齿地向他们说||，还真有你们这么不知天高地厚的，竟觉得自己是美男子||，臊不臊啊?
后来，那几个男孩子，开始为自己的容貌羞涩，无||法像以前那样快活。
⑦这是一个简单的例子，但也可以说||明一点问题。
每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱他，||他也会认为自己是可爱的，他会感觉到自己是||天地间一个宝贝，他的生命的存在就是一个大优点;假若成人粗暴的打击他，奚落他，嘲笑||他，鞭挞他，那脆弱的小生灵，就会被利剪截断双翅，从此萎靡下来，或许跌落尘埃一||蹶不振。
⑧看不到自身优点的人，必也看不到他人的优点。
他们的||谦恭，可能是高度卑下的懦弱。
他们的服从，可能掩饰着深深的妒忌和反叛。
他||们的忍让，可能是埋藏着刻毒的怨恨。
他们的赞美，可能||表里不一信口雌黄……
⑨我认为愿望是人生强大的动||力之一，假若人类丧失了愿望，世界就在那一瞬停止了前进的||引擎。
因为有跑的愿望，人们有了汽车。
因为有说话的愿望，人们有了电话。
因为有||飞的愿望，人们有了卫星。
因为有传递和交换的||愿望，人们有了互联网……
⑩优点和愿望，是孩子们的双腿。
希望||有一天看到他们填写的表格上这样写着——优点多多，愿望无限。
28、给第④段中两个加点的“没”字注音。
沉没a，没有b
29、做这写道||：
在没有愿望的孩子眼中，师长的嘉奖“不过是||成人层层加码的裹了蜜糖的手段”。
你同意这一说法吗?
谈谈你的观点。
（30字||左右）
30、第⑥段中那些男孩在受到老师嘲讽后会是怎样的心情呢||?
请你用两三个词语概括出来。
31、读第⑨段，根据“因为有……的愿望，人们有||了……”的句式与文章的内容，请你再仿写一句。
32、只要充||满理想，就不会“丧失愿望”。
古人曾留下许多展||示远大理想与抱负的诗文名句，请写出令你深受鼓舞的一句||。
课外阅读
（一）的答案
12.（1分）qù、kuì
13.（4分）根据人们在报道英雄事迹时的惯用手法和人们僵化的思||维方式;说明我们在新闻报道中存在的事迹程式化||、英雄标本化的不良倾向;
14.（3分）因为英||雄的第一句话与他们所预料的大相径庭。
心理描写应符合当时的情境，要求着||重写出他们的惊愕、尴尬等;
15.（2分）“谁也没有想到||，她，一个娇小玲珑、天生丽质的姑娘，面对歹徒冷森森||的刀锋会有这样一番惊天地、泣鬼神的壮举!
”或“他经常读报，报上关于这类事情的报||道总是这样写的。
”或“以前他有过类似的采访，虽然没有亲耳聆听到那至关重要||的一句话，但人们都是这样告诉他的。
”
16.（3分）写文中的||英雄并言之成理的得满分，写喜欢其他媒体报道的英||雄酌情扣分。
三）17.不久,他就能准确地把球踢进远||处随意摆放的一只水桶里。
18.小贝利喜爱足球，教练关爱小贝利?
小贝利挖||树坑回报教练19.足球?
?
?
?
圣诞树坑或足球天才贝利20.引||起悬念吸引读者21.成才者要富有爱心。
哪里有天才||，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
——||鲁迅?
天才的作品是用眼泪灌溉的。
——巴尔扎克||?
22.一种进取精神，不知满足，不自满，永远追求更高的目标
答案||：
《帽子的故事》的答案1、窘，难以忍受。
显||眼，引人注目。
2、自己最喜爱，越新奇越好。
让同学们不去注意安||娜的帽子，化解她的痛苦和尴尬，从而消除她的心理障碍。
3、痛苦和尴尬。
4、一如||既往，活泼快乐，和同学们玩得很开心。
5、如：
时间||凡有善良的和爱的光芒的普照，就会有温暖，又希望。
对付死亡和疾病，||战胜痛苦和不幸，善良和蔼新的力量绝对胜过任何特效药。
《储蓄人生》的答案：
1、亲情、友情、学识
储蓄人生，就是储蓄人生中那些最宝贵的、最精致||的部分，储蓄一切至真至善至美2、回报（真正的好处）连友情本身都会失去3、不断增||加
丰富（日积月累）要用新知识替代旧知识（知识的学习||要跟上知识变化发展的步伐;学习也要与时俱进）4、例||如，待人接物的态度，良好的态度是事业成功，别人接纳、认可的重要保证，米||卢说：
“态度决定一切”
《平分生命》1、
（1）给妹妹输血，
（2）||和妹妹平分生命2、神态描写，因为男孩听到医生话后十分惊喜，觉得抽血||后不但不会死，而且妹妹也有救了。
3、勇敢、无私、||富有爱心及献身精神。
4、想象合理即可。
《||优点零》1、m?
m?
i⒉围绕话题，有自己的观点，表达清楚即可。
⒊“痛苦”||“沮丧”“羞愧”“反感”“郁闷”等⒋表达通顺，
符合||文段思路即可。
⒌所写句子为古人谈理想或表达个人理想抱负的均可。
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