华南师范大学网络教育学院.docx
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华南师范大学网络教育学院
华南师范大学网络教育学院
专科学生毕业实习报告
学习中心：
＿＿大埔教师进修学校学习中心＿＿专业名称：
＿＿汉语言文学教育 ＿＿
学生姓名：
＿＿＿肖伟敏＿＿＿学号：
＿＿＿W446708233280010 ＿＿＿
报告题目：
＿＿＿＿＿＿大东中心小学的实习点滴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
教师评语：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
成绩（百分制）：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
教师签名：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
华南师范大学网络教育学院专科毕业实习日记
实习单位：
大埔县大东镇中心小学
9月22日
主要工作：
冷冷的老师
第一天见习下来，不算太累啦~~呵呵，和我想像中的不是很一样！
因为我被分到的这个班老师对我都还不错。
她，给我的第一印象不太好，嘻嘻。
但相处下来--她的确算是个优秀的幼儿教师.我们刚进班上的时候她对我们连句话也没说感觉好冷淡的样子她开始上课也不安排我们要怎么做。
我觉得很奇怪!
直接把我们当作透明的，下了课才问了我们几句.我心里很不舒服!
"虽然我们是实习生也用不着这样对我们吧?
"我当时就想,这以后的日子怎么过啊。
9月23日
主要工作：
开展安全教育
今天在班上开展《奇怪的可乐》一课，让学生明白不能随意拿东西吃，要知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃，要做个讲卫生的小学生。
通过讲故事来引出主题，（有一小朋友不懂事，曾误把家里的药当可乐喝了，发生了安全事故）。
让学生通过颜色，闻一闻，看一看，舔一舔来区别是否可以食用，或请大人帮助，吃东西时先问问长辈。
出示颜料水、可乐、药等让学生体验。
9月24日
主要工作：
找楚楚小朋友谈话
今天楚楚的妈妈很早来电话说，“在家很大情绪，不愿意上学。
妈妈怎么哄逗没有用，只好硬抱着过来，望老师找她谈心。
”课间活动时，特找楚楚聊聊。
楚楚自己表述说，“爸爸妈妈天天上班，整天不能陪她，来园离园都是奶奶接送，今天妈妈休息，想在家让妈妈陪她玩，很多同学说我是没人要的孩子”，她的话音一落，我心凉了。
现在大部分家庭何尝不是一样，为了给孩子最好的生活，每天忙碌工作，却忽略了孩子心情，到底孩子们真正想要的是什么？
我没有责怪楚楚，而是用手紧紧的抱着她。
放学后，我把事情告诉了楚楚妈妈，让她抽空多多陪陪她！
9月27日
主要工作：
美工撕纸变青草
今天手工课，我让孩子们练习撕纸，培养幼儿撕纸的技能，训练手指的灵活性和协调性，绿化周边的生活环境，能够大胆想象、动手操作。
养成不随地乱仍纸的好习惯。
课堂气氛好，学习兴趣浓，大胆想象，用不同色彩的纸撕出不同的形状，撕出的形状黏贴在白纸上，要求能力强的幼儿在旁画上有蝴蝶、小花、小鸟，表象很棒！
9月28日
主要工作：
粮食
引导学生们不浪费粮食，节约、不浪费，从幼儿园老师就培养的良好的习惯，明白粮食的来历，生长过程，以及人体所需的摄入量，在学校进餐的同学们该如何做到，不乱倒剩饭，不把剩饭和其他垃圾混合，这些都是幼儿园开始养成的习惯，到了幼儿园并不是学习知识，很多的良好习惯也必须坚持做好。
9月29日
主要工作：
喜欢你---一角钱
在实习的时间里，接触了30个性格差异较大的孩子，有的活泼好动;有的机灵可爱;有的聪明好学;有的调皮好动的!
其中有个小男孩她叫—唐鑫小东西可精灵了!
长得也蛮可爱的.一双大眼睛，好乖喔.平时在学校里表现非常好，是个绝对机灵的学生.今天我叫他，他却有些不情愿的问我"你怎么老爱叫我喔"。
我回答他"因为我蛮喜欢你的呀!
那你喜不喜欢我嘛?
"她眼睛转转,盯着我"喜欢一点点!
""一点点?
一点点是多少?
""是呀!
一点点就是一角钱!
"这下把我给弄懵了，"一角钱?
""是啊!
喜欢你一角钱,就是十分喜欢咯!
一角钱就等于十分啊!
"我顿时觉得这个小家伙怎么那么机灵?
会想到用这样的方法来形容她对别人的喜欢?
9月30日
主要工作：
满足的一天
早上开始讲课。
本来一直很担心我们班那个“老大”（子睿）上课捣乱，没想到上礼拜一顿大吵又一顿谈心效果真不错，早上一整节课他不仅保持着极好的纪律，还配合互动。
下了课我特别表扬了他，他也显得很高兴，尽管嘴上说“学校没有幼儿园好玩”，可是究竟是有上课听讲了呀。
下午副班老师也说他这个星期转变很大，本来上礼拜还不愿上学的，早上居然主动和老师问好，这学期还第一次，让我们要继续做工作。
和孩子有一点沟通。
10月8日
主要工作：
手机号码
“肖老师，告诉我你的手机号码吧”郭军说，“有什么事情吗？
”我说，“放假就会想老师，可以和你聊天啊。
”“周末就两天，我们就见面了”“可不是吗？
一会没看到老师我都会想你，我特别想你跟我们上的语文课，会讲到好多关于过去的故事。
”哦，原来不是想我，是打电话给我，想我的课，在家大人们都忙着自己的生意，没时间陪孩子们。
小孩子的世界，我们真的很难了解啊！
10月9日
主要工作：
有趣脸谱
今天上午是我们的美术课，要学生画画同伴的脸，在观察脸的时候，律行说：
“为什么眼睛、鼻子、嘴巴、都长在脸上，为什么耳朵在后面呢？
”唰，全班同学都笑了，有的说：
“可能是耳朵要睡懒觉吧，所以就在后面咯”。
听着学生丰富的想象力。
我也在问自己，自己也没有明确的答案。
自己不好解释什么，只好肯定学生的猜想，让学生们好好学习，学更多的本领，长大好好研究，有答案就告诉老师。
孩子真的是十万个为什啊，他们想知道的真的太多了。
10月11日
主要工作：
孩子通过游戏得到发展
早操过后的游戏时间，学生们玩了“马兰花”的游戏。
后来上音乐课的时候，老师让学生表演各种各样的花。
小朋友们千姿百态的表演了起来。
当老师问到刘佳欣作的是什么花的时候，她回答：
“我是马兰花。
”这个回答让我感到很惊讶，虽然游戏时间离上课有一段时间了，学生却记住了玩过的游戏马兰花，一种在生活中不接触的花。
可见游戏中除了得到游戏本身给予幼儿的发展外，还能获得其他领域的知识和发展。
10月12日
主要工作：
作为老师也应该对孩子适当放手
对一年级的学生而言，应该要学会自己的事情自己做。
他们不应该在依赖老师，而是要自己学着做起来。
我们班级有一个比较特殊的学生叫豪豪。
他患有轻度自闭症。
平时自由散漫，不是一个人呆呆的坐着就是自言自语。
当别的学生都会自己午睡后起床穿衣服穿鞋子的时候，他依然呆呆的坐着，等着老师来帮忙。
又一次下午，学生们都起床了，豪豪依然像往常一样等着老师帮他。
我刚想走过去，金老师叫住我说：
“妮妮，你不要帮他，一定要让他自己学！
你要对他放手，他才会有进步。
”于是，我坐在他旁边，一步一步教他应该怎么穿，别的学生都吃午点了，他还在穿。
我说：
“豪豪不要着急，你慢慢穿，陈老师等你。
”于是他笨手笨脚的穿着衣服和鞋子。
虽然花了很长很长的时候才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感。
后来我给了他一个五角星，说：
“豪豪今天真棒，自己穿衣服了，明天再自己穿，肖老师还会给你一个五角星。
”后来的几天豪豪虽然还是最慢的一个，但是至少他开始自己穿衣服了。
10月13日
主要工作：
同伴是范型
每天中午，学生都会把小椅子围成一个圈，坐着叠手工纸。
等午睡时间一到，学生都去了午睡房，只剩下琛琛一个人把小椅子一个一个排整齐，然后再去睡觉。
安琪是琛琛的好朋友。
这天我看见安琪没有直接去午睡房，而是留在了教室里帮助琛琛整理小椅子。
我说：
“安琪，让琛琛一个人整理就可以了，你快去睡觉吧。
”安琪说：
“我是他的好朋友，我想帮他一起理。
”从这里不难看出，同伴可以作为一种社会模式或榜样直接影响同伴的行为发展。
还没有足够评定自己行为的能力，于是就会把同伴的行为作为衡量自己的标准。
这种社会比较过程可以帮助儿童建立自我形象与自我尊重的基础。
10月14日
主要工作：
如何对课程进行评价
对于教师设定的教育目标进行评价。
在制定目标时应注意目标是否在活动过程中有所体现；该目标是否符合年龄特点；主目标、次目标与隐形目标的分配是否得当；目标是否在同一纬度上（从教师角度设定目标：
引导、启发；从学生角度：
尝试、理解、感受）。
活动过程的评价要素在于教师的提问是否具有启发性和指向性；活动环境和材料是否符合学生年龄特点；活动活动过程与制定的目标是相符；活动的时间分配是否合理；活动中教师是否能注意观察学生、倾听并重视学生的回答；活动是否具有游戏性，能否带动学生积极参与等。
10月15日
主要工作：
同伴帮助去自我中心
一年级的学生在认知上常有自我中心的特点。
在与同伴交流的过程中，逐渐认识到别人的观点与自己观点的矛盾，学着理解与接受他人的意见和相应的秩序。
晨间游戏的时候，“小银行”门口总是围着许多人，大家抢着来取钱。
这是，银行老板说：
“你们如果不排队，我就不发钱了。
”学生我看看你，你看看我，然后开始排队。
“老板，苏锐峰插队。
”瑶瑶说道。
银行老板说：
“不可以插队，要排队，你插队就不给你领钱了。
”于是，苏锐峰只好去排队了。
可见，在游戏过程中，孩子间的协商能帮助幼儿逐渐去除自我中心，初步了解秩序的含义，学会了解别人，约束自己，改变自己不合理的行为与想法，学会与同伴相处。
10月18日
主要工作：
家长应该适当松手
最近政府对学校安全问题十分重视，因此，学生来校时家长只能送到大门口，一律不得入内。
很多孩子不习惯，非要家长送到班级不可。
霖霖就是很典型的一个例子。
他是我们班最小的一个孩子。
每次来校一定要妈妈送进班级，有的时候甚至不让妈妈走。
自从学校不允许家长入内后，霖霖的情况越来越糟。
每天早上都会死死的抱着妈妈嚎啕大哭。
在老师的帮助下他好不容易不哭了，准备进教室了，他妈妈总会再上前抱抱他，哄哄他，然后霖霖又开始哭起来。
就这样一直恶性循环。
有一天，我看到霖霖又在哭，便对霖霖的妈妈说：
“你去哄一下，哄好马上走，可以躲在旁边看着，但是千万不要让他看见你。
”霖霖的妈妈照做了。
我对哭红眼睛的霖霖说：
“霖霖不哭了，妈妈已经上班去了，你哭了妈妈也不会回来，现在你快点的进教室，如果你很乖，下午妈妈就会第一个来接你。
”霖霖边抽泣边四处张望自己的妈妈，等他发现妈妈真的已经走的时候，擦干了眼泪，对我说：
“陈老师，我会很乖的，你等会儿打电话给我妈妈，叫她第一个来接我。
”我笑着点点头。
后来几天，霖霖渐渐适应了自己进教室，只是在和妈妈告别前会再三嘱咐要妈妈记得第一个来接他。
至少比起以前要进步许多了。
10月19日
主要工作：
家长会
这个礼拜，我们小学组组织召开了家长会。
通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。
让家长了解幼儿在校的真实情况，这样能帮助家长更好的进行家庭教育。
在家长会还没有正式开始的时候，教师可以与家长进行简单交流。
如孩子的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。
家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀学生的表现要进行适当表扬，对个别也要指出缺点及建议改进的方式方法。
在会议结束的时候对会议内容进行总结，并对家长的支持给予感谢。
教师与家长间，学生是沟通的桥梁，教师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈，学生的发展是不断的，无论是在学校或是家里。
所以学校和家庭有机的合作才能使孩子得到很好的发展。
10月20日
主要工作：
怎么做好听课笔记
听课笔记中，首先应先注明执教者姓名，授课班级及授课日期。
其次记录教学名称；教学目标和具体教学内容。
刚开始我学着做听课笔记的时候，我将教师说过的话尽量全部记录下来，学生回答记录部分有特色的。
时间一长，我渐渐发现单单记录对话会使整个授课过程变得很模糊，找不到教学重点和有特色的环节。
于是我试着改进自己的方法。
我将课程分成若干个环节，记录教师所提的问题或是总结，将过渡环节的话语概括来写。
这样的记录的方法不但能是整过授课过程清晰无疑，又能把每个环节细分出来，方便加以评价。
10月21日
主要工作：
永远的谜
今天午睡起来，学生们在穿衣服，叠被子，在穿鞋。
当整理完，给他们分午点时，发现我们区角活动区的区角牌不见了，像是凭空消失。
便问：
是谁把它撕掉的呢？
30多个孩子竟然没有一个敢于承认，难道是区角牌长翅膀了？
还是学生没听懂我的话？
吃午点前，先跟幼儿讲了这件事，自己承认，老师不会批评，下次改正就行。
做个有错就改的好孩子。
可依然没有人承认。
难道不是孩子？
难道孩子真的不会说谎？
这个谜或许永远也找不到真正的答案！
10月22日
主要工作：
别人是看不到我的
同往日一样，午饭前先复习古寺。
曾阿姨在分饭，常常是分好饭菜，最后分调羹。
圣锟呢，闻到饭菜太香了，便先尝了，怎么样不会被老师发现呢？
用一下只手遮住自己的眼睛，另一只手便拿起来吃。
他想：
这样老师就看不到我了。
难道真的老师看不到吗？
你是遮住自己的眼睛，并非遮住了老师的眼睛。
想起掩耳盗铃的故事，孩子原来也会有这样特别搞笑的想法呀。
10月25日
主要工作：
尊重孩子吧
一天里最开心的时间莫过于上午的课间活动，课间活动有老师组织的游戏，还有自由活动拍球、玩沙瓶、飞碟等等，也正是这些时间可以更好地发现自己的性格、心态，课间活动同伴间你追我跑，可开心啦。
同时也会出现争抢玩具的现象，这时怎么办，别急，老师在不远处耐心的看看。
哇，心软、助人的一些女孩子来帮忙了（例如：
秀妍、裴方芷涵），会说一些话帮忙解决，“不可以抢玩具，一起玩嘛，要不我的借你玩吧！
”孩子间的争吵便停止了。
自己手上一件玩具，给了别人自己手上空空的，只好重新和其他的同伴一起玩。
忽然间，明白孩子的世界真的很特别，他们助人的另外方式，值得我们一学。
假如那时老师出现帮忙，会什么样的呢，可想而知，其时很多时候孩子的世界有他们自己去解决吧！
放手给孩子自己处理生活中的点滴事情，选择尊重！
10月26日
主要工作：
会说话的垃圾桶
周五有些学生就会问：
“老师,今天是做手工的吗？
”老师回答：
“是啊,今天是星期五,吃完午点老师就请你们做手工啦,你们开心吗？
”孩子高兴说着：
“开心,我最喜欢做手工了。
”今天做的手工是一对《可爱的小拖鞋》，先让孩子动手操作，练习完整撕下图形，提高小手的灵活性。
然后就培养孩子的良好习惯，引导他们把没用的纸扔到垃圾桶里，接着老师才会帮孩子贴上双面胶，完成一双小拖鞋。
突然允越扔了垃圾走过来轻轻说着：
“老师，我请垃圾桶吃东西了，垃圾桶对我说：
谢谢。
”我有礼貌对它说：
“不用客气。
”允越高兴对我笑一笑。
他这一番话，当时真让我吃惊了，孩子的想像力如此丰富，还会为垃圾桶编制对话。
还有馨予就说着：
“老师，我家有娃娃，我回到家就把我做的小拖鞋送给它穿，我想它一定能合适穿的。
意想不到，一堂手工课却让我收获到这么多有趣的笑话。
孩子们，老师在生活中不断观察到你们可爱的一面，你们在老师心目中永远是最可爱的。
10月27日
主要工作：
你陪陪我
现在很多刚入校的孩子大多都不喜欢在学校午睡。
其实,幼儿在学校入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。
午睡对于孩子来说是很重要的。
我班的黄子淇来说，刚上学的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，一直来，都是家人陪伴着。
于是我开始主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了，对我也越发的亲近了。
其实这样的孩子还有很多，不过大多在我悉心的陪同下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。
通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子
10月28日
主要工作：
5--7岁的孩子会说谎吗？
今天中午小朋友都入睡了，发现朗朗还没入睡，趴在床边，吐口水叻。
我走过去，小声问：
“朗朗，现在是睡觉时间，你怎么吐口水啊！
”他回答：
“抽了很多烟。
”我没有说其他的话，只是抱着他说：
“吐口水不讲卫生，看看这里都脏了，现在我们该睡觉了，起床再和你聊聊天吧。
”这时他有了另一个回答：
“喝了很多酒。
”我一惊呀，便马上换了话题，亲亲他，哄他睡觉了。
下午放学了，我和他聊天，聊着聊着就回到这个问题，“你中午睡觉了吗？
”， “我中午吐口水了”，“为什么呀？
”， “学别人的呀”。
我愣住了，同一个问题，孩子竟会有三个答案！
可见，每次的回答都不同，是否有说谎呢？
5--7岁的孩子意识里并不是说谎，而是自己的思维想到什么就说出来了，是直接的回答。
这个年龄段的孩子不是说会说谎或不会说谎，是想象和意识里闪过什么便表述了。
他们的世界里，还无法区分什么谎话，什么事情是否有发生，是想象和回忆说过的话的阐述！
10月29日
主要工作：
班长
班级里，午饭时间都会请学生们帮忙分饭、菜，来锻炼学生的友好。
平时都会请能力较强的，较听话的，今天也一样。
这时一位低着头，平日里很少说话，上课很少发言的冰冰走过来，用乞求眼神看着我说，“能让我分一次饭吗？
”我沉默了，原来平时我忽略了安静的他们啊，我想都没想的说，好的。
因为我要把平时对他们忽略的统统都补回来！
此时，我深深的反省自己，做老师，哪怕有不足，我们更应该更好的去关注他们，让他们跟上脚步！
11月1日
主要工作：
实习圆满结束了
实习圆满结束了，最后那一天，真的好不舍得离开。
我可爱的学生们送来了好多小礼物，有小杯子套装，有小水壶，有自己做的贺卡，有自己画的画，有现在的大头贴，有小时候的照片……还有信，他们总有很多很多小秘密。
每一封我都细心地挑选彩色纸张认真地回复，只那一天我就回复了20封信。
有的小朋友，也不知道送礼物学校同不同意，便把礼物塞在衣服底下，塞得小腹部鼓鼓的，等着其他同学一走开，急匆匆的跑上来，从衣服下边偷偷掏出包装精美的大大的礼物，笑嘻嘻地说：
“老师，送您的。
”我还没反应过来，孩子便已经一下子跑远了。
感觉是那么那么幸福，从来不知道自己可以拥有这么多。
有其他班的老师羡慕地说，我俨然成了孩子王。
放学了，一大群学生围着不让走，大家心里都酸酸的。
学生们一直问：
老师，什么时候回来看我们？
不知道怎么回答。
因为学校有很多管理上的规定，因为自己还有学业未完成。
送了学生一些小礼物，给了一些学生QQ号，约好星期六下午就会上网的，有什么想跟我说的可以周末留言到我邮箱里。
然后，便周末了，一觉可以睡到大中午了。
却调不过生物钟，依然早早地醒来。
醒来，心空空的，好像一下子少了什么。
打算找一个可以匿名留言的blog作为留言板，让我们放学了还可以在那里相聚。
谢谢你们，亲爱的孩子们！
老师很满意，很幸福，很爱你们，真的很爱你们。
大东中心小学的实习点滴
时光飞逝,短短五个星期,三十三个日日夜夜的快乐时光,今天已圆满结束了,除为人师,我们倍感骄傲与自豪.既深入教学,有辛勤育人,我们全体实习生一路走来,颇多留恋,诸多感慨.在已圆满完成实习工作的此时此刻,我们要感谢我们的实习学校的领导,指导教师以及原班主任的帮助与照顾,在短短五个星期的实习期间,给与我们工作的指导,生活的关心,使得我们的实习工作顺利,圆满地完成,借此机会对我们的指导教师表示衷心的感谢,谢谢你们!
我们的实习大致可分为三个阶段.
一,准备阶段
也就是前两个周的时间.这段时间我们主要通过多看多听来深入学生,熟悉教学环境,为全面实习的开展奠定坚实的基础.由于我们的实习恰逢新课程改革,所以我们刚到时茫然不知所措,大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵,老三段的教学模式在中学里已完全不适用,这语文课教案该怎么写,美工课到底该怎么上我们就带着诸多疑惑开始了实习.这段时间,指导教师组织了几名省市优质课获奖的教师给我们上了几堂课,而且每堂课还附带一堂说评课,给我们介绍他们的先进教学经验.另外,指导教师还组织我们集体观摩了有丰富经验的老教师上的训练课,这期间我们还通过个人自学和集体讨论的形式进一步深入研究新课程教学.总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解,新课程教学在我们脑子里也就不再神秘了.
二,实践阶段
第三周开始我们的实习也就全面展开了,为此指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习计划,凡是小学美工教师能遇到的工作几乎都涉及到了,涉及面非常广,包括美工课堂教学,基础课手法的训练,见习班主任；课外体育活动的组织,裁判实习等等,而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主,指导教师指导为辅,指导教师让我们放手大胆去探索,去研究,给我们充分自由发挥的空间.这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的认真态度,坚持"健康第一,快乐体育"的教学理念,认认真真备好每一堂课,尽最大努力上好每一堂课.体育队训练方面,在指导教师的指导下,我们积极编写全年训练计划和课时训练计划,努力使自己的训练更系统,更全面.总之,我们的工作受到了校领导和全体教师的认可,同时,也深受学生们的欢迎.
三,提高阶段
最后两个周的时间,这段时间我们就进入到全面提高阶段.我们开始准备我们的"优质课",包括一堂内堂课,一堂训练课和两次外堂课,这期间指导教师的指导更加细致,更加认真了,指导贯穿到整节课的各个环节,包括编写教案,课堂教学,课后总结.另外指导教师还组织我们观看了语文教师优质课评选活动,使我们受益匪浅.总之,通过这段时间的工作与学习,使我们的能力得到了全面的提升.在工作上我能积极主动的完成领导及其他老师交给我的任务，工作作风方面，力求雷厉风行、严格要求自己。
把学校的事当成自己的事，把学校视为自己的家，始终将学校的事放在第一位，积极参与到学校的管理中去
实习期间，我们学校有个消防演习，作为老师，我首先不慌张，在之前和同学讲过的步骤里，一步一步不慌张有次序的进行。
听到警铃响，第一反应是拿毛巾捂住自己的嘴巴鼻子，接着弯着身体扶着墙壁走出去，来到事先定好的安全地点，最后清点人数。
真个过程没有同学推挤，害怕，都能听从指挥有次序的离开，学生安全离开的同时老师们也来到了安全的地点。
这次演习真的更让我体会老师的伟大和无私，不是先考虑自己的安危，是先保护好自己的学生，他们安全了，自己心里才会踏实。
是我做老师的一个崭新开始。
因为我爱这个行业，可以给我带来别人的仰慕，可以让学生平安，学习知识，更好的适应这个社会······我会继续做好教师这份工作！
最后,又一件事是不得不提的,也是我们终生难忘的,那就是和实习学校师生告别时感人的场面.2010年11月5日的清晨,天蒙蒙亮,天空中纷纷扬扬飘起了雪花,学生们早早就起来了,把我们的行李都搬了下来,我们的脚步也不知不觉沉重了起来,车来的时候,学生们再也控制不住哭了起来,实习老师们眼里也都闪烁着泪光,接下来,我们依依和一中的老师们握手告别,和学生们依依拥抱惜别,场面很是感人,很多实习老师都发出了“大东中心小学，不虚此行"的感慨,这一刻也更加坚定了我们成为一名人民教师的决心,同时这个场面也是我们大东中心小学实习成果的最好证明.所以我们中心小学一行是非常圆满的,非常成功的.
总而言之,教育实习是我们更加坚定了献身教育事业的决心,在中心小学的实习为我们的人生起了个好头,我们将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!
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