小学五年级上册生命教育教案.docx
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小学五年级上册生命教育教案
生命教育教案
（2012——2013学年度第一学期）
教育出版五年级
：
鲍运凤晓丹
教学进度表
年级：
五年级学科：
生命教育
周次
时间
教学容
备注
1
8月27——31
1、生命因梦想而精彩
2
9月3——7
3
10——14
2、我来设计双休日
4
17——21
5
24——28
3、快乐是什么
6
10月1——5
7
8——12
4、健康生活小贴士
8
15——19
9
22——26
5、丹顶鹤的故事
10
11月29——2
11
5——9
6、天有不测风云
12
12——16
13
19——23
7、爱在地动山摇后
14
26——30
15
12月3——7
8、我是志愿者
16
10——14
17
17——21
复习
18
24——28
19
复习
20
教材分析
教材主要容
本册教材分为8课，每一课都以学生为本，充分调动了学生的主体性和积极性，第一课生命因梦想而精彩；第二课是我来设计双休日；第三课是快乐是什么；第四课是健康生活小贴士；第五课是丹顶鹤的故事；第六课是天有不测风云；第七课是爱在地动山摇后；第八课是我是志愿者。
教材的知识结构及系统分析
生命因梦想而精彩，培养学生树立远想，激发学生的学习热情。
让每个孩子心中都充满，珍惜现在的美好时光，热爱学习，为将来的人生幸福奠基。
我来设计双休日，让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。
通过了解学生双休日的活动情况，正确引导学生过健康、有益的双休日。
使学生懂得休闲生活是充实、丰富多彩的。
学会合理安排双休日活动，主动丰富自己的生活情趣，追求有乐趣、有意义的生活。
快乐是什么，教育学生知道快乐的生活有益健康、学习进步、有益于与人和睦相处等，健康生活小贴士，组织学生观看健康教育专题片,了解正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性，从而使学生养成注意饮食的好习惯。
丹顶鹤的故事，教育孩子们要爱护动物，保护动物。
天有不测风云，要让孩子们学会保护自己。
爱在地动山摇后，让孩子们充满爱心，伸出援助之手。
我是志愿者，教会学生用感恩的心来传递爱。
本册教材教学重点及难点
教学重点及难点：
培养学生树立远想，让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，有益于与人和睦相处等，使学生懂得休闲生活是充实。
教学难点：
组织学生观看健康教育专题片，让学生懂得感恩。
了解一些有关正确饮食的相关知识，以及了解身边的不良饮食习惯对人体的危害。
学生情况分析
本班级的学生各方面习惯都有待加强，缺乏自主学习的能力，掌握知识也不够灵活，口语表达能力也有待训练，这需要一个常时间的训练，才能形成良好的习惯。
教案
课题
1生命因梦想而精彩
课型
新授
备课时间
2012-8-25
授课时间
2012-8-29
教
学
目
标
1、通过本次活动激起学生注意安全的共鸣特别是能在日常的生活、学习中的小事能注意安全。
2、培养学生树立远想，激发学生的学习热情。
3、能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
教学重点
培养学生树立远想，激发学生的学习热情。
教学难点
能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、回顾导入。
同学们！
我们在学习中体会到了生命的意义。
能不能在这里用一句话来把你的感悟说给大家听听呢？
（指几名同学说说。
）
二、问题讨论。
大家先说一下我们的学习生活中哪些行为是不珍惜生命的行为，可以编成小故事讲给大家听。
学生自由发言。
小结：
看来生活中不珍惜生命的行为还真不少啊。
其实归根到底也就是一句话：
不注意安全。
关于注意安全我们天天都说，老师、班主任也天天提醒我们，大家知道要注意哪些方面的安全呢？
看来大家知道的反面还比较全面，但是光知道还是远远不够的。
最主要的是要落实到行动上，在平时多注意才可以。
三、分组活动。
学生分组讨论以上几方面，说清楚要怎样从小事做起，来注意安全。
交流总结：
刚刚大家讨论的很热烈，很仔细注意到了生活中的小事和细节。
四、活动总结
生命是短暂的。
我们要珍惜自己的生命。
那么怎么才是珍惜呢？
要回答这个问题得先说出什么样的行为是不珍惜
教
学
流
程
主体设计
备注
第二课时
一、导入：
同学们，让我们大胆展开我们的想象，给我们未来的理想插上翅膀吧！
请同学们绘制自己的理想树。
同学1学业：
考上重点高中，再考上重点大学．
事业：
希望将来能当个英文翻译．
家庭：
希望找一个自己爱的人，幸福的生活在一起．
二、谈谈自己的理想
１.理想总是指向未来,对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的在激励，容易受各种因素干扰……迷失方向。
２.人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
三、教学“通向理想之路”
理想对个人和社会都有如此重大的作用，那么我们怎样才能实现自己的理想呢？
让我们一起去找寻“通向理想之路”．
教师小结：
通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地，全力以赴。
我们需要不断增强自身能力，提高自身素质，：
还需要不屈不挠，坚持不懈．．．．．。
四、课堂小结：
每个人都有自己的理想．要实现理想，我们必须明确目标，脚踏实地，善于总结，坚持不懈。
最后我祝愿每位同学都有一个美好的未来，都能实现自己的理想！
每个人都有自己方方面面的理想，请分别在学业，事业，家庭等方面用简单的句子概括叙述自己的理想．
作
业
设
计
在纸上设计好自己的理想
板
书
设
计
1、生命因梦想而精彩—通向理想之路
教
学
反
思
同学们在课上能够积极的面对现实，把自己的梦想设计好，在班级中能够大胆地把自己的梦想说出来，并且对如何实现梦想采取了具体的措施。
教案
课题
2、我来设计双休日
课型
新授
备课时间
2012-8-26
授课时间
2012-9-13
教
学
目
标
1、让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。
2、帮助学生认识休闲活动的意义，建立正确的休闲价值观。
3、使学生懂得休闲生活是充实、丰富多彩的。
教学重点
有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量
教学难点
如何过一个有意义的双休日
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、双休日你过得满意吗？
说一说你过得最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
小组汇报。
二、将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。
我所期盼的双休日是这样安排的：
较理想的安排：
较合理的安排：
三、讨论：
1、理想的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系？
怎样度过双休日才更有价值、更有意义？
2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采，你如何评论？
3、设计你家的双休日：
要求制定详细的活动项目、时间安排等。
四、通过对双休日的调查讨论，把你的心里话写下来，与父母或老师交流。
爸爸、妈妈，我想对你们说：
老师，我想对您说：
五、你在这次活动的最大收获是什么？
利用双休日我们可以为家人或社区做哪些有意义的事？
教
学
流
程
主体设计
备注
第二课时
（一）谈话导入
每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。
许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：
“星期一综合征”。
（二）教学过程
1、小记录：
你期盼双休日的到来吗？
为什么？
2、讨论区：
你在双休日的时间和活动容主要由谁支配？
3、小组汇报：
让学生在小组汇报自己上一个双休日的主要安排。
4、小组长汇总后向全班汇报。
5、师小结。
6、小调查：
你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？
参考下面的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。
7、小组合作：
参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。
采访几位成年人的双休日情况。
（三）放纵的双休日
师：
我想老师、父母听了这番话，一定会有所感悟的！
我们现在来看一个叫王鹏的同学的双休日安排，他可没有大家这样的烦恼：
王鹏双休日安排：
星期六中午：
11：
00~12：
00起床，吃早饭兼中饭
下午：
12：
00~6：
00到同学家玩或者和同学一起出去玩
晚上：
6：
00~6：
30看动画片，吃晚饭7：
00~12：
00看电视
12：
00以后睡觉
星期日中午：
11：
00~12：
00起床，吃早饭兼中饭
下午：
12：
00~5：
30玩电脑5：
30~6：
00吃饭，看动画片
6：
00~9：
00看电视9：
00以后睡觉
（四）师生交流议论：
师：
这样的安排，你们应该赞同吗？
玩得很尽兴啊！
为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响？
如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。
作
业
设
计
安排好自己的双休日
板
书
设
计
我来设计双休日——快乐并充实
教
学
反
思
通过本节课的学习，学生们懂得了双休日如何能够过得更加有意义，能够主动把自己的双休日设计的充实而且快乐。
教案
课题
3、快乐是什么
课型
新授
备课时间
2012-8-27
授课时间
2012-9-26
教
学
目
标
1．能在帮助他人中体会快乐。
2．体会学习、生活中的快乐无处不在。
3．能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。
教学重点
体会学习、生活中的快乐无处不在
教学难点
能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、歌曲创设情景，导入新课。
1.课前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边唱边跳吧。
2.提问：
同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？
3.生：
开心，快乐。
4.引出新课。
5.能不能做个快乐的表情？
大声地告诉所有的人---快乐其实很简单。
板书课题：
快乐是什么
二、交流理解：
（歌曲创设愉悦的学习环境，让课堂变的轻松起来，通过让学
生跳一跳，用姿体来愉悦身心，这设计已经让学生投入到快乐的体验中，再让学生喊出快乐释放情绪，作表情体验快乐。
）
活动：
快乐小调查小汇报
1.行业组：
以合作朗诵的形式展示不同行业的人们的快乐。
警察：
快乐是社会安定；
医生：
快乐是病人治愈；
司机：
快乐是交通安全；
农民：
快乐是庄稼丰收；
老师：
快乐是桃天下；
……
2.家庭组：
以家庭剧的形式展示什么是家庭的快乐。
小组成员表演大年三十团员饭后客厅的一幕。
是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一件很难的事吗？
不是，快乐其实很简单。
教
学
流
程
主体设计
备注
三.师总结：
快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快。
第二课时
活动：
快乐分享会
1.小组分享自己的快乐。
2.三个小组分别设置活动区域，选派小导游介绍个小组的快乐成果。
如：
影集、玩具、奖章、书本收藏学习小窍门等。
3.各小组成员参观分享别的小组的快乐。
活动：
快乐行动-快乐就是帮人一把
1.师导入：
用一盏灯点亮令一盏灯，却无损与自身的光芒。
当我们乐于与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。
2.播放歌曲《爱的奉献》，学生齐唱。
3.课后分小组去社区做小雷锋。
活动：
猜猜议议
1．生活中谁都可能遇到不快乐的事，小方常常把不快乐变成快乐。
☆猜一猜他心里是怎么想的。
☆议一议他这样有什么好处。
2．如果小方不能把不快了变成快乐，而是……
☆猜一猜事情会怎样发展下去。
☆议一议这样有什么不好。
3．讲一讲你把不快乐的事变成快乐的事，请同学猜一猜当时你是怎么的。
4．同学中谁经常能把不快了变成快乐，请他介绍自己这样做的好方法，并说说体会。
让我们课后来做一做小雷锋，伸出热情的手来帮一帮身边需要帮助的人吧
作
业
设
计
把自己快乐的事与大家分享
板
书
设
计
快乐是什么——帮助他人
教
学
反
思
通过这节课的学习，学生愿意与大家分享自己快乐的事情，把自己的快乐的事和班级的同学们一起交流，过得更加快乐而充实。
教案
课题
4、健康生活小贴士
课型
新授
备课时间
2012-8-27
授课时间
教
学
目
标
1.组织学生观看健康教育专题片,了解正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性。
2.了解一些有关正确饮食的相关知识，以及了解身边的不良饮食习惯对人体的危害，从而使学生养成注意饮食的好习惯。
3.使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。
教学重点
组织学生观看健康教育专题片,了解正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性。
教学难点
了解一些有关正确饮食的相关知识，以及了解身边的不良饮食习惯对人体的危害，从而使学生养成注意饮食的好习惯。
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
1、阅读课本容
2、教师介绍情况：
快节奏的今天，人们的能量消耗也变得较大了，吃点零食不但补充了身体正常运转的能量，还能促进健康有助护肤美容。
但是，吃零食必须有节制，并且不买“三无”零食，上学期间不吃零食，也不把零食带到学校来，注意保持自己的口腔卫生，免得长蛀牙。
健康教育是师生的共同责任，我们都必须替自己的健康把好关。
3、教师讲解健康教育的重要性，讲解吃零食的好处与坏处？
让孩子明白什么时候该吃，什么时候不该吃？
倘若要吃，该注意什么？
（我们也不能说吃零食全都是害处，让孩子对零食有正确认识，这是我们的责任。
）
4、小组讨论：
班级存在哪些乱吃零食现象？
如何做才是最好的做法，并且对健康特别有益？
四、教师总结。
通过本节课，同学认识到了有一个健康的身体对我们来说有多么重要，并学习相关的知识，知道了该怎么做才能让自己比以前更健康，以后要严格要求自己，养成更多的好习惯，让自己终生受益。
第二课时
一、谈话，引出课题。
1、小朋友，我们都知道，一日有三餐，，那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？
2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。
板书：
零食。
教
学
流
程
主体设计
备注
3、那你们平常都吃些什么零食呢？
为什么喜欢吃？
跟你的同桌说说。
指名学生交流回答。
4、其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习
板书：
不乱吃零食。
二、讲授新课。
1、指名学生起来说说，乱吃零食有什么不好？
2、出示课文第二段，仔细读一读，小组同学讨论一下：
乱吃零食有什么不好？
小朋友胃的特点。
（出示挂图）
三、讨论：
1、平时我们买的都是什么零食？
你从哪方面选择了它（口味、色泽、外观），你认为它安全卫生么？
营养如何？
师生互动交流。
2、什么样的零食适合我们吃，应该到什么地方买？
师生互动交流。
3、经常吃零食的危害有哪些？
师生互动交流。
四、总结
通过学习我们应该知道选择什么养的零食是正确的，吃零食是为了营养、补充身体的需要，所以我们要有节制、掌握零食的量，让我们的身体健康、茁壮成长，快乐学习。
教师讲解健康教育的重要性，讲解吃零食的好处与坏处？
让孩子明白什么时候该吃，什么时候不该吃？
倘若要吃，该注意什么？
作
业
设
计
设计自己的健康饮食
板
书
设
计
教
学
反
思
教案
课题
5、丹顶鹤的故事
课型
新授
备课时间
2012-9-1
授课时间
教
学
目
标
1、使学生了解动物的生存环境。
2、教育学生保护动物生存环境，爱护动物。
教学重点
使学生了解动物的生存环境
教学难点
教育学生保护动物生存环境，爱护动物
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、谈话，引出课题。
1、小朋友，我们都知道，你们都有喜欢的动物吗？
2、还有什么?
板书：
小猫。
3、那你们平常都爱看什么动物呢？
为什么喜欢？
跟你的同桌说说。
指名学生交流回答。
4、其实呀，动物面临着非常严峻的生存环境，今天这一课我们就一起来学习板书：
丹顶鹤的故事。
二、讲授新课。
1、指名学生起来说说，破坏动物的生存环境有什么不好？
2、出示课文第二段，仔细读一读，小组同学讨论一下：
把动物送回家。
（出示挂图）
三、总结：
如何做才是最好的做法，并且对动物的生存特别有益？
教
学
流
程
主体设计
备注
第二课时
一、歌曲创设情景，导入新课。
1.课前播放歌曲《我们都是一家人》，同学们让我们边唱边跳吧。
2.提问：
同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？
3.生：
开心，快乐。
4.引出新课。
是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，但是动物却在生存环境中生存的不那么快乐，这是为什么呢？
板书课题：
给动物安个家
二、说说、画画。
1．说说你生活中见到的动物（师生互动）
2．在小组中说出它。
3．请你看看书中它的图片，把它画下来。
4．朗诵关于动物的小诗
（四）猜猜、议议
1．生活中谁都可能遇到各种各样的动物。
☆猜一猜他心里是怎么想的。
☆议一议他是怎样生活的。
2．如果我们不能给他们创造良好的生活环境，而是……
☆猜一猜事情会怎样发展下去。
☆议一议这样有什么不好。
3．讲一讲你曾经是如何对待动物的。
4．同学中谁是最爱保护动物的，请他介绍自己这样做的好方法，并说说体会。
作
业
设
计
板
书
设
计
画一幅爱护动物的手抄报
教
学
反
思
教案
课题
6、天有不测风云
课型
新授
备课时间
2012-9-5
授课时间
教
学
目
标
1.组织学生观看自然灾害的专题片,了解自然灾害的危害性。
2.了解一些有关自然灾害的相关知识，以及了解自然灾害对人体的危害，从而使学生养成注意预防自然灾害的习惯。
教学重点
了解自然灾害的危害性。
教学难点
了解一些有关自然灾害的相关知识，以及了解自然灾害对人体的危害。
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
1、阅读课本容
2、教师介绍情况：
自然灾害是一个全球性的问题，有时难以避免，我们要直面灾害，学会保护自己，灾难的来临会有一些征兆，我们要善于发现，灾难发生时，我们要学会自救，灾难发生后，我们要想办法把损失降到最低。
3、教师讲解预防自然灾害的重要性，讲解预防的好处？
让孩子明白什么时候该干什么事？
倘若要预防，该注意什么？
4、小组讨论：
谁听到过自然灾害的事情？
如何做才是最好的做法，并且对健康特别有益？
5、教师总结。
通过本节课，同学认识到了有一个健康的身体对我们来说有多么重要，并学习相关的知识，知道了该怎么做才能让自己比以前更健康，以后要严格要求自己，养成更多的好习惯，让自己终生受益。
教
学
流
程
主体设计
备注
第二课时
一、导入：
同学们，我们这节课学的是对地质灾害的讲究。
二、讨论：
1、平时你都知道哪些地质灾害？
师生互动交流。
2、将下列表格中的地质灾害进行分类？
师生互动交流。
3、如果你收听到了这些天气预报，你会采取怎样的措施？
师生互动交流。
三、你在这次活动的最大收获是什么？
四、总结
面对灾害，我们更加敬畏生命，虽然，生命在大自然面前显得极其脆弱，但在灾难中，人类可以展现出披荆斩棘的坚强意志，这种坚强来自人对生活的信念、希望，来自对生命的尊重，正是这种坚强，生命会出现奇迹，生命之花才会如此美丽。
作
业
设
计
板
书
设
计
教
学
反
思
教案
课题
7、爱在地动山摇后
课型
新授
备课时间
2012-9-11
授课时间
教
学
目
标
1、让学生懂得如何来关心帮助他人。
2、提高自己的素质。
3、让自己过得更有意义。
教学重点
让学生懂得如何来关心帮助他人
教学难点
让自己过得更有意义
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、你现在满意自己的生活吗？
说一说你做过的让自己感到愉快的事。
小组汇报。
二、将调查中你做过的有意义的事讲给大家听。
我做过最有意义的事是：
我现在正在做的好事是：
我将来还会做的事是：
三、讨论：
1、怎样度过人生才更有价值、更有意义？
利用我们的能力可以为灾区的人做哪些有意义的事？
2、许多成年人在汶川地震后无动于衷，你如何评论？
第二课时
（一）谈话导入。
5.12震，震撼了每一个中国人的心，那么多鲜活的生命在刹那间消失，那么多伟岸的形象在瞬间成为永恒，那么多相识或不相识的人伸出了援助之手，让我们一起把搜集到关于汶川震中的感人事迹互相交流。
教
学
流
程
主体设计
备注
（二）教学过程
1、小记录：
你搜集到资料让你感动了吗？
为什么？
2、讨论区：
当听到祖国发生危难时，你会怎样做？
3、小组汇报：
让学生在小组汇报自己的做法。
4、小组长汇总后向全班汇报。
5、师小结。
6、小调查：
你想了解别的同学是怎样做的吗？
参考下面的调查表，自己制定一个小学生在听到地震后反应的情况调查表，采访其他年级的10位同学。
7、小组合作：
参照小学生听到地震后反应的情况调查表，制定一个对成年人的调查表。
采访几位成年人的做法情况。
（三）活动：
爱心传递
（四）教师总结：
本节课，同学们知道了生命是伟大和崇高的生命又是渺小和脆弱的，我们无法用语言来表达我们对生命的礼赞，我们只能发挥自己微薄的力量，化悲痛为力量，更加向上，健康地好好活着。
作
业
设
计
板
书
设
计
教
学
反
思
教案
课题
8、我是志愿者
课型
新授
备课时间
2012-9-15
授课时间
教
学
目
标
1、让学生将自己最满意的志愿活动与大家分
升级会员 