家长会活动方案.docx

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家长会活动方案

家长会活动方案

以家长会为契机，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，特召开全校学生家长会。

一、活动时间：

2013年12月13日（星期五）下午1：

30——5:

00

二、活动地点：

三年级

（1）班教室

三、活动的目的

1、加强学校与家庭之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的学习、生活、卫生习惯，以便我们能够及时准确地了解学生，对孩子进行教育。

2、向家长汇报本学期学生在校情况。

3、让家长进一步了解隆德三小及其教育教学的模式和管理情况。

四、具体活动内容：

1.家长签到。

2.班主任向家长介绍学校情况及学生在校的情况。

3.数学老师、英语老师向家长介绍学生的在校情况。

4.教师、家长相互提出要求，家长自由提问、发言、问卷调查。

5.校领导进行总结讲话。

家长会班主任发言稿

各位亲爱的家长朋友：

下午好！

感谢您在百忙之中挤出时间远道而来参加家长会。

在此请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

今天您的到来足以证明您对您孩子的重视，您对学校工作的支持。

一、学校情况。

现在我们学校有15个教学班，有学生600多人，教职工58人。

我校是第一所城区寄宿制学校。

学校有管理能力强劲的领导班子，有知识广博、教学经验丰富的各科教师，有尽职尽责的后勤服务，有营养改善计划的实施。

在各级领导的关怀和指导下，我校开齐开足课时，挖掘学生的潜力，培养学生的优点，发挥其特长，劳逸结合使学生能够全面发展。

我校以狼团队的协作精神，能够保质保量的完成上级交给的各项任务。

二、谈班级基本情况：

（一）、学生情况：

本班现有学生33人，其中男生11人，女生22人。

（二）、教师情况：

语文教学、思品教学和班主任由我担任，数学教学、美术教学由副校长雷老师担任，英语教学、信息技术教学由赵媛君老师担任，还有科学老师是张鹏，体育老师是李军平，音乐是柳鹏赟老师。

任课老师都很认真负责，平时也常一起交流、沟通，协商解决好班级出现的问题。

（三）、本班开学初存在的问题。

由于学生来自不同的村镇，基础不一致，自信心不足，学生之间相互不够团结，纪律卫生观念淡薄，吃零食、乱扔垃圾的现象层出不穷。

有个别学生上课回答问题用土话，或者读课文唱读。

有些学生学习方法不科学，有个别学生作业敷衍了事或不交，甚至有一名男同学有过一次逃学行为。

针对以上问题，通过集体的讨论，我在班里制定了一系列制度，如班级奋斗目标，班风建设目标，班级警语（人人有事做，事事有人做），班级奖惩制度，如；评比栏、宣传栏、展示栏。

让学生相互监督、相互促进、共同进步。

（四）、谈习惯。

1.我想先从学生个人的学习习惯谈起。

三年级与一年级相比真的大不一样，多数学生都有着良好的学习习惯，能够时时保质保量地完成老师布置的任务，早自习井然有序，不少值周老师都有向我反映不错，这也让我很欣慰。

上课准备工作，课堂纪律都很自觉，就是发言不够积极，总是那么几个人。

这里我想提一个不良的现象。

有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。

老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。

于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求的任务置之不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来，只能撒谎说忘在家里了，这样使学生养成了爱撒谎的坏习惯。

习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，一周好几次作业完不成，变得很难让人应付。

这又是谁的过错呢？

2.我们再谈谈学生的行为习惯。

孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。

大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。

例如：

每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作，学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动，比如：

主动弯腰捡起一片纸屑，美了校园，也没了自己；值周师生的演讲活动、检查、总结、、、、、、这是大家合作，努力的功劳。

但是也有一些事让人头痛不已，有个别学生不管怎样和跟他讲道理，他总是把老师的话当成耳边风，推一下同学，挤一下同学，在洗手间里打闹，这种种行为时有发生。

我只想在这里跟各位家长说，孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事，说不懂事却好象又很明白道理。

所以我想我们应该家校合作，不厌其烦地教育他们，并注意自己的言行。

俗话说得好“身教重于言教”，让我们用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。

（五）、谈教学

进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。

怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。

而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。

下面我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期。

各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级，各位家长可能并不十分清楚。

在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。

这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。

既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。

而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。

这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的语文课本、练习册就会发现：

三年级的练习题除保留了一、二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。

而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。

再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，是不是这个老师不会教，造成了孩子学习成绩的下降。

其实这是对老师的一种误解。

相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级语文知识有了新的认识。

不管是农村学校，还是城里的学校，情况是一样的，但是这里还要强调一点，如果成绩下降很厉害那就危险了。

我从事语文教学已经14年多了，在这儿我顺便跟各位家长说一下三年级的语文学科。

语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。

现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天读文半个小时。

孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。

我发现，班上有些孩子其实很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。

那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣年呢？

我发动学生建立了班级图书角，孩子们津津乐道，很是有兴趣，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。

另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。

这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。

因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，他会觉得有意思。

另外呢，多简短的文章，都应该指导孩子读出感情来，这样阅读效果会更好。

关于写，主要是指写好字和写好短一点的习作。

现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。

做到一拳一尺与一寸。

因为要学习，有考试，不免有作业。

现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书、写周记。

经过三个月的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。

有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常说忘记写了，或者没带在家里，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：

一律重做，从而杜绝撒谎行为。

但是，孩子的自律能力还是有特别差的。

再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做，这主要体现在阅读题上。

我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。

特别需要家长的配合。

有的学生作业特别的慢，我和他爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，看好女儿做作业的时间。

这样一来，效果好多了，他的作业速度提高的不少，而且到现在为止，没有出现忘记带本子之类的理由。

所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。

三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。

希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。

（六）、谈本责工作

最后让我们一起来探讨一下该如何做好自己的本职工作吧！

1、以平等的心来对待孩子。

孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？

他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。

2、要学会科学地爱孩子。

孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。

孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。

如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：

“你这么笨，才会三题。

”何不用鼓励的话来说：

“你真不错，答对了三题。

既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。

”

3、经常了解孩子学习或生活上的需要。

对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。

4、关注孩子的思想。

好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。

父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。

家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。

各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,目前,广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高,家庭教育条件有了明显改善,家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大搞高，家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。

但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。

因此，要提高家教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。

广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。

要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。

家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。

因此，营造一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的好坏，直接影响一代又一代孩子的成长,以至整个民族的素质，我们应当有这样的责任感。

各位家长，教书育人是我们教师义不容辞的天职，教学质量是学校发展的生命，我们所做的工作距离素质教育的总体要求还有很大差距，我们的教育教学设施还需更大的投入和完善，且学校发展永无止境，我们一定会在今后的工作中，广泛听取社会各界和各们家长的意见和建议，虚心学习县内外先进学校的办学经验，结合我校实际，自加压力，开拓创新，勇于争先，为学生的全面发展做出更大的贡献。

（七）、班主任介绍学生在校的整体表现、归类分析、公布名单。

1、稳定型品学兼优的学生：

魏佳雪、马林、周绵绵、吴娜、柳敏慧、宣珊。

2、学习成绩优秀但习惯成问题的学生：

张夏夏、杨敏、王海燕、赵敏、赵锦源、张乐（小）。

3、个人卫生习惯好的学生：

武斌、杨强龙、谢建荣、裴洋洋、余彦军

4、进步较快的学生：

马茜、王锦如、张乐（大）、谢文楠、苏亚婷、

5、学习拖拉的学生：

贾延河、李婷婷、陈亚兵

6、学习成绩不稳定的学生：

裴洋洋、朱永强、杨雨停

7、学习比较吃力的学生：

冯玉芳、杜雪莲、陈奇、魏宝仓、杨婷婷

三、请数学老师、英语老师向家长介绍学生在校的学习情况。

1.数学老师介绍学生学习情况。

2.英语老师介绍学生学习情况。

四、教师、学生家长对学生的各方面相互提出要求。

1、家长认真翻看孩子的作业，了解学生在校上交作业的情况。

2、同一张桌子上的家长互换孩子的作业本，同自己孩子的作业进行比较，

找到自己孩子的优点和不足方面。

3、教师对家长的要求。

（1）、督促孩子按时上学、放学，注意途中的安全。

（2）、督促孩子按时、保质保量地完成家庭作业。

（3）、对孩子的爱要掌握好分寸，不能成为溺爱，孩子力所能及的事，手让孩子干。

（4）、培养学生的学习习惯，把握好课前预习、课后复习这两个环节。

（5）、遇事多同孩子沟通、交流，培养孩子的良好的人际交往能力。

（6）、培养学生良好的行为习惯，特别是纪律、卫生、安全方面。

（7）、如果更换了手机号码，通过学生及时同班主任老师联系。

4、家长对教师提出的意见。

五、家长自由提问、发言并完成问卷调查。

六、校领导进行总结讲话。

教师：

咸春芳

2013年12月13日