人教版高中政治必修一第5课《企业的经营者》表格教案.docx
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人教版高中政治必修一第5课《企业的经营者》表格教案
（人教版）高中政治必修一：
第5课《企业的经营者》表格教案
年级
高一
学科
政治
主备人
编号
10
日期
课题
企业的经营
题型
新授课
教学三维目标
知识与能力
（一）知识目标
了解企业与公司的含义及其区别；了解股份有限公司和有限责任公司的共同点与区别；懂得和了解公司经营发展中的影响因素。
（二）能力目标
让学生列举自己熟悉的公司,激发学生学习的兴趣，使学生了解公司概况，公司与企业的关系，企业进行公司制改造的意义。
过程与方法
教师启发、引导，学生自主阅读，情景模拟，讨论、案例教学等方法
情感态度价值观
通过学习，在掌握股份有限公司和有限责任公司相关知识的基础上，懂得国企进行股份制改革的必要性。
正确认识规范市场竞争的重要性和必要性。
教学重点
股份有限公司和有限责任公司的不同点和相同点；影响公司经营的因素
教学难点
股份有限公司和有限责任公司的相同点和不同点,企业兼并与企业破产
集体备课
个人复备
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
（一）导入新课
今天，我们要学习新的课程——第五课：
企业与劳动者。
在考试之前我们学习了“生产与经济制度”，我们知道了生产决定消费。
那么，在生活中，我们所消费的大量商品，是哪里生产出来的？
没错，我们所消费的商品大多是通过企业生产出来的；那么来看一下，这部汽车是哪个企业生产的？
（上海大众汽车有限公司）。
这个是什么企业的标志？
（海尔集团）。
那么，你们父母有没有开公司或开工厂的？
你们的还知道哪些企业？
刚刚同学们都提到了一些私人企业或公司，那么企业是不是就是公司呢？
如果这两者是不能等同的，那么企业与公司有什么区别？
公司又有哪几种形式？
带着这些问题阅读课本。
（二）进行新课
（一）公司的类型
1.企业的含义、地位（提问学生）
企业：
以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
其主要的特征在于“以营利为目的的经济组织”。
这个特征有别于市场上其他的主体。
【习题】判断：
下列哪些是企业？
（1、2、3、6）
1.百货公司2.中国电信/移动/联通/网通3.中国工商银行4.南海执信中学5.联合国组织
6.联想/海尔/长虹/康佳/海信集团7.儿童福利院8.中国红十字会组织
企业是经济组织，是营利为目的的，不是政治组织，不是学校，也不是慈善机构等社会团体。
地位：
企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。
在我国，国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业并存，共同构成社会主义市场经济的微观基础。
其中国有企业在我国的国民经济中发挥着主导作用。
这句话有没有感到有些熟悉？
我们在哪里见过？
【复习】我国处在社会主义初级阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分，其中国有经济是国民经济命脉，起着主导作用。
2、公司的含义、成立的条件
企业是一种经济组织，任何企业都有一定的组织形式，那么，企业的主要的组织形式是什么？
公司含义：
公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并有股份形式构成的，以营利为目的的企业法人。
公司的特点：
依法成立的；由股东组成；以营利为目的的企业法人。
什么是法人？
看“名词点击”举例：
士多店算不算法人？
你们大学毕业后想不想自己开一家公司？
现在老师也不想开士多店啦，士多店赚钱太少了，老师也想和大家一起开一家公司。
既然我们想要开一间公司，首先要了解什么？
开公司要具备哪些条件。
公司成立的条件：
从法律上讲，要依据相关的法律法规和有关政策；办理登记手续；取得法律上的承认。
从事经营活动时，必须遵守法律、行政法规。
道德上来说，要遵守社会公德、诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。
3、公司的法定形式：
有限责任公司和股份有限公司
我国法定的公司形式有两种：
有限责任公司和股份有限公司。
既然我们要成立一间公司，那么我们可以成立一间什么样的公司呢？
你知道这两种公司形式有什么样的区别吗？
P40：
有限责任公司与股份有限公司的对比。
从上面表格可以看出，有限责任公司是属于中小型企业的，而股份有限公司是属于比较大型的企业。
讨论一：
你认为有限责任公司与股份有限公司最主要的区别是什么？
P40即公司资本。
讨论二：
有限责任公司与股份有限公司的共同特征是什么？
共同的特征:
“有限”和“合股”
“有限”：
指股东以其认购的股份对公司的债务负有限清偿责任；
“合股”：
指若干人共同集资来建立一个公司，这笔资金被分成股份，购买了这些股份的人叫做股东，即是公司的所有者
（看书上的漫画来说明）：
“有限”：
付出自己的股金后，不再对公司的债务负责。
但是如果没有办法证明公司财产独立于股东自己的财产的或者违法犯罪、滥用权力职权，损害公司利益的人就要对公司的债务承担连带责任。
（举例说明）
4。
公司的组织机构：
角色扮演：
一个公司都设有一定的组织机构，我们都是这个公司的股东，那么谁来管理呢？
最高层是谁？
小结：
决策机构是股东大会及其选出的董事会，执行机构是总经理及其助手，监督机构是监事会。
责权明确，互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展又充分的活力。
公司的组织机构图
我国是一个社会主义国家，国有企业在国民经济中占主导地位。
但是十多年来，国家对国有企业进行改革和重组，把我国许多非公司制的国有企业改建为公司制企业，公司制到底有什么优点呢？
采用公司制形式，有利于所有权和经营权的分离，有利于提高资本的使用效率和企业的经营管理焕发活力、增强了竞争力，更好地发挥在市场竞争中的主导作用；这是市场经济中国家大中型企业普遍采取的企业组织形式，有利于筹集资本，扩大生产规模，有利于按国际惯例参与国际市场的合作与竞争。
因此，我国国有企业改革要以公司制改造为发展方向，如前面的TCL集团，通过股权分制改革实现了企业的发展，是我国国企公司制改革成功的一个典型。
（二）.公司的经营与发展
1公司经营的概念：
公司为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总和。
经营的目的是利润。
2成功经营的因素：
（案例教学）
a、 公司要制定正确的经营战略。
其中包括公司的经营理念、产品定位等。
案例：
（诺基亚发展案例）
b、 公司要依靠科技进步、科学管理等手段。
（书上的案例）：
科学技术是第一生产力。
c、 公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象（flash漫画）
公司经营得好，我们就赚很多很多的钱；如果我们运气不好，遇到金融风暴，那么公司会面临什么样的状况？
企业优胜劣汰的方式主要是通过企业兼并和破产实现的。
3企业的兼并和破产。
a、 企业兼并的积极作用：
可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的事例，实现以优势带劣势的调整，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有益于促进国家经济发展。
b、 企业破产：
指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产清算的经济现象。
作用：
有利于强化企业的风险意识，促使企业在破产的压力下改善经营管理，提高企业竞争力。
通过企业破产，及时淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。
经营不好的公司可能面临被兼并或破产的结局。
在社会主义市场经济条件下，企业都是平等的市场主体，在市场竞争中，按照优胜劣汰的原则，出现企业兼并或破产是必然的，是市场经济、价值规律的运行的必然结果。
随着改革的深入，这一点会更加突出。
通过企业兼并和破产，把国有企业推向市场，让其参与竞争，接受市场的优胜劣汰选择，有助于提高国有经济的市场竞争力与经济效益。
因此，国家的政策：
鼓励兼并，规范破产。
【教学总结】
本节课主要学习了有关公司的一些基本知识，重点的内容是股份有限公司和有限责任公司之间的异同点，以及影响公司经营与发展的因素，还要了解企业优胜劣汰的方式主要是通过企业兼并和破产实现的。
复习巩固：
我国的基本经济制度是什么？
公有制经济主体地位的体现？
导入新课有生活中的现实例子进行导入，设置一系列的疑问以调动学生的兴趣
企业的特征是必须以营利为目的的。
不以营利为目的的不是企业
注重知识的前后衔接，复习我国的基本经济制度
企业的主要组织形式是公司制
公司成立的条件只需要了解即可。
有限责任公司和股份有限公司的最主要的区别是公司的资本是否划分等额股份
公司的组织机构是决策机构、执行机构和监督机构
公司经营成功取得因素是本课的重点也是考试的重点，学生必须强化记忆。
布置作业
本节课《学案与测评》
板书设计
公司的经营
（一）公司的类型
1、企业的含义、地位
2、公司的含义、成立的条件
3、公司的法定形式：
有限责任公司和股份有限公司
4、公司的组织机构：
（二）.公司的经营与发展
1公司经营的概念：
2成功经营的因素：
3企业的兼并和破产。
教学反思
本课的重点在于企业经营成功的因素是什么的，因此在讲到这一知识点的时候我采用一例到底，用“小米”手机的发展老贯穿企业经营成功的因素，学生理解起来比较能够理解。
缺点在于让学生互动的时间较少，学生展示的时间也较少的。
在以后的课堂中应加以注意。
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