中华传统文化刻纸综合实践课程实施方案刘艳丽1.docx

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中华传统文化刻纸综合实践课程实施方案刘艳丽1

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案9月14日

学校

河南寨镇中心小学

年级（或班级）

五（3）

课程主题

刻纸的起源、历史

课程实施地点

班级教室

课

程

目

标

1、向学生介绍刻纸的起源、历史，感受中华传统文化的魅力。

2、乐意为传承刻纸艺术做贡献。

课

程

内

容

、

实

施

过

程

1、Ppt介绍刻纸艺术的起源、历史、相关的民俗。

剪刻纸是流传于我国民间的一种艺术形式，有着悠久的历史。

剪刻纸有其很强的装饰性、趣味性显示出独特的生命力，像一颗颗灿烂绚丽的繁星，装点之房屋、环境，美化着人民的生活，剪刻纸用一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发劳动人民的真情实感。

剪刻纸艺术处处与我们的生活有着密切的联系，与民间习俗结下不解之缘。

随着社会的发展，剪刻纸的应用领域不断扩大，已由过去一般的窗花装饰，发展到今天的刊头尾花、连环画、插画、邮票、动画、印染、舞美、商标、藏书票等许多方面。

可以说，剪刻纸蕴藏了我国劳动人民深厚的情感，积淀了华夏几千年的文化，是我国传统哲学、美学、民俗学等多方面的结晶，具有强烈的民族特色和生命力，因而能够千百年来蓬勃发展，经久不衰。

2、视频欣赏刻纸艺术作品。

3、谈谈自己对这项艺术的看法

4、教师总结

学

生

成

果

预

设

1、学生了解中国刻纸的历史文化；

2、学生了解相关民俗文化知识；

3、激发了民族自豪感，并乐于实践。

课

程

评

价

学生对刻纸的起源、历史十分感兴趣。

明白了刻纸艺术是民族艺术的瑰宝。

并表示乐意付诸行动，做民族艺术的传承者。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案9月21日

学校

河南寨镇中心小学

年级（或班级）

五（3）

课程主题

刻纸入门教学

课程实施地点

班级教室

课

程

目

标

1、了解刻纸工具的使用方法。

2、认识一定的刻纸语言和表现手法。

课

程

内

容

、

实

施

过

程

1、下发刻纸工具：

工具盒、刻板、刻纸模板

2、强调安全：

不拿着刻刀、剪刀跟别人说话；使用过程中加小心，避免割伤手指；用完及时收起。

3、讲解刻刀、垫板、模纸的使用方法。

4、介绍刻纸的语言及表现手法。

学

生

成

果

预

设

1、能熟练掌握刻刀、剪刀的使用方法。

2、了解刻纸所能传递的语言

课

程

评

价

通过学习，同学们很好地掌握了刻纸的语言及表现手法。

会灵活使用刻纸工具，为下节课的实践做好了充分的准备。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案9月28日

学校

河南寨镇中心小学

年级（或班级）

五（3）

课程主题

刻纸——鸡

课程实施地点

班级教室

课

程

目

标

1、练习刻鸡。

2、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

课

程

内

容

、

实

施

过

程

1、宣布本节课的内容及安排。

2、

欣赏教师的示范作品

3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。

4、强调安全事项：

不拿着刻刀、剪刀跟别人说话；使用过程中加小心，避免割伤手指；用完及时收起。

5、学生独立完成作品、师巡视指导。

6、学生作品欣赏、展示

学

生

成

果

预

设

1、学生通过学习知道刻鸡的技巧。

原因和必要性

2、明白安全的重要性。

3、在实践中感受到成功的喜悦。

课

程

评

价

学生在整个活动中积极参与，完成了个人作品创作，并在展示中体验到成功的快乐。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案10月12日

学校

河南寨镇中心小学

年级（或班级）

五（3）

课程主题

刻纸—喜鹊

课程实施地点

班级教室

课

程

目

标

1、练习刻喜鹊。

2、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

课

程

内

容

、

实

施

过

程

1.宣布本节课的内容及安排。

2.欣赏教师的示范作品

3.提示雕刻过程中步骤及刻刀的使用技巧。

4.强调安全事项：

不拿着刻刀、剪刀跟别人说话；使用过程中加小心，避免割伤手指；用完及时收起。

5.学生独立完成作品、师巡视指导。

6.学生作品展示、欣赏。

学

生

成

果

预

设

知道喜鹊是吉祥的象征，能独立完成作品。

课

程

评

价

学生在整个活动中积极参与，锻炼了耐性，磨炼了性格。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案10月19日

学校

河南寨镇中心小学

年级（或班级）

五（3）

课程主题

刻纸——石榴

课程实施地点

班级教室

课

程

目

标

1、练习刻石榴，了解作品含义。

2、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

课

程

内

容

、

实

施

过

程

1、宣布本节课的内容及安排。

2、了解作品寓意，欣赏教师的示范作品

3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。

4、强调安全事项：

不拿着刻刀、剪刀跟别人说话；使用过程中加小心，避免割伤手指；用完及时收起。

5、学生独立完成作品、师巡视指导。

6、学生作品欣赏、展示

学

生

成

果

预

设

1、学生通过学习知道刻石榴的技巧。

2、明白安全的重要性。

3、在实践中感受到成功的喜悦。

课

程

评

价

学生在整个活动中积极参与，知道石榴代表多子多福，完成了个人作品创作，并在展示中体验到成功的快乐。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案10月26日

学校

河南寨镇中心小学

年级（或班级）

五（3）

课程主题

刻纸——12生肖

（1）

课程实施地点

班级教室

课

程

目

标

1、知道12生肖的来历。

2、练习刻12生肖，了解作品含义。

3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

课

程

内

容

、

实

施

过

程

1、宣布本节课的内容及安排。

2、了解作品寓意，欣赏教师的示范作品

3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。

4、强调安全事项：

不拿着刻刀、剪刀跟别人说话；使用过程中加小心，避免割伤手指；用完及时收起。

5、学生独立完成作品、师巡视指导。

学

生

成

果

预

设

1、学生通过学习知道12生肖的来历。

2、明白安全的重要性。

3、在实践中感受到成功的喜悦。

课

程

评

价

学生知道12生肖的故事，在整个活动中积极参与，并磨炼了意志。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案11月9日

学校

河南寨镇中心小学

年级（或班级）

五（3）

课程主题

刻纸——12生肖

（2）

课程实施地点

班级教室

课

程

目

标

1、继续完善12生肖作品。

2、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

课

程

内

容

、

实

施

过

程

1、宣布本节课的内容及安排。

2、继续完善上节课没有完成的12生肖作品。

3、强调安全事项：

不拿着刻刀、剪刀跟别人说话；使用过程中加小心，避免割伤手指；用完及时收起。

4、学生独立完成作品、师巡视指导。

5、学生作品欣赏、展示

学

生

成

果

预

设

1、明白安全的重要性。

2、在实践中感受到成功的喜悦。

课

程

评

价

学生完成了12生肖的作品，在整个活动中积极参与，体验到成功的乐趣。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案11月16日

学校

河南寨镇中心小学

年级（或班级）

五（3）

课程主题

刻纸——娇艳的花朵

课程实施地点

班级教室

课

程

目

标

1、欣赏美丽的花朵，激发对生活的热爱之情。

2、练习刻花朵。

3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

课

程

内

容

、

实

施

过

程

1、宣布本节课的内容及安排。

2、欣赏各种花朵的刻纸作品，激发兴趣。

3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。

4、强调安全事项：

不拿着刻刀、剪刀跟别人说话；使用过程中加小心，避免割伤手指；用完及时收起。

5、学生独立完成作品、师巡视指导。

6、学生作品欣赏，展示。

学

生

成

果

预

设

1、提高审美情趣。

2、明白安全的重要性。

3、在实践中感受到成功的喜悦。

课

程

评

价

学生通过欣赏产生了对美的向往之情，在整个活动中积极参与，刻纸的技能得到提升。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案11月23日

学校

河南寨镇中心小学

年级（或班级）

五（3）

课程主题

刻纸——可爱的小鸟

课程实施地点

班级教室

课

程

目

标

1、欣赏可爱的小鸟，激发对动物的喜爱之情。

2、练习刻可爱的小鸟。

3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

课

程

内

容

、

实

施

过

程

1、宣布本节课的内容及安排。

2、欣赏各种小鸟的刻纸作品，激发兴趣。

3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。

4、强调安全事项：

不拿着刻刀、剪刀跟别人说话；使用过程中加小心，避免割伤手指；用完及时收起。

5、学生独立完成作品、师巡视指导。

6、学生作品欣赏，展示。

学

生

成

果

预

设

1、提高审美情趣。

2、明白安全的重要性。

3、在实践中感受到成功的喜悦。

课

程

评

价

学生通过欣赏产生了对小动物的喜爱之情，在整个活动中积极参与，刻纸的技能得到提升。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案11月30日

学校

河南寨镇中心小学

年级（或班级）

五（3）

课程主题

刻纸——人物

（1）

课程实施地点

班级教室

课

程

目

标

1、了解古代人物的衣着打扮特点。

2、练习刻古代人物。

3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

课

程

内

容

、

实

施

过

程

1、宣布本节课的内容及安排。

2、欣赏各种人物的刻纸作品，激发兴趣。

3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。

4、强调安全事项：

不拿着刻刀、剪刀跟别人说话；使用过程中加小心，避免割伤手指；用完及时收起。

5、学生独立完成作品、师巡视指导。

学

生

成

果

预

设

1、提高审美情趣。

2、明白安全的重要性。

3、在实践中感受到成功的喜悦。

课

程

评

价

学生通过欣赏、学习，了解了古代人物的衣着打扮特色，在整个活动中积极参与，并磨炼了意志。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案12月7日

学校

河南寨镇中心小学

年级（或班级）

五（3）

课程主题

刻纸——人物

（2）

课程实施地点

班级教室

课

程

目

标

1、继续完善上节课古代人物刻纸作品。

2、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

课

程

内

容

、

实

施

过

程

1、宣布本节课的内容及安排。

2、继续完善上节课古代人物刻纸作品。

3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。

4、强调安全事项：

不拿着刻刀、剪刀跟别人说话；使用过程中加小心，避免割伤手指；用完及时收起。

5、学生独立完成作品、师巡视指导。

6、作品展示、欣赏。

学

生

成

果

预

设

1、提高审美情趣。

2、明白安全的重要性。

3、在实践中感受到成功的喜悦。

课

程

评

价

学生通过努力，完成了自己古代人物的作品。

在整个活动中积极参与，展示出了自己的刻纸技艺。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案12月14日

学校

河南寨镇中心小学

年级（或班级）

五（3）

课程主题

刻纸——喜字

课程实施地点

班级教室

课

程

目

标

1、了解刻纸所蕴含的传统文化意义。

2、练习刻喜字。

3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

课

程

内

容

、

实

施

过

程

1、宣布本节课的内容及安排。

2、欣赏刻纸作品，了解刻纸蕴含的传统文化意义，激发兴趣。

3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。

4、强调安全事项：

不拿着刻刀、剪刀跟别人说话；使用过程中加小心，避免割伤手指；用完及时收起。

5、学生独立完成作品、师巡视指导。

6、欣赏展示自己的作品。

学

生

成

果

预

设

1、提高审美情趣。

2、明白安全的重要性。

3、在实践中感受到成功的喜悦。

课

程

评

价

学生通过欣赏、学习，了解了喜字在传统文化中的意义，在活动中提升了刻纸技能，并磨炼了意志。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案12月21日

学校

河南寨镇中心小学

年级（或班级）

五（3）

课程主题

刻纸——福字

课程实施地点

班级教室

课

程

目

标

1、了解刻纸所蕴含的传统文化意义。

2、练习刻福字。

3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

课

程

内

容

、

实

施

过

程

1、宣布本节课的内容及安排。

2、欣赏刻纸作品，了解刻纸蕴含的传统文化意义，激发兴趣。

3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。

4、强调安全事项：

不拿着刻刀、剪刀跟别人说话；使用过程中加小心，避免割伤手指；用完及时收起。

5、学生独立完成作品、师巡视指导。

6、欣赏展示自己的作品。

学

生

成

果

预

设

1、提高审美情趣。

2、明白安全的重要性。

3、在实践中感受到成功的喜悦。

课

程

评

价

学生通过欣赏、学习，了解了福字在传统文化中的意义，在活动中提升了刻纸技能，并磨炼了意志。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案12月28日

学校

河南寨镇中心小学

年级（或班级）

五（3）

课程主题

刻纸—连年有余（鱼）

课程实施地点

班级教室

课

程

目

标

1、了解刻纸所蕴含的传统文化意义。

2、练习刻鱼。

3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

课

程

内

容

、

实

施

过

程

1、宣布本节课的内容及安排。

2、欣赏刻纸作品，了解刻纸蕴含的传统文化意义，激发兴趣。

3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。

4、强调安全事项：

不拿着刻刀、剪刀跟别人说话；使用过程中加小心，避免割伤手指；用完及时收起。

5、学生独立完成作品、师巡视指导。

6、欣赏展示自己的作品。

学

生

成

果

预

设

1、提高审美情趣。

2、明白安全的重要性。

3、在实践中感受到成功的喜悦。

课

程

评

价

学生通过欣赏、学习，了解了鱼在传统文化中象征的意义，在活动中提升了刻纸技能，感受到成功的喜悦。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案1月4日

学校

河南寨镇中心小学

年级（或班级）

五（3）

课程主题

刻纸—窗花

课程实施地点

班级教室

课

程

目

标

1、了解刻纸所蕴含的传统文化意义。

2、练习刻窗花。

3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

课

程

内

容

、

实

施

过

程

1、宣布本节课的内容及安排。

2、欣赏刻纸作品，了解刻纸蕴含的传统文化意义，激发兴趣。

3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。

4、强调安全事项：

不拿着刻刀、剪刀跟别人说话；使用过程中加小心，避免割伤手指；用完及时收起。

5、学生独立完成作品、师巡视指导。

6、欣赏展示自己的作品。

学

生

成

果

预

设

1、提高审美情趣。

2、明白安全的重要性。

3、在实践中感受到成功的喜悦。

课

程

评

价

学生通过欣赏、学习，了解了窗花在传统文化中象征的意义，在活动中提升了刻纸技能，感受到成功的喜悦。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案1月11日

学校

河南寨镇中心小学

年级（或班级）

五（3）

课程主题

实践活动总结展示表彰

课程实施地点

班级教室

课

程

目

标

1、对本学期的实践活动作总结。

2、优秀学生作品展示。

3、表彰优秀学生，激励学习热情。

课

程

内

容

、

实

施

过

程

1、宣布本节课的内容及安排。

2、对本学期的实践活动作总结。

3、学生小组为单位展示自己的得意刻纸作品。

4、小组推举优秀作品进行全班欣赏、展示。

5、表彰优秀。

6、教师小结。

学

生

成

果

预

设

1、喜爱刻纸艺术。

2、在实践中感受到成功的喜悦。

课

程

评

价

将本学期的实践活动进行总结，使学生了解刻纸这门艺术，掌握刻纸技能，体验到成功的喜悦。