安全标志教案正式版.docx
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安全标志教案正式版
文件编号：
TP-AR-L3584
安全标志教案（正式版）
InTermsOfOrganizationManagement,ItIsNecessaryToFormACertainGuidingAndPlanningExecutablePlan,SoAsToHelpDecision-MakersToCarryOutBetterProductionAndManagementFromMultiplePerspectives.
（示范文本）
编订：
_______________
审核：
_______________
单位：
_______________
编订人：
某某某
审批人：
某某某
安全标志教案（正式版）
使用注意：
该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。
材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。
一、活动目标：
1.认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。
发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。
3.与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传员。
二、活动准备：
1.课前搜集相关的安全标志和设施，了解它们的名称和作用。
2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料。
3.“公共安全宣传员”标志若干个。
4.课件、委任书。
三、活动时间：
一课时。
四、活动过程：
（一）谈话导入激趣揭题。
这节我们一起来交流的话题是：
安全标志（课件出示）
请大家谈谈你们搜集到的关于安全方面的资料。
学生：
介绍我国儿童少年发生的关于安全事故的资料。
（课件出示）
师：
多么让人触目惊心的数字呀。
同学们，再让我们看两幅图片。
师：
（课件播放两幅校园事故图片）同学们，你们看到的这两幅图是发生在新疆某附属小学的一起事故。
早晨七点半，学校举行升国旗仪式。
在集队的过程中，由于学生拥挤，二楼的护栏发生了坍塌，许多学生从二楼摔落下来，造成了一名男学生当场死亡，十多名学生受伤的重大安全事故。
图为一名女学生正医院进行抢救。
师：
同学们，看到这些触目惊心的数字和这悲惨的一幕，不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔，如果你不注意安全，他随时有可能到你的身边。
可见，认清安全标志，保护安全设施，与他们交上朋友有多么重要。
这节课老师就带同学们去与安全标志和设施交朋友，喜不喜欢？
板书课题---安全标志。
齐读课题。
师：
这节课老师还有一个特殊的任务在身。
我呀，受市北区的安全生产办公室委托，来你们学校招聘“公共安全宣传员”。
瞧，这就是我的委任书。
（课件出示委任书）
师：
谁来念念这则委任书？
（请一个学生读。
）
师：
同学们，想不想当这个安全宣传员？
师：
这么多人想当，这可怎么办呀。
这样吧，只要你能通过有关“与安全标志和设施交上朋友”的知识考核，你就能被聘为公共安全宣传员。
招聘工作马上就要开始了，敢不敢接受挑战，有没有信心？
（二）丰富活动增强认识
活动一 认识标志 安全你我
师：
同学们，你们在课前都认识了哪些安全标志和设施，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。
说说它们的名字和作用。
生：
（小组内介绍安全标志和设施）。
师：
刚才同学们说得可真激烈呀，想不想把你认识的安全标志和设施朋友介绍给更多的同学认识呢？
生：
想（生踊跃上台介绍安全标志与设施。
）
生1：
我是“红绿灯”标志，我常在十字路口指挥交通秩序，告诉人们红灯停，绿灯行。
（贴标志）
生2：
我是“消火栓”安全设施，我常出现在一些公共场合，如果发生火灾时，我可以为消防员接上消防水管灭火。
（贴设施）
生3：
我是“安全出口”标志，在一些场所和通道内，如果发生了危险，我常提醒人们逃生的方向。
（张贴）
生4：
我是“当心落石”标志，提醒过往的车辆要当心山体滑坡或是有落石掉下。
（张贴）
生5：
我是“安全灯”设施，我常在一些施工地段提醒人们要注意安全。
（张贴）
生6：
我是“禁止燃放鞭花爆竹”标志，我提醒人们在一些场合不能燃放鞭花爆竹，以免发生意外伤害或是火灾。
（张贴）
……
师：
同学们，你们认识的朋友可真多呀。
可是，作为一名安全宣传员，仅仅认识安全标志和设施可不够。
现在老师要对同学们进行笔试，出示学生练习纸，看看这些地方应该画上什么完全标志。
赶快去画画吧。
生：
分小组画这些安全标志。
生1：
第一幅图我画的是“当心爆炸”的的安全标志，因为这些是液化器，容易发生爆炸。
生2：
我有不同的答案，我画的是“禁止燃放鞭花爆竹”标志。
生3：
我画的是“禁止吸烟”标志。
师：
这三位同学画的都有道理，画得都对。
（课件演示答案）
生1：
第二幅图我画的是“高压危险，当心触电”的安全标志。
生2：
我画的是“禁止攀爬”的安全标志。
师：
你们画的都对。
真不错。
（课件演示答案）
生：
第三幅图我画的是“安全出口”的安全标志，提醒人们发生危险时的逃生方向。
师：
画得真好。
可以用文字，也可以用图画。
（课件演示答案）
师：
同学们，认识了安全标志和设施，那就要按安全标志和设施提示去做。
这样才能保证我们的安全。
活动二 关注生活 保护设施
师：
同学们，现在要对大家进行第三关的考核，要考考同学们的现场处理能力，有没有信心，那就赶快随老师到现场去看一下吧。
（课件播放：
《安全盖没有了》组图）（学生瞪大了眼睛看。
）
师：
同学们，你们都看到了什么，可能会造成什么结果？
发现了我们可以怎么做呢？
你们小组里互相讨论讨论。
（学生小组里激烈地讨论。
）
生1：
我看到了街道上很多安全盖都没有了。
生2：
安全盖没有了，它们看上去就象一个个黑洞。
生3：
安全盖没有了，人们骑自行车的时候就有可能掉进去。
生4：
盲人走路时容易掉进下水道。
师：
你可真关心残疾人。
真是一个有爱心的人。
生5：
人们来来往往，很容易给人们带来不同程度的伤害。
生6：
我觉得外国人来我们中国看到这些，会说我们中国人安全意识很低。
师：
你真是一个爱国的好孩子，很懂得维护祖国的尊严。
生7：
我觉得可以在前面立一个安全灯。
生8：
我认为先在上面用一块厚的板盖住，再在黑洞的前面立一个“注意安全“的警示牌。
生9：
可以在旁边立上一些木棒，然后系上一些红色的布或是袋子，提醒人们注意。
生10：
我认为最好是打电话到相关的部门去找人来维修。
师：
同学们的办法可真多。
那么，哪一种办法最好呢？
生：
打电话到相关部门找人来维修。
师：
同学们，再让我们来看几幅图片。
（课件播放安全设施被破坏的场景。
）（生气愤）
师：
同学们，看到这些画面，多么让人心痛呀。
安全设施的破坏，不仅给许多的人，家庭带来了伤害和不幸。
而且也给国家带来了许多的经济损失。
同学们，让我们行动起来吧，保护好安全设施，保证我们每一个人的安全。
活动三 聘公共安全宣传员
师：
同学们，你们不仅交上了安全标志和设施这么多的好朋友，现场处理的能力也不错。
现在老师以“公共安全宣传员”招聘负责人的身份郑重宣布：
聘全体同学为公共安全宣传员，掌声鼓励自己。
师：
请各小组组长到台上来授公共安全宣传员的标志。
（各小组组长到台上授标志）
师：
现在让我们进行庄严的宣誓。
请你们左手抓住标志牌，右手握拳举起。
（领学生宣誓）
生：
跟着老师进行庄严的宣誓。
师：
同学们，祝贺你们，成了一名公共安全宣传员，那就让我们一起去宣传吧。
请同学们说说我们校园里或校外哪里容易发生危险，你想用什么安全用语来给大家宣传。
生1：
校门口下雨的时候容易滑倒，我要送给同学们一句话：
雨天路滑，当心摔倒。
（张贴）
师：
你观察得真认真。
生2：
十字路口要注意信号灯，我送给同学们的是：
红灯停，绿灯行。
（张贴）
生3：
我们上下楼梯时，经常容易发生摔倒或是相撞，所以同学们：
上下楼梯要靠右行（张贴）
生4：
安全要靠我们每一个人自己做好，所以我要送给同学们：
自己做自己的安全员。
（张贴）
生：
……
师：
多好啊，可要记住这些安全用语，时刻提醒自己要注意安全。
你们可真厉害，一下子就出好了我们四年3班的第一期安全宣传栏。
师：
同学们，最后让我们向全体同学作现场宣传吧。
可以配上你们自己的动作。
（课件出示安全儿歌）
生：
读演安全儿歌。
师：
同学们，在生活中只有我们认清安全标志，保护好安全设施，时刻提醒自己注意安全，才能保证我们的平安。
平安是宝，平安是福。
平安是我们最大的幸福。
师：
同学们，这节课就上到这儿，最后祝全体教师，同学们平安，幸福。
谢谢大家。
（教室里响起掌声）
（字幕显示，音乐《祝你平安》响起。
）
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