学年广西桂林市七年级上期末生物复习卷 含答案解析.docx
《学年广西桂林市七年级上期末生物复习卷 含答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年广西桂林市七年级上期末生物复习卷 含答案解析.docx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
学年广西桂林市七年级上期末生物复习卷含答案解析
2020-2021学年广西桂林市七年级（上）期末生物复习卷
一、选择题（本大题共22小题，共44.0分）
1.绿色开花植物的生命活动基本单位是
A.细胞B.组织C.器官D.系统
2.绿色植物与人类关系密切，下列相关叙述中不正确的是（ ）
A.海带、紫菜等藻类植物可食用
B.被子植物中有许多粮食作物
C.蕨可提供优质的木材
D.苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物
3.在调查校园生物种类的活动中，正确的做法是（ ）
A.事先设计好调查表
B.将喜欢的生物如实记录，其他忽略
C.将调查的植物叶采摘下来留作纪念
D.你在小组独自进行调查
4.“清明前后，种瓜点豆”。
清明前后适合播种，此时影响播种的非生物因素主要是
A.温度B.空气C.土壤D.阳光
5.生态系统的组成包括（ ）
A.生产者、消费者、分解者B.生物部分和非生物部分
C.植物、动物、细菌和真菌D.阳光、空气、水
6.生物圈中的氧气主要来自于（ ）
A.农田生态系统B.海洋生态系统C.草原生态系统D.湿地生态系统
7.有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）
A.地球上所有生物的总称
B.大气圈、水圈及岩石圈的全部
C.地球上所有生物能够生活的地方
D.地球上所有生物以及它们所生活的环境
8.“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”在落红化作春泥的过程中起主要作用的是（ ）
A.植物B.动物
C.病毒D.腐生细菌和真菌
9.下列有关细胞结构的叙述错误的是（ ）
A.细胞膜对进出细胞的物质有一定的控制作用
B.动、植物的所有细胞都具有分裂和分化能力
C.多数细胞中的遗传信息主要储存于细胞核
D.动、植物细胞结构最明显的差异是动物细胞没有细胞壁
10.能正确表示细胞核及其中的染色体、DNA之间层次关系的是（）
A.
B.
C.
D.
11.大熊猫的结构层次与所食用的竹子的结构层次相比多了（ ）
A.细胞B.组织C.器官D.系统
12.梨的果实在植物的结构层次上属于（ ）
A.细胞B.组织C.器官D.物质
13.生物体的生长发育是细胞分裂和分化的结果。
关于细胞的分裂和分化，下列说法中不正确的是（ ）
A.细胞先分裂再分化，分裂是分化的基础
B.不同组织的细胞都有分裂能力
C.细胞分裂和分化的根本区别在于细胞的形态结构和功能是否发生改变
D.细胞分化是形成不同组织的根本原因
14.在下列生物中，能独立完成营养、呼吸等各项生命活动的单细胞生物是 （ ）
A.玉米B.大豆C.青蛙D.变形虫
15.伴随着《中国诗词大会》的火热进行中，我区中学举办了“生物诗词大会”。
在单人追逐赛环节，要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。
下面哪位选手会被淘汰？
（）
A.暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容
B.西湖春色归，春水绿如染
C.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开
D.箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬
16.大米和面粉是我们日常生活的主食，从结构上看我们食用的主要是水稻和小麦种子的哪一部分呢？
（ ）
A.胚芽B.胚根C.子叶D.胚乳
17.通过探究可以发现，绿豆种子萌发不可缺少的外部条件是（ ）
①适量的水分 ②适宜的温度 ③充足的空气 ④明媚的阳光 ⑤肥沃的土壤．
A.①②③B.②③④C.①②⑤D.②③⑤
18.在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）
A.分生区B.伸长区C.成熟区D.根冠
19.植物叶片与外界环境之间进行气体交换的门户是（ ）
A.角质层B.气孔C.表皮D.保卫细胞
20.移栽植物应尽量在幼苗期，并且要尽量带土，这一做法的主要原因是：
A.保护根冠和分生区B.保护幼根和根毛
C.保留水和无机盐D.防止植物不适应环境
21.一朵花中最重要的部分是（ ）
A.花蕊B.雄蕊C.花冠D.萼片
22.绿色植物的光合作用对人和动物的作用是（ ）
①消耗二氧化碳 ②产生氧气 ③消耗水 ④产生有机物
A.③④B.②③C.①③D.②④
二、判断题（本大题共7小题，共7.0分）
23.用钢笔画细胞结构简图时，要注意用细点表示图中较暗的地方。
______（判断对错）
24.“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的分生组织。
______（判断对错）
25.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水来维持细胞的正常形态。
______（判断对错）。
26.人体的上皮组织具有保护、吸收的功能。
______（判断对错）
27.裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。
______（判断对错）．
28.农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这种说法符合科学种田。
______．（判断对错）
29.植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费。
______（判断对错）
三、连线题（本大题共2小题，共10.0分）
30.自然界中生物具有的共同的特征：
它们的生活都需要 ，都能进行 ，都能排出体内产生的 ，都能对刺激作出 ，都能 和 等。
31.请将下列结构与将来的发育情况用直线连起来（将答案写在横线上）
①胚根 A根
②胚轴 B茎、叶
③胚芽 C消失
④子叶 D连接根和茎的部分
①__________②__________③__________④__________
四、填空题（本大题共2小题，共9.0分）
32.在细胞分裂过程中，亲代细胞中的 先经过加倍，再平均分配到两个子细胞中，这对生物的遗传具有特别重要的意义。
33.你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理的原理解答实际问题吗？
（1）在温室中种植蔬菜时，农民通常采用向温室中添加二氧化碳而使蔬菜产量得到提高是利用了______作用的原理；
（2）新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的______作用，有利于有机物的积累；
（3）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了______作用，
带走了叶片的热量；
（4）小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后，
月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度______根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部______（填“吸水”或“失水”）而出现的“烧苗”．
五、简答题（本大题共3小题，共20.0分）
34.已知有下列四组不同的显微镜镜头组合：
目镜
物镜
甲
15×
40×
乙
10×
40×
丙
10×
10×
丁
10×
15×
（1）在显微镜视野中看到细胞最多的是：
______组。
（2）如果用这台显微镜观察写着“P”的玻片，视野内看到的是：
______．
（3）当物像在视野的右下方时，应将玻片标本向______移动，物像才会移到视野的中心。
A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
（4）用显微镜观察植物细胞时，应用______眼注视目镜内，______眼睁开，便于绘图．
35.
茶园养鸡是从改善茶园生态系统的结构入手，建立的一种高效的生态农业。
鸡在茶园内活动，可以增进茶树植株间通风，鸡啄食园内杂草，寻食害虫，不仅有效减轻了病虫害及杂草的发生，也减少了对鸡的喂食量。
鸡粪能培肥茶园，喂养蚯蚓、昆虫等，如此形成食物链，达到鸡、茶增收。
请据此回答问题：
（1）请写出茶园内的最长的一条食物链：
______。
（2）从生态系统的组成看，蚯蚓能将鸡粪中的有机物分解成无机物供给茶树重新利用，属______。
（3）鸡粪属有机肥，它能为茶树生长提供所需的且丰富的______。
（4）吃了害虫后，鸡将害虫中的有机物转变成自身的有机物，这一过程属于鸡的______。
36.《狮子王》是一部精彩的动画片，片中有一段主人公小狮子辛巴和它父亲的对白，请根据对白回答下列问题：
辛巴：
“我以为国王可以凡事随心所欲。
”
父亲：
“你错了，国王也不能凡事随心所欲。
世界上所有生命都有它存在的价值，身为国王，你不但要了解，还要尊重所有的生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。
”
辛巴：
“但是，爸，我们不是吃羚羊吗？
”
父亲：
“是呀，我来跟你解释一下：
我们死后呢，尸体会成为草，而羚羊是吃草的，所以在这个生命圈里面各个生命之间是有关联的。
”
（1）根据文中对话信息，写出其中一条食物链：
______。
（2）如果狮子的数量下降，羚羊的数量会______（填字母），这说明在生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
A．不变 B．先上升后下降 C．先下降后上升
（3）在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在______状态，这种现象叫做生态平衡。
（4）“羚羊是吃草的”，所以，在哺乳动物的牙齿分化中，羚羊没有______齿。
（5）辛巴和父亲在草原上的“价值”是______（填字母）。
①促进草原生态系统物质循环 ②维持草原生态系统平衡 ③帮助植物传粉
A．①B．②C．①②D．①②③
（6）辛巴的父亲所说的：
我们死后呢，尸体会成为草。
这句话是不科学的。
因为动物遗体会经过______者的分解后，释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者吸收利用。
六、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分）
37.一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？
有人做了这样一组实验：
将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。
甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同。
六十天后获得实验数据如图。
（1）本实验探究的是：
______。
（2）实验设置的变量是______。
A．电脑游戏种类 B．电脑是否开机 C．大鼠的身体状况
（3）每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是______。
（4）根据实验结果，你得到的实验结论是______。
（5）这一实验结果对我们中学生有什么启示？
______。
--------答案与解析--------
1.答案：
A
解析：
本题考查细胞相关知识，熟记细胞是生物体结构和功能的基本单位是解决本题的关键。
病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。
因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2.答案：
C
解析：
解：
A、海带、紫菜等藻类植物可食用，A正确；
B、被子植物种类最多，分布最广，其中有许多粮食作物，如小麦、水稻、玉米等，B正确；
C、卷柏属于蕨类植物，植物比较矮小，不能提供优质的木材，C错误；
D、葫芦藓属于苔藓植物，叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。
因此人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物，D正确。
故选：
C。
（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。
孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
种子植物又包括裸子植物和被子植物。
（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
熟记植物的类群和各个类群的特点是解题的关键。
3.答案：
A
解析：
解：
A、调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，A正确；
B、调查是一项科学工作。
对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。
不能仅凭个人好恶取舍，B错误；
C、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，C错误；
D、调查过程中要分支合作进行调查，D错误。
故选：
A。
调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
调查是一项科学工作。
对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。
不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全。
4.答案：
A
解析：
本题是考查学生非生物因素对生物的影响知识的理解，难度较易。
非生物因素对生物的影响有温度、空气、土壤、阳光等，“清明前后，种瓜点豆”。
清明前后适合播种，此时影响播种的非生物因素主要是温度，故A正确。
故选A。
5.答案：
B
解析：
解：
生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。
生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物成分包括生产者、消费者和分解者。
生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
故选：
B。
生态系统的组成如下：
据此解答。
掌握生态系统的组成是解题的关键。
6.答案：
B
解析：
解：
大气中的氧气主要是由藻类植物提供，藻类植物主要生活在海洋生态系统，因此大气中的氧气主要来自于海洋生态系统。
故选：
B。
地球上有各种各样的生态系统，它们表面上看似不相干，实际上是有着密切的联系，也就是相互影响的；地球上所有的生态系统靠这种紧密的联系构成一个更大的整体，这个整体就是生物圈。
在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。
掌握藻类植物与人类的关系是正确解答本题的关键。
7.答案：
D
解析：
解：
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：
以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
故选：
D
8.答案：
D
解析：
解：
在自然界中绿色植物是生产者，动物是消费者，动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。
如题中叙述的把“落红”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。
可见D符合题意。
故选：
D。
在生态系统中绿色植物是生产者，动物是消费者，腐生生活的细菌真菌是分解者，据此解答。
细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者。
9.答案：
B
解析：
解：
A、细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，A正确。
B、并不是所有细胞都能进行分裂，如高等生物成熟的细胞失去分裂能力；也不是所有的细胞都具有分化能力，如单细胞生物不能进行分化，B错误。
C、细胞核是遗传的控制中心，多数细胞的遗传信息主要储存在细胞核中，C正确。
D、动植物细胞最主要的区别是动物细胞没有细胞壁，D正确。
故选：
B。
动物细胞的基本结构一般包括：
细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质里有一些细胞器，如线粒体等。
植物细胞还有细胞壁和液泡等。
解题的关键是知道细胞的结构以及功能。
10.答案：
D
解析：
本题考查染色体、DNA、的关系。
理解和掌握三者的位置和数量关系是解题的关键。
染色体是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质，染色体的主要化学成分是DNA和蛋白质，DNA是主要的遗传物质。
每条染色体一般只含有一个DNA分子。
故细胞核、染色体、DNA、三者在概念上的大小关系如图 由上分析可知，D符合题意
故选D。
11.答案：
D
解析：
解：
人和植物体结构和功能的基本单位都是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体。
人体由器官再组成系统，由系统再构成整个人体。
所以大熊猫的结构层次与所食用的竹子的结构层次相比多了系统。
故选：
D。
植物的结构层次是：
细胞→组织→器官→植物体
人和动物的结构层次是：
细胞→组织→器官→系统→动物体，解答即可。
理解人体、动物体和植物体的结构层次，并对其进行比较，是解决这一问题的基础。
12.答案：
C
解析：
解：
器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，梨的最外面是果皮，属于保护组织，里面的果肉等部分含丰富的营养物质，属于营养组织，可见梨是由不同组织构成的一个器官，故C正确。
故选：
C。
细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位。
组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体。
据此答题。
细胞、组织、器官、植物体的概念要理解，不要死记硬背。
理解了才会应用。
13.答案：
B
解析：
解：
A、细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，所以细胞先分裂再分化，分裂是分化的基础，A正确；
B、细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。
经过细胞的分化，可以形成不同的组织，B错误；
C、细胞分裂导致细胞数目的增多；细胞分化形成了形态、结构、功能不同的细胞群。
因此，细胞分裂和分化的根本区别在于细胞的形态结构和功能是否发生改变，C正确；
D、细胞分化形成了不同的细胞群，形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。
所以细胞分化的结果是形成了组织。
D正确。
故选：
B。
1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
细胞核分裂时，染色体的变化是明显。
染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
所以，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
2、细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
理解掌握细胞分裂和分化的内容。
14.答案：
D
解析：
本题考查了单细胞生物的种类，理解单细胞生物的结构特征是解题关键。
生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。
单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
玉米，大豆和青蛙都属于多细胞生物；变形虫是单细胞生物，能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
故D符合题意。
故选D。
15.答案：
B
解析：
本题考查绿色植物的主要类群及特征。
掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征是解答本题的关键。
A.暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容，诗句中的松树属于裸子植物，有根茎叶的分化，种子外面没有果皮包被，A不合题意；
B.西湖春色归，春水绿如染，诗句中的藻类植物没有根茎叶的分化，B符合题意；
C.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，诗句中的苔藓植物，有茎叶的分化，没有真正的根，C不符合题意；
D.箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬，诗句中的蕨类植物有根茎叶的分化，D不符合题意。
故选B。
16.答案：
D
解析：
解：
大米和面粉分别是由水稻和小麦加工而来。
水稻和小麦都是单子叶植物，其种子的结构包括：
种皮、胚乳和胚。
种皮起保护作用；胚乳里贮存着营养物质，面粉就是小麦的胚乳加工来的；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶将胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
故选：
D。
回答此题的关键是要明确水稻和玉米是单子叶植物还是双子叶植物，以及种子的结构和功能。
明确种子的营养物质储存的结构是解题的关键。
17.答案：
A
解析：
解：
种子萌发的外界条件是适宜的温度，适量的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的胚，以及供胚发育所需的营养物质。
其中内部条件是种子萌发的关键，即外界条件要通过内在条件才能使种子萌发。
故选：
A。
本题考查的是种子萌发的条件，种子的萌发条件包括外界条件和内部条件，据此答题。
种子萌发的条件是中考的重点，多以选择题或是实验题的形式考查。
18.答案：
C
解析：
解：
成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。
是吸收水分和无机盐的主要部位。
根毛的存在增加了根的吸收面积。
根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。
成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
故选：
C。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。
19.答案：
B
解析：
解：
气孔是由保卫细胞之间形成的小孔，它也是叶片与外界相通的唯一通道。
如图：
气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，在生理上具有重要的意义。
被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
故选：
B。
本题考查气孔的结构功能。
可结合气孔的结构图与保卫细胞的特点进行记忆。
注意气孔的主要功能。
20.答案：
B
解析：
本题考查带土移栽植物的意义。
理解根毛的分布和功能是解题的关键。
吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区，因为成熟区生有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积。
移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡。
因此移栽植物带土的目的是减少对幼根和根毛的损伤，提高成活率。
故B符合题意。
故选B。
21.答案：
A
解析：
解：
植物的花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为
，可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊及花蕊。
故选：
A。
一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊
升级会员 