四上溶解单元复习资料解读.docx
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四上溶解单元复习资料解读
四年级上册溶解单元结构框架
科学概念
过程与方法
主要实验
一些物质可以溶解在水里，一些物质不能够溶解在水中。
溶解是指物质均匀地稳定的分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。
可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小（即表面积的大小）、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。
不同的物质在水中的溶解能力不同。
物质在水中的溶解是有一定限度的。
食盐溶解于水的变化过程是一种可逆的过程。
观察和描述几种固体物质在水中溶解和不溶解的现象。
使用过滤装置，分离几种固体物质与水的混合物。
观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。
观察和描述一些液体和气体在水中的溶解现象。
经历气体溶解于水的观察实验过程。
设计“怎样加快方糖溶解”的实验，亲历控制单个变量进行对比实验的活动过程。
设计“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验，经历简单的验证实验过程。
初步经历探究性实验“食盐从水中析出”的研究活动
1．过滤实验（不作重点掌握。
）
一贴，
二低，
三靠
2．怎样加快方糖溶解
学会设计对比实验
搅拌（学会实验室搅拌方法
热水
颗粒大小
（此实验可作为实验操作考核！
）
3.食盐分离实验。
重点掌握酒精灯的正确使用
新教科版四上溶解单元测试题库09.12
说明：
意为题库，故非一份卷子,因此各题之间有知识交叉现象。
这里有从其它渠道借鉴来的题目，当然有经过自己的思考和修改，也有自己的原创题目，期待大家的指正。
填空题型：
1、要在一杯水中很快溶解一小块肥皂，我会用到的方法有、
、等。
2、、、等物体能溶解在水中。
、、
等物体不能溶解在水中。
3、水中的动物呼吸的是溶解在水中的。
4、把海水引进盐田，利用使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。
5、胶水或洗发液倒入水中时，它们在水中地扩散，最后形成稳定的，分散在水中；而当油进入水中时，油
到了水面。
6．水能溶解体，体，体。
7．影响物质溶解快慢的因有，，。
8．100毫升水最多可以溶解克食盐。
9．酒精灯的火焰分为，，三个部分，的温度最高，次之，的温度最低。
10．盐能够在水中，也能从水中出来。
11．酒精灯内的酒精量不能少于，不能多于。
12．溶解的特征是：
物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，地分布在水中，且不能用的方法分离出来。
判断题型：
1、盐、砂糖、沙子都能溶解于水。
（）
2、因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。
（）
3、水中不能溶解空气。
（）
4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。
（）
5、粗盐在水中溶解的快，细盐在水中溶解的慢。
（）
6、空气能溶解在水里，油也能溶解在水里。
（）
7、面粉可以均匀地溶解在水中。
（）
8、水能溶解一些固体，但不能溶解液体和气体。
（）
9、面粉和食盐一样，能溶解在水里，所以能够被加工成面条、包子等。
（）
10、把一汤匙菜油倒入一杯水中，菜油浮在水上，不能在水中溶解。
（）
11．冰能够溶解在水里（）
12．物质在水中溶解的能力是相同的（）
13．熄灭酒精灯时一定要用灯帽盖灭（）
14．点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，也可以用燃着的酒精灯对火（）
15．生态水中含有多种与生命相关的元素，是人类健康的饮用水（）
选择题型：
1、下面哪一种物体可能不会溶解于水？
（）
A巧克力B奶糖C薯片
2、在油里滴几滴水，水会（）。
A浮在油上，不能在油中溶解B沉在油底，不能在油中溶解。
C在油中溶解。
3、我们可以用（）方法把食盐从水中分离出来。
A过滤B沉淀C蒸发
4、酒精是容易挥发和燃烧的液体。
在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们该怎样做？
（）
A用电扇吹B马上跑C不要惊慌，可用湿抹布或用沙土扑灭。
5、在做蒸发食盐水的实验中（）。
A水完全蒸发后熄灭酒精灯。
B水还未完全蒸发前熄灭酒精灯。
6、“可乐”里面含有大量的（）。
A、氧气B、氮气C、二氧化碳
7、下面（）是正确的。
A、用嘴吹灭酒精灯B、酒精灯外焰温度最高
C、用酒精灯点燃酒精灯
8、200毫升的水大约能溶解约（）克的食盐。
A、50B、70C、200
9、下列哪个组的物质都不能在水中溶解。
（）
A、糖、食盐、沙 B、高锰酸钾、味精、淀粉 C、面粉、沙、淀粉
10、下列哪种情况下的糖块溶解的速度最快。
（）
A、用舌头翻动搅拌B、把糖块咬碎C、又咬碎、又搅拌
11、下列几组物质中，（）都能溶解于水。
A．食盐、菜油B．氧气、酱油C．冰糖、面粉
12、把形状、大小相同的两块肥皂放在装有半杯水的杯中，（）组溶解得快。
A、搅拌，不切碎B、切碎，不搅拌
C、搅拌，切碎D、不切碎，不搅拌
13、一杯浓盐水底部有没溶解的盐，我们可以用（）的方法使盐全部溶解。
A、蒸发杯中的水B、增加溶液中的水份
C、继续搅拌D、减少溶液中的水份
14．以下物质不能溶于水的有（）
A酒精b水泥c酱油d二氧化碳
15．以下物质不能从水中分离出来的是（）
A食盐b石油c砂d洗发液
16．雪碧中的气泡是溶解在其中的（）形成的
A氧气b二氧化碳c氮气d水蒸气
17．以下描述正确的是（）
A水能溶解一切物体b食用油不能溶解在水里
c溶解到水中的物质都能用一定的方法分离出来
d在相同条件下物质溶解在水中的多少是一样的
18．与溶解快慢无关的因素是（）
A搅拌B水的温度C物质大大小D物质的颜色
实验题型
1、设计一个“加快食盐在水中溶解”的实验（设计一种方案即可）
（1）实验名称：
（2）实验器材：
（3）实验过程：
2、下图是一个（）的实验装置，你认识图中的实验仪器吗？
请在相应的横线上写上该仪器的名称。
①②③
④。
在实验的操作过程中，有哪几个需要
注意的地方请写出来，至少两条。
3、填空（在括号内填出酒精灯各部分名称）
4、怎样把盐水中的盐和水分离开来？
（写出两种办法，并选择一种方法写出操作过程）。
5设计溶解快慢的对比实验
实验目的：
实验器材：
实验操作要点：
实验结论：
问答题型：
酒精和食盐都能溶解于水，请根据你做过的实验结果判断：
它们都能无限地溶解在水中吗？
综合情境题型：
（全部为原创）
1、下学回家，小明口渴了，他冲了一杯桔子粉水喝，爸爸在厨房做汤，妈妈正在洗衣服，在这个生活镜头中你能发现哪些和溶解有关的现象，试着写下来。
（提示：
可以是固体在水中，也可以是液体之间，也可以是气体与液体之间。
）（如有条件可提供一张图：
主要画面是家里的一幅生活场景，孩子正在冲桔子粉水喝，爸爸在做汤，妈妈在洗衣服，鱼缸正在充氧，哥哥在喝一瓶可乐或汽水等。
）
举例：
喝的桔子粉水是桔子粉能够溶解在水中。
2、小明和小红在做实验，他们分别在三个杯子里放入了面粉、小苏打、白糖。
究竟这三种物质在水中溶解了吗？
以下哪个特征是你判断物质能够溶解的要素：
如是是请打“√”，不是请打“×”。
A这种物质是粉末状的。
（）
B物质刚进入水中时首先浮到了水面。
（）
C物质进入水中，搅拌一会儿后，物质会分解成许多肉眼看不清的微粒。
（）
D物质刚进入水中时立刻弥漫到整个水杯中。
（）
E用过滤的方法无法再分离出这种物质。
（）
F这种物质是白色的。
（）
G物质进入水中搅拌静置后，杯底没有出现这种物质的沉淀。
（）
H物质进入水中长时间搅拌后，往往变成无色的固定状态的溶液。
（）
3、王老师将一个溶解了一定量食盐的水溶液放到窗台上，一段时间后，水没了，杯壁留下一层白白的物质。
这种物质是什么？
你能解释这个现象吗？
４、读下面的一小段话并试着回答问题：
小资料
食盐溶解于的水的变化过程是一个可逆的过程。
当食盐饱和溶液中的水分减少时，食盐就会析出来了。
可逆过程顾明思义，是指物质混合了,表面看物质失去了本来的形态,似乎“看不见了”,但却可以在特定的条件下恢复原状。
与可逆相对应的还有不可逆过程。
不可逆过程可以理解为物质间混合后便不容易分离，而且很难恢复成原状的变化过程。
生活中物质的变化有的可逆，有的不可逆，它们的发生对人类有利有弊。
请你判断下面的几个生活中的变化哪个是属于可逆的？
括号填“是”或“否”。
热水变凉 （ ）
小苏打与白醋混合 （ ）
烤面包 （ ）
冰受热化成水 （ ）
点燃蜡烛 （ ）
煎鸡蛋 （ ）
水受冷结冰 （ ）
爆米花 （ ）
答案：
新教科版四上溶解单元测试题库09.12
说明：
意为题库，故非一份卷子,因此各题之间有知识交叉现象。
这里有从其它渠道借鉴来的题目，当然有经过自己的思考和修改，也有自己的原创题目，期待大家的指正。
四上溶解单元09.12
说明：
意为题库，故非一份卷子,因此各题之间有知识交叉现象。
这里有从网上借鉴来的题目，当然有经过自己的思考和修改，也有自己的原创题目，期待大家的指正。
填空题型：
1、要在一杯水中很快溶解一小块肥皂，我会用到的方法有搅拌
用热水、研成粉末等。
2、糖、盐、小苏打等物体能溶解在水中。
沙、面粉、油等物体不能溶解在水中。
3、水中的动物呼吸的是溶解在水中的氧气。
4、把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。
5、胶水或洗发液倒入水中时，它们在水中缓慢地扩散，最后形成稳定的水溶液，均匀地分散在水中；而当油进入水中时，油浮
到了水面。
6．水能溶解固体，液体，气体。
7．影响物质溶解快慢的因有搅拌，水温，物体颗粒大小。
8．100毫升水最多可以溶解36克食盐。
9．酒精灯的火焰分为外焰，内焰，焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。
10．盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。
11．酒精灯内的酒精量不能少于四分之一，不能多于三分之二。
12．溶解的特征是：
物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀地分布在水中，且不能用过滤的方法分离出来。
断题型：
1、盐、砂糖、沙子都能溶解于水。
（×）
2、因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。
（×）
3、水中不能溶解空气。
（×）
4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。
（×）
5、粗盐在水中溶解的快，细盐在水中溶解的慢。
（×）
6、空气能溶解在水里，油也能溶解在水里。
（×）
7、面粉可以均匀地溶解在水中。
（×）
9、面粉和食盐一样，能溶解在水里，所以能够被加工成面条、包子等。
（×）
10、把一汤匙菜油倒入一杯水中，菜油浮在水上，不能在水中溶解。
（√）
11．冰能够溶解在水里（×）
12．物质在水中溶解的能力是相同的（×）
13．熄灭酒精灯时一定要用灯帽盖灭（√）
14．点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，也可以用燃着的酒精灯对火（×）
15．生态水中含有多种与生命相关的元素，是人类健康的饮用水（√）
选择题型：
1、下面哪一种物体可能不会溶解于水？
（C）
A巧克力B奶糖C薯片
2、在油里滴几滴水，水会（A）。
A浮在油上，不能在油中溶解B沉在油底，不能在油中溶解。
C在油中溶解。
3、我们可以用（C）方法把食盐从水中分离出来。
A过滤B沉淀C蒸发
4、酒精是容易挥发和燃烧的液体。
在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们该怎样做？
（C）
A用电扇吹B马上跑C不要惊慌，可用湿抹布或用沙土扑灭。
5、在做蒸发食盐水的实验中（B）。
A水完全蒸发后熄灭酒精灯。
B水还未完全蒸发前熄灭酒精灯。
6、“可乐”里面含有大量的（C）。
A、氧气B、氮气C、二氧化碳
7、下面（B）是正确的。
A、用嘴吹灭酒精灯B、酒精灯外焰温度最高
C、用酒精灯点燃酒精灯
8、200毫升的水大约能溶解约（B）克的食盐。
A、50B、7０C、200
9、下列哪个组的物质都不能在水中溶解。
（C）
A、糖、食盐、沙 B、高锰酸钾、味精、淀粉 C、面粉、沙、面粉
10、下列哪种情况下的糖块溶解的速度最快。
（C）
A、用舌头翻动搅拌B、把糖块咬碎C、又咬碎、又搅拌
11、下列几组物质中，（B）都能溶解于水。
A．食盐、菜油B．氧气、酱油C．冰糖、面粉
12、把形状、大小相同的两块肥皂放在装有半杯水的杯中，（C）组溶解得快。
A、搅拌，不切碎B、切碎，不搅拌
C、搅拌，切碎D、不切碎，不搅拌
13、一杯浓盐水底部有没溶解的盐，我们可以用（B）的方法使盐全部溶解。
A、蒸发杯中的水B、增加溶液中的水份
C、继续搅拌D、减少溶液中的水份
14．以下物质不能溶于水的有（b）
A酒精b水泥c酱油d二氧化碳
15．以下物质不能从水中分离出来的是（d）
A食盐b石油c砂d洗发液
16．雪碧中的气泡是溶解在其中的（b）形成的
A氧气b二氧化碳c氮气d水蒸气
17．以下描述正确的是（b）
A水能溶解一切物体b食用油不能溶解在水里
c溶解到水中的物质都能用一定的方法分离出来
d在相同条件下物质溶解在水中的多少是一样的
18．与溶解快慢无关的因素是（d）
A搅拌B水的温度C物质大大小D物质的颜色
实验题型
1、设计一个“加快食盐在水中溶解”的实验（设计一种方案即可）
（1）实验名称：
加热水是否能够加快食盐在水中的溶解速度
（2）实验器材：
食盐、两个大小一样的杯子、冷水、热水
（3）实验过程：
取大约30毫升热水（60℃）和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。
都保持静置。
观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。
2、填空（在括号内填出酒精灯各部分名称）
3、下图是一个（过滤）的实验装置，你认识图中的实验仪器吗？
请在相应的横线上写上该仪器的名称。
①玻璃棒②烧杯③铁架台
④漏斗
在实验的操作过程中，有哪几个需要
注意的地方请写出来，至少两条。
1、往漏斗里倒液体时要沿着玻璃棒倒；
2、倒入漏斗中的液体液面要略低于
滤纸的边沿；
3、玻璃棒要指在三层滤纸上等等。
4、怎样把盐水中的盐和水分离开来？
（写出两种办法，并选择一种方法写出操作过程）。
第一种方法：
放到窗台上，等一段时间后会看到水蒸发了，盐留下来。
第二种方法：
用滴管滴一滴浓盐水在衣服上，吹干水分，衣服上留下盐的小粒。
第三种方法：
将盐水放到酒精灯上加热，水分快速蒸发，盐分留下来。
5溶解快慢的对比实验
目的：
初步学会做溶解快慢的对比实验
器材：
烧杯2-4个、冷水、热水、白纸、玻璃棒、方糖或盐
操作步骤
操作要点
2.搅拌对比实验
1.在两个相同的烧杯里，倒入同样多的水；
2.将两块大小相同的方糖，同时放入水中；
3.用玻璃棒在一个玻璃杯里搅拌，另一个杯子不搅拌，观察有什么现象。
3.用热水对比实验
1.用两个相同的烧杯，一个烧杯里倒入冷水，另一个烧杯里倒入同样的多热水；
2.将两块大小相同的方糖，同时放入水中；
3.让两杯水静置一会，观察有什么现象。
（实验时，可以同时搅拌两杯水）
4.研粉末对比实验
1.在两个相同的烧杯里，倒入同样多的水；
2.取两块方糖，将其中一块方糖研成粉末。
然后同时把糖放入水中；
3.让两杯水静置一会，观察有什么现象；
（实验时，可以同时搅拌两杯水）
5.实验总结
根据实验说明：
搅拌、用热水、研成粉末可以加快溶解。
问答题型：
酒精和食盐都能溶解于水，请根据你做过的实验结果判断：
它们都能无限地溶解在水中吗？
我觉得它们不能无限制的溶解在水中。
综合情境题型：
1、下学回家，小明口渴了，他冲了一杯桔子粉水喝，爸爸在厨房做汤，妈妈在洗衣服，这个生活镜头中你能发现哪些和溶解有关的现象，试着写下来。
（提示：
可以是固体在水中，也可以是液体之间，也可以是气体与液体之间。
）（或提供一张图：
主要画面有家里的一幅生活场景，孩子冲水喝，爸爸做汤，妈妈洗衣，鱼缸正在充氧，哥哥在喝一瓶可乐或汽水等。
）
举例：
桔子粉水：
桔子粉能够溶解在水中。
做汤：
盐、味精、酱油、醋等溶解在水中。
可乐（汽水）：
二氧化碳溶解在水中。
鱼缸充氧：
氧气溶解在水中。
洗衣服：
洗衣粉、肥皂、洗衣液溶解在水中。
．．．．．．
2、小明和小红在做实验，他们分别在三个杯子分别放入了面粉、小苏打、淀粉。
究竟这三种物质在水中溶解了吗？
以下哪个特征是你判断物质能够溶解的要素：
如是是请打“√”，不是请打“×”。
A这种物质是粉末状的。
（×）
B物质刚进入水中时先浮到了水面。
（×）
C物质进入水中，搅拌一会儿后，物质分解成许多肉眼看不清的微粒。
（√）
D物质刚进入水中时立刻弥漫到整个水杯中。
（×）
E用过滤的方法无法再分离出这种物质。
（√）
F这种物质是白色的。
（×）
G物质进入水中搅拌静置后，杯底没有出现这种物质的沉淀。
（√）
H物质进入水中长时间搅拌后，往往变成无色的固定状态的溶液。
（×）
3、王老师将一个溶解了一定量食盐的水溶液放到窗台上，一段时间后，水没了，杯壁留下一层白白的物质。
这种物质是什么？
你能解释这个现象吗？
这种物质是盐。
因为杯中的水蒸发了，而盐是不会随着盐的蒸发消失的，所以原来溶解在水中的盐析了出来，留在了杯壁和杯底。
４、读下面的一小段话并试着回答问题：
小资料
食盐溶解于的水的变化过程是一个可逆的过程。
当食盐饱和溶液中的水分减少时，食盐就会析出来了。
可逆过程顾明思义，是指物质混合了,表面看物质失去了本来的形态,似乎“看不见了”,但却可以在特定的条件下恢复原状。
与可逆相对应的还有不可逆过程。
不可逆过程可以理解为物质间混合后便不容易分离，而且很难恢复成原状的变化过程。
生活中物质的变化有的可逆，有的不可逆，它们的发生对人类有利有弊。
请你判断下面的几个生活中的变化哪个是属于可逆的？
括号填“是”或“否”。
热水变凉 （ 是 ）
小苏打与白醋混合 （ 否 ）
烤面包 （ 否 ）
冰受热化成水 （ 是 ）
点燃蜡烛 （ 否 ）
煎鸡蛋 （ 否 ）
水受冷结冰 （ 是 ）
爆米花 （ 否 ）
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