全国市级联考江苏省徐州市七年级下学期期末抽测语文试题.docx
《全国市级联考江苏省徐州市七年级下学期期末抽测语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国市级联考江苏省徐州市七年级下学期期末抽测语文试题.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
全国市级联考江苏省徐州市七年级下学期期末抽测语文试题
【全国市级联考】江苏省徐州市2020-2021学年七年级下学期期末抽测语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．给加点的字注音。
累（）赘气冲斗（）牛深恶（）痛绝忍俊不禁（）
二、情景默写
2．请根据要求填写作家作品或古诗文名句。
（1）草树知春不久归，________________。
（韩愈《晚春》）
（2）_______________________，不问苍生问鬼神。
（李商隐《贾生》）
（3）有约不来过夜半，____________________。
（赵师秀《》）
（4）___________________________，阴阳割昏晓。
（杜甫《望岳》）
（5）念天地之悠悠，__________________________。
（陈子昂《登幽州台歌》）
（6）予独爱_________________________，濯清涟而不妖。
（_______________《爱莲说》）
（7）《游山西村》中的“_____________________，_______________________”既表达了诗人看到胜景迭出时的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。
三、综合性学习
3．阅读下文，完成以下问题。
我们常说，爱与责任比肩而立，自由与命运比肩而立，人道与人性比肩而立。
若责任不是沉
重的，又怎见爱得深沉？
若命运不圈定其边界、生命不存在死亡，我们又有谁会在乎有生之年是
否虚度，又有谁会关心在有限的人生中灵魂何以能无限自由?
若生活没有“重负”，我们又该拿
什么来对人性的顽劣如切如碰如琢如磨，使之越来越具有德性的（）（温柔温润），散发人
道的柔光?
事实上，有多少人的刚毅坚强是由挫折磨砺而成；________________；有多少人的率直
统真是因双脚深陷淤泥中不忘仰望星空.…一个人肩头扛下了多沉重的苦难，胸中就承载着多伟
大的情感。
生活的重负，若细细回味，其中也一定饱含（）（奖励恩赐）。
我想哲学家尼采应该会
同意这个看法，否则又是什么不能使他说出“凡杀不死我的必使我强大”。
（1）为括号处选择恰当的词语。
（______）（______）
（2）请修改文中划横线句子的语病，写出正确的句子。
（__________________________）
（3）请根据上下文意和句式，在文中空白处仿写一句话。
（____________________）
四、选择题
4．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）
A．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，是由北宋司马光主持编集的一部编年体通史。
B．《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。
如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以
铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。
C．“铭”和“说”都是文言文的一种文体。
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称颂功德
的文字；“说”是古代用以陈述作者对社会上某些问题的观点，跟现代的说明文大体相似。
D．儒勒·凡尔纳是法国著名的科幻和探险小说家，《海底两万里》就是他的代表作之一。
5．阅读下面这首诗歌，回答问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
对这首诗赏析不正确的一项是（）
A．“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者希望归隐山野的矛盾心理。
五、文言文阅读
阅读下面两个文言语段，完成下列问题。
（甲）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圆，有卖油翁释担而立，晚之久而不去。
见其发失十中八九，但微领之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎?
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃念然曰：
“尔安
敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱
孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（乙）
沧州南一寺临河干，山门纪于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石善于水中，
竟不可得，以为顺流下矣。
样数小舟，曳铁纪，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理。
是非木柿，岂能为暴涨携之去？
乃石性
坚重，沙性松浮，漫于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲
石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再
咕，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?
”如其言，
果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理底断款?
6．下列断句不正确的一项是（）
A．吾射/不亦精乎B．乃取/一葫芦置于地
C．岂能/为暴涨携之去D．果/得于数里外
7．解释下列加点的字。
（1）但微颔之（____）
（2）以杓酌油沥之（____）
（3）山门圮于河（____）（4）是非木柿（____）
8．下列加点词语意思和用法相同的一项是（）
A．①以为顺流下矣②以钱覆其口
B．①其反激之力②何陋之有
C．①肃遂拜蒙母②遂反溯流逆上矣
D．①笑而遣之②而钱不湿
9．用现代汉语翻译下面句子。
（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
（____________________________________）
（2）尔安敢轻吾射！
（_______________________________________）
（3）尔辈不能究物理。
（__________________________________________）
10．甲文中体现卖油翁观点的句子是________________，乙文告诉我们________________的道理。
（都用原文回答）
六、名著阅读
阅读下面的名著选段，完成下列小题。
拉起车来，他还比一般的车夫跑得麻利，可是他不再拼命地跑。
在扬弯抹角和上下坡儿的时
候，他特别的小心。
几乎是过度的小心。
有人要跟他赛车，不论是怎样地逗弄激发，他低着头一
声也不出，依旧不快不慢地跑着。
他似乎看透了拉车是怎么回事，不再想从这里得到任何的光荣
与称赞。
在厂子里，他可是交了朋友；虽然不大爱说话，但是不出声的雁也喜欢群飞。
再不交朋友，
他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。
他的烟卷盒儿，只要一掏出来，便绕着圈儿递给大家。
有
时候人家看他的盒里只剩下一支，不好意思伸手，他才简截地说：
“再买！
”赶上大家赌钱，他不
像从前那样躲在一边，也过来看看，并且有时候押上一注，输赢都不在乎的，似乎只为向大家表
示他很合群，很明白大家奔忙了几天之后应当快乐一下。
他们喝酒，他也陪着，不多喝，可是自
己出钱买些酒莱让大家吃。
以前他所看不上眼的事，现在他都觉得有些意思一一自己的路既走不
通，便没法不承认别人做得对。
朋友之中若有了红白事，原先他不懂得行人情，现在他也出上四
十钢子的份子，或随个“公议儿”。
不但是出了钱，他还亲自去吊祭或庆贺，因为他明白了这些
事并非是只为糟蹋钱，而是有些必须尽到的人情。
在这里人们是真哭或真笑，并不是瞎起哄。
那三十多块钱，他可不敢动。
弄了块白布，他自己笨手笨脚地拿个大针把钱缝在里面，永远
放在贴着肉的地方。
不想花，也不想再买车，只是带在身旁，作为一种预备——谁知道将来有什
么灾患呢!
病，意外的祸害，都能随时的来到自己身上，总得有个预备。
人并不是铁打的，他明
白过来。
快到立秋，他又拉上了包月。
这回，比以前所混过的宅门里的事都轻闲，要不是这样，他就
不会应下这个事来。
他现在懂得选择事情了，有合适的包月才干；不然，拉散座也无所不可，不
像原先那样火着心往宅门里去了。
他晓得了自己的身体是应该保重的，一个车夫而想拼命一一像
他原先那样—一只有丧了命而得不到任何好处。
经验使人知道怎样应当油滑一些，因为命只有一
条啊！
11．以上选段出自哪部名著?
从作品的题目中你能读出哪些内容?
12．选文中的“他”对待拉车的态度与以前相比发生了怎样的变化?
13．请你用一句话写出自己阅读这部作品后的感受。
（可从主题、写作特点或语言中任选一个方面）
七、现代文阅读
阅读下面的文段，回答问题。
驿路梨花（节选）
彭荆风
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中忧憾在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修革一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向地学习。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：
她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：
“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？
”
老人严肃地说：
“我感谢你们盖了这间小草房。
”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：
“不要谢我们！
不要谢我们！
房子是解放军叔叔盖的。
”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：
“你们要在这里长住？
”解放军说：
“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问：
“梨花呢？
”
“前几年出嫁到山那边了。
”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：
“驿路梨花处处开”。
14．推动这篇小说故事情节不断向前发展的主要因素是（）
A．小茅屋的主人是谁
B．“我”和老余的谈话
C．瑶族老人的出现
D．小茅屋的启示
15．选段中插叙了一件什么事？
这件事儿在文中有什么作用？
16．如何理解文章最后“驿路梨花处处开”这句诗？
课外阅读
洁净之莲
张佐香
①莲是一种有灵性的植物，是我挚爱的意象。
在我居住的水乡，有水的地方就有莲的情影，我爱的是莲的优美和越心。
②一湾碧水澹澹，起伏着一层微微的涟淋。
（A）那水的绿啦，绿得蓬勤，绿得纯正，绿得深迷，绿得温柔，绿得恬推、绿得醉人，绿锦缎似的术面之上，洁净的莲亭事如盖。
碧波有幸，能照它的影；鱼儿有幸，能吻它的足。
莲与碧水结下不解之缘，涟漪了整个夏季。
③整个莲塘像一块绿色的陆地，一层层地远去。
其间，有一支支或白或粉或嫣红的花，在满翠般油绿发亮的叶间隐现。
莲的身上不曾沾染一星尘埃，瘦长的腰身烤烤熔婷，在风中故摆，韵致绝住，红莲穿破碧波，等着炽烈的火焰，通出明丽的色调。
白莲冰肌玉肤，素巾编袂，一派清远的风度。
每米莲花都仰着脸，专注而矜持，每张脸都不重复。
偶尔微风拜访，举起一张张阔大圆滑的绿叶，漾起无边的清凉。
莲的芬芳，香气盘桓，久久不肯逸去。
那摇曳着交叠的红、白、绿，荡漾起袅象的更加动人魂魄的娇媚，染满我的心壁。
④我尤爱月光下的白莲，我疑心那白荷的峻洁品莹是由月华浸染而成的。
（B）我仿佛看见蓝就怯生生地伸出手掌，收集着四周的露水的月光，给了田园生活一个精致的点级。
碧水之下，是污浊的泥沼，一枝枝莲花挤破浓浓的黑夜，从污泥中绽放出一个个美丽的音符。
⑤莲塘流动着令人心神摇荡的优美。
走过莲塘的人，谁都无法拒绝，无法躲避，只有沉浸其中.莲也盛开在古今中外的诗文与画幅中，透露洁净清爽之意。
⑥文人墨客用无比倾慕的眼神和姿态为莲写诗作词，王维有“莲动下渔舟”的闲适情怀，李白有“清水出芙蓉”的审美雅趣..…他们为后人留下了莲的清香，诠释了莲的品格与精神。
⑦垂暮之年的印象派画家莫奈，把清淡素雅的莲作为他追求至美的理想主题，他用颜料把莲塘上众多的瞬间和形象永久地凝固在画布上。
终于倒在了莲池旁，躺在了他心爱的莲的怀抱，混点散开，污浊逸去，心中的莲瓣缓缓展开，亘古与莲相伴。
⑧莲的精魂，如一帧写意水墨画，在馥郁的莲的气息中，我渐静、渐净，心扉突然洞开，心渐渐空出来。
它以菩提树的身影摇曳出我心中的清凉，它似晨钟幕鼓，击出清风竹韵；他似圣洁之水，涤净尘间的污浊。
莲是一面心灵的镜子，只有纯正的心灵才能看得见心灵的纯正，被统正所感染。
愿一切爱莲之人以莲为镜，拥有莲的慧心，做洁净的人。
17．文章“洁净之莲”中莲的“洁净”体现在哪两个方面？
请具体说明。
18．第⑤段在内容和结构上的作用分别是什么？
19．文中有A、B两处画线的句子，请选择其中一处作简要赏析。
20．结合生活实际，谈谈怎样才能让自己的心灵开出“洁净之莲”？
（写出两点即可）
八、作文
21．人生道路上，总有一些人、一些事，甚或一句话.一本书、一则故事、一个微笑、一种执卷
的追求、一次慰藉人心的宽容……在不经意间触动你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。
要求：
①以“点亮心灵的灯”为题写一篇600字左右的记叙文。
②文中不要出现真实的入
名、地名、校名等透露个人身份的信息。
参考答案
1．léidǒuwùjīn
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
2．
（1）百般红紫斗芳菲
（2）可怜夜半虚前席（3）闲敲棋子落灯花《约客》（4）造化钟神秀（5）独怆然而涕下（6）莲之出淤泥而不染周敦颐（7）山重水复疑无路柳暗花明又一村
【解析】
本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
怆，淤。
3．
（1）温润恩赐
（2）否则又是什么能使他说出“凡杀不死我的必使我强大”。
（把“不”删掉，或改成“否则又怎能”的也可以得分）
（3）例：
有多少人的成熟练达是脱胎于深沉的受难；（句式正确，意思通顺即可。
）
【解析】本题考查学生的综合性学习能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
病句修改要熟悉常见的病句错误类型，句子仿写要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当。
点睛：
病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4．C
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
C项错误，“说”不是说明文。
5．D
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。
解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景，其次，要抓住关键词语。
D项理解不正确，这首诗并没有表现出作者希望归隐山野的心理。
6．B
7．
（1）点头
（2）同“勺”，勺子（只写同“勺”也可得分）（3）倒塌（4）这
8．C
9．
（1）有个卖油的老翁放下担子站在那儿，斜着眼看他（射箭）很久不离开。
（2）你怎么敢轻视我射箭的本领！
（3）你们这些人不能探求事物的道理。
10．“无他，但手熟尔。
”或“我亦无他，惟手熟尔”；然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（有“可据理臆断欤”的都可得分，但没用原文回答的不得分）
【解析】
【分析】
甲文选自：
《欧阳文忠公文集·归田录》作者：
欧阳修年代：
宋
乙文选自：
选自《阅微草堂笔记》作者：
纪昀年代：
清
6．本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
B项不正确，应断为：
乃/取一葫芦置于地。
7．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
杓：
同“勺”，勺子。
8．本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
解答时，首先要明确每组中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为C项。
都是“于是”的意思。
9．本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
释：
放下。
物理：
事物的道理。
点睛：
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
10．本题考查学生的比较阅读能力，注意本题要求要用原文回答，否则不给分。
甲文中体现卖油翁观点的句子是“无他，但手熟尔”，乙文告诉我们“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”的道理。
11．《骆驼祥子》题目：
1.点明小说的主人公：
祥子；2.交代了祥子作为一个社会下层劳动者的生活状况；3.解释主人公的性格：
像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
12．以前的热爱现在全然消失，有的只是对金钱的奢望和对生命的小心。
13．示例：
1.通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；2.小说为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；3.善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；4.创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜充满了地方特色；5.通过描写一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注与同情等。
（能用一句话围绕一个方面谈感受即得分，写多句话的不得分）
【解析】
【分析】
11．本题考查学生对老舍的著作《骆驼祥子》的理解与掌握。
作品：
《骆驼祥子》题目中可以读出以下内容：
1.点明小说的主人公：
祥子。
2.交代了祥子作为一个社会下层劳动者的生活状况。
3.解释主人公的性格：
像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
12．本题考查学生对小说人物形象的把握能力。
开始的祥子是勤劳的好强的，通过“拢、跑、拧”动作描写、心理描写等表现出来。
后来的祥子颓废了，从他现在懂得选择事情了，有合适的包月才干；不然，拉散座也无所不可，不像原先那样火着心往宅门里去了，可以看出，以前的热爱现在全然消失，有的只是对钱的奢望和对生命的漠视。
13．本题考查学生思维的拓展能力。
解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。
要加强语言的系统训练。
对主观题的基本要求是：
第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。
示例：
1.通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会。
14．A
15．“小茅屋（房子）的来历”或“十多年前解放军路过这里，因淋了雨于是为过路人盖了一间小茅屋，解放军走后，为继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这间小茅屋。
”作用：
交代了小茅屋的建造者、照料者，以及他们这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
（意思对即可）
16．引用陆游的诗，与小说的标题形成照应，小说的语言充满了诗意，表现了助人为乐的雷锋精神（梨花精神）在人们之间传递并发扬光大。
（意思对即可）
【解析】
14．试题分析：
考查对文章内容的理解。
这是一篇反映西南少数民族学习雷锋、乐于助人的感人故事，题材不新，但文章写得巧妙。
作者通过层层设疑——“小茅屋的主人是谁？
”这一悬念来表现人物的精神风貌，从而揭示小说的主题的。
据此，推动这篇小说故事情节不断向前发展的主要因素是“小茅屋的主人是谁？
”故答案为A。
15．试题分析：
本题考查对写作顺序（插叙）理解。
解答时，应先了解插叙的一般作用，再结合文章内容进行分析。
插叙主要有以下作用：
插入的内容对主要情节起补充衬托的作用；有时会起到解释说明的作用；使文章脉络清晰，结构紧凑等。
选段中插叙了“小茅屋（房子）的来历”，内容上，补充交代了小茅屋的建造者和照料者，以及他们这样做的原因，从而揭示了小说的主题，使文章结构严谨。
据此理解作答。
16．试题分析：
考查文章中引用诗句的作用。
一般来说，文章中引用诗句，其作用有增强文章的文学色彩；激发读者的阅读兴趣；突出了事物的特点；引发了读者美好的想象；增强了文章的艺术感染力等。
本题作答要从内容和结构两方面来分析。
结构上，与文题相照应，使文章的结构更加严谨；内容上，表现了助人为乐的雷锋精神传递并发扬光大；表达上，增添了文章的文学色彩，激发读者的阅读兴趣。
据此理解作答。
17．①莲的优美。
花色优美，形状优美，香气芬芳……②莲的慧心。
从污泥中绽放美丽，闲适情怀，审美雅趣，清淡素雅……（意思对即可）
18．从内容上看，提及“莲塘流动着令人心神摇荡的优美”，这是对上文写莲塘美景的总结；而“莲也盛开在古今中外的诗文与画幅中，透露洁净清爽之意”这句话则引出了下文为莲写诗作画的内容；结构上起承上启下（或过渡）的作用。
19．选A：
运用排比的修辞手法，将水的绿描写得细致入微，增强了语言的节奏感和气势，更能突出表现对那一湾碧水的喜爱。
（意思对即可）
或选B：
运用了拟人的修辞手法“怯生生”一词赋予莲以人的感情，生动形象地展示了莲花初绽的谦逊而优美的情态，表达了作者对莲的喜爱之情。
（意思对即可）
20．①拥有洁净的心灵，坦然地面对得失，善于分析和判断纷繁社会中的污浊面，使自己不受污染；②勇敢地面对和克服所遇到的困难，发现自己存在的意义，体现人生价值等
【解析】
17．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
①莲的优美。
花色优美，形状优美，香气芬芳……②莲的慧心。
从污泥中绽放美丽，闲适情怀，审美雅趣，清淡素雅……（意思对即可）
18．本题考查对文章具体语段的理解与分析能力。
第⑤段从内容上来讲，既总结了上文莲塘碧波万顷、袅袅亭亭以及月光下的美，也引起了下文“文人墨客作品中的莲”，无论古今中外，艺术家们都倾尽心力赞赏莲的风姿，使文章内容连贯，过渡自然；从结构上来讲，既能够承接上文中关于莲塘美景的描写，又能够引出下文中艺术作品中不朽的莲的神韵。
点睛：
本题考查的是段落的作用。
议论文中，句子和段落在结构上的作用主要是总结全文、承上启下或引起下文的作用，根据上下文的内
升级会员 