四年级下册《古诗词三首》教学设计范文.docx

四年级下册《古诗词三首》教学设计范文.docx

《四年级下册《古诗词三首》教学设计范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册《古诗词三首》教学设计范文.docx（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

四年级下册《古诗词三首》教学设计范文

　　四年级下册《古诗词三首》教学设计范文作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教

　　学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？

以下是为大家整理的四年级下册《古诗词三首》教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　这篇精读课文包括两首古诗《乡村四月》

　　《四时田园杂兴》和一首词《渔歌子》。

本次教学教师执教的是《乡村四月》和《四时田园杂兴》。

三首诗词都是描写田园风光的，内容浅显，生字不多。

　　本设计体现了单元主题与文本细读二者之间的关系，根据古诗的体裁特点，采用自然、活泼、形象的教学方式，引导学生全身心地投入，尽情地感知、领略和欣赏美的情愫。

在教学过程中，学生通过自主诵读、想象吟诵、拓展阅读等过程，感悟诗文中所蕴涵的语言美、意境美、思想美，从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话，培养学生健康的审美情趣，提高鉴赏美的能力。

　　1、会认、会写“蚕、桑、昼、耘”等生字。

　　2、有感情地朗读、背诵古诗。

　　3、体会诗的内容，体会诗人的思想感情。

　　4、培养阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱，养成课外主动积累的好习惯。

　　有感情地朗读、背诵古诗。

　　体会诗文的内容，体会诗人的思想感情。

　　多媒体课件Mp3音乐

　　一课时

　　一、谈话导入

　　1、课件出示忆江南的画面，播放音乐。

教师朗诵《忆江南》。

江南的风景令无数诗人折服，写下了许多千古名篇，请同学们打开课本108页，我们一起学习古诗词三首。

　　2、想象一下，漫步在江南，你听到、看到、闻到些什么？

　　3、南宋时期，浙江有一位诗人翁卷把江南的田园风光描绘的淋漓尽致，这节课就让我们先来欣赏他的——乡村四月

　　4、了解诗人出示诗人简介：

翁卷，字灵舒，永嘉人。

南宋诗人，为“永嘉四灵”之一。

他喜欢田园生活，擅长写田园诗。

　　二、通读全诗，感受诗的’节奏美

　　1、初读古诗，读准字音。

　　2、检查字音，相机纠正。

教师范读。

　　3、再读诗句，读准节奏。

　　4、学习生字：

蚕、桑；了解多音字“了”。

　　三、合作探究，理解诗意，感悟诗的意境美师：

请同学们小组内读一读古诗，借助注释和插图，互相交流，理解一下诗的意思。

　　思考：

乡村四月给你最深的感受是什么？

师生、生生交流对诗句的理解。

进而，逐句吟诵古诗。

　　四、回归整体，感悟诗情之美

　　1、教师总结，学生背诵古诗。

　　2、师生共唱本诗。

　　五、自学古诗《四时田园杂兴》

　　1、生借助学古诗的方法自学《四时田园杂兴》。

　　2、全班交流，说一说农人在忙些什么？

并用“才了……又”的句式造句。

　　3、学生用自己喜欢的方式把自己的理解表达出来。

　　六、拓展延伸，诗心画意满心间

　　1、在忙忙碌碌中，转眼又到丰收的季节了。

看，又是一幅怎样的景象？

　　2、的确，乡亲们的辛勤劳动创造了一幅幅美丽的画面，所以，许多诗人心向田园，情系田园，留下了许多著名的诗篇。

那你还知道哪些描写田园风光的古诗词？

　　七、推荐作业老师向大家推荐《山居秋暝》、《西江月·夜行黄沙道中》、《清平乐·村居》，课下请同学们找一找，读一读，背一背。