金牌教程届高三语文一轮复习第1部分语言文字运用专题三语言表达得体连贯好题狂练新人教版04281182.docx
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金牌教程届高三语文一轮复习第1部分语言文字运用专题三语言表达得体连贯好题狂练新人教版04281182
专题三语言表达得体、连贯
好题狂练
A组（限时50分钟）
1．从传统文化的角度来看，下列各项中小强的表述用语得体的一项是（ ）
A．小强给今年13岁的小明写生日贺卡：
“豆蔻年华，阳光向上，你是个人见人夸的好男孩。
”
B．今天父亲40岁生日，小强向老师请假说：
“家父适逢不惑之日，特请假回家为之祝贺。
”
C．在进入青竹湖的第一天，小强对刚认识的同学小明说：
“你我年岁相同，兴趣相投，以后一定会成为竹马之交。
”
D．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
答案 D
解析 分析各项人物的语言是否得体，可从“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”“语体”等方面来判断。
A.“豆蔻年华”应用于女孩，此处用于男孩，不恰当。
B.作为学生与老师说话，用“家父”“为之”这样文言性的书面语，不符合身份，要使用口语。
C.“竹马之交”指童年时代就要好的朋友。
此处用于“刚认识”的同学不恰当。
2．李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。
下列表达得体的一项是（ ）
A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！
B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！
C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！
D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！
答案 D
解析 答题的时候要注意如下问题：
对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。
题干要求选出“表达得体的一项”，同时题干也说明了原因“因感冒发烧无法前往”。
A.没有说明原因，且语气太硬。
B.“偶染贵恙”应使用在长辈或对方身上。
C.没有表达“无法前往”这一意思。
3．[2018·南通一中月考]下列交际用语使用得体的一项是（ ）
A．您的舞蹈跳得真棒，本年度最佳舞蹈演员评选，您一定可以忝列其中！
B．我的鼎力相助使你获得比赛的成功，所以你送我的礼物我也就笑纳了！
C．尊敬的张老师，非常感谢您能在百忙之中抽时间光临寒舍，我深感荣幸！
D．请你留步吧，这件事很重要，我还要继续考虑一下，过段时间再赐教！
答案 C
解析 A．“忝列”为谦辞，应用于自身。
谦敬不当。
B.“鼎力相助”“笑纳”为敬辞，应用于对方。
谦敬不当。
D.“赐教”为敬辞，应用于对方。
谦敬不当。
4．下列交际用语使用得体的一项是（ ）
A．打扰您了！
我想咨询一下如何解压并尽快消除心理阴影的问题。
B．明日搬新家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，欢迎拜访！
C．贵书店即将开张大吉，无论是多忙，到时我都一定会拨冗出席！
D．天气日渐寒冷，侄儿在校是否需要叔父寄送御寒物品？
望钧裁！
答案 A
解析 B．“拜访”为敬辞，不能用于别人访问自己。
C.“拨冗”为敬辞，忙中抽出时间，请人从繁重的工作中抽时间参加某事。
用于此处不当。
D.“钧裁”为敬辞，对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。
对象不当。
5．下面语言表达得体的一项是（ ）
A．值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。
B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：
“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。
”
C．刚刚接到出版社寄来的论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。
D．李教授出院了，小王在电话里对他说：
“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺，不知您何时来上班？
”
答案 C
解析 A．“令郎”用于称呼对方的儿子，不能用于第三方。
B.“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属。
用于同学间不合适。
D.应用口头语。
6．下列各句中表达最得体的一项是（ ）
A．今天我能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，感到万分荣幸；评委老师的点评让我受益匪浅，谢谢你们的聆听！
B．现在我介绍一下我们班的任课老师，他们都是从上届毕业班中直接蹲班下来的，知识渊博，经验丰富，没有一个省油的灯。
C．张经理，您家父今天来公司找您，您不在，我负责接待的；他叮嘱说您回公司后，一定要给他打个电话。
D．“认识你自己”是一个很深奥的哲学命题，王教授理解深刻，能够用生活中常见的事例加以解释，讲得非常浅显易懂，我收获很大。
答案 D
解析 A．“聆听”指虔诚而认真地听，带尊敬色彩，应用于自身。
此处不当。
B.“蹲班”不适合形容老师，可删除。
“没有一个省油的灯”用来形容老师，不当。
C.“您家父”运用不当，应用“令尊”。
7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。
台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时， ① 。
众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。
台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面； ② ，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。
如果没有台风， ③ ，寒带地区则正好相反。
答：
①
②
③
答案 ①也使地球保持着热量平衡 ②随着台风从热带向中高纬度地区的移行 ③就会造成热带地区的气候更加炎热
解析 ①处，由前面的“维持全球热量平衡”总说句可知，此处应填写台风“使地球保持着热量平衡”。
②处，由前面的“热带洋面”以及后面的“携带……输送至中高纬度地区”可知，此处应填写“随着台风从热带向中高纬度地区移行”。
③处，由横线前面的“它给酷暑难熬的人们带来了清凉”和后面的“寒带地区则正好相反”可知，此处反说，应填写“就会造成热带地区的气候更加炎热”。
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
人类为什么要有底线？
为了生存。
人，是社会的群居物。
任何人，都不能一个人活在这世界上。
所以，只有让别人生存， ① ；让别人活得好，自己才活得好。
希望所有的人都活得好，甚至为了别人的生存放弃自己的利益，这是“境界”。
至少不妨碍别人的生存， ② ，不破坏社会的环境，这是“底线”。
境界不一定人人都有或要有， ③ 。
因为底线是人类生存的基础，是最后一道防线。
基础不牢，地动山摇；防线失守，全盘崩溃。
答：
①
②
③
答案 ①自己才能生存 ②不侵犯别人的利益 ③但底线却不能缺失
解析 由前文提示“任何人，都不能一个人活在这世界上”，可知只有让别人生存，自己才能生存，①处答案自然得出。
②所在句子的前一句是结论句，包括两个意思：
一是让别人生存，让别人活得好，自己才能活得好；二是为了别人的生存放弃自己的利益。
②处应与结论句照应，填写“不侵犯别人的利益”。
③处后一句是阐述原因，据此可填写③处内容。
9．[2017·蚌埠市高三第二次质检]在下面这段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
作为二十世纪“视野最辽阔”的存在哲学家，雅斯贝尔斯认为，教育的目的不是培养某一方面或只具备某种技能、能力、意识的人，而是培养“整体”的人或“全人”， ① 。
“所谓有教养的人，即按一定时代的理想所陶冶的人，在他那里，观念形态、活动、价值、说话方式和能力等构成了一个整体，并成为他的第二天性。
”对于个体的人来说， ② ，是一个逐步实现的过程。
在这一有限性的认识过程中，每个人都可以经过自觉的努力而不是外部的强迫来实现向无限的超越，逐步接近“全人”。
“全人”教育目的的达到，归根到底， ③ 。
答：
①
②
③
答案 ①他称之为“有教养的人” ②“全人”是一个追求的目标 ③是个人“自我实现”或“自我超越”的过程
解析 答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“有教养的人”，第②空注意后面的“逐步接近‘全人’”，第③空注意前文“逐步实现”“无限的超越”等内容。
10．[2018·芜湖市质检]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
我国少数民族的竹乐器中， ① ，既有横笛，又有竖笛；既有长笛，也有短笛。
② ，笛子既有用嘴吹奏的，也有用鼻子吹奏的。
用途广泛，既可单独吹奏乐章，也可用来伴奏；既可用于恋爱场所，也可用于宗教场所。
总之， ③ ，对少数民族丰富多彩的音乐文化发挥着十分独特的作用。
答：
①
②
③
答案 ①竹笛（笛子）形制多样 ②吹奏方法不一 ③竹笛是少数民族重要的乐器
解析 答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“既有”“又有”，第②空注意后面的“既有用嘴吹奏的，也有用鼻子吹奏的”，第③空注意前文“竹乐器”和后文的“少数民族”等内容。
11．[2017·汕头市普通高中高三第二次模拟]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
所谓氛围，是指意境造成的一种气氛、情调。
盛唐诗人多追求意境的整体感，使意境弥漫浓烈的情思， ， 。
， ； ， 。
它是可感的，但又空灵而飘忽，而盛唐诗人正是表现意境氛围的高手。
①捉这种气氛很不易
②就一下子把人带进某种气氛、某种情调中去了
③因为它既不是写景，又不是直接抒情，难以直接着笔，但又必须以写景和抒情烘托出来
④在读者还没有对诗加以细细品味、对意境的具体含蕴加以细细领略之前
⑤因为它是一种整体感受
⑥表现它就更难
A．④②①⑤⑥③B．④②①③⑥⑤
C．②④①⑤⑥③D．②④①③⑥⑤
答案 A
解析 本题主要考查语句衔接。
④②两句谈氛围的作用，应接在“使意境弥漫浓烈的情思”的后面，①句的“这种气氛”照应②句中的“某种气氛，某种情调”，③⑤⑥中的“它”字照应①句中的“这种气氛”，可见①句应紧随④②句之后，③⑤⑥句之前。
③句“因为它既不是写景，又不是直接抒情，难以直接着笔，但又必须以写景和抒情烘托出来”照应⑥句的“表现”，应放在⑥句之后。
12．[2018·咸阳模拟]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在人们的价值排序中，技工教育仍然是相对于学历教育的次优选择。
在高校招生的筛选机制下， ， 。
事实上， ， 。
在德国等发达国家， ， 。
①职业教育颇有魅力，被视为经济发展的秘密武器
②同样可以获得体面生活与人生成功
③考不上大学的学子，退而求其次，才不得不选读技校
④那些高分考生大都被高校“收割”
⑤通过技工教育同样可以成人成才
⑥工业制造几乎占据德国经济的半壁江山
A．③④②⑤⑥①B．④③⑤②①⑥
C．④③②⑤①⑥D．③④⑤②⑥①
答案 B
解析 本语段讲述技工教育在我国的现状及其重要意义。
由“在高校招生的筛选机制下”可知，前两空应填“现状”，即④③；由“事实上”可知三、四空应填“重要意义”，即⑤②；最后两空应填职业教育在德国的地位及其作用，即①⑥。
13．[2017·自贡市高三第三次诊断]填入下面文段空白处的词语，最恰当的一项是（ ）
就地球上的生物来说， 。
因此科学家们探索其星球上是否有生命时，都是以是否有碳氢化合物为前提依据。
如果发现某个星球上存在碳氢化合物，那么这个星球上至少有了同地球生命相似的信息存在。
宇宙间普遍存在碳氢化合物，只要具备了合适的条件，就完全可能演化成生命。
A．它们都是碳氢化合物的不同组合，因此品种形态多种多样
B．它们都是由碳氢化合物组成的，再加上其品种形态多种多样
C．虽然品种形态多种多样，但它们都是由碳氢化合物组成的
D．除了品种形态各不相同，它们还都是由碳氢化合物组成的
答案 C
解析 本题主要考查语句衔接。
结合前面主语“地球上的生物”，“是否有碳氢化合物为前提依据”可知，空白处应该是强调地球上的生物是由碳氢化合物组成的。
结合关联词，综合考虑可知C项合适。
14．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
互联网革命及其背后的互联网思维，由对产品经理这类人的思辨引发。
最典型的产品经理，就是苹果公司创始人乔布斯。
他并未拥有真正伟大的物质发明，他的伟大在于 。
如今，这种思维不再局限于互联网，已经开始对整个时代产生深远影响。
A．定义了“产品经理”这个角色，并把“互联网思维”运用到了极致
B．把“互联网思维”运用到了极致，并定义了“产品经理”这个角色
C．创造了“产品经理”这个角色，并在理论上深入阐释了“互联网思维”
D．在理论上深入阐释了“互联网思维”，并创造了“产品经理”这个角色
答案 A
解析 所填入的语句在语段中起着承上启下的作用，承上继续介绍“产品经理”，启下介绍“互联网思维”，故排除B、D两项。
C项“创造角色”不符合语境，也应排除。
B组（限时50分钟）
1．下列交际用语使用得体的一项是（ ）
A．请柬：
新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
B．书信：
毕业之后，学生垂念师恩。
值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C．询问：
家严大人今年高寿？
多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。
D．介绍信：
兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。
答案 D
解析 A．“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。
B.“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。
C.“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令尊”。
D.正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。
2．选出下面几个话语情境中表述得体的一项是（ ）
A．萧峰对段正淳说：
“大理段王爷，令千金在此，你好好地管教吧！
”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。
（小说《天龙八部》第四十一回）
B．“感谢您的美意，定去舍下候教！
”（某学生接受了师长的邀请之后的回复）
C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：
“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。
”（腾讯体育消息）
D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。
（某律师向法庭呈送的上诉状）
答案 A
解析 本题考查语言表达得体的能力。
可根据词语意思及具体语境分析判断，A.“令爱”或“令千金”都对；B.“舍下”是谦辞，自称自己的家。
此处不当；C.“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦辞，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。
不能请对方“承让”）；D.“忽悠”改为“欺骗”（“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语）。
3．下列交际用语使用不得体的一项是（ ）
A．还书用语：
大作拜读完毕，兹原物璧还。
B．请柬用语：
6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临……
C．情景对话：
“令郎贵庚？
”“犬子今年14岁。
”
D．回函用语：
如不出意外，本人届时定当拨冗出席。
答案 D
解析 拨冗：
（指对方）于繁忙中抽出时间。
是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。
句中用于自身，不当。
4．下列交际用语使用得体的一项是（ ）
A．今天下午，我将去贵处洽谈我班同学光临贵馆参观的事宜。
B．我们将在提供投资策略方面大力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。
C．一位初次给报刊编辑投稿的作者，在所寄稿件中附了一封短函：
谨将拙稿寄上，敬请审阅，欢迎斧正。
D．在高三教学楼前的台阶上，全体高三班主任正在商讨有关“花式跑操”的事情。
答案 C
解析 A．“光临”，敬辞，敬称他人的来访，如，敬请光临。
对象用错。
B.“惠赠”，称别人赠与的敬辞。
本选项说的是自己赠与对方，应用谦辞，可改为“敬赠”。
D.“商讨”一词在这里大词小用，不得体。
可改为“讨论”。
5．下列各句中加点词使用得体的一项是（ ）
A．读了李白、杜甫等诗人的作品后，你感慨：
真是环肥燕瘦，精彩万分！
B．收到师长的论著，你说：
“您寄奉的大作我已收到。
拜读后，深受启发，对我的论文写作非常有帮助！
”
C．侄子考上了大学，作为叔辈的你对他说：
小可须更加努力，不负时光！
D．吴小刚十六岁了，你对他说：
你已是弱冠之年，应有男子汉的责任感！
答案 A
解析 A．“环肥燕瘦”形容女子形态不同，各有好看的地方。
也借喻艺术作品风格不同，而各有所长。
使用得体。
B.“寄奉”是通过邮递奉呈，多指对上级或长辈。
此处用于师长“寄奉”给我，不得体。
C.“小可”作为谦辞使用，是自称，用于此处称侄子，不得体。
D.“弱冠”指古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体还未壮，所以称做弱冠，后泛指男子二十左右的年纪，二十曰弱冠。
而对“十六岁”的小刚来说，不得体。
6．[2018·合肥八中月考]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
冰窗花儿的美，还在于它变幻、亮丽的色彩。
。
。
。
。
，记下了自己的晶莹剔透，记下了自己曾经的绚丽和多姿。
①冰窗花儿，开始放射出七彩的缤纷
②太阳的光线越来越热，冰窗花儿开始溶化，在窗玻璃上纵横流淌，把曾经的辉煌，变成了一道道流淌的记忆
③最初，只是一种明亮，渐渐地，不同的色彩从冰花上散射出来
④太阳出来了，冬日的太阳，淡淡的，以一种柔弱的姿态，照射到冰窗花儿上
⑤先是橘黄的，橘黄中带着一种浅紫和淡蓝，慢慢地又变成一种耀眼的红
A．④①③⑤②B．①③④②⑤
C．④③①②⑤D．①④③⑤②
答案 A
解析 解答本题，首先应关注本题中的时间性词语，如“出来”“最初”“渐渐”“先是”“开始”“越来越”确定④为第一句，④和①有顶真关系，并有“开始”一词，③“最初”照应前句的“放射出”，⑤句紧接着解释“不同色彩”。
②句用“越来越热”显示出层次感，所以本题答案应为A项。
7．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）
所谓朗读剧，就是登场人物与解说者根据其角色朗读有关内容而展开故事情节、教学内容的一种文体与教学相结合的活动方式。
，适合儿童阅读和理解。
，一方面通过体验角色，有利于促进理解故事中的人物关系；另一方面将书本文字外化成声音， 。
也就是说， ， 。
，共同展开了情感体验的深层交流和互动。
①也有利于帮助那些有阅读障碍的学生去理解登场人物的情感与行为。
②朗读者是通过朗读剧本走进剧本中
③作为文体，朗读剧一般以对话的文本形式来呈现故事，剧本简短且文字浅显易懂
④读的人与听的人就是这样在朗读的情境中共同走进了一个生活世界
⑤作为教学，朗读剧一般指的是通过朗读所承担的角色的台词
⑥听者则是静心倾听并发挥想象力去体会剧本的内容
A．③⑤①④⑥②B．③⑤①②⑥④
C．⑤③④①⑥②D．⑤③①②⑥④
答案 B
解析 本文段以“朗读剧”为话题展开。
文段先明确了朗读剧的概念。
第③句和第⑤句，分别对应概念中的“文体与教学相结合”的表述，分别从文体与教学两方面阐述内容。
第①句对应前文“一方面……，有利于”的句式表达，进一步表明朗读剧在教学方面的特点。
“也就是说”一句，表明下文是对前文的进一步解说，第②⑥句，遵循“从读到听”的原则。
第④句“共同”一词，对应下文“共同展开”的表述。
故选B。
8．[2018·银川一中模拟]填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
近几年， ，到2020年，中国的经济总量可能会超越美国，居世界第一位。
不过，走向世界的路，对我们来说还“漫漫其修远”。
中国如果要走向世界，就要高度现代化，全盘现代化。
我们的“四个现代化”，即工业、农业、科技和国防现代化，已经“化”出了很大的成绩， ？
细细思量，的确， 。
①中国飞速发展，势头迅猛，已经成为了火车头，拉动全球经济增长
②中国发展飞速，势头迅猛，拉动全球经济增长，已经成为了火车头
③而我们的服务、管理和制度的现代化呢
④而我们的管理、制度和服务的现代化呢
⑤我们要走的路还很长
⑥我们还要走很长的路
A．①③⑥B．②④⑤C．①③⑤D．②④⑥
答案 C
解析 ①②句中，应先有“火车头”，才有“拉动”；另外“经济增长”与下文“经济总量”也衔接；本题考的是“与上下文衔接最恰当的”，不是结构一致，所以①比②好。
③中“服务、管理和制度”按照由具体到抽象或由浅到深的逻辑顺序表达，更妥当。
⑤⑥句意思上没有什么区别，只不过⑤“很长”作谓语，突出“长”，与上文“走向世界的路，对我们来说还‘漫漫其修远’”中的“远”照应。
9．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
在当下，行走也不失为一种治疗诸多“现代病”的途径。
作为与行走者完全不同的人群，“宅男”“宅女”既是信息时代的产物， 。
在长时间面对屋内沉重压抑的白墙和单调乏味的摆设之后，行走显然有助于排遣精神的忧郁。
此时，行走不再是一项单纯的运动，而是已经转化成为一种改善人类生存形态的方式。
A．更是这一时代不健全的生活方式的折射，而行走无疑可以成为一剂良药
B．同时折射出这一时代生活方式的不健全，而行走的生活方式可以弥补其缺憾
C．也是这一时代不健全的生活方式的折射，而行走无疑可以成为一种对治之策
D．也折射了这一时代不健全的生活方式，而行走才是一种健全的生活方式
答案 C
解析 A．“更”表递进关系，与前句的“既”搭配不当；B.“弥补其缺憾”不准确；D.后半句“行走才是一种健全的生活方式”说法绝对，与后文“有助于”矛盾。
10．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
当前，网络文学作品的确存在质量参差不齐的现象，虽然有些作品具有独到的文学价值，但也不乏粗制滥造之作。
但我们的社会、公众以及传统的文学界，需要对十多年来中国网络文学的发展予以高度重视，也需要对它的未来发展持续关注。
它尚不成熟， ，为其健康发展提供更多的空间，应当是整个社会所关切的。
A．但生命力旺盛，也具有世界其他社会文学难以比拟的活力
B．因为生命力旺盛，也具有世界其他社会文学难以比拟的活力
C．但具有世界其他社会文学难以比拟的活力，生命力旺盛
D．因为具有世界其他社会文学难以比拟的活力，生命力旺盛
答案 A
解析 “它尚不成熟”是指前面的“有些作品具有独到的文学价值，但也不乏粗制滥造之作”，四个选项内容是写中国网络文学的优点，与“尚不成熟”不能构成因果关系，据此可排除B、D两项。
因为“生命力旺盛”，才能有“活力”。
故可排除C项。
11．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
倏忽间，林木疏朗处突然闪过一泓澄澈，溪床细沙乱石，纤尘不染，水底的树叶纹脉，清晰可辨，那汩汩的水声好像响在别处。
风过树林，树叶哗哗作响，茂密的枝叶丛里又显出一汪清泉， ，奔突的水声也愈发大了。
A．像一位羞涩的少女眨着眼睛，溪流异常清冽
B．溪流异常清冽，像一位羞涩的少女眨着眼睛
C．溪流异常清冽，如一位美丽的姑娘脸上的一抹青黛
D．如一位美丽的姑娘脸上的一抹青黛，溪流异常清冽
答案 A
解析 “一抹青黛”是写形，而“像一位羞涩的少女眨着眼睛”是比喻泉的清亮。
把“一汪清泉”比喻为“美丽的姑娘脸上的一抹青黛”不恰当。
这样可排除C、D两项。
横线后“奔突的水声也愈发大了”是写溪流
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