九年级第八单元学案152C 5小张.docx

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九年级第八单元学案152C5小张

Unit8SectionA1a—2c学案

第1课时学生姓名：

【学习目标】

1重点单词:

cleanup,hunger,homeless,cheer,giveout，

clean-up,sign,advertisement,putoff,setup,establish,thinkup.

2.重点句型:

I'dliketoworkoutside.Youcouldhelpcleanupthecityparks.

【学习过程】

一、自主学习（教师寄语：

从自主中培养能力，在学习中获得乐趣）

帮助无家可归的人们帮忙打扫公园

让生病的孩子高兴起来帮助孩子做功课

在课外学习班提出、想出一个计划

推迟制定计划写下我们的想法

张贴宣传单分发广告

建立一个银行打他电话

二、合作共建（教师寄语：

学会合作，乐于合作，提高自我）

1.feellike,want,wouldlike的用法___________________________________________.

2.sick,ill的区别__________________________________________________________.

3.总结need的用法并举例说明

①作为实义动词：

___________②作为情态动词：

三、诊断评价（教师寄语：

相信自己，永不放弃）

（一）根据汉语提示完成句子

1.I'llhelp________（清扫）thecitypark.

2.Wecan't___________（推迟制订计划）.

3.I'dliketo__________________（鼓舞）thesickkids.

4.We'regoing__________（建立）afoodbanktohelphungrypeople.

5.Youcould__________（分发食物）atafoodbank.

6.Weneed_________________________（想出）aplan

7.Thesewordsareallveryimportant.___________（把…写下来）,please!

8.Healso_________（张贴）somesignsaskingforoldbikes

（二）选择正确答案。

1.Ittookmealotoftime_______myhomework.

A.finishB.tofinishC.finishingD.finished

2.Please______,orI'llbelateforwork..

A.callmeupB.callupmeC.don'tcallupme

3.Healso______somesignsaskingforoldbikes..

A.putdownB.putupC.putoffD.putin

4.Sometimespeople____angryforyearsaboutasmallproblem.

A.sayB.stayC.forgetD.find

5.Askhim__cometoourpartytomorrow.

A.notB.nottoC.doesn'tD.isn't

6It'stwelvenow.Let'shave_____lunchtogether.

A.aB.anC.theD.x

7.It'syourturnto_____theroom,WangFang.

A.cleanupB.cleantoC.clean-upD.cleanoff

Unit8SectionA3a—4学案

第2课时学生姓名：

【学习目标】

1.重点单词:

major;commitment;elementary;veterinarian;coach

2.阅读理解:

Thepassageof3a

3.重点词组:

volunteersb'stimeto---;put---touse;planto---;cheer---up;

spend---in（doing）;notonly---butalso---;setup;putoff

【学习过程】

一、自主学习：

1.找出并翻译下列词组

自愿做某事计划做某事

不但…而且把…投入

做我喜欢做的事

了解许多关于动物的知识

某人花费时间做某事做某事花费某人一些时间

2．Learn3a

1快速阅读短文,回答以下问题:

1WhatdoesHuiPinglovetodo?

2WhatdoesLinPeiplantodowhenheleavesschool?

3WhatdoesZhuMingwanttobe?

4Whytheyliketheirvolunteerwork?

⑤Whatdothethreestudentsplantodoattheirschool?

3小组讨论下面句子的含义并写出来:

①Thesethreestudentsallvolunteertheirtimetohelpotherpeople

②Soitisamajorcommitment.

③andsheputsthislovetogoodusebyworkingintheafter-schoolcarecenteratherlocalelementaryschool..

④Hesingsforgroupsofpeopleatthecityhospitaltocheerthemup

⑤NotonlydoIfeelgoodabouthelpingotherpeople,butIgettospendtimedoingwhatIlovetodo.

⑥Don'tputitoff.

二、合作共建：

讨论下面的知识点,并完成句子

1、put----touse把---投入使用

我们已经把这种新型机器投入到正常使用中了

Theyhavealready______thiskindofmachine_________________

2、notonly---butalso---___________就近原则,其他相似结构有：

既不…也不___________有某人某物_______或者…或者

译：

不仅我们而且我们的英语老师也喜欢流行歌曲

3、put----off：

我得把我的行程推迟倒下个月Ihaveto____________goinguntilnextmonth.

4、cheerup____这个消息使他高兴起来._____________________.

三、诊断评价：

单选

1.Youcan'tputoff_______aplan.

AmakeBtomakeCmakingDformaking

2.Youcouldvisitthesickkidsinthehospitalto________

AcheerupthemBlaughatthem

CcheerthemupDtakeafterthem

3.Thework________meaweek.

AspendsBtakesCcostsDpays

4.Marylikesautumnbecausetheweatheris_____toohot____toocold.

Anotonly----butalsoBboth---and

Cneither---norDeither---or

Unit8SectionBla—2c学案

第3课时学生姓名：

【学习目标】

1.重点词汇:

takeafterfixuprepairsimilarto

2.重点短语:

takeafter，fixup，giveaway，besimilarto，

comeupwith，runoutof

【学习过程】

一、自主学习

Task1：

1aand1b

1.Learnla.Matchthesentenceswithsimilarmeaning.写出下列短语：

与…相像__________，修理__________，赠送__________，

与…相似__________用完__________

2.Learn1bMakesentenceswiththephrasesintheboxusingyourideas.

1）Jinmy修自行车然后把它们赠送出去。

Jimmyistheboywho_____________oldbikesand________________.

2）我把自行车修一修，送给那些没有足够的钱给自己买自行车的人。

ThenI__________thebikesand_________tokids___________.

3）我猜我像我父亲。

Iguess_____________________________________________.

4）但现在我已用完了买自行车的钱。

ButmowI've________________________________tobuyoldbikes.

5）我必须要想某个办法弄到钱，不然的话我就要停止了。

I___________somewaysofgettingmoneyorI'llhavetostop.

6）你的父母一定会为你感到自豪。

Yourparents__________________________you.

二、合作共建:

写出下列短语的含义：

runoutof,takeafter,fixup,

giveaway,besimilarto,comeupwith

三、系统总结:

观察下列两类短语的用法并总结出类似的短语

1.fixitupgiveitaway

2.takeafterhimrunoutofit

四、诊断评价

（一）翻译句子

1、我们需要提供一个计划。

2、他赠出很多钱去帮助无家可归的孩子。

___________________________________________________________

3、你可以帮我修自行车吗?

4、他已经用完了所有的钱.

5、他不像他的父亲。

（二）选择题

1He_________allthemoney,sohehastogobackhome.

A.runoutofB.hasrunoutofC.hasrunoutD.runsoutof

2HeisrepairingtheTVset.

A.mendB.fixedC.fixingupD.mended

3Shelookslikeherfatherverymuch.

A.istakeafterB.issimilartoC.looksthesameD.likes

4I___________mysister,sopeopleoftenmakemistake.

A.takeafterB.takescareofC.lookafterD.issimilarto

Unit8SectionB3a—4-selfcheck学案

第4课时学生姓名：

【学习目标】

1.重点词汇：

putup,askfor,handout,strategy,workout,website.

2重点词组:

giveaway,takeafter,comeupwith,giveout,hangout

【学习过程】

一、自主学习

任务1:

你能回忆并写出下列短语吗？

无家可归人_________________在救济食品发放___________________

生病的孩子_____________张贴____________用完_______________

打扫干净_____________推迟____________从现在起______________

建立__________想出_________________使振奋_____________

制定一个计划______________叫某人做某事_______________

修理__________计划作某事______________

没有自行车的孩子不仅...而且_______________

产生结果、计算出来

任务2选词填空

1.Readthephrasesinthetableandunderstandthem.

分发；赠送_____________分发；发放____________闲逛______________

提出；想出______________________与...相像________________

2.选择短语填空，注意动词的形式。

小组核对答案。

.

3.翻译：

1）你打算交一个网友吗？

_____________________________________

2）放学以后不要在外面闲逛。

____________________________________

3）Jim像他的父亲。

他们都聪明，还有点内向。

4）你能帮我分发笔记本吗？

_______________________________________

5）MrLi已经向慈善机构捐了很多钱。

______________________________________________________

任务3Writing

1、读Part2部分，收集有关Sally的信息。

2、找出下列短语：

一个职业歌手_________________作为一名志愿___________________

鼓励病人_______________________花光了钱_____________________

张贴寻找唱歌工作的宣传单

赚钱________________打电话______________能__________________

三、诊断评价

（一）单项选择

1）It'sdifficulttolearnEnglishwell,butyoucan't__________.

A.putitupB.takeitupC.lookitupD.giveitup

2）Ithinktheroomistoosmallforus__________.

A.toliveB.livinginC.toliveinD.livein

3）Hislittlesister'skiteisbroken.Let's________andcheer______.

A.menditup,herupB.fixupit,upher

C.fixitup,upherD.fixitup,herup

4）CouldyoutellmesomethingaboutHongKong?

I'm_____goingthereforaholidaysoon.

A.lookingupB.thinkingaboutC.tryingoutD.findingout

Unit8Reading学案

第5课时学生姓名：

教学目标

知识目标：

1.掌握下列单词和短语：

fill,pleasure,deaf,atonce,help（sb）out等.

2.掌握句型:

Thanksfordoingsth和beusedtodosth.

能力目标：

提高学生阅读能力。

课前准备

词组翻译。

为…而感谢用…填满…

能做某事接电话

他的一个朋友

阅读短文，回答问题：

（）1.Whowrotetheletter?

A.LuckyB.LizSmithC.MissLi

（）2.“AnimalHelpers”isanorganizationto.

A.helpanimalsB.helpdisabledpeopleC.AandB

（）3.What’sthenameofthewriter’sdog?

A.LuckyB.LizSmithC.MissLi

（）4.Howlongdidthewritertrainwiththedog?

A.Sixmonths.B.Sevenmonths.C.Oneyear.

（）5.Howdidthedoghelpthewriter?

A.Hewastrainedtounderstanddifferentinstructions.

B.HecouldspeakEnglish.

C.HecouldunderstandallEnglishwords.

学习过程

1.检查、交流课前准备结果。

2.教师点拨遇到的问题。

3.Reading.

当堂练习:

一、选择

（）1.ThankyouformoneytoWenchuan.

A.sendB.sentC.sending

（）2.Theysetup“AnimalHelpers”disabledpeople.

A.tohelpB.helpC.helps

（）3.Theboxisbooks.

A.fillwithB.fullwithC.filledwith

（）4.Heisunabletohishandseasily.

A.whoB.whyC.which

（）5.Therearemanypeoplefacethechallenges.

A.sendB.sentC.sending

（）6.It’simpossibleformeatraineddog.

A.haveB.tohaveC.has

（）7.Thankyouformoneyto“AnimalHelpers”.

A.sendB.sentC.sending

（）8.Tomisafriendof.

A.mineB.myC.me

（）9.Eventhoughheisdisabled,hecandomanythings

swimming,writingandreading.

A.asB.forexampleC.like

二.完成句子

1.Hecan’tseeanything,heisb（残疾）.

2.CanyouI（想象）whattheearthwillbelikein100years？

3.BillGateshasd（捐赠）alotofmoneytocharity.

4.ShewouldhelpmeowhenIwasintrouble.

5.Aterribleaccidenthappenedtohimwhenhewaseight.Heisdandhecan’twalk.