初三数学复习计划集锦.docx
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初三数学复习计划集锦
初三数学复习计划集锦
初3数学温习计划1 1、教学内容分析 本学期,将利用2个周时间结束9年级下册最后1个单元,开始进入初中数学总温习。
9年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部份,其中初中数学教学中的6大版块即:
“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角3角形”、“3角形”、“4边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。
在《课标》要求下,培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。
在近几年的中考试卷中逐步出现了1些新颖的题目,如探索开放性问题,浏览理解问题,和与生活实际相联系的利用问题。
这些新题型在中考试题中也占有1定的位置,并且有逐年扩大的趋势。
如果想在综合题和利用性问题和开放性问题中取得好成绩,那末必须具有扎实的基础知识和知识迁移能力。
因此在总温习阶段,必须牢牢捉住基础不放,对1些常见题解题中的通性通法须掌握。
学生解题进程中存在的主要问题:
（1）审题不清,不能正确理解题意;
（2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差,从而给解题带来障碍; （3）对所学知识综合利用能力不够; （4）几何仍然对部份同学是1个难点,主要是几何分析能力和推理能力较差。
2、结合毕业班特点,安排教学与温习 1.做好毕业班学生的思想工作,注意他们的思想动态。
关心学生,特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理状态,能安然面对紧张的学习生活,能正确对待中考。
2.做好导优辅差工作。
对优秀生,鼓励他们多研究提高题,对基础较差的学生,抓好基础知识。
把主要精力放在中等生身上。
3.充分利用课堂45分钟,提高效力,做到精讲多练,课堂教学提倡学生自主、合作学习、共同探究问题。
3、具体采取的措施 1、改进教学方法,采取探索、启发式教学。
2、注意教科书的系统性,使学生牢固掌握旧知识的基础上,学习新知识,明确新旧知识的联系。
3、注意发展学生探索知识的能力,提高学生分析问题的能力。
4、加强开放性问题、探究性问题教学,培养学生创新意识、探究能力。
5、鼓励合作学习,加强个别辅导,提高差生成绩。
4、具体温习安排 1、第1阶段温习 温习主旨:
重双基训练,知识系统化,练习专题化,专题规律化。
在这1阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块,使之构成结构,使学生掌握每一个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每一个章节进行测验,检测学生掌握程度。
温习内容:
实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与几率、几何基本概念,相交线和平行线、3角形、4边形、类似3角形、解直角3角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。
以课本和升学指点为主,温习完每一个单元进行1次单元测试,重视补缺工作。
2、第2阶段温习 温习主旨:
在第1阶段温习的基础上延伸和提高,侧重培养学生的数学利用能力。
重点进行专题温习及综合题的训练。
针对不断变化的中考,必须加强考试的动态研究,以此指点我们的升学温习,抓好专题温习研究。
在课堂教学上要注意教给学生的学法指点,让学生对知识的掌握和利用,做到举1反3,得心应手。
温习内容:
方程型综合问题、利用性的函数题、不等式利用题、统计类的利用题、几何综合问题、探索性利用题、开放题、浏览理解题、方案设计、动手操作等,对这些内容进行专题温习,以便学生熟习、适应这类题型。
3、第3阶段温习 温习主旨:
摹拟中考的综合训练,查漏补缺。
温习内容:
研究历年的中考题,训练答题技能、考场心态、临场发挥的能力等。
初3数学温习计划2 以学校工作计划为指点思想，结合我所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤进行温习，温习时根据考纲和课本，实行素质教育，想法引导学生，因材施教，调剂好生的学习状态，努力提高学生的合格率、平均分，力争在今年初3升学考获得好成绩。
1、第1轮温习的情势 1、重视课本，系统温习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现在中考命题依然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型1般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，温习时应以课本为主，在温习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之构成自己的知识结构。
2、夯实基础，学会思考。
在利用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。
上课不能只听老师讲，要勇于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，特别在解决新情形问题的进程中，应感悟出如何正确思考。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所触及的概念、公式、公理、定理等。
掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，构成整体知识，并能综合应用，例如：
中考触及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常触及到几何中的类似3角形、比例推导等等。
2、第1轮温习应当注意的几个问题 1、扎扎实实地夯实基础。
每一年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此使每一个学生对初中数学知识都能到达“理解”和“掌握”的要求，在利用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
2、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。
3、不弄题海战术，精讲精练。
4、定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对作业、练习、测验中的问题，应采取集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学进程中等办法进行反馈、改正和强化。
5、重视思想教育，不断激起他们学好数学的自信心，并创造条件，让学生体验成功的快乐。
3、第2轮温习1、第2轮温习的情势 第1阶段是总温习的基础，是重点，侧重双基训练，第2阶段就是第1阶段温习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
第2轮温习的时间相对集中，在1轮温习的基础上，进行拔高，适当增加难度;抓重点内容，适当练习热门题型。
多年来，初中数学的“方程”、“函数”、“直线型”1直是中考重点内容。
“方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终。
这些中考题大部份来源于课本，有的对知识性要求不同，但题型新颖，背景复杂，文字冗杂，不容易梳理，所以应重视这方面的学习和训练，以便熟习、适应这类题型。
2、第2轮温习应当注意的几个问题
（1）第2轮温习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的划分要公道。
（3）专题的选择要准、安排时间要公道。
专题要有代表性，切忌四平八稳;专题要有针对性，围绕热门、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下工夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（4）重视解题后的反思。
4、第3轮温习 1、第3轮温习的情势 第3轮温习的情势是摹拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是1个建筑工程的验收阶段，考前练兵。
研究历年的中考题，训练答题技能、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第3轮温习应当注意的几个问题
（1）摹拟题必须要有摹拟的特点。
时间的安排，题量的多少，低、中、高级题的比例，整体难度的控制等要切近中考题。
（2）摹拟题的设计要有梯度，立足中考，又要高于中考。
（3）批阅要及时，趁热打铁。
（4）给特殊的题加批语。
某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的情势给予讲授。
（5）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。
初3数学温习计划3 1、第1轮温习（4—6周） 1、第1轮温习的情势:
“梳理知识脉络,构建知识体系”----理解为主,做题为辅
（1）目的:
过3关 ①过记忆关 必须做到:
在准确理解的基础上,牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理,推论（性质,法则）等。
②过基本方法关 需要做到:
以基本题型为纲,理解并掌握中学数学中的基本解题方法,例如:
配方法,因式分解法,换元法,辨别式法（韦达定理）,待定系数法,构造法,反证法等。
③过基本技能关。
应当做到:
不管是对典型题、基本题,还是对综合题,应当很清楚地知道该题目所要考核的知识点,并能找到相应的解题方法。
（2）主旨:
知识系统化 在这1阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之构成结构。
①数与代数 分为3个大单元:
数与式、方程与不等式、函数。
②空间和图形 分为3个大单元:
几何基本概念（线与角）,平面图形,立体图形 ③统计与几率 分为2个大单元:
统计与几率 2、第1轮温习应注意的问题
（1）必须扎扎实实夯实基础 中考试题按难:
中:
易=1:
2:
7的比例,基础分占总分的70%,因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”,在利用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）必须深钻教材,不能脱离课本 按中考试卷的设计原则,基础题都是送分的题,有很多基础题都是课本上的原题或改造。
（3）掌握基础知识,1定要从理解角度动身 数学知识的学习,必须要建立逻辑思惟能力,基础知识只有理解透了,才可以举1反3、举一反三。
相对而言,“题海战术”在这个阶段是不适用的。
2、第2轮温习（2周） 1、第2轮温习的情势:
“突出重点,综合提高”----练习专题化,专题规律化
（1）目的:
融会贯通考纲上的所有知识点 ①进行专题化训练 将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题,按专题进行温习,进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
②突出重点,难点和热门的内容 在专题训练的基础上,要突出重点,捉住热门,突破难点。
依照中考的出题规律,每一年的重点、难点和热门内容都大同小异,。
（2）主旨:
建立数学思想,培养数学能力 在对初中阶段所有数学基本知识的理解掌握条件下,应当努力做到:
①建立函数与方程的思想 从函数的角度,去理解数,函数,方程、代数式和跟图象的对应转化关系。
②提高数学浏览分析的能力 学会用数学语言描写问题,并能还原问题的数学描写。
2、第2轮温习应注意的问题
（1）专题的划分要公道 专题的划分标准为相干知识点的联系紧密程度。
专题要有代表性和针对性,切忌四平八稳;始终围绕热 点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。
（2）保证1定的习题量 所谓“熟能生巧”,在这个阶段,所要做的就是将关键知识点进行综合、巩固、完善、提高。
要尽量多的接触各类典型题。
（3）重视多思考,并及时总结规律 每一个专题内的知识点具有必定的紧密联系,不同专题之间的知识点一样会产生关联融会,要重视解题后的反思,总结规律。
3、第3轮温习（2⑶周） 1、第3轮温习的情势:
“摹拟训练,查缺补漏” 目的:
突破中考分数的非知识角度的障碍 ①研究历年中考真题,选择含金量高的摹拟题 分析历年中考题,对考点的掌握做到心中有数。
选择梯度设计公道,立足中考又稍高于中考难度的摹拟题来做。
②调剂自己的心里状态 考试的成绩绝不单单取决于对知识点的掌握,在真实的考场上,心理状态和心里素质会带来很大的影响,所以在摹拟训练时,1定要严格依照真正中考的时间和相干要求来训练。
2、第3轮温习应注意的问题
（1）通过做摹拟题进行查缺补漏 中考大纲领求掌握的知识点可谓众多,在经过前两轮的温习后,最后需要用做摹拟题的方式来检查是不是有遗漏生疏的知识点。
（2）克服不良的考试习惯 中考考题都有相应的判分规则,要依照判分规则去优化答题思路和步骤,必须避免由于“审题不仔细,凭印象答题和答题不规范”等缘由酿成的失分。
（3）总结适当的应试技能 在实际的考试进程中,完成1道题目其实不1定非要依照从知识点的利用角度动身。
针对很多典型题,都有相应的解题技能,既节俭了做题时间,还保证了结果正确。
初3数学温习计划4
（1）温习目标
（1）第22章、23章“2次根式”、“1元2次方程”主要是计算,教师提早先把概念、性质、方法综合温习,加入适当的练习,特别是“1元2次方程”的3个重要题型:
①1元2次方程的定义:
②1元2次方程的解法;③1元2次方程的利用。
在课堂上要逐1对这些题型归纳讲授,多强调解题方法的针对性。
最后针对平时练习中存在的问题,查漏补缺。
（2）第24章、25章“类似图形”、“解直角3角形”是几何部份。
这凉章的重点是类似3角形、直角3角形的性质及其利用。
所以记住性质是关键,学会利用是重点。
要学会生活中的图形是随时都可以转化成数学问题,不同图形之间的区分和联系要非常熟习,构成1个有机整体。
对常见的解直角3角形的题要多练多总结。
（3）第26章“随机事件的几率”,主要是要能用列表法或画树状图法求两步或以上的事件的几率。
（2）温习措施
（1）强化训练 这个学期计算类和证明类的题目较多,在温习中要加强这方面的训练。
特别是1元2次方程和解直角3角形,在温习进程中要分类型练习,重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。
还有几何证明题,要通过针对性练习力争到达少失分,到达证明简练又严谨的效果。
（2）加强管理严格要求 根据每一个学生本身情况、学习水平严格要求,对应知应会的内容要反复讲授、练习,必须做到学1点会1点,对接受能力差的学生课后要加强辅导,及时纠正出现的毛病,平时多小测多检查。
对能力较强的个别学生要引导他们多做课外习题,适当提高做题难度。
（3）加强证明题的训练 通过近3年的学习,我发现还有部份学生对证明题掌握不牢,不会找适合的分析方法,部份学生看不懂题意,没有思路。
在今后的温习中我准备拿出1定的时间来专项练习证明题,引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明进程。
力争让学生把各种类型题做全并捉住其特点。
（4）加强学困生的辅导 制定详细的温习计划,对他们要多表扬多鼓励,调动他们学习的积极性,利用课余时间对他们进行辅导,辅导时要有耐心,要心平 初3数学温习计划5 本学期是初中学习的关键时期，学生成绩差距较大，教学任务非常艰巨。
因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，掌控好重点、难点，努力把本学期的任务完成。
初3毕业班总温习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总温习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面结合本届初3数学的实际情况，特制定本温习计划 1、第1轮温习（3月10号——4月10号） 第1轮温习的情势 第1轮温习的目的是要“过3关”：
（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求2次函数解析式。
（3）过基本技能关。
如，给你1个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用甚么办法，这时候就说具有了解这个题的技能。
基本主旨：
知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这1阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之构成结构，可将代数部份分为6个单元：
实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与几率等;将几何部份分为6个单元：
相交线和平行线、3角形、4边形、类似3角形、解直角3角形、圆等。
温习完每一个单元进行1次单元测试，重视补缺工作。
第1轮温习应当注意的几个问题：
（1）必须扎扎实实地夯实基矗今年中考试题按难：
中：
易=1：
2：
7的比例，基础分占总分（120分）的70%，因此使每一个学生对初中数学知识都能到达“理解”和“掌握”的要求，在利用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不弄题海战术，精讲精练，举1反3、举一反三。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）注意气候。
第1轮温习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，5月份以后，天气酷热，会1定程度影响学习。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反溃教师对作业、练习、测验中的问题，应采取集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学进程中等办法进行反愧改正和强化，有益于大面积提高教学质量。
（6）从实际动身，面向全部学生，因材施教，即分层次展开教学工作，全面提高温习效力。
课堂温习教学实行“低出发点、多归纳、快反辣的方法。
（7）重视思想教育，不断激起他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
（8）应重视对尖子的培养。
在他们解题进程中，要求他们尽可能走捷径、出奇招、有创意，重视逻辑关系，力求解题完全、完善，以提高中考优秀率。
对接受能力好的同学，课外适当展开兴趣小组，培养解题技能，提高灵活度，使其冒“尖”。
2、第2轮温习（4月11号——5月10号） 第2轮温习的情势 如果说第1阶段是总温习的基础，是重点，侧重双基训练，那末第2阶段就是第1阶段温习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
第2轮温习的时间相对集中，在1轮温习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第2轮温习重点突出，主要集中在热门、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的构成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
可进行专题温习，如“方程型综合问题”、“利用性的函数题”、“不等式利用题”、“统计类的利用题”、“几何综合问题”，、“探索性利用题”、“开放题”、“浏览理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟习、适应这类题型。
第2轮温习应当注意的几个问题
（1）第2轮温习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的划分要公道。
（3）专题的选择要准、安排时间要公道。
专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。
专题要有代表性，切忌四平八稳;专题要由针对性，围绕热门、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下工夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（4）重视解题后的反思。
（5）以题代知识，由于第2轮温习的特殊性，学生在某种程度上阔别了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
（6）专题温习的适当拔高。
专题温习要有1定的难度，这是第2轮温习的特点决定的，没有1定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第2轮温习的任务。
但要统筹各种因素掌控1个度。
（7）专题温习的重点是揭露思惟进程。
不能加大学生的练习量，更不能把学生推动题海;不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“胡涂阵”的主要缘由。
（8）重视资源同享。
3、第3轮温习（5月11号——6月10号）第3轮温习的情势 第3轮温习的情势是摹拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是1个建筑工程的验收阶段，考前练兵。
研究历年的中考题，训练答题技能、考场心态、临场发挥的能力等。
备用的练习《历届中考真题》、《中考摹拟试题》。
第3轮温习应当注意的几个问题
（1）摹拟题必须要有摹拟的特点。
时间的安排，题量的多少，低、中、高级题的比例，整体难度的控制等要切近中考题。
（2）摹拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
（4）评分要狠。
可得可不得的分不得，答案错了的题尽可能不得分，让刻薄的评分教育学生，既然会就不要失分。
（5）给特殊的题加批语。
某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的情势给与讲授。
（6）详细统计边沿生的失分情况。
这是课堂讲评内容的主要根据。
由于，边沿生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应当讲的是边沿生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
（7）归纳学生知识的遗漏点。
为查漏补缺积累素材。
（8）处理好讲评与考试的关系。
每份题1般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，1份题1般需要4节课的时间。
（9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。
选择的根据是边沿生的失分情况。
1般有3分之1的边沿生出错的题课堂上才能讲。
（10）立足1个“透”字。
1个题1旦决定要讲，有4个方面的工作必须做好，1是要讲透;2是要展开;3是要跟上足够量的跟踪练习题;4要以题代知识。
切忌四平八稳式讲评。
切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
（11）留给学生1定的纠错和消化时间。
教师讲过的内容，学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相干的基础知识要再记忆再巩固。
教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
（12）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。
经过1段时间的考、考、考，几近所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这类疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。
但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。
实践证明，适度紧张是正常或超凡发挥的最好状态。
（13）调理学生的生物钟。
尽可能把学习、思考的时间调剂得与中考答卷时间相吻合。
（14）心态和信心调剂。
这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变成最大。
初3数学温习计划精选集锦5篇 第2篇：
初3数学温习计划初3数学温习计划 1、指点思想 以我校工作计划为指点思想，结合我校和所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤地进行温习，温习时依纲靠本，实行素质教育，想法引导学生，着力培养学生的创精神和创造能力，因材施教，想法在中上等生里发掘数学尖子生（110分以上），调剂好学生的学习状态，努力提高Ｂ层学生的合格率和良好率，力争今年初3升学考获得好成绩。
2、教学目标 力争今年初3升学考平均分达80分，合格率达6０％，优秀率达5％以上，各项排名在市前２0名。
3、具体工作措施 １、前程理想教育。
做好学生的思想教育工作，总结上学期末统考情况，成绩好的同学不要自豪，成绩差的同学不要恢心，通过本学期温习，力争中考获得好成绩。
２、用好《升学考试指点书》。
因新的《升学考试指点书》末到，参考去年的《指点书》的升学考试范围及其重点。
在温习进程中，重视培养学生的应用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，加强探索性和开放性题型的训练。
３、有计划地进行温习。
（1）单元过关（1周至10周），把初中阶段的数学知识分成１１个单元。
温习进程中，侧重抓“双基”。
并启发学生对每单元知识系统和知识结构进行归纳整理，构成知识网络，且讲练结合，以学生练为主，明确每一个知识点掌握到甚么程度，适当的时候进行堂上小测，每一个单元进行过关测验，以便掌握教学的反馈信息，及时调剂教学方法。
（2）抓重点、难点。
由有关的信息预测，今年数学科考试与去年的难度差不多，故在温习的进程中分类抓重点难点，也就是进行专题训练。
（3）知识的查漏,在最后阶段是综合温习,整体强化和整理查漏阶段。
侧重加强综合题的训练。
４、做好分层辅导和个别辅导相结合。
采取分层布置作业，使学生分层次练习，争取及格率和优秀率有大幅度的提高。
4、时间安排和教学进度 周次温习内容１统计初步１、２实数、代数式 ３、４方程 ４不等式 ５函数 ６相交线 ６、７3角形 ７4边形 ８解直角3角形 ８、９、１０圆 １０第1次摹拟考 １１专题
（1）：
选择题、填空题的特点和解法 专题
（2）：
作图题的特点和解法 １２专题 （3）：
开放性和探索性的题型的解法 １３专题 （4）：
初中代数经常使用的数学思想方法 １４专题 （5）：
初中数学经常使用的数学思想方法 １５第2次摹拟考 １６综合题的训练 １７查漏补缺、升学考 瓦房店市第2103中学 第3篇：
初3数学温习计划初3数学温习计划 我们已结束了全部初中阶段的新知授课，接下来将转入全面温习，这也是这学期的教学重点，是学生进入数学学习的关键。
由于初3毕业班总温习教学时间紧，任务重。
对近几年我们大连中考数学试卷中所考的知识点的研究可发现：
数与式、图形的认识、旋转及证明、3角形、4边形、圆、方程与方程组、不等
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