小学作文写作入门辅导手册.docx
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小学作文写作入门辅导手册
小学作文入门辅导手册
城军小学林义声
2016年11月24日
目录
第一部分——词语训练............................................2
第二部分——写完整、通顺句......................................11
第三部分——写具体、生动句......................................13
第四部分——写段训练............................................15
第五部分——片断训练............................................24
第六部分——组段成篇训练（开头+片段+结尾）......................42
第七部分——作文分类指导........................................43
第八部分——例文精选............................................48
声明...........................................................59
小学作文入门辅导手册
学习是一个逐步积累的过程，必须按照循序渐进的原则，从易到难，从简到繁，从部分到整体。
小学作文训练也是这样，对小学生来说，一开始就要求写整篇的文章是困难的，所以，小学作文应该按“词——句——段——片断——篇章”的过程进行有序地训练，从而降低小学生作文坡度，树立作文信心，增加作文兴趣，进而提高写作能力。
第一部分——词语训练
文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。
这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。
像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
怎样积累词汇呢？
1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。
世界上事物的名称实在太多。
就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：
有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。
对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。
如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。
我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。
多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。
在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。
（1）如下列例句中加粗的词语。
带有鸟名的：
①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。
②孔雀东南飞，五里一徘徊。
③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
带有花名的：
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
③待到重阳日，还来就菊花。
④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
带有山名的：
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
②采菊东篱下，悠悠见南山。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
带有江河名的：
①白日依山尽，黄河入海流。
②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。
④天门中断楚江开，碧水车流至此回。
带有地名的：
①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
②长安一片月，万户捣衣声。
③秋风吹不尽，总是玉关情。
④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
（2）在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。
见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？
因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。
例如：
在父母身边，你是爸妈的（儿子）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）；
在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）；在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。
在列车上，你是（乘客）；在商店里，你是（顾客）；在旅馆里，你是（旅客）；
在公园里，你是（游客）；在汽车上卖票的叫（售票员）；在招待所服务的叫（服务员）；
在机关里履行公务的叫（公务员）；在商店里卖货的叫（售货员）；在火车厢里值班的叫（列车员）；
在运动场上比赛的叫（运动员）；在农场饲养牲口的叫（饲养员）。
（3）对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。
如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。
从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。
从用途上讲，名称就更多了。
如：
老师讲课用的叫讲桌。
学生上课用的叫课桌。
家里学习用的叫书桌。
机关办公用的叫办公桌。
娱乐用的叫麻将桌。
开会时用的叫会议桌。
食堂、饭馆用的叫餐桌。
练习
（1）按要求写出动植物的名称。
①10种树的名称：
②10种花的名称：
③10种蔬菜的名称：
④10种水果的名称：
⑤10种鸟的名称：
⑥10种兽的名称：
⑦10种鱼的名称：
⑧10种昆虫的名称：
（2）你知道多少不同牌号的汽车？
不同型号的飞机？
不同型号的轮船？
把它们的名称写出来。
（3）你家里有哪些电器设备？
把它们的名称写下来：
（4）分别写出下列物体或用品各种部件的名称，不会的去请教爸爸妈妈或师傅。
①你的衬衣的部件名称：
②你的长裤的部件名称：
③你的书包的部件名称：
④你的文具盒的部件名称：
⑤你的床的部件名称：
⑥你冬天盖的被子的部件名称：
⑦你穿的鞋的部件名称：
⑧你喜欢的一个玩具的部件名称：
（5）我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山，你知道吗？
请填在下面的括号里。
它们是：
东岳（ ）
南岳（ ）西岳（ ）北岳（ ）中岳（ ）
2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。
人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？
一是要多观察，看清楚是什么样。
是高、是矮？
是胖，是瘦？
是长、是短？
是方、是圆？
是粗、是细？
是红、是绿？
是黄、是紫？
是白、是黑？
要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。
二是要注意积累描绘事物的词语。
掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。
汉语中这类词语浩如烟海。
现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。
这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。
（1）描写自然景色的：
山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开绿草茸茸湖光山影
香飘蝶舞郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫
风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态
百花齐放含苞待放五颜六色繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流
（2）描写天象气象的：
晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗
和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天
繁星灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼
阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗
万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸
（3）描写欢乐场面的：
人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起
灯火辉煌人山人海心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫
鲜花似海锣鼓喧天掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语载歌载舞五彩缤纷
喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃引吭高歌欢聚一堂五光十色欢天喜地翩翩起舞
（4）描写劳动热情的：
斗志昂扬汗流浃背日夜奋战争先恐后大汗淋漓巧夺天工摩拳擦掌披星戴月
千军万马你追我赶急起直追人声鼎沸力争上游龙争虎斗热气腾腾各显神通
高歌猛进浩浩荡荡埋头苦干突飞猛进热火朝天马不停蹄快马加鞭此起彼伏
一马当先大刀阔斧移山造海大显身手气吞山河万马奔腾
（5）描写愉快心情的：
笑容满面喜上眉梢神采飞扬喜笑颜开喜出望外放声歌唱眉开眼笑欣喜若狂
兴高采烈笑容可掬欢欣鼓舞容光焕发满脸笑容神采奕奕谈笑风生笑逐颜开
满面春风眉飞色舞人颜欢笑红光满面和颜悦色捧腹大笑心花怒放喜气洋洋
纵情欢笑欢呼跳跃心旷神怡
（6）描写人物外貌的：
英俊潇洒红光满面睡眼蒙眬身材魁梧满脸笑容泪眼通红个子高高皮肤黝黑
双眉紧锁身材矮小黑里透红眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥炯炯有神眉清目秀
皱纹舒展浓眉大眼樱桃小口无精打采身体瘦弱白嫩肌肤面容憔悴愣头愣脑
满脸放光须发苍苍亭亭玉立鹤发童颜面如土色神采奕奕
（7）描写工作学习态度的：
全心全意专心致志废寝忘食一心一意全神贯注如饥似渴专心专意夜以继日
勤勤恳恳聚精会神再接再厉仔细琢磨孜孜不倦始终如一深思熟虑始终不渝
精益求精有始有终持之以恒不遗余力水滴石穿坚韧不拔兢兢业业精雕细刻
勤勤恳恳愚公移山埋头苦干一丝不苟不甘示弱日夜奋战
练习
（1）我们的祖国是伟大的、可爱的，你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗？
（2）按下列要求分项各写10个词语。
①写人物外貌的：
_________________________________________
②写人物神态的：
_________________________________________
③写人物品质的：
_________________________________________
④写欢乐场面的：
_________________________________________
⑤写激烈竞赛的：
_________________________________________
⑦写景物样子的：
_________________________________________
⑧写景物颜色的：
_________________________________________
⑨写景物动态的：
_________________________________________
（3）下面景物你会用哪些词语来描写？
请分别写在横线上。
太阳：
_____________________星星：
_____________________彩：
_______________________
大雾：
_______________细雨：
______________白雪：
_____________北风：
______________
（4）按要求写词语，看谁写得多？
①歌颂改革开放的词语：
②讲市场繁荣的词语：
③描写农村风光的词语：
④讲商店生意兴隆的词语：
（5）你能写出下列动物的叫声吗？
小狗（汪汪）青蛙（ ）小猫（ ）蝉儿（ ）小羊（ ）蟋蟀（ ）
小鸡（ ）公鸡（ ）小鸭（ ）乌鸦（ ）
3．多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。
世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。
我们怎样才能把它们的动态写出来呢？
一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。
同学们学过的《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：
“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。
可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语。
这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集。
下面略举几例：
（1）写眼睛“看”的动作的词：
如：
看瞧望见观盯瞪瞄顾瞥看见观看察看细看观察探望仰望眺望张望观望斜视凝视巡视怒视窥视俯视鸟瞰瞻仰打量测览
（2）表示“想”的心理活动的词：
如：
想念沉思心想考虑怀念寻思幻想思索惦念心思联想惦记思念冥思
妄想回想
（3）写“手”的动作的词：
如：
拉拿抱扶推摸打擦揍拧捧端捉扒抓捶抬拎扔捡丢掂挑举按捏拍画写掏抢弹
（4）写“头”的动作的词：
如：
点头摇头抬头低头颔首俯首翘首点点头摇摇头歪着头偏着头缩着头扭转头回过头
点头赞许颔首赞许点头微笑频频点头摇头慨叹摇头晃脑摇头摆尾摇头反对仰首望天仰天大笑
仰天长叹仰天长啸昂首阔步俯首贴耳搔首弄姿抬头仰望低头沉思低头沉吟垂头丧气埋头苦干
埋头读书埋头拉车交头接耳万头攒动垂头耷脑
（5）写“脚”的动作的词：
如：
踏踩踢勾踹跨跑跺一瘸一拐拔腿就跑连蹦带跳一步登天步伐轻盈飞檐走壁
健步如飞大步流星七手八脚蹑手蹑脚手舞足蹈步伐矫健匍匐前进脚踏实地笨手笨脚手忙脚乱
（6）写“嘴”的动作的词：
如：
嚼喝吞咬啃吸嚷喊叫吼嚼嘟起吹喋喋不休窃窃私语争论咀嚼说话抿唇不语咧嘴一笑破口大骂哈哈大笑细嚼慢咽抿嘴偷笑闭嘴不语
练习
（1）按要求写动词，各写10个。
①写“头”的动作的词：
如抬头_____________________________
②写“手”的动作的词：
___________________________________
③写“脚”的动作的词：
___________________________________
（2）你能写出10个写“嘴”的动作的词吗？
如：
吃___________________________________________________
（3）表示“想”的心理活动的词语，你能写出15个吗？
如：
思念_________________________________________________
4．多听听音响，注意积累摹拟声音的词语。
怎样把文章写得有声有色呢？
除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉。
因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。
听它们的音色、音量有什么区别，听它们抑扬顿挫的变化规律，听这些声音表达了什么样的思想感情。
然后，把听到的声音记下来，用象声的词语（也就是象声词）描绘出来。
这样，文章就会真的有声有色了。
如下面的例段：
“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。
”这里描写的是海底世界中动物的声音。
我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语。
这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用。
在我们学过的课文里有不少的象声词，如《小英雄雨来》一课就用了如下形形色色的象声词：
嗡嗡嗡嗡的说话声；哗啦哗啦的翻课本声；吱扭、哐啷的开门、关门声；
咕咚咕咚的跑步声；日本鬼子唔哩哇啦的叫声；枪栓喀啦的响声；嗖嗖的子弹声；
呜呜的哭声；雨来嘟嘟嚷嚷的说话声；两人叽叽咕咕的耳语声……
这些声音把文章里人物的身分、人数的多少、音量的大小，语调的轻重缓急部描绘得非常具体逼真。
练习
（1）在括号里填上动物的叫声。
①小狗（汪汪汪）②小猫（ ）③小鸡（ ）④母鸡（ ）⑤公鸡（ ）
⑥小羊（ ）⑦小牛（ ）⑧小鸟（ ）⑨小鸭（ ）⑩小鸽（ ）
（2）在括号里填上恰当的象声词。
（噼噼啪啪）的鞭炮声（ ）的机枪声（ ）的飞机声
（ ）的大炮声（ ）的钟表声（ ）的铃声
（ ）的树叶声（）的汽笛声（）的拖拉机声
（ ）的喇叭声（ ）的流水声
（3）在括号里填上表示紧急心情的象声词。
（ ）电铃声（ ）皮鞋声（ ）敲门声
（ ）喘气声（ ）叫喊声（ ）汽车声
5．多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语。
成语是汉语词汇海洋里的珍珠。
它寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明。
如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的。
成语之多，浩如烟海，仅一本《汉语成语大词典》就收有17000个。
在我们小学语文教材里也用了不少的成语。
如六年级下册《桃花心木》这篇课文中就用了如下成语：
莫名其妙、从从容容、无缘无故、语重心长、勃勃生机。
成语这么多，怎样记忆和积累呢？
成语一般是由四个字组成，而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律，且排列有趣。
现在我们根据成语结构选词组合的特点进行分类收集。
这样便于查找，也便于记忆。
下面整理一部分常用成语，为同学们积累成语引路。
（1）带数字的成语
例：
①“一”字开头的
一五一十一分为二一目了然一丝不苟一团和气
②“二字开头的
二话不说二人同心二虎相斗二龙戏珠二八女郎
③“三”字开头的
三五成群三更半夜三令五申三心二意三言两语
④“四”字开头的
四面八方四舍五入四体不勤四海为家四通八达
⑤“五”字开头的
五花八门五光十色五谷丰登五彩缤纷五味俱全
⑥“六”字开头的
六月飞霜六亲不认六神无主六朝金粉六韬三略
⑦“七”字开头的
七嘴八舌七零八落七窍生烟七手八脚七言八语
⑧“八”字开头的
八仙过海八面玲珑八面见光八音齐奏八病九痛
⑨“九”字开头的
九霄云外九死一生九天揽月九九归一九流三教
⑩“十”字开头的
十万火急十拿九稳十指连心十全十美十载寒窗
“百”字开头的
百折不挠百年大计百花齐放百发百中百炼成钢
“千”字开头的
千人一面千家万户千方百计千军万马千变万化
“万”字开头的
万无一失万马奔腾万水千山万古长青万事大吉
带“千、万”字的
千言万语千秋万代千变万化千真万确千军万马
（2）带常用字的成语
例：
①带“人”字的
人才济济助人为乐好为人师人山人海任人为贤不近人情人之常情引人入胜
舍己为人人定胜天成人之美以理服人人欢马叫诲人不倦
②带“天”字的
天长地久人定胜天翻天覆地天伦之乐无法无天谢天谢地天昏地暗
欢天喜地惊天动地天理良心冰天雪地顶天立地天府之国
③带“不”字的
不足为奇赞不绝口攻无不克不计其数微不足道战无不胜不劳而获奋不顾身
出其不意不由自主身不由己言行不一不远万里漫不经心一尘不染
④带“而”字的
公而忘私挺身而出不谋而合视而不见扬长而去半途而废华而不实不约而同
知难而进学而不厌乘虚而入不欢而散望而生畏量力而行适可而止
⑤带“之”字的（以下两类就有300多个）
持之以恒无价之宝总而言之言之有理井底之蛙取而代之置之度外千里之行
敬而远之来之不易不义之财兼而有之当之无愧小人之心等而下之
⑥带“如”字的
如饥似渴称心如意坚如磐石如获至宝心急如火了如指掌如闻其声表里如一
势如破竹如鱼得水度日如年心如刀割如临大敌一见如故恰如其分
（3）带动物名称的成语
鸦雀无声守株待兔千军万马莺歌燕舞惊弓之鸟叶公好龙龙腾虎跃井底之蛙
一丘之貉牛鬼蛇神瓮中之鳖盲人摸象狼狈为奸打草惊蛇太公钓鱼
（4）带同义词的成语
歌功颂德移风易俗左顾右盼山穷水尽冥思苦想胡思乱想呼风唤雨足智多谋
察颜观色鸣冤叫屈
（5）带反义词的成语
以少胜多公而忘私忆苦思甜去伪存真扬长避短大公无私
声东击西推陈出新口是心非因小失大
（6）民谚、熟语
还有一类结构特殊的成语不是四个字组成的，是由上下两部分构成的，或上三字，下三字；或上四字，下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。
这类成语其实大多数是脍炙人口的诗句民谚，有的广为流传，成了人们的熟语。
例：
①吃一堑，长一智。
②听其言，观其行。
③求大同，存小异。
④雷声大，雨点小。
⑤挂羊头，卖狗肉。
⑥前怕狼，后怕虎。
⑦既来之，则安之。
⑧言必信，行必果。
例：
①千里之行，始于足下。
②前人栽树，后人乘凉。
③百尺竿头，更进一步。
④只见树木，不见森林。
⑤太公钓鱼，愿者上钩。
⑥流水不腐，户枢不蠹。
⑦鞠躬尽瘁，死而后已。
⑧成事不足，败事有余。
⑨言者无罪，闻者足戒。
⑩不入虎穴，焉得虎子。
三天打鱼，两天晒网。
三十六计，走为上计。
例：
①世上无难事，只怕有心人。
②少壮不努力，老大徒伤悲。
③路遥知马力，日久见人心。
④若要人不知，除非己莫为。
练习
（1）按要求填成语。
①填数字
（ ）劳永逸（ ）面三刀（ ）言（ ）语（ ）思而行（ ）面楚歌
（ ）分（ ）裂（ ）光十色（ ）神无主（ ）干（ ）净（ ）零八落
（ ）面玲珑（ ）军（ ）马（ ）霄云外（ ）全十美（ ）湖（ ）海
②填动物名称
（ ）腾（ ）跃（ ）犬不宁千军万（ ）（ ）飞蛋打打草惊（ ）
叶公好（ ）（ ）飞（ ）舞井底之（ ）守株待（ ）（ ）急跳墙胆小如（ ）顺手牵（ ）（ ）歌（ ）舞瓮中捉（ ）一丘之（ ）
③填同义或反义词。
（ ）风（ ）雨足（ ）多（ ）声（ ）击（ ）
（ ）颜（ ）色（ ）汤（ ）火口（ ）心（ ）
（ ）星（ ）月以（ ）胜（ ）大（ ）无（ ）
冥（ ）苦（ ）忆（ ）思（ ）因（ ）失（ ）
（2）按要求写成语，看谁写得多。
①描写人物外貌的：
②描写秋天景物的：
③描写热烈场面的：
④带“之”字的：
⑤带“而”字的：
⑥带“如”字的：
（3）给成语接下句。
①眉头一皱，______
君子一言，______
千里之行，______
机不可失，______
言者无罪，______
不入虎穴，______
②世上无难事，____
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