三年级上册安全教案.docx
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三年级上册安全教案
小学三年级上册安全教学计划
小学生是祖国的花朵，祖国的盼望和将来。
小学生自我掩护的意识不够弱，因此会遭到一些安全方面的要挟。
这就须要家长和教师在生活和学习中常常灌注贯注安全的意识。
安全教育工作闭解到生生性命的安安，是学校展开一般教育、教学工作和社会稳固的头等小事，它的义务沉于泰山，必需少捕不懈，时时警钟长鸣。
本学早期，为实在搞好三年年级安全教育教学，特制定原规划。
教学目标：
1、利用教科书给身边的事实实例，对学生进行安全教育；
2、通过交通安全教育培养学生交通安全意识；交通安全教育、法制教育加强交通法规的知识的学习、做董法守法知法的好学生；
3、通过校园安全教育让学生明白在学校怎样才能快乐学习；
4、通过家庭安全教育让学生在家庭生活中注意自我保护学会危机时的自救；
5、从户外活动安全教育让学生在外出玩耍时以防受到意外伤害；
6、从饮食安全方面教育学生要养成良好的饮食习惯；
7、在灾难来临时学会避灾与应急，增强危机处理能力。
课时划分：
10课时
课题
安全快捷乘电梯
周次
第二周
课时
1课时
教学目标
1、初步了解电梯的主要特点、作用及乘电梯的安全。
2、遵守乘坐电梯的各种规则，并掌握正确的操作方法保障自己与他人的安全。
、使学生树立“安全第一、珍爱生命”的意识。
教学过程
修改补充
一、情景导入：
生活园
二、交流电梯的功能：
电梯可以乘人、运货，乘坐电梯又快又省力。
三、乘电梯的安全：
1、电梯运行：
电梯具有一个轿厢和一组对重，通过曳引钢丝绳将它们连接起来，在驱动装置，曳引机！
的驱动下，使电梯轿厢和对重沿井道内的导轨做上下运动。
2、召唤电梯：
需要乘坐电梯是，应在电梯厅的呼梯面板上选择你要去的方向按钮。
电梯运行方向如与您选择的方向相同，在运行到此层是会自动停靠，反之则不停靠。
但当电梯满载，不能再上乘客时，电梯不会停靠，您只有耐心等待电梯的下一次运行时再乘坐了。
3、呼梯时上、下方向的按钮：
电梯轿厢的运行就如同在轨道上行驶的一辆地铁列车一样，如果为了尽快登上列车，而不管列车的行驶方向是否与我们的目的地相同，除了耽误自己与大家的时间外，没什么用处。
4、电梯轿厢进入的人数或运输货物的重量：
电梯的乘客人数或载重量在出厂时就设定好了，为了防止超载运行，还安装了超载报警装置，一旦电梯超载，会自动报警，并使电梯停止运行。
5、楼层按钮都按情况：
有些电梯针对此种情况设计了防捣乱功能，只要重新选择呼梯信号后，电梯便会运行。
6、关门夹人：
根据国家标准规定：
当乘客在层门关闭过程中通过入口而被门扇撞击，或将被撞击时，一个保护装置应自动的使门重新开启。
由此，我们可以知道，只有当层门在关闭过程中遇到阻碍却不再重新开门时，才可称之为关门夹人。
7、电梯突然停电或出现故障而停止运行情况：
轿厢内的乘客应通知电梯维修人员，并耐心等待电梯维修人员来开门放人；由于是非正常停梯，轿厢可能不是停在平层位置，所以不要自行扒开电梯门出去，以免造成乘客坠落事故。
8、乘坐电梯时应注意事项：
当进、出入轿箱时，要看一下电梯是否在平层位置，特别是在夜间光线不清的时候，更应注意，否则有可能造成伤害；电梯是公共场合，不应携带易燃易爆或具有腐蚀性的物品；电梯运行期间，不要挤靠或拍打电梯门，以免造成电梯误动作而停梯。
9、电梯运行不正常情况：
当乘电梯，发现电梯有超速或梯速较慢，轿厢内有异常的焦糊味、有异常振动或晃动，刮蹭现象、有异常的声响时、应按下操纵盘上的红色急停按钮，电梯会自动停车；然后及时通报电梯维修人员，并等待维修人员开门放人。
10、发生火灾情况：
具有消防电梯功能的电梯是为了消防员能快速到达起火楼层而设计的；高层建筑发生火灾，应及时通过消防通道疏散，千万不要乘坐电梯。
11、乘坐自动扶梯与自动人行道应注意那些问题，
不要攀爬扶手带，扶梯两侧滑动运行的皮带！
，以免造成挤伤或坠落事故；注意衣物不要被扶梯两侧和梯极之间的缝隙夹住，以免造成事故。
四、练习
1、辨一辨：
2、做一做：
3、议一议：
五、齐读文明乘梯“安全小语”。
六、总结：
电梯专家说，有关调查显示，作为一种特殊的交通工具，扶梯是所有交通工具中安全系数最高的，事故的发生概率非常低。
作为乘客一方，只要掌握正确的乘坐方法，遵守电梯、扶梯的各种规则，我们的安全就能得到保障。
教学后记
课题
阳台窗口爬不得
周次
第四周
课时
1课时
教学目标
1、学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，学会保护自己。
2、加深学生对“安全意识”“自护意识”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3、形成学习、宣传安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
教学过程
修改补充
一、导入课题：
同学们，你们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，日常的生活和学习中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险，酿成事故。
而我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
因此，学习安全知识，保证校内外活动的安全是很重要的。
二、生活园：
1、学生读：
2、交流：
小新做的对不对？
3、小组讨论：
师：
同学们说的都很对。
我们每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
总会在那不经意的一瞬间，幼小的生命便会永远消失。
据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。
这是个多么可怕的数字！
我们如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。
下面我们分组讨论问题：
哪些行为是正确的，哪些是错误的？
1、小朋友在阳台上看书、折纸。
2、小朋友在阳台上锻炼身体。
3、小朋友将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
4、小朋友往阳台外抛东西。
5、小朋友将身体伸向阳台外拿手帕。
6、小朋友爬到窗户上看外面的世界。
7、小朋友爬到窗台上玩耍。
提问：
这些小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？
应该怎样做？
（抽生说一说并进行小组讨论，全班交流）
小结：
（1）在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。
否则，不小心会发生危险。
（2）不能往阳台外扔东西，不仅污染环境，还会砸伤他人。
（3）不能探出窗户或阳台往外看。
（4）不能攀爬窗户，以免发生坠楼事故。
三、学习安全驿站：
四、总结：
是啊！
人的生命只有一次，生命是多么珍贵！
所以，我们要远离危险，懂得关爱生命，学会自己保护自己。
希望能通过这节课进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。
让安全时时伴着你、我、他，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随我们大家！
五、课后作业：
找一找生活中还有哪些不安全因素，说一说我们应该注意什么?
写出来并互相交流。
教学后记
课题
高楼“炸弹”我不造
周次
第六周
课时
1课时
教学目标
1.知道什么是高空抛物。
2.了解高空抛物现象的形成及其造成的危害。
3.培养学生良好的行为习惯，拒绝高空抛物。
教学过程
修改补充
一、导入新课：
同学们，在上课之前，老师问一个问题：
你们知不知道“天上掉馅饼”是什么意思。
（生交流）
你们上面所想的，在生活当中老师没有遇到过，不过老师知道有一个“馅饼”是真实在生活中发生的。
同学们想知道这是一种什么样的馅饼吗？
我们就开始我们今天的课程“高楼炸弹我不造”，学习完本课后，我们再来看看你想不想要这样的馅饼从天而降。
二、讲授新课
1、阅读生活园。
2、随着城市楼房越来越高，一种新的陋习渐渐产生——“高空抛物”。
各种各样的东西都往下掉。
交流：
各种各样的垃圾扔到车上。
小朋友的不文明行为。
专挑角落扔垃圾，打扫起来特别费劲。
垃圾的品种丰富多彩，应有尽有，看看有拖把、锅、不要的玩具、花盆等。
还有更甚者将石头从高空丢下，砸伤路人的。
3、讨论：
在生活当中你有没有遇到过这样的事情？
想一想一般什么东西容易被人们从高空抛下？
4、交流：
这些物品有烟头，饮料瓶，菜刀，花盆，砖头，过年时丢下的爆竹。
这些都是非常危险的物品。
高空抛物对下面的行人来说是一件非常危险的事情。
现在我们多数同学都是住高楼，现在知道从高处随便扔东西下来是一件多么危险的事情了吧，不要让我们的城市变成投弹区。
5.分小组讨论：
有什么办法可以制止这种高空坏习惯。
（五分钟）生：
1安装监控录像。
2在小区中加大宣传。
3从自我做起，不乱扔垃圾。
4如果发现有人乱扔，就罚款。
5所有人都加入监管，看到不文明现象及时制止。
6.学习安全驿站。
7.完成辨一辨。
三、全课总结：
回到我们上课前的问题，在生活中你们想不想遇到这样天上掉馅饼的事情啊？
请同学们总结一下，在本节课上的收获。
我们呼吁：
为了您和他人的生命财产安全，请您手下留情……集体朗诵“安全小语”。
教学后记
课题
快乐时间巧安排
周次
第八周
课时
1课时
教学目标
1、形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
2、知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
3、知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
4、体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
教学过程
修改补充
一、情景导入：
1、听歌曲《课间十分钟》导入：
课间十分钟你们都在做什么？
教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？
2、让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
二、学习新课：
1、阅读生活园 ：
2、小结：
课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，
3、让学生找一找课间活动做得不好的现象。
4、分析讨论：
哪些做法值得学习？
哪些做法要注意避免？
5、学习安全驿站。
三、活动练习：
1、完成辨一辨：
小组合作，集体交流。
2、议一议：
指名读，集体交流。
3、完成做一做。
四、全课总结：
齐读安全小语。
教学后记
课题
文明游戏乐淘淘
周次
第十周
课时
1课时
教学目标
1、通过活动，让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。
2、帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。
3、增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟.
教学过程
修改补充
一、激趣导入
孩子们：
平安校园是我家，快乐与否看大家。
下课铃一响，我们真是太开心了，于是，跑啊！
追啊！
跳啊！
喊啊?
?
校园里顿时炸开了锅。
看！
老师把你们课间的表现都拍下来了，现在请大家一起来看看吧！
看完了你再告诉老师你看到了什么？
有什么想法？
二、观看视频（课间活动片段）
三、汇报交流（学生各抒己见，畅所欲言）
1、说说在视频中看到了什么？
有什么想法？
（师相机点拨）
2、同桌互相说说：
你知道课间应注意些什么吗？
3、教师小结:
a、为什么学校要安排"课间"？
学校安排在两节
课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水、做做课前准备；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。
b、板书：
活动守秩序
四、现象分析与正确行为的倡导
1、同桌互相说说：
你知道课间应注意些什么吗？
板书：
活动守秩序
2、小结：
课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。
按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。
过渡语：
下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！
3、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。
）
教学后记
课题
噪音杀手远离我
周次
第十二周
课时
1课时
教学目标
1、知道噪声产生的原因和途径.
2、知道噪声对人类有哪些危害。
3、知道减少噪声有那些措施。
教学过程
修改补充
一、导入
我们的生活离不开声音，
各种各样的声音使世界充满生
机，
使我们的生活丰富多彩。
美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和
享受。
但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。
二、新授
1.听一段声音（有优美的音乐和刺耳的噪声
2.看一组图片，请同学们说一说你都看到了什么？
你会有什么反应？
3.什么叫做噪声？
4. 噪声是怎样产生的呢？
噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、
建筑噪声和生活噪声。
5.噪声的等级
噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。
分贝数越小表示环境越
安静。
我们通常谈话的声音是
30—40分贝。
当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。
6.怎样来控制噪声？
1）控制噪声源
2）阻断噪声传播
3）在人耳处减弱噪声
三、小结。
为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”
教学后记
课题
赶走感冒说“拜拜”
周次
第十四周
课时
1课时
教学目标
1、体会预防感冒的重要性。
2、养成根据气温变化及时加减衣服的习惯
3、学会如何预防小学生常见的传染病。
教学过程
修改补充
（一）师生谈话，导入新课
教师谈话：
同学们，你们知道吗？
每到季节交替、忽冷忽热的时候最容易感冒。
（二）观察思考，探究新知
多媒体播放，学生观察
怎样才能有效地预防感冒呢？
1）感冒是如何引发的
2）怎样预防感冒。
学生自学课本
让学生说一说应该怎样做。
教师强调：
感冒重在预防，其中适当地加减衣物非常重要。
当天气变化、季节交替、温差较大时，就应该及时增减衣物，防止感冒的
发生。
三、引导学生反思：
自己在哪些方面做得好，哪些方面做得不好、应如何改进。
提问：
你还知道哪些预防感冒的小窍门吗？
与大家分享！
教师说明：
课后同学们还可以继续搜集预防感冒的谚语或
小知识。
教学后记
课题
炎炎夏日防中暑
周次
第十六周
课时
第二课时
教学目标
1.初步了解中暑的原因。
2.掌握一些夏季防暑的相关知识
3.知道夏季防暑很重要，有夏季防暑降温的意识。
教学过程
修改补充
（一）新闻谈话导入
1、播报一则反应夏季中暑的新闻报道
你们知道中暑吗？
谈谈你们对中暑的认识。
让学生相互交流。
2、总结：
让我们一起走进炎炎夏日防中暑。
（二）故事引发思考
1、学生各自读平安故事。
思考：
通过阅读平安故事你们知道了什么？
2、请大家说说怎么才能预防中暑呢？
3、教师引导学生进行梳理他们的观点。
（三）明确要点
就中暑原因，症状，以及如何预防中暑三个内容，重点学习一个内容，准备当小老师。
2、小组学习，教师巡视辅导。
3、请小组当小老师，分别教授中暑原因，症状，以及如何预防中暑三个内容。
（四）教师点评总结。
分享鼓励。
回顾一下防暑要点。
1）．夏季课间活动量不宜大，要避免剧烈运动。
活动量大流汗就多，容易中暑。
2）．夏季昼长夜短，天气炎热，人们的睡眠不足，午睡能够有效地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，减少中暑的可能，不仅对健康有益，而且能够保障有充足的精力投入学。
教学后记
课题
预防冻伤有窍门
周次
第十八周
课时
1课时
教学目标
1、对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识。
2、让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。
教学过程
修改补充
一、导入新课
冬季，北风呼啸，寒气逼人。
我们如何做好人体的防寒保暖呢？
本节课让我们一起学习《预防冻伤有窍门》来解决生活中一些防寒的误区。
二、安全知识灯。
（一）冬季防寒误区
提问：
在冬季里，你认为怎样才可以防冻伤？
适时指出误区。
1、门窗紧闭
冬季门窗紧闭，减少了空气对流，使室内温度上升；但也导致不洁的空气增多，空气中细菌、病毒、二氧化碳和尘粒大量增加，对呼吸道有不良影响，使人易患感冒、咳嗽、咽炎等疾病。
2、皮肤发痒用手抓
冬天因干燥感到皮肤发痒时，切不可用手抓搔，否则易抓破皮肤引起继发性感染。
防治方法是多饮水，多吃新鲜蔬菜、水果，少吃酸辣等刺激性食物，少饮烈性酒。
勤洗澡，勤换内衣。
瘙痒严重者，可服用扑尔敏、非那根等药物，也可涂些炉甘石剂或肤轻松软膏。
3、蒙头睡觉
蒙头睡觉会使被子里的氧气越来越少，二氧化碳与不洁气体越来越多，醒后会感到昏昏沉沉，疲乏无力。
4、热水洗脸
在冬季冷空气的刺激下，面部汗腺、毛细血管呈收缩状态。
而遇热水时会迅速扩张，待热量散发后，又恢复低温时的状态。
毛细血管如此一张一缩，易使面部产生皱纹。
5、手脚冷冻用火烤
冬季手脚长期暴露在外，血管收缩、血流量减少。
此时，若立即用火烘烤会使血管麻痹、失去收缩力，出现动脉淤血、毛细血管扩张、渗透性增强，局部性淤血。
轻则形成冻疮，重则造成组织坏死。
6、舔嘴唇防干燥：
嘴唇干燥不舒服时，用舌头去舔，结果越舔越干，导致口唇皮肤粗糙变厚，嘴唇肿胀，形成“舌舔皮炎”。
这是因为唾液中含有黏液蛋白、唾液淀粉酶和无机盐类物质，舔嘴唇时，犹如在嘴唇上抹了一层糨糊，水分蒸发后，这层糨糊发生干缩，感觉更干燥，直至造成嘴唇肿胀、破裂流血。
7、“全副武装”防冻疮：
入冬，穿得太厚以御寒，会削弱机体对寒冷的适应力，而且因限制了运动，末梢血液循环不够，反倒更容易长冻疮。
正确的作法是，衣物适当，多进行运动，经常搓手、跺脚，用热水泡浴等。
8、戴口罩保护呼吸道：
鼻粘膜里有丰富的血管和海绵状血管网，血液循环旺盛，当冷空气经鼻腔吸入肺部时，一般已接近体温。
若依赖戴口罩防寒，会使人体变得娇气，反而更易感冒。
9、喝烈性酒防寒：
酒精并不产生热量。
饮酒后，由于外周血管广泛扩张，热量通过皮肤向外散发，会使人觉得很温暖。
但机体不正常的散热会使热量大量丧失，暖和的感觉最终会被寒冷所代替
（二）如何防止冻伤？
仔细阅读课文34页，你认为怎样才可以防止冻伤？
结合学生回答，适时出示措施。
（三）冻伤治疗。
通过图片、资料向学生介绍冻伤治疗知识。
三、安全小乐园。
莉莉最讨厌的季节非冬天莫属了。
冬天多冷啊！
穿多少衣服都感觉不到暖和，而天性爱动的莉莉每年冬天都不免被冻坏手脚耳朵。
同学们你们能告诉莉莉如何防冻吗？
四、作业
把35页辨一辨、做一做完成。
教学后记
课题
爱路护路我能行
周次
第二十周
课时
1课时
教学目标
1、加深对在铁路上玩耍的危险性、拆盗铁路器材危害性的认识。
2、了解铁路防护栏网的重要性等铁路安全小知识。
3、提高护路和安全自护知识。
教学过程
修改补充
教学后记
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